九年级《建设文明校园,争做文明学生》主题班会教案
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，认识到文明行为的重要性。
3. 提高学生的团队协作意识，增强班级凝聚力。
4. 营造一个和谐、文明的班级氛围。
三、教学内容1. 文明学生的标准2. 文明行为的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 团队协作的意义5. 班级凝聚力的提升四、教学方法1. 讲解法：讲解文明学生的标准、文明行为的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享各自的想法和经验。
4. 实践活动法：组织学生进行团队协作活动，提升班级凝聚力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 讲解文明学生的标准，让学生了解什么是文明行为。
3. 分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。
4. 分组讨论，让学生分享自己的想法和经验，如何做到文明行为。
5. 组织团队协作活动，提升班级凝聚力。
6. 总结本次班会内容，鼓励学生争创文明班级。
六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对文明行为的理解和认同。
2. 评估学生在讨论中的表现，判断他们是否能够主动思考和分享。
3. 通过团队协作活动的结果，评估学生的合作意识和班级凝聚力。
4. 收集学生对班会效果的反馈，以便进行后续的改进和优化。
七、作业布置2. 要求学生在日常生活中注意自己的行为，记录下文明行为的实践案例，并在下次的班会上分享。
八、教学延伸1. 开展文明行为为主题的校园活动，如文明礼仪大赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明行为的认识。
2. 在班级内设立文明行为积分制度，鼓励学生持续保持和提升文明行为。
3. 组织学生参观文明班级的典型代表，学习他们的经验和做法。
九、教学反馈1. 收集学生和教师的班会反馈，了解本次教案的实施效果。
2. 对反馈信息进行分析，找出存在的问题和不足。
3. 根据反馈结果调整教案内容，以提高后续教学的质量和效果。
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。
在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。
为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。
2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。
三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。
2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。
3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。
四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。
2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。
4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。
五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。
2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。
3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。
4. 学生对本次班会的满意度。
六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。
2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。
3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。
4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。
七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。
2. 文明学生和优秀班级的案例资料。
3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。
4. 教学PPT和道具。
八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。
2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案一、背景近年来，校园文明建设日益受到关注，校园内的秩序和学生的行为举止成为学校和社会关注的焦点之一。
作为中学教师，我们需要通过开展主题班会教育活动，引导学生树立良好的行为习惯和文明礼仪，提高学生的素质和修养。
二、目标•帮助学生树立正确的道德观念，养成文明的生活习惯•增强学生的社会责任感和团队合作意识•提高学生的自我管理能力和情感表达能力三、教学内容安排1.开场活动：播放相关的文明校园宣传视频，引发学生对文明校园建设的探讨和思考2.自我管理与团队合作：通过小组讨论和游戏互动，引导学生分享自己的自我管理经验，并倡导团队合作的重要性3.良好行为习惯养成：进行案例分析，引导学生认识到良好行为习惯对自己和他人的影响，培养学生主动树立文明行为的意识4.情感表达和沟通技巧：开展情感表达的角色扮演活动，帮助学生学会正确表达自己的情感，提高沟通技巧5.总结和展望：组织学生就本次主题活动进行总结，并展望今后的文明校园建设活动，激发学生的参与热情。
四、教学方法1.视频播放和讨论2.团队合作游戏3.案例分析4.角色扮演5.小组讨论和总结五、教学评估1.观察学生的参与度和表现2.学生的小组讨论和游戏表现3.对学生的情感表达和沟通技巧进行评价4.学生对主题活动的总结和展望六、教学反思1.教学内容是否贴合学生实际2.教学方法是否合理有效3.学生参与度和反馈情况4.学生的学习和成长表现以上为本次主题班会的教案示例，希望能够有效引导学生增强文明意识，积极参与学校文明校园建设活动，成为更优秀的中学生。
特殊应用场合一：学校新生入学教育增加条款：•新生文明礼仪教育：针对新生学生的特点，增加对文明礼仪的详细介绍，包括校园礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪等内容•专项团队合作活动：设计针对新生的团队合作游戏，帮助新生更快融入学校集体，增强团队意识和集体荣誉感相关问题及注意事项：•问题：新生对学校规章制度不熟悉，可能存在违纪现象•解决办法：在建立良好行为习惯养成环节中加强新生的校规校纪教育，同时设立新生违纪警示教育，对发现的违纪行为及时纠正并进行教育引导特殊应用场合二：社会实践活动前的预备教育增加条款：•社会实践礼仪培训：加强对社会实践期间的文明礼仪和公共秩序的培训，包括在公共场所的行为规范和社会交往礼仪•情感表达和沟通技巧的灵活运用：针对社会实践期间可能遇到的情境，进行情感表达和沟通技巧的灵活运用训练相关问题及注意事项：•问题：学生对于社会实践期间的礼仪和规矩不了解，可能在社会实践中造成不良影响•解决办法：在社会实践前加强对学生的礼仪和规范教育，同时针对特殊场合进行情景模拟演练，帮助学生更好地适应社会实践环境。
“做文明学生-建文明校园”主题班会教案(二)
“做文明学生-建文明校园”主题班会教案
(二)
- 主题班会教案：做文明学生-建文明校园
1. 班会开场：
- 欢迎同学们参加本次班会，今天我们要讨论如何成为一名文明的学生，为建设文明校园做出自己的贡献。
2. 什么是文明学生：
- 文明学生是指具有良好的道德品质和行为习惯的学生，他们尊重师长、关爱同学、遵纪守法、诚实守信、热爱劳动、积极向上。
3. 如何成为文明学生：
- 尊重师长：遵守学校规章制度，尊重老师的教导和指导，不随意缺
课旷课，不在课堂上玩手机、打游戏等。
- 关爱同学：团结友爱，不欺负同学，不传播谣言，不打架斗殴，帮
助需要帮助的同学。
- 遵纪守法：不参与违法犯罪活动，不吸烟、喝酒等不良习惯，不在
校园内乱扔垃圾。
- 诚实守信：言行一致，不说谎、欺骗，遵守承诺，不抄袭、作弊。
- 热爱劳动：积极参加劳动，不逃避劳动，爱护学校的公共设施和环境。
- 积极向上：勤奋学习，不怕困难，不放弃追求，努力成为有用之才。
4. 如何建设文明校园：
- 保持校园卫生：不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室、走廊、操场
等公共场所的清洁卫生。
- 维护校园秩序：不在校园内打闹、吵闹、追逐，不在校园内摆摊、
卖东西。
- 倡导文明礼仪：遵守礼仪规范，注意言行举止，尊重师长、关爱同学，礼让他人。
- 保护校园环境：不在校园内破坏花草树木，不乱涂乱画，不在校园内乱搞广告。
5. 班会总结：
- 通过今天的班会，我们了解了如何成为一名文明学生，为建设文明校园做出自己的贡献。
希望同学们能够落实到实际行动中，成为文明校园的建设者和推动者。
争做文明中学生主题班会教案
争做文明中学生主题班会教案一、目标：通过本次主题班会，帮助学生意识到文明的重要性，培养他们文明礼貌的习惯，促进校园文明建设。
二、内容安排：1.开场：–引导学生观看短片《文明从我做起》来调动大家的情绪；2.主体内容：–分组进行讨论，探讨学校中存在的不文明现象及对策；–通过小组呈现、评审等形式，选择最佳对策并展示；–老师点评，并给出建议，引导学生树立正确的文明观念；3.互动环节：–设计文明礼仪游戏，增强学生对文明礼仪的认识；4.总结：–结合主题，引导学生自发承诺树立文明形象，做文明、守礼仪的中学生。
三、时间安排：•开场及热身：10分钟•主体内容讨论：25分钟•对策展示及点评：15分钟•互动环节：15分钟•总结及承诺：10分钟四、教学方法：•观影法：让学生通过观看短片引发对文明的思考和感悟；•讨论法：开展小组讨论，让学生自主探讨问题并提出解决方案；•游戏法：设计互动环节，通过游戏形式加深学生对文明礼仪的认识和体验；•案例法：通过案例点评，引导学生从身边小事做起，努力做文明中学生。
五、教学准备：•短片《文明从我做起》•讨论小组题目及卡片•奖品及抽奖道具六、教学评估：•学生参与度：通过讨论和互动环节的积极程度来评判；•学生表现：对学生提出的解决方案和承诺内容进行评估；•整体效果：根据本次主题班会后学生的表现和反馈来评估教学效果。
通过本次主题班会，希望能够唤起学生对文明的重视，引导他们从点滴做起，争做文明中学生，为校园和社会建设贡献一份力量。
特殊应用场合：场合一：小学生主题班会•加入更多有趣的互动环节，如文明礼仪小游戏，适合小学生年龄特点；•演示内容需要简明易懂，语言幽默生动，以吸引小学生的注意力。
相关问题及注意事项：1.注意语言表达：确保用通俗易懂的语言向小学生传达理念，避免使用大量复杂词汇；2.学生参与度：小学生注意力容易分散，需要设计更多趣味性内容来激发他们的参与；解决办法：使用丰富有趣的图例、动画等辅助工具，吸引小学生的注意力并增加参与度。
“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案
“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。
那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!共建美好校园。
下面由小编给大家带来“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案，一起来看看吧!“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案1主题：建设文明校园，争做文明学生目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗?到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
魏少谦：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
(边说边表演，全班大笑)高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
争做文明学生主题班会教案范文(二篇)
争做文明学生主题班会教案范文主题：争做文明学生班会目标：1. 增强学生的文明意识和规范行为意识。
2. 培养学生的社会责任感和人文关怀。
3. 弘扬校园文明风尚，营造良好的学习氛围。
4. 提升学生的综合素养，培养他们成为具有良好道德品质的公民。
一、开场导入（5分钟）1. 主持人问候全体与会的学生，欢迎他们参加这场关于争做文明学生的主题班会。
2. 主持人展示一段文明学生的视频或图片，引起学生的兴趣。
二、导入主题（10分钟）1. 主持人介绍班会的主题：争做文明学生。
2. 主持人讲述文明学生的定义和重要性，以激发学生的参与和理解。
3. 主持人提示学生思考，并鼓励他们分享自己对文明学生的理解和认识。
三、文明意识与规范行为意识培养（15分钟）1. 主持人介绍文明意识和规范行为意识的概念和内涵。
2. 引导学生讨论日常生活中需要遵守的基本文明礼仪和规范行为。
3. 主持人与学生一起总结出一份文明行为守则，并展示在班级公告板上。
四、社会责任感与人文关怀培养（20分钟）1. 主持人向学生介绍什么是社会责任感和人文关怀，并解释它们的重要性。
2. 主持人组织学生观看一段关于社会公益活动或慈善事业的视频，引导学生思考社会责任和人文关怀的重要性。
3. 主持人提出问题，让学生交流自己所了解的社会公益活动，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
五、营造良好的学习氛围（15分钟）1. 主持人与学生讨论如何营造良好的学习氛围，提出以下问题：- 如何尊重师长和同学？- 如何积极参与课堂活动，并保持课堂纪律？- 如何合理安排作息时间，保证学习效果？2. 学生回答问题，并主持人引导学生总结出一份营造良好学习氛围的行为准则。
六、综合素养与道德品质培养（20分钟）1. 主持人向学生介绍“综合素养”的概念，并解释其内涵和重要性。
2. 主持人组织学生参与一场小游戏或活动，以培养他们的综合素养和道德品质。
3. 主持人展示一些先进学生的事迹或演讲，激励学生争做文明学生的决心，并鼓励学生去主动付出和帮助他人。
《建设文明校园,争做文明学生》教案
《建设文明校园，争做文明学生》教案第一章：文明校园的认识教学目标：1. 让学生了解文明校园的定义和重要性。
2. 培养学生热爱校园，积极参与文明校园建设的意识。
教学内容：1. 文明校园的定义：文明校园是指校园环境优美，师生举止文明，教育教学质量高，校风优良的校园。
2. 文明校园的重要性：文明校园是培养学生综合素质的重要场所，是传播社会主义核心价值观的重要阵地。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对文明校园的理解和认识。
2. 讲解：教师讲解文明校园的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些文明校园的典型例子，让学生深入了解文明校园的特点。
作业布置：让学生写一篇关于文明校园的小短文，表达自己对文明校园的认识和看法。
第二章：文明学生的标准教学目标：1. 让学生了解文明学生的标准和要求。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，做到言行一致。
教学内容：1. 文明学生的标准：尊敬师长，团结同学，遵守纪律，勤奋学习，热爱劳动，保护环境，积极参加课外活动。
2. 文明学生的要求：自觉遵守校规校纪，做到言行一致，尊重他人，关爱自己。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对文明学生的理解和认识。
2. 讲解：教师讲解文明学生的标准和要求。
3. 案例分析：分析一些文明学生的典型例子，让学生深入了解文明学生的特点。
作业布置：让学生写一篇关于如何做一个文明学生的小短文，提出自己的建议和看法。
第三章：文明礼仪的表现教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的表现和重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德，做到言行文明。
教学内容：1. 文明礼仪的表现：礼貌待人，排队等候，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗，遵守交通规则等。
2. 文明礼仪的重要性：文明礼仪是社会公德的基本表现，是人际关系和谐相处的重要条件。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对文明礼仪的理解和认识。
2. 讲解：教师讲解文明礼仪的表现和重要性。
3. 角色扮演：让学生模拟一些文明礼仪的场景，培养学生的文明素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级《建设文明校园，争做文明学生》主题班会教案
建设文明校园，争做文明学生主题班会教案
目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
B：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。
主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？
4、同学们讨论、发言。
纪少峰：文明就文明有言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
A：做文明中学生人人从我做起。
如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
C：表里一致，做一个内秀外美的中学生。
主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。
5、倡议书亲爱的同学们：学生是家之学子，国之未来。
我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。
关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。
踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。
只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所
在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。
在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:、爱家爱校，说文明话，作文明人，塑造财经学子文明形象。
、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。
、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。
以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生主持人：下面我们请班主任做总结。
6、班主任总结同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说城东中学一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说城东中学是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。
让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。