作文范文之小荷作文男国女国交战记作文
“两国”之战作文(小学一年级700字).doc
“两国”之战作文（小学一年级700字）星期五下午的第三节课是体育课，但是在这个无关紧要的课上，我们班的男生和女生爆发了一场激烈的“两国战争”。
我们像往常一样跑了600米，体育老师开始让我们自由活动，所以我们炸开了锅，开心地玩了起来。
正当他玩得开心的时候，他突然看见一大群女孩朝他跑来。
李宜雷喊道，“快跑！”听到这个消息，我们赶紧站了起来。
我边跑边问，“镭怎么了？”“刚才，一些男孩捉弄了女孩，说了一些关于女孩的坏话。
听了他们的话后，女孩们变得清澈而阴沉。
他们似乎是来和男孩们“算账”的镭也说。
看那个姿势。
这就像一群裸着牙齿的癌细胞在追杀我们。
我说，“有一个不容易找到的角落。
我们去那里散散步吧。
”我一说完话，镭也就带着大家躲了起来，暂时避开了女孩子的追求。
我看到他卷起袖子，双手放在臀部，看起来非常自豪:“现在让我引用每个人的立场。
我将是队长，邵明和翔宇将是侦察兵，其余的将是进攻者。
”我们紧紧地抓着栅栏，生怕被姑娘们发现。
我觉得他们好像在说什么，所以我把耳朵凑在一起听着，哦！原来，他们想派几个士兵和我们的主力一起打，削弱我们的体力和战斗力，然后派主力打我们一个措手不及。
哼！你使用了这样阴险的战术，我心里很生气，赶紧向队长报告。
“别担心，我们会成功的。
为什么不使用诱饵隐藏36米计划中的鱼钩？”演讲开始时，女孩们“斗志昂扬地”冲了过来。
男孩们默认了投降:“你太好了，我们投降。
”女孩们高兴得合不上嘴。
有些人甚至故意看着我们，好像在说，“我们很好！”时机一到，我立即向男孩们发出了一个秘密信号。
一瞬间，“龙18掌”、“铁砂掌”、“金鸡独立”、“连环腿”到处都是，把它们打得落花流水。
“丁·”班结束了，战斗逐渐平息了。
“两个国家”的战争有多激烈，课堂游戏有多有趣，最终，男孩们的“机智”赢得了胜利，这就是我们快乐的校园生活！。
离不开小荷_小学作文
离不开小荷本文是关于小学作文的离不开小荷，感谢您的阅读！前几天，我因为与小荷赌气，而发誓“永远不会再上小荷”！可没过几天，我突然发现我错了。
昨天，我就开始偷偷地用化名上小荷了。
看了看小荷，是那么地亲切与舒服，体贴与温暖。
小荷在我枯燥乏味的学习生活中，给予我一点色彩，一束阳光。
再次上小荷，那感觉好像是农民丰收的喜悦，考上大学的欢喜。
小荷，我实在是离不开你！我真心希望我有个知心的姊姊或妹妹，因为，我需要友谊的帮助，在我的学习和生活中，都离不开它。
我那一刻决定放弃小荷，寻找属于我的另一片蓝天时，我真的好无助，我好像患上了无人能医治的“友谊缺乏症”，可是后来的后悔又再一次吞噬我寂寞的心，躲在房间里的眼泪，心的伤痕，使我又一次踏上“寻友之旅”。
无论是在现实中的朋友，还是在小荷的朋友，我平常都会懂得去珍惜，可是这次没有一个朋友让我去珍惜了，我的友爱要到哪里去发泄？我实在是对不起万里晴空。
因为，他的一次次对我的批评，我没有运用到作文当中去，好像还变本加厉。
“太短了吧而且短，语句也并不简练请问，诗的内容在哪？内心主旨是什么？”“太短了，介绍的不详细，不得不打退稿。
”“写的有点短，并不是很详细，可以侧面写些城市里的那些娇生惯养的孩子，借以反衬贫困山区孩子的困苦生活，写的更鲜明些。
”这些都是万里晴空对我的一次次批评，鼓励也不乏批评。
“按照时间顺序写，并且手法很恰当，看的十分爽写得太好了，好美的诗~ ”“写的棒极了！！自愧不如”“意境写的好美”鼓励与批评交加，使我的作文水平提高，我想说“谢谢”又想说“实在对不起”。
小荷，我实在离不开你，你已经成为我生活中不可缺少的一部分，只希望大家不要嫌弃涵儿才好……本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
小荷的作文
小荷的作文小荷的作文(合集15篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺收集整理的小荷的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小荷的作文1今天我在学校里收到小荷赠送我的少儿科普名人名著书系《海底两万里》，我好高兴啊！今天有同学叫我，说：“侯翔，老师叫你！”我的心蹦蹦的跳了起来，我还以为是我写错作业老师要批评我呢！我胡思乱想的去办公室找老师。
结果，老师给了我一个包裹，啊！我打开一看，是小荷的赠书，我高兴地蹦了起来。
至从我收到小荷赠书的纸条以后，我天天盼，天天等，今天终于收到了。
我在这里感谢小荷网的老师、大哥哥、大姐姐们在百忙之中给我的鼓励与支持。
我是一个爱看书的孩子，我每天回家就一头扎进书堆里。
妈妈叫我吃饭，我还要手里拿本看，妈妈说：“吃饭看书对消化不好，你吃了饭再看书。
”可是妈妈那里知道，书给了我知识，让我懂得了许多道理，我必须珍惜每一分每一秒，我每天吃饭以前看书，吃了饭马上写作业。
我的时间老是不够用，假如能给我充足的时间，我会把所有的书都看个够，时间对我来说是多么重要啊！我决不会辜负小荷网，我一定要写出好的作文，来报答小荷网对我的关心。
我现在的作文虽然写得不好，但我会努力的，我一定要好好学习，把书上的知识用在我的写作上，争取写出更好的作文，争取做一个对社会有用的人。
我还要上学，时间有限，写的不多。
小荷的作文2我的青春，像一座美丽的大花园，开满了蔷薇，散发着淡淡的思绪、淡淡的忧伤。
以及一抹时隐时现的执着和梦想。
慢慢转身，走过一个又一个地方，有熟悉的，也有陌生的。
我像是一个流浪的人，久别归来。
能够嗅到那曾经的气味，却再也回忆不起那时的感觉了。
小荷有时候，我似乎一整天都在沉睡，沉睡中迷失了自己。
当一次次的期望破碎，眼泪模糊的瞬间，我仿佛看到同学的嘲笑与老师的愁容。
那一幅幅令人心痛的画面陆续出现在我眼前。
小学议论文作文：小荷,永远爱你6
小荷，永远爱你
转眼间，我来小荷有3个月了，我对小荷的感情已经说都说不清了，这里很多的人都非常热情，我和他们交朋友，他们都答应，而且对我很好，在这里，我要感谢小荷里的所有人。
小荷的朋友们，我有困难时，你们总是那么的热情帮助我，让我揭开谜底。
朋友们，我再一次的感谢你们。
我说我变了，可是大家不那么认为，大家觉得我还是那个活泼的孩子，呵呵，对，我还是那个活泼的孩子，我在心里一遍一遍的想，最后，我又变成了那个活泼的孩子，朋友们，我永远爱你们。
可以说，我最感谢的是冰儿（冰之曲），她是我来到小荷的第一个朋友了，我想对冰儿说：“冰儿，我们永远都是最好的朋友。
”冰儿，我知道，你最近不能上，但是我希望你上的时候，能看见。
我第二感谢的是火儿（火之曲）、玉（花之曲）和桃桃姐姐（樱之桃）火儿，你是我的第二个朋友，玉，你是我的第三个朋友，桃桃姐姐，你是我的好姐姐。
你们对我的关心，对我的爱，我实在是接受不了，我真的非常感谢你们。
还有很多很多，我说也说不完，最后，静儿祝你们新年快乐！。
小荷作文600字四篇
小荷作文600字四篇小荷作文600字篇1大家初来小荷总觉得有新鲜感，我也有同感，当时来小荷只不过是为了学习。
后来我把小荷介绍给黄豆豆和猪小鸡，他们来了小荷，也有较大进步，同时也让了很多人认识了小荷。
我为学习才来小荷，因此当然与世无争，不知小荷的江湖险恶。
当猪小鸡告诉我，小荷是以势力欺人，而我却觉得大家都有错，不是吗？首先，那些高级推文自私很不对，若不是在意名利的人，会那大反应吗。
来小荷，学习作文是很不错的，职位那些只不过是为了鼓励我们，付出没有收获是很无辜，但，学习才是重点，我们有必要在意吗？很多人实行了所谓的报复，在我眼里，这种行为只不过是两个字——有聊。
写作文最大的享受是抒发自身，感动别人而已，我们有必要这么恨他们吗（虽然他们很不对）？这样反而浪费了我们的学习时间，也让我们纯洁的心灵抹上灰尘。
记得有一位ID在作文中写道，他看不惯小荷的黑暗，如果小荷再不该正，他就不在这里写作文了。
这位小朋友写出了自身的心声，但，他这么做有必要吗，只能失去了一个很好的学习机会。
因此说，那些无辜的人呀，别那在意，好好珍惜网费，好好学习吧！那些自私的人开到会羞耻的，就算是无动于衷，手是长在他们身上，我们能怎样阻止。
我们这么做不就很傻。
恨是很难的！我们还是放下心中的仇恨，好好学习吧，终有一天，我们的作文进步了，获奖了，那是小荷的功劳。
那些被仇恨框住的人，是写不出好文来的。
到我们成功了，那些高级，特聘还有什么用，又不是有钱分。
还是算了吧！我只想提醒那些心中只有报复，忘了学习的小荷ID们，不要这样子！并不是为了那些可恶的人说情。
好好学习吧！“胜利”会属于我们的！小荷作文600字篇2泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—题记我上初三了，轰轰烈烈紧张而又刺激的生活。
我尽量寻找每一个理由善待自身，我不是班上的精英，在几十名之间游走徘徊。
我是好学生里的差学生，差学生里的好学生。
在比上不足比下有余的生活里，我也能找到让自身熠熠生辉的地方，那便是写作。
小学记叙文 小荷——缘⑷-精品
一、三氧化二铁的测定（一）EDTA络合法试剂：（1）1：1氨水溶液（2）1：1盐酸溶液（3）1：3硝酸溶液（4）10%磺基水杨酸溶液（5）0.02M EDTA标准溶液（需标定）测定步骤准确移取样品溶液25mL（视含铁量而定）于250mL锥形瓶种，加1：3硝酸1mL。
用1：1氨水及1：1盐酸调节溶液PH为1.6~1.8，以精密PH试纸检验。
加热到60~70°C，加10%磺基水杨酸钠溶液10滴，趁热以0.02M EDTA标准溶液滴定至呈黄色或淡黄色。
三氧化二铁百分含量按下式计算：式中M——EDTA标准溶液的摩尔浓度V——滴定消耗的EDTA标准溶液体积。
mLG——试样重量，g（二）磺基水杨酸比色法试剂（1）1：1氨水溶液（2）10%磺基水杨酸溶液（3）铁标准溶液：准确称取优级纯铁铵矾0.302g置于500m容量瓶中，加6N硫酸5mL，溶解后，加水稀释至刻度，摇匀。
此溶液每1mL含三氧化二铁0.1mg。
测定步骤准确移取样品溶液10.00mL于100mL容量瓶中，用水稀释至约50mL,加入10mL10%的磺基水杨酸溶液，滴加1：1氨水至溶液由红色变黄色，再过量2~4mL，加水稀释至标线，摇匀，以1cm 比色皿，于波长430mm处测其吸光度。
标准曲线绘制：分别吸取0.00、0.50、1.0、3.0、5.0、7.0、9.0、11.0mL铁标准溶液置于一组100mL容量瓶中，按样液方法处理，测其吸光度，绘制标准曲线，从标准曲线上查出氧化铁含量。
三氧化二铁百分含量按下式计算：式中C——从标准曲线查得样液氧化铁含量，mg/100mL；G——试样重量，g。
二、氧化钛的测定（一）EDTA差减法试剂（1）磷酸。
（2）30%过氧化氢。
（3）5%硫酸溶液。
（4）钛标准溶液：准确称取优级纯二氧化钛0.1000g于400mL烧杯中，加6N硫酸20mL，硫酸铵2g，小心加热至完全溶解，冷却后，定容为1000mL，此溶液每毫升含0.1mg氧化钛。
男国女国海战记作文
男国女国海战记作文英文回答：The Battle of Menland and Womenland was an epic clash between two powerful nations. It all started when the Menland navy, led by Admiral John, sailed into theterritorial waters of Womenland. The Womenland navy, commanded by Captain Emma, immediately responded to the intrusion.The battle was fierce and intense, with both sidesusing their naval firepower to the fullest. The Menlandnavy relied on their advanced technology and strategic maneuvers, while the Womenland navy used their agility and teamwork to gain an advantage.In the midst of the chaos, I found myself on board the Menland flagship, witnessing the battle firsthand. Thesound of cannons firing and the smell of gunpowder filledthe air. It was a true spectacle of power and determination.One memorable moment was when Captain Emma unleashed a surprise attack on our fleet. She ordered her ships to perform a maneuver known as the "Pincer Strike",effectively surrounding and overpowering our vessels. It was a brilliant move, and we were caught off guard.However, Admiral John quickly rallied our forces and devised a counterattack. He ordered a full-scale bombardment on Captain Emma's flagship, crippling her command center. This turn of events shifted the tide of battle in our favor.As the battle raged on, I couldn't help but admire the courage and resilience of both sides. Despite the animosity between Menland and Womenland, there was a mutual respect for each other's strength and determination.In the end, the battle was a stalemate. Both sides suffered heavy losses and were forced to retreat. It was a bittersweet victory for Menland, as we had defended our honor but at a great cost.中文回答：男国和女国之间的海战是一场史诗般的冲突。
男国女国海战记作文
男国女国海战记作文
哎呦，这海面真是波涛汹涌啊！男国和女国的舰队就像两群愤
怒的狮子，互相瞪着眼，谁都不肯让步。
风呼呼地刮着，旗帜被吹
得哗哗作响，士兵们一个个都瞪大了眼睛，仿佛要把对方看穿似的。
炮火声真是震耳欲聋啊！男国的战舰就像发了疯一样往前冲，
炮弹像雨点一样砸在海面上，激起一片片浪花。
而女国的舰艇却像
灵活的小鱼一样，在炮火中穿梭自如，看得人眼花缭乱。
那边女国的旗舰上，站着个女将军，她英姿飒爽，简直就是战
场上的女神！她手里挥着剑，大声喊着命令，指挥着舰队前进。
在
她的带领下，女国的舰队简直就像打了鸡血一样，战斗力爆表！
而男国这边呢，有个年轻的舰长，他一脸坚毅，目光如炬。
他
紧握着舵轮，就像掌控着整个战场的命运一样。
他驾驶着战舰，直
接冲向敌人的核心区域，那气势简直就像是要把敌人给吞了似的！
天渐渐黑了，但这海战还没结束呢！双方都还在拼死拼活地打，这场面真是看得人热血沸腾啊！。
国与国双向奔赴语文作文
国与国双向奔赴语文作文国与国之间的“双向奔赴”，听起来就像一部复杂的爱情故事。
你看，两个国家好比是一对情侣，想要携手走向美好的未来，他们得先走到一起，得先相互奔赴。
那咱们就来聊聊这其中的趣事和酸甜苦辣吧。
话说，有一天我跟我的朋友小张在咖啡馆里聊起国际关系，刚好有一位外教也在那儿。
他跟我们分享了一个特别有趣的故事：有两个国家A和B，俩国的外交部长为了增强合作关系，决定每年都互访一次。
A国的部长很兴奋地对B国的部长说：“这次我来拜访你们，希望我们能一起合作，促进我们两个国家的友谊！”B国的部长则带着一副“这个我知道”的神情回应：“当然了，我们这儿有着丰富的文化和美食，你们一定会喜欢的。
”结果，A国的部长兴奋得像是刚刚被送上了一份大奖，他跑回国后告诉所有人：“哇，我们去B国啦！那儿的美食简直绝了！”几个月后，B国的部长来A国访问。
A国的部长热情地接待，带他参观了各种地方，吃了当地的特色菜。
不过，B国的部长吃了一口A国的传统美食后，眉头皱了皱，嘟囔道：“这个……有点重口味。
”两国的部长就这样，一来一回，彼此的了解也在加深。
不过，别以为这是全部。
在这种互访中，他们不仅了解了对方的文化，还建立了深厚的友谊。
每次的互访都是一个新的冒险，双方都在过程中逐渐学会了如何包容和理解对方。
这不禁让我想起我自己的经历。
有一次我跟一个朋友去外地旅游，结果我们尝试了当地的一道特色菜，味道可谓一言难尽。
朋友一边吃一边努力装作喜欢的样子，结果最后笑着说：“这真的是让我见识到了‘另一种’美食文化。
”哈哈，这种小插曲虽然尴尬，却也让我们对当地的文化有了更深的理解。
其实，国与国之间的双向奔赴就是这样，既有合作的机会，也有互相调整的挑战。
在这个过程中，大家不仅能学到彼此的优点，还能学会如何在不同的文化之间找到平衡点。
就像外交部长们一样，他们通过频繁的交流和访问，逐渐找到了合作的最佳方式。
有时候，我觉得这些国际交流就像是一场精彩的比赛，谁都不愿意轻易认输。
国之交民之作文
国之交民之作文
哎呀呀，我觉得国与国之间的交往可重要啦！嘿嘿。
就好像我们小朋友之间交朋友一样呢，哈哈。
国家之间友好相处，大家就能一起开心地玩耍，一起进步呀。
当两个国家成为好朋友的时候，嘿呀，两边的人们也会变得很亲近呢。
大家可以互相分享好玩的东西，互相学习对方的优点，哎呀，那多有意
思呀。
我听爸爸妈妈说，不同国家的小朋友也可以成为好朋友呢，哈哈。
我们可以一起交流，一起了解彼此的文化，这样就能学到好多好多新东西啦。
而且呀，国之交还能让我们的生活变得更美好呢，嘿嘿。
比如说可以有更多来自其他国家的好吃的、好玩的，哎呀，想想都让人兴奋呀。
我希望所有的国家都能友好相处，这样我们这个世界就会像一个超级大的乐园一样，大家都开开心心的，哈哈！国之交民之亲，真的很棒呀，嘿呀！。
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小荷作文男国女国交战记作文【篇一：中国小荷1028作文狗教本(2.0版)】中国小荷 1028 作文狗教本（2.0版）（2013年最新“国语课标”配合版）第一部分／小荷教材总纲一、小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”。
1、小荷认识到，作文是“人”的。
先有人本，方有文本。
因为是“我写的”，当然是“写我的”。
2、小荷认识到，写作须从自由出发，得到自我意识的唤醒，最后达到自觉的境界。
自由之路，收获真实的足迹。
3、小荷认识到，自由、娱乐、创想、审美的梯阶，就是培养“敢写”意识，进入“乐写”层面，追求“善写”高度的过程。
4、小荷认识到，作文是“玩”的。
玩的境界，即是“忘我”的境界。
有意思的，也一定会是有意义的。
5、小荷认识到，课程精活，教材精创，才能课堂精彩，生命律动。
6、小荷认识到，作文是“变”的。
写作是思维，创变即创思。
7、小荷认识到，教学法就是产品制造。
教材要与时俱进，“自命不凡”；眼睛一亮，方有品牌闪亮。
8、小荷认识到，作文是“诗”的。
文章须有美感，够温暖。
课品要精致有味道，拿起来，就放不下。
二、小荷以“作文即字，作文即语感，作文即故事”为三大核心技术，精创教材、持效课堂、文化母语。
1、小荷认为，儿童写作的培养，须有阶梯性。
从“养趣”开始，然后“入门”，最后“提高”。
2、小荷认为，儿童写作的学习需从汉字、汉语的特点出发。
3、小荷认为，教学者需了解汉字“意像叠合、双重表述”，即“字中有画、字中有诗”的符号特点。
4、小荷认为，教学者需了解汉语的修辞与美学，使学习者得享汉语的美妙和独特。
其范围包括：对称美、建筑美、意韵美、重音化、重叠性、无主性、随序性、词牌美、特词性和民谚美等。
5、小荷认为，作文学习的过程，就是语感养成的过程。
6、小荷认为，语言学习者，应当知道口头语、抒情语言、公文语言、科技语言、风格语言和敬体语等的区别。
7、小荷认为，汉语学习，可以从诗性化、情节化和格式化的句式练习中得以快速进步。
9、小荷认为，作文教育的最高境界，就是传授情境和意境的才能，即作者会写出温暖的故事。
二级三级四级【篇二：小荷作文2013年秋季三级202课堂实录】小荷1028作文狗新生代教材2.0版本／2013秋季／教学实录三级教材班（第2课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》◆本课代号：三级202◆本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等◆本课终审：河马校长★本课课品准备：①三级教本（上）；②小荷迷你奖状；③摸底测试卷；④《图文赏析》作业本；⑤《获奖喜报》；⑥三级《荷练本》★本课教学目标：翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析（教学建议用时：10分钟）◆师：小荷独特的上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长的感觉。
上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：棉花糖好！◆师：读小荷！◆师生：写一生，耶！◆师：请坐。
◆师：最近棉花糖一直在看一部动画片。
◆生：什么动画片？◆师：《猫和老鼠》。
◆生：切！早就看过了！◆师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里的老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味的答案呢？◆生：因为这部动画片是老鼠写的。
◆师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉。
奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚。
（以下略，再提问几个孩子）◆师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密。
猫说出秘密之后，大家大吃一惊。
请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说的？后来呢？◆生：我原来其实不是猫，是人变的。
◆师：哦，原来如此。
他怎么会变成了猫呢？◆生：是一个巫婆给他施了魔法。
◆师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？◆生：我写了一本自传，用汉语写的，请在我死后出版，最好翻译成猫的语言。
◆师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！（以下略，再提问几个孩子）◆师：咱们今天啊，要学一种特别的句型，叫“1个有趣的人物+他特别又稀罕的身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地。
忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！◆师：这个句子比较简单，可以生动写：晚上，月光很美，大家早就睡觉了。
忽然，一个黑影窜进了房间，发出了轻微的响声。
爸爸大喊一声：“谁？抓小偷啊！”◆生：在一个月黑风高的晚上，一条长长的巷子，很黑很黑，突然，这条巷子里隐约传来了哭声。
一个黑影一闪而过。
——啊！原来是一个迷路的小孩。
◆师：看来你很有当悬疑小说家的潜质啊！奖励你“生动描写奖”银奖一枚！（以下略，再提问三位左右。
）（教学建议用时：10分钟）◆师：刚才同学们的答案真精彩，以后都可以写到作文里去。
上节课老师布置了这节课要带的物品，你们带了吗？◆生：带了，带了。
◆师：早就有同学偷偷问老师，作文课为什么要带剪刀、胶水，报纸呢，还带彩色笔呢，又不是美术课。
好，那么今天我就要把这个谜底揭开。
我们小荷有一个很有趣的作业，就是《图文赏析》作业，大家看！在棉花糖的手里，有两本很特别的本子。
这就是我们小荷的《图文赏析本》，《男生版》和《女生版》除了封面，里面的内容都是一样的。
我想问问，有没有男生想要《女生版》的？男生如果觉得《女生版》特别漂亮的，也可以要《女生版》。
有没有男生想要《女生版》的？◆生：没有！（若有男生回答要的话，也可以给他，作为调节课堂气氛用。
）◆师：好，那我们就赶紧开始我们的《图文赏析》吧！先把封面下方的“姓名、小荷班级、任课老师、上课地点”填好。
因为我们是棉花糖班级，所以我们可以简单地在“小荷班级”处写一个“棉花糖班”就可以了，我看谁完成的速度最快，而且最好，他将获得铜奖一枚！◆生：老师，我写好了！◆师：（走过去，看一看）嗯，不错，字又写得漂亮，来，给你铜奖一枚！伸出右手背。
◆师：好，我们就一起来看看如何来做《图文赏析》作业吧！◆师：我们先不打开本子，我们先给本子翻个身，翻到它的背面（示范），这里呢有一个我们小荷名师樱桃姐姐，来给大家的一个示范，同学们一看肯定能学会。
有没有找到？《美文赏析小电影》，在棉花糖手正指着的地方。
上面有我们图文赏析的四步骤：第一步叫“翻翻挑挑”，翻一翻报纸，挑一挑美图美文；第二步叫做??（把步骤一一读出来，不要遗漏。
）那么，我们知道步骤是怎样的了，但是如何去写呢？有很多种写法。
棉花糖稍后会介绍。
我们来看看完成的成品，打开到封二，就是我们封面的第二面，就是这里（打开到佳作部分，指给孩子看）。
好，我们来看一看。
◆师：我们注意到，作者还用一些彩笔进行装饰，图文并茂！这就是我们完成的作业的成品，具体该怎么写，请看旁边，我们有初级版的写作和高级版的写作。
初级版我们将学习诗歌体、描写体和童话体。
具体怎么写稍后介绍。
我们先来看一看几个《图文赏析》的病例。
（注意：因时间关系，可以简要分析作业的不足之处，不要细细展开，等到学员作业收上来批改之后，再根据具体的例子进行表扬和指点。
）◆师：小荷的作业，完成得好，还有奖励，将会获得小荷喜报一张！◆生：什么喜报呀？◆师：这个就是专门用来表扬作业写得非常好的同学的，你可以凭着这张《获奖喜报》免写作业一次或者可以兑换“金银铜”各一名！◆生：噢，耶！◆师：或者，可凭“喜报”向你的父母要求奖励，让他们表扬你，或者带你去吃肯德基！◆生：哈哈，好棒呀！◆师：同学们对《图文赏析》大概有了一个了解，接下来，棉花糖要考一考大家，看看大家掌握得怎么样。
请把教本打开第8页，《傻大哥趣味知识自测题》，满分100分，看你能得几分。
（注意：孩子埋头写中，当发现大部分孩子速度比较慢的时候，可以跟孩子一起做。
题目很有趣，基本上都能选对，且能达到活跃课堂气氛的作用，老师在读题报答案的时候，要注意语调的变化，孩子的注意力会被你牢牢吸引。
）（自测题讲解过程略。
）（教学建议用时：20分钟）◆师：那么《图文赏析》作业究竟该怎么完成呢？今天我们要介绍三种写法。
请把教本翻到第10页。
告诉我，你在图片上看到了什么？◆生：男孩在海边。
◆师：这幅图片，我们有三种写法。
请看，旁边有“诗歌体”、“描写体”、“童话体”。
（阅读范文略）◆师：诗歌体，擅长写诗的可以写诗。
描写体，就是把你看到的图片上的一切加上你的想象都描写下来。
棉花糖，最喜欢童话体。
根据图片，在讲一个故事。
加上人物、地点和情节就变成了故事。
冒险的、童话的、科幻的等等都可以。
请看“童话体”，作者在文中加了很多图片上没有的。
有哪些人物是图片上原本没有的？◆生：爸爸、花香、蝴蝶。
◆师：很好，也就是说，看到一幅图片，你给图片加上其他人物又会变成新的故事。
假如说，我要写一个冒险故事，我新加了新的东西。
这个新的东西可以是人物，可以是动物，可以是任何东西。
比如说出现了龙卷风。
会发生什么故事？◆生：小男孩去海边游玩，忽然刮起了一阵龙卷风。
把小男孩刮到了天上，小男孩在龙卷风里转啊转啊，转得晕头转向，他害怕极了，拼命地喊“救命”。
这时候，东海龙王听见了，他冒出了水面，救了小男孩。
后来，风婆婆来了，她不好意思地说道：“都怪我，不小心没有把风口袋扎紧，害得龙卷风偷偷地跑出来玩了。
”◆师：哇！这个故事真惊险！他又给我们加了两个人物，东海龙王和风婆婆。
你还可以加哪些人物，变成哪些故事呢？假如图片中出现一只狗呢？（学员回答略，可引导学员说各个版本的故事。
）◆师：今天棉花糖教给大家一个方法，看到一幅图片，你可以写图片上有的，也可以写图片上没有的，你可以加人物加情节。
答答（教学建议用时：10分钟）◆师：在你自己动手操作之前，我们再来完成一个测试，看看这一回你是不是又能得100分。
请看第四部分【测一测】图文赏析“考考考”∕我来答答答。
五分钟完成。
（对答案过程略）（教学建议用时：25分钟）◆师：现在请你拿出《图文赏析》本，我们现在打开到第一页的空白处，这一页就是我们今天要完成的内容。
棉花糖也要提醒一下同学，以后的作业也是一页写一次作业，写不下的话再写到反面，记住了吗？◆生：记住了！◆师：作业要求有一点，就是文字部分起码要写五行，我相信对于同学们来说，五行，小意思！那棉花糖还有个特别提醒，同学们在用剪刀的时候，一定要特别小心，小心剪到手。
在选图的时候，要仔细想一想，这个图你有没有话想要说，这张图有没有意思。
（在学生做作业的过程中，不断巡视，适当做出指导，比如说看到一个孩子的图片剪得太大了，贴不下——）同学们看一看，这个同学选的图太大，本子都贴不下了，就好像明明长着一张小嘴，却想要一口吞下超级大的包子，这样吃得下去么呀？◆生：（笑）当然吃不下去。
◆师：所以一定要选择大小适当的图，不然就是吃大包子啦！（看到有学生没有把图贴牢固，有角落掀起来。
）还有的同学，四角没粘牢，老师批作业的时候，一翻开，图不就跟扇子一样吗？在给老师扇风啊。