第一单元第一课1PPT课件
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七年级下册政治统编版道德与法治课件:第一单元 第一课 第一框 悄悄变化的我

第一框 悄悄变化的我
认新知·自主预习
第一目 悦纳生理变化 1.青春期是人一生中_身__体__发__育__的重要时期。 2.青春期的身体变化主要表现在哪些方面? (1)身体_外__形__的变化; (2)内部_器__官__的完善; (3)性机能的_成__熟__。
3.青春期的生理变化给我们带来哪些影响?
③这是我们成长过中正常的心理现象,所以可以置之不理
④我们要通过合理的方式调控各种矛盾心理
A.①②
B.①④
C.①②③
D.①②④
14.进入初中后,小刚对父母的意见有了强烈的抵触情绪,但又希望父母 能够对自己有更多的关心与呵护。这种矛盾心理让他感到很烦恼。你可以 告诉他( B ) A.不要着急,青春期烦恼随着年龄增长会自然消失 B.积极面对,采取恰当的方法调适好自己的矛盾心理 C.毫无保留地向朋友倾诉,是很好的方式 D.将自己的内心封闭起来,少与外界交流
7.为什么要处理好青春期的心理矛盾? (1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了_契__机__; (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 8.如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾? (1)参加_集__体__活__动__,在集体的温暖中放松自己; (2)通过_求__助__他__人__,学习化解烦恼的方法; (3)通过培养_兴__趣__爱__好__转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理; (4)学习_自__我__调__节__,成为自己的“心理保健医生”。
基础练·必备知识
1.中学时代是中学生生理和心理逐渐走向成熟的重要阶段,此时的中学生在 身体形态和心理上均发生一系列“质”的变化,青少年心理健康问题日益突出。 对此理解正确的是 ( C ) A.青春期的矛盾心理是不正常的心理现象 B.我们要学会磨砺坚强意志,积极战胜挫折 C.我们要积极面对青春期的生理和心理问题 D.这是青春期常见的现象,不必理会
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版

重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊? 自尊即_自__我___尊__重_,指既不向别人____卑__躬__屈_,膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现:虚荣心是一种不健康的心理,表 现为过于注重名利和他人的评价,过于“爱面子”, 盲目攀比、爱慕虚荣;等等。
4.为什么需要自尊? (1)自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 (2)自尊是健康人格的基石,自尊是人的基本 心理需要。 (3)自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康 人格。 (4)有了自尊,我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.(2015广东)辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是(B )
A.培养良好的生活情趣,坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度,做自尊的人 C.培养自立和自负的品质,提高人格魅力 D.要做一个自爱的人,拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__,尊重他人的___劳___动,尊重他人的 ____人__。格
(2)尊重他人,要善于站在_对___方__的角度,感 同身受,推己及人。
(3)尊重他人,要善于__欣__赏__、___接__纳_他人, 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方,要能 __接___纳_,不____排__斥,不_____藐_。视
维护人格的表现:不图_虚___荣__,拒绝沾染 __不__良___习__气_,如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
人教版七年级上册第一单元第一课 情感表达 课件(共33张PPT)

第一单元
峥嵘岁月 ——美术中的历史
学校 姓名
第一单元
第一课 情感表达(二)
作品 赏析
任务二:了解创作过程
• 《转战陕北》 • 石鲁 1959年 • 中国国家博物馆 • 纸本设色 • 238cm*216cm
任务二:了解创作过程
• 远景:浓淡相间的墨 色,营造出深远辽阔 的意境。
任务二:了解创作过程
任务二:了解创作过程
• 在构图上,呈现出李家山水中 典型的“丰碑式构图”和“门 板式构图”,又巧妙构成了 “两度半空间”。传统山水画 里,画面上下总会留出很大空 白;然而李可染偏偏截掉了峰峦 和坡脚,采用了不留余地的满 幅构图。这样,就迫使观众的 视线集中於山体,产生如同仰 望纪念碑一般的震撼感。此外, 可染先生还刻意减弱透视,强 化了平面感:画面主景的七八 层山几乎被压缩到同一个平面, 像门板一样垂直地堵在观众面 前。如此,通过丰碑式和门板 式构图,山体造型的视觉冲击 力被极大地强化,更凸显群山 之气势撼人。
任务二:了解创作过程
水墨搞
任务二:了解创作过程
• 构图确定后,正式开始放大。我看见他画了大量的山头 局部画稿,几乎每天晚上回到住处都还要不断地练笔, 反复塑造每个山头,经常画到深夜。直至画得非常纯熟 才正式在画幅上落笔。他画的虽然是历史画,但采用的 是“大写”手法。要写出意境来,不但要做到胸有成竹, 而且艺术表现亦要得心应手,才能达到理想效果。整幅 画完成后,我曾几次去看画,但毛主席形象一直定在那 里,迟迟不肯落笔。在这期间,他叫我替他借了一尊毛 主席半身石膏像和一块主席侧面浮雕像。(是张松鹤同 志创作的,很像)但他还不满足,又叫我找一件全身的 主席塑像,我跑了好几处都未找到。他说:“马改(朋 友常这样称呼我),你给我塑一件主席背着双手的小型 全身像。”
峥嵘岁月 ——美术中的历史
学校 姓名
第一单元
第一课 情感表达(二)
作品 赏析
任务二:了解创作过程
• 《转战陕北》 • 石鲁 1959年 • 中国国家博物馆 • 纸本设色 • 238cm*216cm
任务二:了解创作过程
• 远景:浓淡相间的墨 色,营造出深远辽阔 的意境。
任务二:了解创作过程
任务二:了解创作过程
• 在构图上,呈现出李家山水中 典型的“丰碑式构图”和“门 板式构图”,又巧妙构成了 “两度半空间”。传统山水画 里,画面上下总会留出很大空 白;然而李可染偏偏截掉了峰峦 和坡脚,采用了不留余地的满 幅构图。这样,就迫使观众的 视线集中於山体,产生如同仰 望纪念碑一般的震撼感。此外, 可染先生还刻意减弱透视,强 化了平面感:画面主景的七八 层山几乎被压缩到同一个平面, 像门板一样垂直地堵在观众面 前。如此,通过丰碑式和门板 式构图,山体造型的视觉冲击 力被极大地强化,更凸显群山 之气势撼人。
任务二:了解创作过程
水墨搞
任务二:了解创作过程
• 构图确定后,正式开始放大。我看见他画了大量的山头 局部画稿,几乎每天晚上回到住处都还要不断地练笔, 反复塑造每个山头,经常画到深夜。直至画得非常纯熟 才正式在画幅上落笔。他画的虽然是历史画,但采用的 是“大写”手法。要写出意境来,不但要做到胸有成竹, 而且艺术表现亦要得心应手,才能达到理想效果。整幅 画完成后,我曾几次去看画,但毛主席形象一直定在那 里,迟迟不肯落笔。在这期间,他叫我替他借了一尊毛 主席半身石膏像和一块主席侧面浮雕像。(是张松鹤同 志创作的,很像)但他还不满足,又叫我找一件全身的 主席塑像,我跑了好几处都未找到。他说:“马改(朋 友常这样称呼我),你给我塑一件主席背着双手的小型 全身像。”
《第一次世界大战的爆发》课件

1916.5
德军 - 英军
英国海军仍掌握着
制海权
一战期间最大的一次海战
欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段
第一阶段 (1914年)
第二阶段 (1915—
1916年)
战役或重大事件
马恩河战役
凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战
影响
德军速战速 决计划破产
战略主动权 转移到协约
国一方
第三阶段 (1917—
1918年)
国
驻英大使佩奇在同年10月11日致总统顾 问豪斯的信中即预见到,战后“差不多 所有欧洲国家都快要破产了。海上将不
的 “
再有德国。而十年以后,……整个世界
中
前途就将会落在我们手中,这是非常难
得的机会。”
立
美国在战争初期采取了怎样的政策?他这样做 ”
的真正目的是什么?
两年半的“中立”使美国在国际贸易中独占 鳌头。美国工业总产值1914年为二百四十九亿 二千万美元,1919年为六百三十九亿七千一百 万美元,增长156.7%。在大战期间,美国百万 富翁增加了一万七千人。
战 役 1916.12
德军 - 法军
索姆 1916.6 德军
河战 -
-
役 1916.11 英法联军
德国计划失败,
德军使用飞机、飞艇、
法军站稳了脚跟, 毒气弹;
德军兵力、士气
一战中具有决定意义的
开始衰落
一战。
未能决出胜负
一战中规模最大的战役; 英军首次使用坦克; 也是一场巨大的消耗战。
海 战
日德 兰海 战
德国 英国、法国、俄国
第2课 旷日持久的战争
一、一战中欧洲的三条战线
英国
西
五年级《中华优秀传统文化》课件第一单元第1课 仁者爱人(课件)--山东友谊出版社

《礼记·哀公问》
—— 能安居乐业,就难免不怨 天尤人。怨天尤人,就不 能成就自身。”
学以致用
第1课 仁者爱人
1、在公共汽车上,看到一位阿姨抱着小宝宝没有座位; 2、在放学路上,看到一位老奶奶不小心摔倒了; 3、某地发生灾情,那里的小朋友急切地需要救助。 同学们怎样做才会体现自己的仁爱之心?
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼
中华优秀传统文化
(五年级)
第一单元 仁爱 1 仁者爱人
学习新课
第1课 仁者爱人
学习目标
1. 通过精读课文,知道孔子、孟子关于仁爱的观点。 2. 通过对“问人不问马”故事的分析,引导学生领会仁者爱人的 主要精神。 3. 在学习、生活中领悟仁爱的重要意义,培养仁爱的优秀美德。
经典诵读
第1课 仁者爱人
樊迟问仁。子曰:“爱人。” ——《论语.颜渊》
孟子曰:“君子所以异于人者,以其存心也。君子以 仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者 人恒爱之,敬人者人恒敬之。
——《孟子.离娄下》
经典诵读
第1课 仁者爱人
樊迟问仁。子曰:“爱 人。”
樊迟问什么是仁,孔子回答说: “爱人。”
——《论语.颜渊》
尊敬他。上“仁者”?
孔子认为,仁就是“爱人”。君子怀有仁爱之 心,能把对自己 对亲人的爱推广到天下人身上, 所以天下人都爱戴他,尊敬他。
晓事明理
第1课 仁者爱人
问人不问马
阅读故事并回答:孔子的仁爱之心是如何体现的?
孔子首先关心的是人的安危,而不是财产的损失,这正是仁 爱之心的体现。
经典诵读
第1课 仁者爱人
孟子曰:“君子所以异 孟子说:“君子之所以 于人者,以其存心也。君 不同于普通人,就是因为
第一单元第一课赏书法之韵+课件 2024—2025学年人美版(2024)初中美术七年级上册 (1)

走进经典
《王宾中丁.王往逐兕涂 朱卜骨刻辞》由牛的肩 胛骨制成。这片甲骨保 存完好,字迹清晰,上 面的文字书风雄劲、挺 拔爽利、笔力遒健,在 镌刻感之外,更有浓厚 的毛笔书法的意蕴,找 一找,这件甲骨珍品上 的文字你认识多少?它 们有什么特点?
王宾中丁.王往逐兕涂朱卜骨刻辞(正 面)商 河南省安阳市殷墟出土 中国国 家博物馆
● 任务四:选择喜爱的书法作品进行临摹,感受书法之美。
子弹库楚帛书(书法、摹本)战国 湖南省长沙子弹库楚墓出土 塞克勒美术馆(美国)
毛公鼎铭文(书法) 周 中国台北博物馆
峄山碑(书法) 秦 西安碑林博物馆
平复帖(书法) 晋 陆机 故宫博物院
伯远帖(书法)晋 王珣 中国台北故宫博物院
汉简
第一单元: 书法篆刻
兰亭修褉图(中国画) 明 文徵明 藏于台北故宫博物院
● 明代画家、书法家文徵明与嘉靖二十一年(1542)创作了《兰亭修褉图》,该图描绘了1000多 年前王羲之、谢安等名士于东晋永和九年(353)农历三月三日举行的风雅集会。在这场雅集上, 众人坐在兰亭曲水边,饮酒作诗,畅谈胸中抱负。王羲之即兴写下了被誉为“天下第一行书”的 《兰亭序》。今天的我们能通过怎样的方式追溯这场盛会并与古人对话呢?从《兰亭序》这件书 法作品中我们或许会找到答案。
联想迁移
●书院是中国古代的教育机构, 有讲学、研究、藏书等功能。 岳麓书院正门匾额和门联上 的文字在字形结构和点画上 有何特点?匾额和门联在中 国古典建筑设计中起到了怎 样的作用?
● 书法和篆刻是中华文化传承的重要载体。在本单元,我们将了解中国书法中不同字体的风格 特征,学习印章的种类、篆刻的艺术特点及刻印方法等,感受中华优秀传统文化的魅力,传承并 发展书法和篆刻艺术。
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件

上课的画面
铜钟敲响了
两只小猴子躲在窗 外听小学生读书
大家一起认真地朗读课文
上课的画面
侧面衬托出小学生 上课时的专心。
这时候,窗外十分安静,树枝不
摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,
好像都在听同学们读课文。最有趣的
是,跑来了两只猴子。这些山林里的
朋友,是那样好奇地听着。 拟人
这所小学“上课时”有什么特别的地方? 和我们的学校作对比,填一填吧!
A. 招手
B. 使受到惊吓
声响等吸B 引
坪坝( )
A. 草坪
B. 平坦的场地
的小路
C. 用动作、 C. 弯弯曲曲
点拨: 本题考查词语理解。通过查词典、询问老师等方式,
我们可以知道“招引”指“用动作、声响等吸引”,“坪 坝”指“平坦的场地”。
三 品读有新鲜感的句子, 并仿照例句的写法, 为图片配文。
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
2.作者用有新鲜感的语句描写了 下课后小动物也赶来看热闹,突出了 下课后同学们的欢乐和自由自在 。
二、我是小判官。(对的画“√”,错的画“×”) 1.我知道课文第一段的第一句写了四个民族
的学生一起上学的情景。( × ) 2.我知道本文第三自然段写的是同学们课上
认真读书和课下尽情玩耍的场景。 ( √ ) 3.本文描写的这所学校特别的地方在于不同
来自不同民族的小学生,在祖国的 大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同学 习生活,是那么欢乐祥和!我们也要像 大青树下的这所小学的小学生一样,友 爱团结!
听一听,唱一唱:歌曲《爱我中华》
结构梳理
大 上学路上:不同民族
特
青 树
来到学校:绚丽多彩
别 :
下 上课:学习认真 小动物听课 友
人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件

原产于我国中部。性喜光, 耐寒、耐旱, 适应性强;繁殖用 播种、扦插、分株、压条均可。 紫藤枝叶茂密, 花大且香, 是棚架、门廊绿化的优良树种。 紫藤的花和种子可供食用;树皮纤维可织物;根和种子可杀 虫;果实入药, 治食物中毒, 驱除蛲虫。
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
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2021/4/5
第一课时
重要的一跳
2
学习目标
从小学到初中会给我们带来新感觉、 新体验,别人对中学生也有新的看法和 要求。
初中生活是一种全新的生活,我们 会遇到各种困难,要增强克服困难的信 心和勇气。
3
从小学到初中,是我们每一位同学 人生旅途中的一次重要跳跃。
崭新的起点
新的学习生活 新的校园 新的老师 新的同学 新的集体
14
(一)面对新的问题和困难,我们 应怎样迎接新的挑战呢?
1、摆脱依赖,自主学习。
2、提高学习效率。 课前预习,上课专心 听讲,课后及时复习。
3、科学安排时间。对学习 时间做合理的规划,制定切 实可行的学习计划。
15
(二)寻找开启自己学习之门的钥匙
1、找出自己学习的智力高峰期
16
2、选择适合自己的学习方式
1.教学方法 小学是直观、形象教学 中学逻辑思维,抽象思维
2.课业负担 小学负担轻 中学科目多课业重 3.上课时间 小学时间短比较松懈 中学时间长、紧凑 4.上课内容 小学传授知识
中学运用知识、培养技能、发展智力 9
2. 别人对我们的新的看法、新的要求
读一读楚奕同学的日记, 想一想:
成为中学生后, 你觉,请你来帮助我
请大家把自己在学 习上的苦恼讲出来,让 我们大家一起来互相帮 助他/她。
13
问题和困难
我的锦囊妙计
1.老师管得少了,很多事 树立自立意识,学会自己 情自己做主,自己操心。 管理自己,对自己负责。
2.学习科目多了,学习负 根据各学科特点,分清主
担重了。
次,制订好学习计划。
变学习方法 D.让同学为自己制订学习时间,凡事依靠同
3.我小学成绩一直名列前 调整心态,树立信心,敢
芧,但现在同学的学习都 于拼搏,迎接挑战。把竞
很厉害。
争压力变为学习动力。
4.学校离家远多了。
与离自己家较近的同学 结伴走,或在学校住宿。
5.学过的知识容易忘记。 及时复习所学的内容。
6.上语文课想着数学作业,制订学习计划,合理安排 结果科科都没好好完成。时间,专心做好每件事。
第二,要放弃消极暗示。不要因为一次失败就否 定自己的学习能力,就暗示自己在这个科目上没有学 习的能力。
第三,保持积极的情绪体验。可以经常性地暗示 自己:“我今天的心情很好,一定能能学好,一定能 解答许多难题等等。”
18
(三)初一新生怎样尽快适应初中生活?
1.要拥有一颗平常心,认识到困难、压力的 存在是正常的。
4
一、感觉很不同
1.新感觉、新体验 我是中学生了!这个新的身份,一 定会给我们带来许多小学阶段从未有过 的新感觉、新体验。
说一说: 有哪些不一样的感觉?
5
升入初中,我们从小学时的大哥哥、大 姐姐,转变为中学的小弟弟、小妹妹。面对新 增的学科、陌生的老师,以及和小学迥然不同 的初中生活,我们往往觉得既新鲜又紧张。学 习的科目多了,学习的内容加深了,学习的范 围扩大了,老师的教学方式方法不同了,这些 都要求我们要增强学习的主动性、自觉性,积 极地适应这一变化。
2.注意转变学习观念,积极适应中学老师的 教学方法,尽快找到适合自己的学习方法。
3.抓好学习的三个主要环节——预习、听课、 复习,培养良好的学习习惯。
4.要不断总结,分析经验和教训。 5.从小事做起,落实好行为规范。
19
有的同学也许会问,用什么方法学习最合 适呢?这需要自己的探索。最重要的是自己 认为用这种方法学习轻松、有趣,并且能达 到满意的效果。你不妨试试不同的方法。
6
活动一:适应新的学习生活
请你找出小学和中学学习方面的不同
比较内容
小学
初中
科目 知识量
难度
老师讲课 的风格 作业量
比起小学你认为初中学习的特点是:
7
老师的教学方 式改变了。
学习科目多,知 识面开阔了。
8
学习环境 课堂教学
小学生活与中学生活相比有了哪些新变化?
校园 整洁、环境优美 老师 多 同学 多 教室 多媒体教学
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
22
2.小祥进入初中以后,虽然学习仍然 像在小学时那么努力、认真,但学习成绩 却远远不如小学时的好,为此,他应该
(C) A.有选择地学习自己喜欢的科目,不喜欢的
就干脆放弃 B.全身心地投入到学习中去,不从事其他任
何活动 C.合理安排时间,制订详细的学习计划,改
10
别人对我们的新的看法、新的要求有哪些?
楚奕日记三则 9月1日 “哟!中学生了!”
意思是说我长大了 9月8日 再三叮嘱 (大人眼中的小孩)
“楚奕是中学生了,真是不一样。” 孩子眼中的大人
9月16日“楚奕不要忘了你是中学生了!” 要求高了,行为习惯不能像小孩了
11
二、你准备好了吗?
新的变化带来新的问题和新的困 难,我们要做好充分的准备迎接新的 挑战!
合作学习?
独自学习?
阅读学习? 听他人讲解?
自己动手
17
3、克服过分紧张和焦虑
青少年的心理健康包含有:健全的个性、能与人 融洽相处、生活上有较强的适应能力以及学习上发挥 高效率。要克服过分紧张和焦虑,调整好心理状态, 做到下面几方面是非常重要的。
第一,不要把目标定得过高。对于不切实际的期 望要有客观的分析。善于认识自我,对自己的状态及 能力心中要有数。
20
1.从小学升到初中,这是我们每一位同学人生旅途中的 一次重要的跳跃。
2.从这个新起点开始,我们将迎来全新的学习生活:新 的校园、新的老师、新的同学、新的集体……
3.我是中学生了,这个新的身份给我们带来许多小学阶 段从来没有的新感觉、新体验……
4.成为中学生了,别人对我们有了新看法和要求:(1) 用中学生的眼光来看待我。(2)不能像小学生那样幼稚, 要有责任感了。(3)还用中学生的要求来要求我。
5.初中生活是一种全新的生活,在这种全新的生活中, 我们一定会有许多新问题、新困难。我们要试着用各种方法 来解决它。过来人的智慧对我们来说也是不可忽视的。
21
1.升入初中后,同学们都想尽快适应新的学习 环境,对于下列同学的做法,你认为可行的是
( D)
①小芳同学主动与任课老师交流,寻求老师的指导 与帮助 ②小林同学感到自己学习非常吃力,经常 向同学和父母发牢骚 ③小金同学积极主动地去帮 助老师和同学,受到老师的表扬 ④王红同学及时 改进学习方法,尽快适应了新课程的特点与规律
第一课时
重要的一跳
2
学习目标
从小学到初中会给我们带来新感觉、 新体验,别人对中学生也有新的看法和 要求。
初中生活是一种全新的生活,我们 会遇到各种困难,要增强克服困难的信 心和勇气。
3
从小学到初中,是我们每一位同学 人生旅途中的一次重要跳跃。
崭新的起点
新的学习生活 新的校园 新的老师 新的同学 新的集体
14
(一)面对新的问题和困难,我们 应怎样迎接新的挑战呢?
1、摆脱依赖,自主学习。
2、提高学习效率。 课前预习,上课专心 听讲,课后及时复习。
3、科学安排时间。对学习 时间做合理的规划,制定切 实可行的学习计划。
15
(二)寻找开启自己学习之门的钥匙
1、找出自己学习的智力高峰期
16
2、选择适合自己的学习方式
1.教学方法 小学是直观、形象教学 中学逻辑思维,抽象思维
2.课业负担 小学负担轻 中学科目多课业重 3.上课时间 小学时间短比较松懈 中学时间长、紧凑 4.上课内容 小学传授知识
中学运用知识、培养技能、发展智力 9
2. 别人对我们的新的看法、新的要求
读一读楚奕同学的日记, 想一想:
成为中学生后, 你觉,请你来帮助我
请大家把自己在学 习上的苦恼讲出来,让 我们大家一起来互相帮 助他/她。
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问题和困难
我的锦囊妙计
1.老师管得少了,很多事 树立自立意识,学会自己 情自己做主,自己操心。 管理自己,对自己负责。
2.学习科目多了,学习负 根据各学科特点,分清主
担重了。
次,制订好学习计划。
变学习方法 D.让同学为自己制订学习时间,凡事依靠同
3.我小学成绩一直名列前 调整心态,树立信心,敢
芧,但现在同学的学习都 于拼搏,迎接挑战。把竞
很厉害。
争压力变为学习动力。
4.学校离家远多了。
与离自己家较近的同学 结伴走,或在学校住宿。
5.学过的知识容易忘记。 及时复习所学的内容。
6.上语文课想着数学作业,制订学习计划,合理安排 结果科科都没好好完成。时间,专心做好每件事。
第二,要放弃消极暗示。不要因为一次失败就否 定自己的学习能力,就暗示自己在这个科目上没有学 习的能力。
第三,保持积极的情绪体验。可以经常性地暗示 自己:“我今天的心情很好,一定能能学好,一定能 解答许多难题等等。”
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(三)初一新生怎样尽快适应初中生活?
1.要拥有一颗平常心,认识到困难、压力的 存在是正常的。
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一、感觉很不同
1.新感觉、新体验 我是中学生了!这个新的身份,一 定会给我们带来许多小学阶段从未有过 的新感觉、新体验。
说一说: 有哪些不一样的感觉?
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升入初中,我们从小学时的大哥哥、大 姐姐,转变为中学的小弟弟、小妹妹。面对新 增的学科、陌生的老师,以及和小学迥然不同 的初中生活,我们往往觉得既新鲜又紧张。学 习的科目多了,学习的内容加深了,学习的范 围扩大了,老师的教学方式方法不同了,这些 都要求我们要增强学习的主动性、自觉性,积 极地适应这一变化。
2.注意转变学习观念,积极适应中学老师的 教学方法,尽快找到适合自己的学习方法。
3.抓好学习的三个主要环节——预习、听课、 复习,培养良好的学习习惯。
4.要不断总结,分析经验和教训。 5.从小事做起,落实好行为规范。
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有的同学也许会问,用什么方法学习最合 适呢?这需要自己的探索。最重要的是自己 认为用这种方法学习轻松、有趣,并且能达 到满意的效果。你不妨试试不同的方法。
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活动一:适应新的学习生活
请你找出小学和中学学习方面的不同
比较内容
小学
初中
科目 知识量
难度
老师讲课 的风格 作业量
比起小学你认为初中学习的特点是:
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老师的教学方 式改变了。
学习科目多,知 识面开阔了。
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学习环境 课堂教学
小学生活与中学生活相比有了哪些新变化?
校园 整洁、环境优美 老师 多 同学 多 教室 多媒体教学
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
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2.小祥进入初中以后,虽然学习仍然 像在小学时那么努力、认真,但学习成绩 却远远不如小学时的好,为此,他应该
(C) A.有选择地学习自己喜欢的科目,不喜欢的
就干脆放弃 B.全身心地投入到学习中去,不从事其他任
何活动 C.合理安排时间,制订详细的学习计划,改
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别人对我们的新的看法、新的要求有哪些?
楚奕日记三则 9月1日 “哟!中学生了!”
意思是说我长大了 9月8日 再三叮嘱 (大人眼中的小孩)
“楚奕是中学生了,真是不一样。” 孩子眼中的大人
9月16日“楚奕不要忘了你是中学生了!” 要求高了,行为习惯不能像小孩了
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二、你准备好了吗?
新的变化带来新的问题和新的困 难,我们要做好充分的准备迎接新的 挑战!
合作学习?
独自学习?
阅读学习? 听他人讲解?
自己动手
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3、克服过分紧张和焦虑
青少年的心理健康包含有:健全的个性、能与人 融洽相处、生活上有较强的适应能力以及学习上发挥 高效率。要克服过分紧张和焦虑,调整好心理状态, 做到下面几方面是非常重要的。
第一,不要把目标定得过高。对于不切实际的期 望要有客观的分析。善于认识自我,对自己的状态及 能力心中要有数。
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1.从小学升到初中,这是我们每一位同学人生旅途中的 一次重要的跳跃。
2.从这个新起点开始,我们将迎来全新的学习生活:新 的校园、新的老师、新的同学、新的集体……
3.我是中学生了,这个新的身份给我们带来许多小学阶 段从来没有的新感觉、新体验……
4.成为中学生了,别人对我们有了新看法和要求:(1) 用中学生的眼光来看待我。(2)不能像小学生那样幼稚, 要有责任感了。(3)还用中学生的要求来要求我。
5.初中生活是一种全新的生活,在这种全新的生活中, 我们一定会有许多新问题、新困难。我们要试着用各种方法 来解决它。过来人的智慧对我们来说也是不可忽视的。
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1.升入初中后,同学们都想尽快适应新的学习 环境,对于下列同学的做法,你认为可行的是
( D)
①小芳同学主动与任课老师交流,寻求老师的指导 与帮助 ②小林同学感到自己学习非常吃力,经常 向同学和父母发牢骚 ③小金同学积极主动地去帮 助老师和同学,受到老师的表扬 ④王红同学及时 改进学习方法,尽快适应了新课程的特点与规律