大学生网络社交现状调查研究

大学生网络社交现状调查研究作者：刘艳艳来源：《人力资源管理》2013年第08期摘要：通过大学生网络社交现状调查，深入了解大学生网络社交的基本情况、网络社交中的人际交往情况、以及网络社交对大学生思想观念、学习、生活、心理的影响。

并在调查的基础上，分析了网络社交对大学生的积极影响及其存在的问题。

关键词：大学生网络社交调查网络社交是伴随互联网的诞生和迅速发展而催生出的一种新型人际交往方式。

当代大学生作为一个年轻的网民群体，是我国网民的主力军，他们受网络交往的影响更为显著。

网络社交满足了大学生的人际交往需求，但由于其局限性等诸多因素导致的各种问题也随之而生，严重影响着他们的学习生活和身心健康。

本文试图通过大学生网络社交现状的调查，深入了解大学生网络交往的现状，分析其对大学生的影响及存在的问题，因此本研究具有迫切而重要的意义。

本研究采用了《大学生网络交往调查问卷》，为了使研究更有科学性和针对性，我们从某高校学生中，随机抽取500名不同性别、不同年级、不同科类的大学生展开了问卷调查。

本次调查针对运用网络社交的学生，所以调查问卷全部发放给注册并参与网络社交的学生。

本次调查发放问卷500份，回收有效问卷475份，有效回收率95%，其中男生人数约占总数的58%，女生占42%，通过对回收问卷的分析和总结，详细结果如下。

一、大学生网络社交现状调查1.大学生网络社交的基本情况经调查，大学生最常使用的网络社交工具是QQ和飞信等。

在被调查的大学生中，高达91%的学生表示自己经常使用QQ、飞信等社交工具，另有5%的学生表示经常登录人人网，另外4%的学生经常使用BBS、网络游戏等社交工具。

大学生注册网络社交工具的主要原因是受身边同学的影响，调查显示，59%的学生因为身边的同学都在玩，所以就跟着注册了。

29%的学生注册网络社交工具的原因是受到好友的邀请；另外还有4%的学生是出于好奇，主动注册的；另外8%的学生是出于其他原因。

对于大学生登陆网络社交工具的频率，调查显示，55%的学生每天都登陆；18%的学生每周登陆2-3次；另外，27%的学生不经常登陆，想起来才登陆。

通过对大学生每次登陆网络社交工具的平均在线时间显示，41%的学生平均在线时间在1小时以内，55%的学生在线时间达到1-3小时，另外还有4%的学生在线时间达到5小时以上。

针对大学生在网络上更新状态的频率问题调查显示，有86%的学生偶尔更新一次，频率不高；有9%的学生每周更新1-3次；有5%的学生频率很高，一天更新好几次。

对于在网络上上传自己的照片这一功能，大多数学生都喜欢这个功能，但是上传照片的频率较低。

调查显示，45%的学生半年或一年上传一次自己的照片；36%的学生1-2个月上传一次；只有14%的学生上传频率较高，几乎每周都上传；只有5%的学生从不在网络上上传自己的照片。

针对大学生在网络上发表日志的调查结果表明，82%的学生应用了日志功能，其中64%的学生发表日志频率较低，半年或一年发表一次，而18%的学生每月发表1-2篇；另外，还有18%的学生从不发表日志。

调查显示，59%的学生习惯在网络上表达自己的情绪和心情。

其中，32%的学生会在网络上表达开心的事情和情绪；27%的学生习惯将喜怒哀乐、大大小小的事情都分享到网络上；而41%的学生在网络上什么都不表达。

网络社交最吸引学生的功能调查显示，最吸引学生的功能是可以浏览、分享好友的新鲜事，有55%的学生选择了这一功能；其次是可以联系到老同学、朋友，有23%的学生选择了这一项；另外，有18%的学生表示网络上最吸引他们的是“上传照片”；最后，还有4%的学生喜欢网络上写日志的功能。

2.大学生网络社交中的人际交往情况经调查，59%的大学生在网络社交中的好友多数是现实中的同学、朋友，少数是通过网络社交认识并建立起朋友关系的；41%的大学生在网络社交中的好友全部是现实生活中的朋友。

关于使用网络社交对自己交友圈的影响调查显示，55%的大学生认为通过网络社交扩大了自己的交友圈，认识了一些朋友；14%的学生认为扩大了交友圈，通过网络认识了很多朋友；另外，31%的学生认为没有扩大，与之前差不多。

针对大学生在网络社交上的交往水平和质量问题调查，结果显示，55%的大学生认为自己的交往水平和质量与没有参与网络社交时差不多，没有什么变化；同时，有32%的学生认为通过网络社交，自己的交往水平和质量有所提高；有5%的学生表示参与网络社交交往水平有所降低；另外，8%的学生表示不清楚。

大学生参与网络社交后与现实人际交往相比，通过调查得知，36%的学生并没有因为参与网络社交而减少了现实生活中的人际交往，反而增加了；46%的学生表示和以前差不多；只有9%的学表示因为参与网络社交而减少了现实中的人际交往；另外，9%的学生表示不清楚。

对于网络社交对大学生内心的孤独感的影响调查得知，有59%的学生表示参与网络社交后，减少了内心的孤独感；14%的学生表示网络社交让其不再感觉到孤独；只有27%的学生表示网络社交对内心的孤独感没有影响，依然感觉孤独。

3.网络社交对大学生思想观念、学习、生活、心理的影响当大学生在网络社交中看到有人发表不符合社会主流的观点或者略显偏激的文章或评论时，调查表明，55%的学生会觉得有趣，但是不参与讨论或支持；18%的学生会发表出自己的看法；而27%的学生对此感到厌恶，但不采取行动。

调查显示，59%的学生表示网络社交中好友的言论会对自己认知事物的看法有一定的潜移默化的影响；18%的学生认为当好友的言论言之有理时会引起自己的思考或认可；9%的学生认为网站上好友的言论对自己没有影响，自己的意志和对事物的认知比较坚定；而14%的学生不知道是否有影响。

调查结果显示，96%的大学生在上课时曾用手机登陆过社交网站，其中23%的学生表示自己经常在上课时间用手机访问网站；只有4%的学生表示从来没有在上课时访问社交网站。

网络社交中的信息繁多，调查显示，73%的学生通过网络社交获得了有用的信息资源，其中，14%的学生获得了非常多有用的信息资源；59%的学生获得了比较多的有用的信息资源；另外，27%的大学生认为虽然在网络上信息资源较多，但是对自己真正有用的较少。

针对多长时间不访问社交网站会感到不适的问题进行调查的结果为，5%的学生认为自己一天不上网就会感到不适；55%的学生认为自己2-7天不上网会感到不适；23%的学生认为自己两周不上网会感到不适；17%的学生认为一个月不上网才感到不适。

关于大学生认为网络社交对自己未来影响的调查显示，74%的学生认为网络社交对自己的未来重要，其中15%的学生表示网络社交对自己的未来很重要，它是一个很好的交流平台；59%的学生表示网络社交对自己的未来比较重要，有一定的交流和消遣作用；另外，21%的学生认为网络社交对自己的未来关系不大，可有可无；5%的学生认为网络社交对自己的未来不重要。

综合评价网络社交给大学生带来的利弊影响，调查表示，87%的学生认为网络社交对自己的影响是利大于弊；5%的学生认为非常有利；另外，4%的学生认为弊大于利；4%的学生认为网络社交对自己带来的影响都是弊端。

关于大学生在网上网下行为表现是否一致的调查，结果显示，50%的学生认为自己在网络中的表现与现实生活中有些不同，其中，5%的学生认为比较明显，45%的学生觉得自己的不同程度较轻，不明显；还有23%的学生表示自己在网络社交中的表现与现实生活中完全相同；另外，27%的学生表示不太清楚。

二、研究结果的分析通过对大学生使用网络社交行为习惯和心理倾向的调查和分析，得知网络社交给大学生带来了积极影响，如满足了大学生的人际交往需求，多数学生通过网络社交扩大了交友圈，认识了很多或一些朋友，并且一部分学生参与网络社交后认为自己与朋友的交往水平和质量有所提高，内心的孤独感有所减少。

同时，我们也发现网络社交同样也给大学生带来了许多消极影响。

1.大学生沉溺于网络社交而导致网络社交心理依赖问题日益突显从本次调查可以看出，55%的学生每天进行网络社交，甚至有些学生会在一天之内多次使用，并且有的学生每次使用时间长达5小时以上。

很多学生反映如果在一段时间内不上网就会出现不同程度的不适感。

对网络社交的沉迷和依赖，已经影响到大学生的学习和生活。

调查中，96%的学生在上课时间利用手机进行网络社交，甚至23%的学生经常在上课时间用手机进行网络社交，影响到了学习效率和质量。

调查中60%的学生认为网络社交影响了自己的正常的学习生活，其中有少数大学生表示总想上网看看好友的新鲜事，参与社交活动，并且不能自我控制。

可见，大学生对网络社交的心理依赖问题已经出现并且愈加明显，网络思想教育工作者和研究者应该对此引起高度重视。

2.网络社交中信息混杂，“灰色信息”容易传播，影响着大学生的价值观念价值观是个人对周围客观事物的意义、重要性的总评价，以及由此而采取的行为取向，是人们行为的内部动力。

不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用，积极的价值观会使人的思想、言行都表现出健康向上的特征，反之则会对个人和社会产生不良的后果及影响。

通过调查可以看到，55%的大学生表示在网络社交中看到用户发表不符合社会主流观点或者偏激的文章和评论时，他们觉得有趣，但是不参与其中，同时也有部分学生表示，会发表出自己的看法。

77%的大学生认为在网络社交中的好友的言论会对自己认知事物的看法有所影响，会有一定的潜移默化的作用。

由此可见，网络社交中混杂的思想观念对大学生的价值取向造成了歪曲，带来了一定的消极影响。

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