牛津小学英语4A Unit8课件
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案(2)
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握与玩偶相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用一般现在时态的肯定句和否定句进行描述和表达；3. 提高学生的听说能力和交际能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用；2. 教学重点：与玩偶相关的词汇学习和交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、卡片、PPT；2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示不同种类的玩偶，让学生对“doll”的概念有直观的认识；2. 新课内容：通过PPT展示和讲解，让学生学习与玩偶相关的词汇；3. 例题讲解：以玩偶为例，讲解一般现在时态的肯定句和否定句；4. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行描述和表达；5. 情景交际：设置玩偶商店的情景，让学生进行角色扮演，练习交际用语；六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要词汇：big, small, tall, short, long, fair, cute, pretty3. 句型： He/She is He/She has He/She doesn't have七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于自己喜爱玩偶的描述；2. 答案：My favorite doll is a cute and pretty girl. She has long fair hair and big eyes. She is tall and thin. I like her very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于玩偶的资料，如玩偶的种类、特点等，下节课分享交流。
同时，引导学生运用所学词汇和句型，描述生活中的其他事物，提高他们的语言运用能力。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"，主要围绕娃娃这一主题展开。
具体内容包括：第一部分，课文"Dolls"，介绍娃娃的外貌和特征；第二部分，词汇和句型学习，包括颜色、大小、身体部位的描述等；第三部分，功能句型，如：“What's this? It'sa ”，“It has ”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与娃娃相关的词汇和句型，如：doll, big, small, fat, thin, long, short等。
2. 学生能够通过观察和描述娃娃，提高观察能力和口语表达能力。
3. 学生能够在实际情境中运用所学知识，进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述娃娃外貌的词汇和句型，以及在实际情境中的运用。
2. 教学重点：娃娃的词汇和句型学习，以及观察和描述能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、PPT、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的娃娃，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课呈现：教师展示PPT，带领学生学习课文内容，学习描述娃娃的词汇和句型。
3. 实践情景引入：学生分成小组，观察组内娃娃，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解：教师选取一个娃娃，进行描述，并让学生模仿练习。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的娃娃图片，进行描述练习。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 词汇：doll, big, small, fat, thin, long, short等。
3. 句型：What's this? It's a ，It has 等。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述自己喜欢的一个娃娃，不少于5句话。
2. 答案示例：This is a beautiful doll. It's big and fat.It has long hair and big eyes. I like it very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对词汇和句型的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
牛津英语 4A Unit 8 Part A
Mr Green‘s orders
Don’t draw in your book,
Liu Tao.
Summary
• 祈使句:请求、命令他人做某件事情的句子
• 祈使句否定句:在句子开头加上 Don’t
Task 4: Listen and read.
Mike: Sorry，Mr Green. I’m late. Mr Green: That’s all right. Come in，please. Mike: Thank you. Mr Green: Don’t be late again. Mike: Yes, Mr Green. Mr Green: Sit down，Mike. Mr Green: Now open your books，boys and girls. Boys and girls: Yes，Mr Green. Mr Green: Stand up，Mike. Read the new words. Mr Green: Don’t draw in your book，Liu Tao. Liu Tao: Sorry，Mr Green.
Task 6：Fun time
Father and Son
Story 1 Father and son Read,choose and write
Oh, I see. ____ __ to school now ! some water. ____ for me, Dad. Go to school now ! Oh, I see. Drink some water.
listen
speak
read
write
牛津小学英语4A
Unit 8 In class
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8，着重讨论Dolls。
具体内容包括：Chapter 1以图片和对话形式介绍不同的玩偶，学习玩偶的形容词和句型；Chapter 2通过描述自己最喜欢的玩偶，练习一般现在时态的运用；Chapter 3通过小组活动，让学生学会如何用英语交换玩偶。
二、教学目标1. 能够听懂并运用新学的词汇描述玩偶的特点。
2. 学会使用一般现在时态描述玩偶的动作和特征。
3. 培养学生的口语交流能力，提高团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，玩偶特点的形容词。
2. 教学重点：句型“I have a(n)… doll. It is…”的运用，以及词汇的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩偶、词汇卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组玩偶的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：学习Chapter 1，让学生通过观察图片，学习新词汇和句型。
3. 实践情景引入：让学生带来自己的玩偶，用新学的词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解：讲解一般现在时态的构成，通过例题让学生掌握该时态的应用。
5. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，用所学句型和词汇进行交流。
6. 巩固环节：学习Chapter 2，让学生描述自己最喜欢的玩偶，进行口语练习。
7. 小组活动：学习Chapter 3，分组进行玩偶交换活动，练习口语表达。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 重点词汇和句型：形容词：beautiful, cute, lovely, big, small, tall, short句型：I have a(n)… doll. It is…七、作业设计1. 作业题目：请用英文描述你的玩偶，不少于5句话。
2. 答案示例：I have a beautiful doll. It is a girl doll.She has long hair and big eyes. She is wearing a red dress.My doll is very lovely. I like her very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《牛津小学英语》4A Unit 8 In class Part A
Ｉ（ ｋ ａ ｔ ｂ ａ ｋｂ ａ ｄ ． ｔ ｈｅ ） ｏ ｌｃ ｏ ｒ ． Ｃｌ ｓ ｏ ｒ ｂ ｏ ． ｏ ｅ ｙ ｕ ｏ ｋｓ
Ｓ： ｓ ＯＫ． ｌ ｉｈ ． （ 做 动 Ａｌ ｒｇ ｔ 并
作 ）
（ 样 的 祈 使 句 以及 回答 这
Ｔ： ｓ Ｄｏ ｏ ｔ ｎ Ｍ ｉ ｅ Ｙｅ ． ｙ ｕ ｈｉ ｋ ｋ ｉ ａｅ ｓ】 ｔ ？
（ 调 ｄ ｎ’ 强 ｏ ｔ的读 法 。 ） 设 计 意 图 ：通 过 教 师 和 学
Ｔ ： ｙ ａ ｄ ｇ ｒ ｓ ｎ ｗ ｗｅ Ｂｏ ｓ ｎ ｉ ｌ ， ｏ
ａｅ ｌ ｎ ｌｓ． （教 读 “ｎ ｒ ａｌ ｃａ ｓ ｉ ｉ
（ａ ｓ ， 示 课 题 。 ） ： ｓ” 出 ｌ
ｇｏ ｐ ｒ ｕ ｗｉｌ ｅ ｎ ｐ ｌ ． Ａｔ ｈ ｌ ｇ ｔ ａ ａ ｐ ｅ ｔ ｅ ｅ ｄ ｏ ｈ ｌ ｓ ， ｈ ｒ ｕ ｎ ｆ ｔ ｅ ｃ ａ ｓ ｔ ｅ ｇ ｏ ｐ ｗｈｉ ｈ ｃ ｈａ ｔ ｅ ｓ ｈ ｍｏ ｔ ｐ ｌ ｓ ｗｉｌ ｂ ｔ ｅ ｓ ａ ｐ ｅ ｌ ｅ ｈ
ｗｉ ｎ ｒ ｎ ｅ ．）
Ｔ ： ｔ ｎ ｐ，Ｓ ｔｄｏ ． Ｓａ ｄ ｕ ｉ ｗｎ Ｃｌ ｓ ｏ ｒ ｅ ｅ ．Ｏｐｅ ｏ ｒ ｏｅ ｙ ｕ ｙ ｓ ｎ ｙ ｕ
ｐｅｎｃｉ—ｂｏ ｌ ｘｅｓ ．
ｒ ｍｅ ｅ ｍｂ ｒ Ｍ ｉ ｅ ｅ ｋ ？ Ｗ ｈ ｔ ｄｏ ｓ Ｍ ｉ ｅ ｄ ｎ Ｕｎ ｔ ａ ｅ ｋ ｏ ｉ ｉ
Ｉ ｃ ａ ｓ，ｈｅ ｅ ｃ ｅ ｏ ｔ ｎ ｎ ｌ ｓ ｔ ｔ ａ ｈ ｒ ｆｅ ｇ ｖ ｓ ｙ ｕ ｓ ｍ ｅ ｏ ｄｅ ｓ ｉ ｅ ｏ ｏ ｒ ｒ ．Ｎｏ ｌ ｔ Ｓ ｗ ｅ ’ ｌｓ ｅ ｎｄ ｄ ． ｉｔ ｎ ａ ｏ
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案(1)
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"。
具体内容包括：第一部分，课文对话，主要围绕描述娃娃的外貌和特征展开；第二部分，词汇，包括颜色、身体部位等与娃娃相关的词汇；第三部分，语法，一般现在时态的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握描述娃娃外貌和特征的词汇，如：big, small, long, short, black, white等；2. 培养学生在实际情景中运用一般现在时态描述事物的能力；3. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，词汇的灵活运用；2. 教学重点：描述娃娃外貌和特征的词汇，一般现在时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示娃娃的图片，教学卡片；2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的娃娃图片，引导学生用中文描述娃娃的外貌和特征，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示课文图片，引导学生观察并回答问题；b. 学生听录音，跟读课文，学习描述娃娃外貌和特征的词汇；c. 教师讲解一般现在时态的用法，引导学生运用该时态描述娃娃。
3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，用一般现在时态描述对方的娃娃；b. 教师邀请几组学生展示，给予评价和指导。
4. 例题讲解：a. 教师给出例句，解释一般现在时态的构成；b. 学生模仿例句，进行句子练习。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上的相关习题；b. 教师批改并给予反馈。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 描述娃娃外貌和特征的词汇；3. 一般现在时态的句子结构；4. 例句和练习题。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述自己的一个玩具；2. 答案示例：My toy is a car. It is red and big. It has four wheels.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和运用，对学生在课堂上的表现给予及时反馈；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中用英语描述其他物品，提高他们的英语实际运用能力。
4AUnit8PartA
Which is for you?Which is for me? This one or that one?
One two three,four five six. Seven eight nine,ten eleven twelve. That’s for you and this is for me.
We are happy bees.
牛津小学英语4A
Unit 8
In class
Let’s play a game: “Simon says ”
Rules: 如果老师说了“ Simon says” ，根据老 师发出的指令迅速做出相应的动作; 如果 老师没说“ Simon says”, 就不能做该动 作。
今天我们所学的句子都叫做“祈使句”。 祈使句就是请求、命令他人做某件事情， 如:Read the new words.
Draw a dog for me, please.
祈使句的否定句就是在句子开头加上Don’t. 如:Don’t be late again.
Don’t smoke.(不要吸烟)
Public Signs
Don’t draw in your book. Don’t drink/ eat / talk in class. Don’t run in the classroom. Don’t play with your rubber or ruler.
Useful sentences
Summary for today
Tips: 1.先读需要选择的句子。 2.看动画完成选择。
B
牛津小学英语4A_UNIT_8
牛津小学英语4AUnit 8In class一：学习目标1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read, close ,open .2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .4．了解辅音字母r和s在单词中的读音。
二：单词与短语如果说英语中单词是点的话，那么短语就是线，我们在学习中要注意把单词放到短语甚至是句子中去记忆。
连点成线。
首先我们来看一下比较独立的单词，主要是课文B部分的单词，这里的单词主要是关于动作的动词：eat [i:t]吃drink [driŋk]喝draw [drɔ:] 画write [rait]写read [ri:d]读copy ['kɔpi] 抄close [kləuz] 关open ['əupən] 开而关于单词表后面的单词，我们则通过短语与句子来学习(1)That’s all right.没关系。
（2）be是 again又，在Don’t be late again.不要再迟到了。
（3）sit down坐下Sit down, Mike.坐下，迈克。
（4）boys and girls孩子们Open your books 打开你们的书Now open your books, boys and girls.打开你们的书，孩子们。
（5）stand up站起；站立 new新的 word词new words 新单词Stand up, Mike. Read the new words.迈克，起立。
读一下新单词。
（6）good night晚安；再会单词词性分类名词：class word形容词：new总结本单元出现的词组：四会词组：1、open your books 翻开你们的书2、draw in your book 在你的书上画画3、read the new words 读新单词4、write in the notebook 写在笔记本上5、eat a cake 吃一块蛋糕6、drink milk 喝牛奶7、close the door 关门三会词组：in class 在课上 2、sit down 坐下 3、boys and girls 孩子们4、stand up 站起来5、good night 晚安6、do the puzzle 玩拼图这是本单元比较重要的短语，要记住这些短语，并根据这些短语来掌握好本单元的单词。
牛津英语小学英语4AUnit8Inclass
牛津小学英语4AUnit8Inclass四年级英语教案In class(1)1. Teaching Contentsa. Words: eat, drink, draw, write, read, copy, close, openb. Drills: Stand up.Sit down.Open your books.Read the new words.Don’t be late.Don’t draw in your book.2. Important choice:Grasp the new words and dialogues.3. Teaching aids:Cards , Tapes, Pictures, Material objects4. Teaching steps:Step 1 Free talk and motivationWhat’s the time, please?It’s…What time do you…?I…at…Step 2 Presentation and practiceA: Teach new words：(用动作做示范或用图片)eat, drink, draw, write, read, copy, close, openRead after the teacher;Read after the tape;Read in pairs;Read one by one.B: Dialoguesa: Sorry, Mr Green. I’m late.That’s all right. Come in, please.Thank you.(Explain: That’s all right.与Not at all.同义; Act the dialogue.) b: Don’t be late again.Yes, Mr Green.(操练祈使Don’t…)c: Sit down, Mike.d: Now open your books, boys and girls. Yes, Mr Green.e: Stand up, Mike.Read the new words.f: Don’t draw in your book, Liu Tao. Sorry, Mr Green.(操练祈使句及其否定式；Practice in pairs.) Step 3 Read and actA. Write Unit 8 on the blackboard.B. Show the pictures.Look at the pictures.Listen to the tape and answer the questions.C. Listen to the tape and read after it.D. Act the dialogues.Step 4 Homeworka. Copy the new words four times.b. Listen to the tape and read after it.Uint8In class(2)5. Teaching Contentsa. Words: eat, drink, draw, write, read, copy, close, openb. Drills: Stand up.Sit down.Open your books.Read the new words.Don’t be late.Don’t draw in your book.6. Important choice:Grasp the new words and dialogues.7. Teaching aids:Cards , Tapes, Pictures, Material objects8. Teaching steps:Step 1 Free talk and motivationWhat’s the time, please?It’s…What time do you…?I…at…St四年级英语教案ep 2 Presentation and practiceA: Review the new words: (边做动作边复习)eat, drink, draw, write, read, copy, close, open B: DialoguesStand up.Sit down.Open your books.Read the new words.Don’t be late.Don’t draw in your book.(Practice in pairs)Step 3 Look, choose and say (on page 63)Read the sentences.Understand the meanings.Do it.Check the answers.Step4 Look and say (on page 64)A: Don’t… …, please.B: All right.Look at the pictures.Practice in pairs.Step 5 Have a dictationStep 6 Homeworka. Recite the words and dialogues. Uint8In class(3)9. Teaching Contentsa. Practice the words and dialogues.b. Read and actc. Listen and repeat.d. Fun house: a) Look and readb) Play a gamec) Say a rhyme10. Important choice:Grasp the new words and dialogues.11. Teaching aids:Cards , Tapes, Pictures, Material objects 12. Teaching steps:Step 1 Free talk and motivationWhat’s the time, please?It’s…What time do you…?I…at…Step 2 RevisionA: Revise the wordsa. pronunciationb. writingB: Revise the dialoguesStand up.Sit down.Open your books.Read the new words.Don’t be late.Don’t draw in your book.… …(Practice in pairs)Step 3 Read and actTeach: What’s the time? = What time is it? Shall we …?do the puzzlego to bedListen to the tape and read after it.Read after the teacher.Read in pairs.Act it in pairs.Step 4 Listen and repeatListen to the tape and read after it.Read after the teacher.Read in pairs.Step 5 Fun housea. Look and readRead after the teacher.Read in pairs.b. Play a gameListen and act.c. Say a rhyme“Don’t be late again.”Listen to the tape and read after it. Read after the teacher.Read by themselves.&n。
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Lan Yangyang :
在上课
I can eat and drink.
tea
see
eat (吃)
eat a hot dog
Don’t eat in class.(不要在课上吃东西。)
dress
drink (喝)
think
drink the milk
Don’t drink in class.(不要在课上喝饮料。)
Hello,boys and girls.I’m Man Yangyang.I’m a teacher.
My name is Lan Yangyang. I’m a student(学生).
I am Xi Yangyang.I’m a student,too.
In class
What can you do?
Task 3
Look and say
Don’t open the door. Open the window, please.
All right.
A: Don’t eat the pear. Eat the apple, please.
B: All right.
A: Don’t close that book. Close this book, please. B: All right.
( )
_______. TV
( )
( )
Don’t stand up A: _______ _______ ________. Sit down _______ _______, please. B: All right.
______ ______ ______,please. Go to bed B: All right.
Task 1
Read the new words
eat
drink
draw
read
write
copy
Task 2
Say a chant :
ReadБайду номын сангаас read ,I can read.
Draw ,draw ,I draw well. Eat ,drink ,don’t in class. Write ,copy ,don’t on the desk.
Thank you!
Goodbye!
Unit 8 In class(在上课)
Sing a song:
Go to school
Don’t the window(窗) , please. Close open the window（窗）.
不要开窗。 请关窗。
( )
A: It’s too late. Don’t ______ watch
right
Copy（抄写）
copybook
Don’t copy on the desk. write
I see, I see. Can I eat the cake, now?
OK . Here are three tasks(三 个任务) .Finish them ,you can eat the cake.
I can’t. Please help me.
Let’s read（读）the old words(旧单词): bird
tea
please
see
jeans
Read the new words（新单词）:
eat
（吃）
drink
（喝）
draw
（画）
read
（读）
I can write(写) English.
A: Don’t drink the juice. Drink the water, please. B: All right.
Homework:
1、 Copy the new words. 2、 Read the new words. 3、 Make some suggestions for our English class. (Don’t … . … ,please. )
Don’t draw on the desk.
(不要在课桌上乱涂乱 画。)
all for
draw (画)
for you.
Draw a/an
What can you do?
Xi Yangyang : I can read English and write English. Good boy!
I can read English and write English.