-文言实词(词类活用等用法)
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文言文词类活用(推荐完整)
• 故善用兵者，屈人之兵，而非战也。
• 寡人之妻，孤人之子，独人父母。
六、形容词、名词的意动用法：意动用法是 表示主语“认为宾语怎么样”或“将它看作 什么”的用法。其特点，仍然是形容词、名
词后面带宾语，形容词、名词作动词用。
• 1、形容词的意动用法：
• 吾妻之美我者，私我也。
• 鞅复见孝公，孝公善之而未用也。
四、动词的活用 1、动词处在主语或宾语的位置时，
动词用作名词，如：一屠晚归
2、动词在“之”“其”后充当中心 语时，动词作名词用。如：燕赵之
收藏，韩魏之经营。
• 3、动词连用，主谓或动宾
3动词为动用法
（也叫“为动用法”所谓为动用法，就是
句中的动词对宾语含有“为……怎么样”
• 例：
的意思）
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？
词类活用
• 在古汉语里，“实词”：名词、 形容词、动词，在一定的语言 环境里，按照一定的语言习惯 而灵活运用，叫词类活用。
一、名词作状语
• 1、普通名词作状语：名词放在动 词前面，不作主语作状语。
• （1）、表示特征状态（比喻式）： • 例：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽
佩公。 • 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）、表示态度：
• 例： • 君为我呼入，吾得兄事之。 • 齐将田忌善而客待之。
（3）、表示出处：
• 例： • 卒廷见相如，毕礼而归之。 • 赵襄王郊迎甘罗。
（4）、表示工具
• 例： • 箕畚运于渤海之尾。 • 得佳者笼养之。
2、时间名词作状语：时间名词 作状语表示动作行为的时间。
• （1）、“岁”、“月”、“日” 等时间名词作状语：
译为使动式：使之为客，而要译为意动 式——以之为客。即把他当作客人看待。 加多“看待”或“处理”进行补充。所以 对这样的句子从形式习惯上划为意动式。
• 寡人之妻，孤人之子，独人父母。
六、形容词、名词的意动用法：意动用法是 表示主语“认为宾语怎么样”或“将它看作 什么”的用法。其特点，仍然是形容词、名
词后面带宾语，形容词、名词作动词用。
• 1、形容词的意动用法：
• 吾妻之美我者，私我也。
• 鞅复见孝公，孝公善之而未用也。
四、动词的活用 1、动词处在主语或宾语的位置时，
动词用作名词，如：一屠晚归
2、动词在“之”“其”后充当中心 语时，动词作名词用。如：燕赵之
收藏，韩魏之经营。
• 3、动词连用，主谓或动宾
3动词为动用法
（也叫“为动用法”所谓为动用法，就是
句中的动词对宾语含有“为……怎么样”
• 例：
的意思）
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？
词类活用
• 在古汉语里，“实词”：名词、 形容词、动词，在一定的语言 环境里，按照一定的语言习惯 而灵活运用，叫词类活用。
一、名词作状语
• 1、普通名词作状语：名词放在动 词前面，不作主语作状语。
• （1）、表示特征状态（比喻式）： • 例：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽
佩公。 • 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）、表示态度：
• 例： • 君为我呼入，吾得兄事之。 • 齐将田忌善而客待之。
（3）、表示出处：
• 例： • 卒廷见相如，毕礼而归之。 • 赵襄王郊迎甘罗。
（4）、表示工具
• 例： • 箕畚运于渤海之尾。 • 得佳者笼养之。
2、时间名词作状语：时间名词 作状语表示动作行为的时间。
• （1）、“岁”、“月”、“日” 等时间名词作状语：
译为使动式：使之为客，而要译为意动 式——以之为客。即把他当作客人看待。 加多“看待”或“处理”进行补充。所以 对这样的句子从形式习惯上划为意动式。
高考备考文言文阅读实词之词类活用(中动词形容词活用)高考语文一轮复习分点精讲
故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰， 而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执 巾栉。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”(选自 《后汉书》，有删改) (1)父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。 (2)少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。 【参考答案】(1)活用词：奇，形容词的意动用法，以……为奇 【译文】少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，(少 君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚。
对点训练：
1.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ______：______。类型：________。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》) ______：________。类型：________。 (3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)
2024年新高考第一轮总复习
文言文复习 ：实词
词类 活 用
（中：动词、形容词活用）
Ⅱ.动词活用
1.动词活用为名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上， 表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，这时它就活用为名词 了。如：
夫大国，难测也，惧有伏焉（伏：埋伏的部队，伏兵） 殚其地之出，竭其庐之入（出：出产的东西；入：收入的东西） 盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的ห้องสมุดไป่ตู้）
3.动词的为动用法
动词的为动用法，就是动词带宾语，含有主语“为了宾语怎么样”的 意味，一般可译为“为……”。如：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（哀：为……哀叹） 动词的为动用法大致可以分为以下四种类型： （1）表示为了某一目的而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以存在的 目的。 （2）表示出于某一原因而施行某一行动。如：猿猱欲渡愁攀援。（愁： 为……发愁） （3）表示给（替）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的服务对象。 （4）表示对（向）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的面向对象。
对点训练：
1.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ______：______。类型：________。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》) ______：________。类型：________。 (3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)
2024年新高考第一轮总复习
文言文复习 ：实词
词类 活 用
（中：动词、形容词活用）
Ⅱ.动词活用
1.动词活用为名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上， 表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，这时它就活用为名词 了。如：
夫大国，难测也，惧有伏焉（伏：埋伏的部队，伏兵） 殚其地之出，竭其庐之入（出：出产的东西；入：收入的东西） 盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的ห้องสมุดไป่ตู้）
3.动词的为动用法
动词的为动用法，就是动词带宾语，含有主语“为了宾语怎么样”的 意味，一般可译为“为……”。如：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（哀：为……哀叹） 动词的为动用法大致可以分为以下四种类型： （1）表示为了某一目的而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以存在的 目的。 （2）表示出于某一原因而施行某一行动。如：猿猱欲渡愁攀援。（愁： 为……发愁） （3）表示给（替）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的服务对象。 （4）表示对（向）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的面向对象。
文言实词(通假字 古今异义 语类活用)
一、找出下列各句中的通假字
⑴张良出，要项伯。：通“邀”，邀请。 ⑵臣愿奉璧西入秦： 通“捧”，用手托。 ⑶拜书送于庭：通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方
⑷如有司案图： 通“按”，察看。 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：通“穆” ⑹唯大王与群臣孰计议之：通“熟”，仔细。 ⑺赢粮而景从： 通 ⑻师者，所以传道“受影业”解。惑也：
词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、 褒贬色彩的转换、名称说法变化以及单双音的变化。
高高考考真真题题[2[2001100湖安南徽卷卷] ] （（13））委时身既偏与方梁，通特好霸，者行之李臣往尔来。，（公陈私亮赠《遗诸， 葛一孔无明所》受）。（《周书.贺兰祥传》） 寄身当私在时人偏已赠远经送的和的地梁礼方国品，互（只通贺不友兰过好祥是，）称一使霸概者的都往人不来的接，臣受官子。方罢和了。
高考①真奚题以[2之0九10万山里东而卷南]为（？汪（琬名《词申用甫作传动》词）） 入嵩②山斜，削复东遇下故,与童东子山时夹所溪见南道流人。，（乞名其词术用，作状师语事）之。
名作状，用对待老师的礼节
四、词类活用 （二）动词的活用
动词用作名词 文言文中，动词有时用作句子的主语或宾 语，或是受“其”“之”等词语修饰限制，这 使之具有了名词的特点。 ①汝安敢轻吾射？ 射箭的技术 ②是使民养生丧死无憾 活着的人，死去的人 ③殚其地之出，竭其庐之入 产出、收入的东西 ④盖其又深，则其至又加少矣。 到这里的人 ⑤燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的珍宝 ⑥其人居远未来 远地
古义：表原因的虚词。今义：表示因果的关联词
6、师者，所以传道授业解惑也
古义：用来，靠它来。今义：表示因果的关联词
7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
古义：更不必说 今义：表条件关系的关联词
文言句式 文言实词虚词 词类活用
文言虚词1. 安①思国之安者，必积其德义（安定）②燕雀安知鸿鹊之志哉？（怎么）③项王曰：“沛公安在？” （哪里）④衣食所安，弗敢专也（指享受）2.以①盖在殷陇，必竭诚以待下（来，连词，表目的）②虽董之以严刑（用，介词）③将有作，则思知止以安人（而，连词）④则思无以怒而滥刑（因为，介词）⑤故临崩寄臣以大事也（把，介词）⑥日以尽矣，荆卿岂无意哉（通“已”，已经，副词）3.哉①何必劳神苦思，代百司之职役哉（呢，语气词）②岂人主之子孙则必不善哉（吗，语气词）③燕雀安知鸿鹄之志哉（呢，语气词）4.所①恩所加，则思无因喜以谬赏（放在动词前面，组成名词性词组，所施加的）②山峦为晴雪所洗（被，介词）5.所以：①师者，所以传道受业解惑也（用来……的）②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（……的原因）6.故①豫章故郡，洪都新府（旧）②故天将降大任于是人也（所以）③桓侯故使人问之（特地）既克，公问其故（原因）7.且①穷且益坚，不坠青云之志（反而）②北山愚公者，年且九十（将近）③存者且偷生，死者长已矣（姑且，苟且）④不者，若属皆且为所虏（将要）⑤臣死且不避，卮酒安足辞（尚且）8.矣①兰亭已矣，梓泽丘墟（了，表感叹）②前人之述备矣（了，表陈述）③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（了，表疑问）9.也①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣（用在句中起舒缓语气，可译为“啊”，或不译）②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（用于句末，表示认定，可译为“啊”）③孔文子何以谓之文也（用于句末，表反问，可译为“呢”）10.则①于其身也也，则耻师焉（却，表转折）②三人行，则必有我师（就，表条件与结果的关系）③此则岳阳楼之大观也就是，帮助表示判断）11.于①师不必贤于弟子（比，介词，引进比较对象）②而耻学于师（向，介词，引进动作行为的对象）③不拘于时（被，介词，引进动作行为的主动者）④其皆出于此乎（在，介词，引进动作行为的处所）12.乎①其闻道也亦先乎吾（比，介词，相当于“于”，引进比较对象）②夫庸知其年之先后生于吾乎（呢，语气词，表示反诘语气）13.焉①盘盘焉，困困焉，蜂房水涡（……的样子，形容词词尾）②或师焉，或不焉（语气词，不译）③且焉置土石（哪里，疑问代词）④焉用亡郑以陪邻（怎么，疑问代词）⑤积土成山，风雨兴焉（于此，兼词14.而①骊山北构而西折（连词，表承接，可不译）②不敢言而敢怒（却，连词，表转折）③谁得而族灭也（连词，表修饰，可不译）④授之书而习其句读者（并且，连词，表递进）⑤学而时习之，不亦说乎（并且，连词，表递进）⑥某所，而母立于兹（你的，代词）⑦闻道有先后，术业有专攻，女堤而已（罢了，助词）15.者①为国者，无使为积威之所劫哉（……的人，代词）②谁为大王为此计者（呢，也可不译，助词）③今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（用在时间名词之后表示停顿，助词）④亚父者，范增也（用在名词之后表示提顿，并判断作用，助词）⑤或异二者之为，何哉（用在数词后，有“个”“种”的意思，代词）16.夫①嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（语气词，放在句尾，表感叹）②夫大国，难测也，惧有伏焉（语气词，放在句首，表示将发议论）③予观夫巴陵胜状（那，指示代词）17.或①或曰：六国互丧，率赂秦耶（有人）②马之千里者，—食或尽粟—石（有时，偶或）③或以为死，或以为亡（有的……有的……）④则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（或许，也许）18.乃①以其乃华山之阳名之也（是，就是，副词，表示判断）②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及（竟，竟然，居然）③良乃入，具告沛公（于是）④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（才）19.然①至于颠覆，理固宜然（如此，这样）②吴广以为然（对，正确）③有穴窈然（……的样子，形容词词尾）④然视其左右，来而记之者已少（但，但是）20.与①与尔三矢（给）②求！无乃尔是过与（通“欤”）③陈涉少时，尝与人佣耕（为，给，替）④玉斗一双，欲与亚父（给）⑤原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣（和）⑥与赢而不助五国也（亲附，亲近）21.其①吾其还也（语气副词，表示祈使，可译为“还是”）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之（语气副词，表反问，译为“难道，岂”）③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（语气副词，表示估计，译为“大概”）④于乱石间择其—二扣之（代词，其中的）⑤问其深，则其好游者不能穷也（代词，前者可译为“它的”，后者可译为“那些”）⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（代词，指代第一人称，我，自己）22.莫①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（通“暮”，傍晚）②土大终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。
文言实词之词类活用
置人所罾鱼腹中。 恐为操所先。
4、两个名词连用，如果既不是并列结构， 又不是偏正结构，那么其中有一个名词活用
范增数目项王 乃丹书帛曰：陈胜王 籍吏民、封府库
名词活用为动词的规律
5、名词放在之、尔、我、汝、其等代词前
一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之
6、名词后面跟介词结构作补语
浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。 唐浮图慧褒始舍于其址。
五、动词活用
动词作名词 （1） 从动词在句中的位置来判断，看它是否处于主语、
宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。
追亡逐北，伏尸百万 一屠晚归 （2）从动词跟别的词结合的语法关系上判断，
如用在“其”“之”后，则活用为名词。
盖其又深，则其至又加少矣
六、形容词活用
（一）形容词作名词 （1） 从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、
2、形容词 活用为一般动词、使动、意动 4、名词作状语
5、动词、形容词活用为名词
怎样判断一个词在句子中是否已 经活用成另一类词呢?除了根据前后文 的意思来判断之外，还要看它在句子 中所处的位置，前后有哪些词类的词 和它相连，构成什么样的句法关系， 具备了哪些语法特点等等。
一、名词活用为动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语 的，但文言文中却经常出现名词直接带 宾语的现象，这就是名词用作动词。活 用以后，名词变成相关的动词的意思。
主语使宾语发出 这个动作 主语使宾语具有这 个形容词的性质或 状态 主语使宾语所代表的人 或事物，成为这个名词 所代表的人或事物
却匈奴七百余里 春风又绿江南岸 会盟而谋弱秦 纵江东父兄怜而王我 族秦者秦也
吾从而师之
粪土当年万户侯 侣鱼虾而友麋鹿 登东山而小鲁，登泰山而小天下 渔人甚异之 于其身，则耻师焉
4、两个名词连用，如果既不是并列结构， 又不是偏正结构，那么其中有一个名词活用
范增数目项王 乃丹书帛曰：陈胜王 籍吏民、封府库
名词活用为动词的规律
5、名词放在之、尔、我、汝、其等代词前
一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之
6、名词后面跟介词结构作补语
浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。 唐浮图慧褒始舍于其址。
五、动词活用
动词作名词 （1） 从动词在句中的位置来判断，看它是否处于主语、
宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。
追亡逐北，伏尸百万 一屠晚归 （2）从动词跟别的词结合的语法关系上判断，
如用在“其”“之”后，则活用为名词。
盖其又深，则其至又加少矣
六、形容词活用
（一）形容词作名词 （1） 从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、
2、形容词 活用为一般动词、使动、意动 4、名词作状语
5、动词、形容词活用为名词
怎样判断一个词在句子中是否已 经活用成另一类词呢?除了根据前后文 的意思来判断之外，还要看它在句子 中所处的位置，前后有哪些词类的词 和它相连，构成什么样的句法关系， 具备了哪些语法特点等等。
一、名词活用为动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语 的，但文言文中却经常出现名词直接带 宾语的现象，这就是名词用作动词。活 用以后，名词变成相关的动词的意思。
主语使宾语发出 这个动作 主语使宾语具有这 个形容词的性质或 状态 主语使宾语所代表的人 或事物，成为这个名词 所代表的人或事物
却匈奴七百余里 春风又绿江南岸 会盟而谋弱秦 纵江东父兄怜而王我 族秦者秦也
吾从而师之
粪土当年万户侯 侣鱼虾而友麋鹿 登东山而小鲁，登泰山而小天下 渔人甚异之 于其身，则耻师焉
文言实词之词类活用
初中学过的名词作状语举例 有亭翼然临于泉上者，醉翁日以还 （《送东阳马生序》）
• 高中目前中学过名词作状语举例
必庙礼之（《勾践灭吴》）
又郊败之（《勾践灭吴》）
看以下两句有什么特点 从小丘西行百二十步
于是与亮情好日密（《隆中对》）
练习：
1号 2号 3号 5号 6号 4号 8号
看以下两句有什么特点
1、族秦者，秦也，非天下也 （《阿房宫赋》）
2、宦士三百人于吴 （《勾践灭吴》）
3、名词的意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或 以为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于 形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 具 有 主 语 谓语中心语 宾 语
认 为
现代汉语中的意动用法举例
7号
名词的意动用法
侣鱼虾而友麋鹿。（ 《赤壁赋》）
名词用作动词 • 伏尸二人，流血五步，天下缟素。 （《唐睢不辱使命》）
名词的意动用法
稍稍宾客其父 （《伤仲永》）
名词的意动用法
后人哀之而不鉴之
名词作状语
右刻“山高月小，水落石出”
名词活用为动词
驴不胜怒，蹄之
名词作状语 狐鸣呼曰
名词作状语 则以刘病日笃
我的脸 很中国
（1）他科员了一辈子。
（2）qq音乐，音乐你的生活。
1、名词活用为动词（一般动词）
（定义）在句子成分中，名词一般充当主 语和宾语，名词是不会直接带宾语的，但 文言文中却经常出现名词直接带宾语的现 象，这时名词就活用作动词。
现代汉语中的名词活用为动词举例 不毛之地
鱼肉百姓 天快夜了，别的雀子皆似乎在休息了。 （沈从文《边城》）
初中学过的名词活用为动词举例 乃丹书帛曰：陈胜王。 （《史记· 陈涉世家》） 朝服衣冠 （《邹忌讽齐王纳谏》） 小信未孚，神弗福也 （《曹刿论战》）
高三语文文言文复习实词之词类活用
1
2
3
4
5
6
沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。
晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。
刘邦的军队驻扎在霸上。
.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构
三、名词活用为一般动词
①有一老父，衣褐，至良所。 ②遂王天下。 ③面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。
有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。
就称王于天下。
(愚公)面朝山而居。
注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名＋名／名＋代
注：表示对人的态度，可译为“我要用招待……的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。
注：表示动作行为的工具、凭借和方式。
注：表示动作行为的处所。
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。
工作总结汇报
实词复习 —词类的活用
词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 ②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠
文言文实词--词类活用
出、入：产品、收入 ②作有利于时,制有便于物者,可为也。
作、制：措施、制度 ③燕赵之收藏，韩魏之经营。
收藏、经营：金玉珍珠 ④少仲尼之闻。
闻：见识
实战演练
试找出下列句中动词活用为名词的词， 并试着找出动词活用为名词的规律和特点。
(1)鸡豚狗彘之畜，无失其时__畜____ (2)臣之进退，实为狼狈_进__退______ (3)钩党之捕遍于天下___捕______ (4)去国怀乡，忧谗畏讥_谗__、__讥____ (5)而其见愈奇____见_____ (6)不敢复有株治___株__治____ (7)追亡逐北，流血漂橹__亡__、__北__ (8)司马子反渴而求饮__饮______ 规律和特点： 一是动词前若有“其”“之”等代
饭：吃饭
8、然而不王者，未之有也。 （《寡人之于 国也》）
王：称王
规律： 名词前面有能愿动词或否定词等副词，
名词活用为动词。
判别“公式”
下列几种情形中的名词常用作 动词
a.两个名词连用时其中的一个名 词
b.名词后带宾语 c.用在代词前的名词 d.用在副词后的名词 e.用在能愿动词后的名词
（二）名词活用为状语
(主要是：动宾、主谓)
3、籍吏民，封府库。《鸿门宴》
名作动，登记
4、五十者可以衣帛也 《寡人之于国也》
名作动，穿 规律：
名词后有宾语，则名词活用为动词
5、填然鼓之 （《寡人之于国也》）
名作动，敲鼓
6、江水又东 （《水经注》）
名作动，向东流
规律： 名词在代词前或名词在副词后，名词
活用为动词。
7、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?（《永遇 乐·京口北固亭怀古》）
译：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界 就死去，连年丰收，百姓歌颂。
作、制：措施、制度 ③燕赵之收藏，韩魏之经营。
收藏、经营：金玉珍珠 ④少仲尼之闻。
闻：见识
实战演练
试找出下列句中动词活用为名词的词， 并试着找出动词活用为名词的规律和特点。
(1)鸡豚狗彘之畜，无失其时__畜____ (2)臣之进退，实为狼狈_进__退______ (3)钩党之捕遍于天下___捕______ (4)去国怀乡，忧谗畏讥_谗__、__讥____ (5)而其见愈奇____见_____ (6)不敢复有株治___株__治____ (7)追亡逐北，流血漂橹__亡__、__北__ (8)司马子反渴而求饮__饮______ 规律和特点： 一是动词前若有“其”“之”等代
饭：吃饭
8、然而不王者，未之有也。 （《寡人之于 国也》）
王：称王
规律： 名词前面有能愿动词或否定词等副词，
名词活用为动词。
判别“公式”
下列几种情形中的名词常用作 动词
a.两个名词连用时其中的一个名 词
b.名词后带宾语 c.用在代词前的名词 d.用在副词后的名词 e.用在能愿动词后的名词
（二）名词活用为状语
(主要是：动宾、主谓)
3、籍吏民，封府库。《鸿门宴》
名作动，登记
4、五十者可以衣帛也 《寡人之于国也》
名作动，穿 规律：
名词后有宾语，则名词活用为动词
5、填然鼓之 （《寡人之于国也》）
名作动，敲鼓
6、江水又东 （《水经注》）
名作动，向东流
规律： 名词在代词前或名词在副词后，名词
活用为动词。
7、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?（《永遇 乐·京口北固亭怀古》）
译：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界 就死去，连年丰收，百姓歌颂。
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文言文阅读专题复习
文言实词
【考纲解读】
文言实词考查点主要包含以下知识点： （1）一词多义 常见文言实词（120个常见 文言实词） （2）古今异义 （3）通假字 （4）词类活用 （5）偏义复词 （6）兼词
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用 法不同的词，即古今异义词。
如：“太丘舍去”中的“去”，古义 是“离开”，后来演变为“到某地去”。 舍：舍弃，放弃（等待） 去：离开 陈太丘不再等候他而离开了
找出下列句中的古今异义词
练一练
• 1、各率 妻子邑人来此 绝境 • 2、今齐 地方千里 绝：隔绝 绝境：与人世隔绝的地方 • 3、 可怜体无比 • 4、备他盗之出入与 非常 也
常见常用古今异义词
词语
古义
今义
例句
亲戚
父母兄弟， 统指亲人
旁系亲属
臣所以去亲戚而事君 者
妻子 妻子儿女 爱人(女方) 率妻子邑人来此绝境
这类词语在阅读文言文时要加以注意。
(一)分类：
文言实词在语言的演变过程中，发生了两 大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一 是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要 有以下几种情况：
1、词义扩大
2、词义缩小
3、词义转移
4、感情色彩 变化 5、词义轻重有变化
1、词义扩大
–如“江”，古代专指长江， “河”，古代专指黄河，现在泛 指一切大的河流。
可以 可以…凭 能够
忠之属也，可以一战
从而
从 而
跟随； 而且。
连词
祖父
祖辈和父 辈
爷爷
吾从而师之
思厥先祖父，暴霜露， 斩荆棘
词语
古义
前进 走上前； 进献。
不必 不一定
智力 智谋； 力量。
今义
向前行进， 思想进步
用不着， 不需要
例句 相如前进缶，… … 是故弟子不必不如师
理解事物的能力 可谓智力孤危
“子”，最初是孩子的总称，不分男孩、女 孩都称“子”。现在“子”只指“儿子” 了。
3、词义转移
• 即一词由表示甲事物变为表示乙事 物。如“涕”，古代指眼泪，现在 指鼻涕。“穷”古代表示“困窘” 义，现在指贫穷。
• 例如：“走”。古义为“跑”、 “逃跑”的意思。今义的”走“是” 步行“的意思。
• 信（信使—书信）
美人
妃嫔
美貌女子
秦王大喜，传以示美 人及左右来自鱼肉 鱼和肉鱼的肉
左右 侍卫人员
牺牲
作祭礼的 牲畜
1、方位词 2、控制
为正义而死
山东
崤山以东、 函谷关以西
山东省
如今人方为刀俎，我为 鱼肉
左右或欲引相如去
牺牲玉帛，弗敢加也 山东豪杰遂并起而亡 诸侯
词语
古义
今义
例句
先例、
故事 旧事
真实的或虚构的有 人物有情节的事情
例：他常在背地里褒贬别人
——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思
b、 两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李
（《墨子·非攻》）
• ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、 种菜的地方”，此处只取“园”之意
例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列 传》）
——“国家”是相关词，此处只取“国”之意
• a、不要把文言文中的两个单音节词误以为 一个双音词。
• 有时文言文中两个意义相关的词因为语法 结 构上的关系连在一起使用，而这两个词
在现代汉语中变成一个词，词义也由原来 的两个变成一个，这时不要把它们等同起 来，用现代汉语的词义去解释。
• 铁骑突出刀枪鸣 突然出击，骤然杀出
• 率妻子邑人来此绝境
(3)另外要注意对偏义复词的理解与积累。 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或 相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其 中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪
衬，只有一个形式，只起到构词的作用 。
• a、 两个语素意义相对或相反 例：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）
——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思
中国 中原地区
中华人民共
和国
若能以吴越之众与中国抗衡
非常
意外事故 （名词）
很、大 （副词）
备他盗出入与非常也
所以
1、缘故， 名词 2、表原因的虚词 3、用来，靠它来
表示因果关 系的关联词
余叩所以 臣所以去亲戚而事君者 师者，所以传道授业解 惑也
词语
古义
今义
例句
用心 因为心思
读书用功或 蚓…上食埃土，下饮 肯动脑筋 黄泉，用心一也
妻子儿女
b、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音
词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一 个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的， 如果拆开，就不能表达一个语义如“琵 琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义 复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 此诚危急存亡之秋 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
而从六国破亡之故事
南面
面向南而坐， 即称帝
南边
可怜
1、可爱 ２、可惜
值得怜悯
宜可以南面而制秦
可怜体无比 可怜辜负好韶光
于是 在此
承接连词
吾祖死于是
词语
古义
今义
例句
指示
指出， 给人看。
为指导工作而发出 璧有瑕，请指示王
的品头或书面意见
行为
行，品行； 为，是
举动
吾社之行为士先者。
以为 把…当做 认为
以为神
– “甘”，古义指美味，味道甜。 今义除了以上的说法，还有心里乐意
的意思，比如“甘心情愿。”
2、词义缩小
如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意， 又可表示责备之意，现在后一个意思不用。
谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子）
“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上 说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭” 就是指香味。现在“臭“只指臭味了。
4、词义轻重有变化
• 即词义强化或弱化。“憾”的古义 是“怨恨、不满”，现在表“遗 憾”，古义比今天的程度要高。再 如“恨”，古代多表“遗憾”，不 满意，现在则表仇恨、怀恨，程度 加重了。
5、感情色彩 变化
• “爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词， 是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的 党羽，变为贬义词。
长者 有德行的人 年长的人
以公子为长者
婚姻 姻亲
因结婚而产生的夫 妻关系
胜所以自附为婚姻
三、通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某 个字，而用另一个读音和它相同或相近的 字来替代。这种现象叫通假。被替代的那 个字叫本字，用来替代的那个字叫借字， 也就是通假字。凡通假字都要按本字来解 释，也应读本字的音。
• “先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位 低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的 中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣， 是贬义词。
• ”乖“。古义指偏执、不驯顺。《林黛玉 进贾府》：”行为偏僻性乖张。“即是古 义。今义是”听话、安顺“的意思。如 “这孩子很乖。”
(2)注意古今同形异义双音词。这类 词古今外形相同，但意义不同。
文言实词
【考纲解读】
文言实词考查点主要包含以下知识点： （1）一词多义 常见文言实词（120个常见 文言实词） （2）古今异义 （3）通假字 （4）词类活用 （5）偏义复词 （6）兼词
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用 法不同的词，即古今异义词。
如：“太丘舍去”中的“去”，古义 是“离开”，后来演变为“到某地去”。 舍：舍弃，放弃（等待） 去：离开 陈太丘不再等候他而离开了
找出下列句中的古今异义词
练一练
• 1、各率 妻子邑人来此 绝境 • 2、今齐 地方千里 绝：隔绝 绝境：与人世隔绝的地方 • 3、 可怜体无比 • 4、备他盗之出入与 非常 也
常见常用古今异义词
词语
古义
今义
例句
亲戚
父母兄弟， 统指亲人
旁系亲属
臣所以去亲戚而事君 者
妻子 妻子儿女 爱人(女方) 率妻子邑人来此绝境
这类词语在阅读文言文时要加以注意。
(一)分类：
文言实词在语言的演变过程中，发生了两 大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一 是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要 有以下几种情况：
1、词义扩大
2、词义缩小
3、词义转移
4、感情色彩 变化 5、词义轻重有变化
1、词义扩大
–如“江”，古代专指长江， “河”，古代专指黄河，现在泛 指一切大的河流。
可以 可以…凭 能够
忠之属也，可以一战
从而
从 而
跟随； 而且。
连词
祖父
祖辈和父 辈
爷爷
吾从而师之
思厥先祖父，暴霜露， 斩荆棘
词语
古义
前进 走上前； 进献。
不必 不一定
智力 智谋； 力量。
今义
向前行进， 思想进步
用不着， 不需要
例句 相如前进缶，… … 是故弟子不必不如师
理解事物的能力 可谓智力孤危
“子”，最初是孩子的总称，不分男孩、女 孩都称“子”。现在“子”只指“儿子” 了。
3、词义转移
• 即一词由表示甲事物变为表示乙事 物。如“涕”，古代指眼泪，现在 指鼻涕。“穷”古代表示“困窘” 义，现在指贫穷。
• 例如：“走”。古义为“跑”、 “逃跑”的意思。今义的”走“是” 步行“的意思。
• 信（信使—书信）
美人
妃嫔
美貌女子
秦王大喜，传以示美 人及左右来自鱼肉 鱼和肉鱼的肉
左右 侍卫人员
牺牲
作祭礼的 牲畜
1、方位词 2、控制
为正义而死
山东
崤山以东、 函谷关以西
山东省
如今人方为刀俎，我为 鱼肉
左右或欲引相如去
牺牲玉帛，弗敢加也 山东豪杰遂并起而亡 诸侯
词语
古义
今义
例句
先例、
故事 旧事
真实的或虚构的有 人物有情节的事情
例：他常在背地里褒贬别人
——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思
b、 两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李
（《墨子·非攻》）
• ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、 种菜的地方”，此处只取“园”之意
例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列 传》）
——“国家”是相关词，此处只取“国”之意
• a、不要把文言文中的两个单音节词误以为 一个双音词。
• 有时文言文中两个意义相关的词因为语法 结 构上的关系连在一起使用，而这两个词
在现代汉语中变成一个词，词义也由原来 的两个变成一个，这时不要把它们等同起 来，用现代汉语的词义去解释。
• 铁骑突出刀枪鸣 突然出击，骤然杀出
• 率妻子邑人来此绝境
(3)另外要注意对偏义复词的理解与积累。 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或 相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其 中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪
衬，只有一个形式，只起到构词的作用 。
• a、 两个语素意义相对或相反 例：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）
——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思
中国 中原地区
中华人民共
和国
若能以吴越之众与中国抗衡
非常
意外事故 （名词）
很、大 （副词）
备他盗出入与非常也
所以
1、缘故， 名词 2、表原因的虚词 3、用来，靠它来
表示因果关 系的关联词
余叩所以 臣所以去亲戚而事君者 师者，所以传道授业解 惑也
词语
古义
今义
例句
用心 因为心思
读书用功或 蚓…上食埃土，下饮 肯动脑筋 黄泉，用心一也
妻子儿女
b、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音
词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一 个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的， 如果拆开，就不能表达一个语义如“琵 琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义 复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 此诚危急存亡之秋 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
而从六国破亡之故事
南面
面向南而坐， 即称帝
南边
可怜
1、可爱 ２、可惜
值得怜悯
宜可以南面而制秦
可怜体无比 可怜辜负好韶光
于是 在此
承接连词
吾祖死于是
词语
古义
今义
例句
指示
指出， 给人看。
为指导工作而发出 璧有瑕，请指示王
的品头或书面意见
行为
行，品行； 为，是
举动
吾社之行为士先者。
以为 把…当做 认为
以为神
– “甘”，古义指美味，味道甜。 今义除了以上的说法，还有心里乐意
的意思，比如“甘心情愿。”
2、词义缩小
如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意， 又可表示责备之意，现在后一个意思不用。
谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子）
“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上 说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭” 就是指香味。现在“臭“只指臭味了。
4、词义轻重有变化
• 即词义强化或弱化。“憾”的古义 是“怨恨、不满”，现在表“遗 憾”，古义比今天的程度要高。再 如“恨”，古代多表“遗憾”，不 满意，现在则表仇恨、怀恨，程度 加重了。
5、感情色彩 变化
• “爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词， 是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的 党羽，变为贬义词。
长者 有德行的人 年长的人
以公子为长者
婚姻 姻亲
因结婚而产生的夫 妻关系
胜所以自附为婚姻
三、通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某 个字，而用另一个读音和它相同或相近的 字来替代。这种现象叫通假。被替代的那 个字叫本字，用来替代的那个字叫借字， 也就是通假字。凡通假字都要按本字来解 释，也应读本字的音。
• “先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位 低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的 中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣， 是贬义词。
• ”乖“。古义指偏执、不驯顺。《林黛玉 进贾府》：”行为偏僻性乖张。“即是古 义。今义是”听话、安顺“的意思。如 “这孩子很乖。”
(2)注意古今同形异义双音词。这类 词古今外形相同，但意义不同。