高等教育改革发展趋势2000字
2023年形势与政策论文2000字
2023年形势与政策论文2000字2023年形势与政策论文参考内容：一、国际形势分析1. 全球经济发展趋势与前景：探讨世界经济的增长动力，如新兴市场的崛起和技术创新的影响。
2. 贸易保护主义与多边主义冲突：分析贸易战对全球贸易体系的冲击，以及国际合作与多边机构的作用。
3. 区域经济一体化趋势：探讨经济合作区域的增长与发展，如欧盟、亚洲太平洋经济合作等。
二、国内经济形势与政策1. 经济增长和结构调整：分析国内经济发展的当前状况和趋势，讨论产业升级、技术创新、消费升级等方面的政策。
2. 基础设施建设与城乡发展：探讨国内基础设施建设的需求和重要性，如交通、能源、信息技术等方面的发展政策。
3. 社会保障与民生改善：讨论社会保障制度的完善和民生改善的政策举措，如医疗保健、教育、就业等方面的政策。
三、外交政策1. 多边外交合作：分析中国在国际事务中的地位和角色，如对南海争议、朝鲜半岛问题等的外交政策。
2. “一带一路”倡议：探讨“一带一路”倡议对中国的外交和经济发展的影响，以及相关政策和合作机制。
3. 外商投资和海外利益保障：讨论对外商投资的政策支持和海外利益保障的政策，如中国企业在海外的经营和投资环境。
四、环境保护与可持续发展1. 环境治理与绿色发展：分析中国对环境保护的政策和措施，如减排、能源转型、生态保护等方面的举措。
2. 新能源与碳减排：探讨新能源发展的政策和潜力，以及碳减排的挑战和策略。
3. 生态文明建设与生态补偿：讨论生态文明建设的目标和政策，以及生态补偿的机制和措施。
五、社会发展与文化建设1. 教育改革与创新能力提升：分析中国教育改革的进展和方向，如高等教育、职业教育、科研创新等方面的政策和措施。
2. 医疗保健与养老服务：探讨医疗保健体系和养老服务的改善政策，如医疗资源配置、医保制度改革、养老金体系等方面的举措。
3. 文化传承与创新：讨论中国文化传统的保护和传承，以及创新型文化产业的培育和发展。
大学形势与政策结课论文2000字
大学形势与政策结课论文2000字随着世界经济的日益全球化和中国改革开放政策的持续推进，中国高校面临着许多挑战和机遇。
在这些变化和发展的变革中，大学生在不断探究自我价值、奋斗成长的道路中扮演着十分重要的角色。
因此，如何加强大学生的综合素质教育，全面推进大学教育现代化已成为各级高校的重要任务。
本文将从大学教育现代化的意义、大学生综合素质教育的重要性、大学生综合素质教育的要素以及大学生综合素质教育的实施策略等方面进行探讨。
一、大学教育现代化的意义1.提高中国高校的国际地位当今世界，高等教育已成为各国推动科技发展和经济增长的重要力量。
通过自身的教育和科研水平，高校可以增强自身的国际竞争力和地位。
而教育现代化则是提高高校的竞争力和地位的重要手段之一。
2.推动中国科技创新教育现代化的目的不仅是提高学生的综合素质和就业能力，更重要的是为国家和社会培养高素质的创新型人才，推动科技创新发展。
通过实施现代化教育，可以提高大学毕业生的凝聚力和引领力，加速科技创新的步伐。
3.提升大学校园文化教育现代化更为校园创造了一种积极、优秀的学风和校园文化环境，加强大学生的全面发展和人文素养，避免出现低俗、娱乐化的校园文化，从而促进社会文明进步。
二、大学生综合素质教育的重要性提高大学生的综合素质，是实现教育现代化的必要步骤。
高校不仅要注重学生学术方面的知识，更应该重视学生各项综合素质的培养，例如独立思考、创新精神、实践能力等。
只有全面提升大学生的综合素质，才能更好地适应社会需求，成为优秀的自主创新人才，推动社会进步和发展。
三、大学生综合素质教育的要素1.以学生为中心大学生综合素质教育的核心在于以学生为中心，注重学生的主体性和发展潜力。
高校应该根据不同学生的特点和需求，因材施教，创造丰富多彩的校内外学习和实践环境，提供多种多样的发展和创新机会，培养学生探究问题的热情、创新思维和学习能力。
2.开放型教育高校应该致力于构建开放型的教育体系，创新教育理念和教育方式，打破学科和课程壁垒，推进跨学科、跨领域的学习和教学。
当前高等教育课程和教学内容改革的发展趋势
当前高等教育课程和教学内容改革的发展趋势摘要：新时代背景下，培养复合应用型人才已然成为推动社会经济发展步伐的主要途径之一。
而高等院校是培养这类人才的主要场所，无论是国内高校还是国外高校都尤为重视教育课程以及内容的创新与改革，并将教育教学重点集中于提升人才的职业素养以及综合能力。
本文分析了国外的高等科研教育，探究了我国高等教育改革的发展特征，并重点讨论了当前高等教育改革的发展趋势，以供参考。
关键字：高等教育；教学内容；改革；发展引言教学课程与内容可直接反映教学质量与人才培养质量，亦呈现出教育教学的主要目标与方向。
在长时间改革进程中，教学课程与内容的改革一直以来都是最为核心的环节，亦是其重点与难点。
经济全球化、文化多样化背景下，各国高等教育体系逐渐呈现与国际舞台上，并与国家经济实力有着必然的关联。
而随着社会经济的飞速发展，大量科学技术呈现在教育家面前，为教学模式的创新与优化带来了更多可能。
同时，当前经济发展与高等院校课程体系以及教学内容之间的矛盾日渐激烈，因此必须要从多个角度出发对其进行全方位的改革，使其能够满足现代社会人才培养的各项需求。
以下则是笔者就此的分析与论述。
一、国外的高等科研教育从高等院校教育体系的角度来看，国外教育体系与国内有着明显的差异。
如美国高等教育体系中包含着大大小小5000所院校，按照其性质可主要分为研究型、综合性、非营利性、社区性、营利性五大类，不同类型的院校招生标准亦不同，同时教学课程与内容差距较大。
导学关系是高等院校普遍存在的师生关系，而不同院校所形成的导学关系是不一样的。
美国高等教育具有多样化的特点，因此很难在某一统一化的标准下界定教育层次与质量，而现阶段其主要以“认证制度”为核心，这一制度侧重于自我评估，并指向教育体系与质量，一方面可提升科研学术水平，另一方面亦有利于课程提下优化与完善。
英国高等教育受到全球的青睐，这与其教育理念、课程体系、教学内容有着密切的关联。
以伦敦大学为例，该校入学新生的第一堂课在图书馆进行，而在整个教学过程中提倡批判性思考，即鼓励学生充分发散创新思维，教学课堂上，教师往往会以启发式教学为主，结合时代变化展开课程体系改革，增添了赛艇队船屋课程、数字化营销课程等，培养出一批又一批的全面发展型优秀人才。
形势与政策心得体会2000字(精选3篇)
形势与政策心得体会2000字（精选3篇）【第1篇】形势与政策心得体会2000字通过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，为我们当代大学生寻找关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
形势与政策对我们的发展具有重要意义。
史有识时务者为俊杰，今应为适时务者为俊杰。
社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。
因此，我们应学会认识和把握形势与政策。
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。
我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出诚、勤、信、行的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的意识，利用形势与政策，实现自我大发展。
关注世界。
当今世界飞速发展，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代过去了。
地球村里的变化日新月异。
生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面......形势与政策论文，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
新形势下我国高校实行学分制的现状与思考
新形势下我国高校实行学分制的现状与思考随着我国教育体制的不断改革和高等教育的迅速发展，学分制教育成为了高校教育的一种新趋势。
学分制教育是一种以学分为核心的教学管理体制，通过对学分的获取和积累来实现学生学业成果的认定和证明。
该教育制度在国外已经得到广泛应用，并且逐渐在我国高校中推广实施。
一、学分制的现状1. 学分制在全国范围内的推广学分制教育自20世纪80年代起在我国高校开始试点，并逐渐在全国范围内推广。
从个别高校试点到目前，绝大多数高校已经实行了学分制教育。
学分制教育为高校的课程设置、教学管理、学业管理等方面带来了革命性的改变，使得学生的学习变得更加灵活多样化。
2. 学分制下的课程设置学分制教育下，高校的课程设置更加注重学生的个性发展和专业发展。
学生可以根据自己的兴趣和职业规划自由选择所需学分的课程，从而形成自己的学习轨迹。
这种个性化的课程设置，有利于学生培养独立思考和自主学习的能力，更好地适应未来社会的发展需求。
3. 学分制下的教学模式变革学分制教育要求高校教师更多地关注学生的学习效果和成果，采用更加多元化和开放的教学方式。
教师不再是单纯的传授知识，更多地是引导学生主动参与学习、提倡自主探究和合作学习。
这种教学模式的变革，有助于提高学生的综合能力和创新能力。
4. 学分制下的学生学业管理学分制教育下，学生的学业管理更加注重学生的学习情况和实际学习成果。
学生可以根据自己的学习情况和兴趣选择相应的课程，灵活安排学习计划，同时学校也会根据学生的学习成果为其进行综合评价。
这种学分制下的学生学业管理，既照顾了学生的个性发展，又有利于学生学习的全面发展。
二、学分制下存在的问题1. 学分争议学分制的推广也引发了一些争议，主要集中在学分的认定和管理方面。
如何确保学分的客观、公正和准确，如何进行跨院校、跨专业的学分转移和认可等问题，都是目前学分制下亟待解决的问题。
2. 学分管理困难学分制对高校的教学管理提出了更高的要求，需要建立更加完善的学分管理体系和评价机制。
论新时代背景下我国高等教育面临的新形势
论新时代背景下我国高等教育面临的新形势随着时代的不断发展和社会的进步，我国高等教育面临着许多新的挑战和机遇。
新时代给高等教育带来了新的变革和发展机遇，同时也呈现出了一些新的问题和挑战。
这些新的形势对我国高等教育的发展和改革提出了更高的要求，需要高校和相关部门共同努力，寻求有效的解决途径。
一、政策导向的转变在新时代下，我国政府对高等教育的政策导向发生了明显的变化。
过去，政府对高等教育的政策主要是扩大规模和提高办学质量，而在新时代下，政府要求高等教育更加注重创新和实用性，要求高校培养更多的创新人才和技术人才，更加重视高等教育服务社会和国家发展的需求。
政府对高等教育的投入也在不断增加，为高等教育的持续发展提供了更多的资源保障。
二、就业形势的变化新时代下，我国就业形势发生了明显的变化，越来越多的大学毕业生面临着就业难的问题。
由于我国高等教育规模的不断扩大，高校毕业生数量日益增加，而各行各业对高校毕业生的需求量并没有相应增长，造成了就业难的情况。
随着社会的发展，需求的结构也发生了变化，创新能力和实践能力成为了社会对毕业生的新需求，这就需要高校在教育教学方面进行改革和创新，培养更多具有创新和实践能力的高素质人才。
三、国际竞争的加剧在新时代下，我国高等教育面临着来自国际的竞争。
随着全球化的进程，国际各个高等教育机构之间的竞争日益激烈，国外名校的吸引力不断增强，而我国高等教育在国际上面临着一些挑战。
我国高等教育需要更加注重改革和创新，提高自身的办学质量和国际竞争力，培养更多的国际化人才和创新型人才。
四、信息化教育的推进新时代下，信息化教育成为了高等教育的一个新趋势。
传统的教育方式已经不能满足现代社会的需求，信息科技在教育中的应用已经成为了不可逆转的趋势。
高等教育需要更加注重信息化教学手段和教学模式的改革，更加注重发展现代教育技术和资源，推进信息化教育的发展。
五、社会需求的多样性在新时代下，社会对高等教育的需求也变得更加多样化。
形势与政策课程结业论文2000字
形势与政策课程结业论文
第一部分：形势与政策综述
在当今世界发展的背景下，形势与政策课程作为我国高等教育中必不可少的一
部分，扮演着至关重要的角色。
通过对国内外形势的深入剖析，可以帮助我们更好地了解当前的国际局势、国内形势以及各种政策的制订与实施。
第二部分：国际形势分析
在国际关系领域，世界正面临着百年未有之大变局。
各国之间的利益纠葛、政
治斗争、经济竞争等问题愈发突出。
美国、中国、俄罗斯等大国之间的关系更是备受瞩目。
对于我国而言，如何在国际舞台上坚定自己的立场，维护国家利益，参与全球事务是当前的重要课题。
第三部分：国内形势评估
国内形势也同样错综复杂。
经济发展、社会稳定、政治生态等各方面都面临各
种挑战和机遇。
经济转型升级、改革开放进程、民生改善等问题都需要我们深入思考和努力解决。
对内政策的制定与实施，直接关乎国家的发展前景和人民的幸福生活。
第四部分：政策建议与展望
基于对形势和政策的分析，我们需要深入思考未来的发展方向和重点。
在制定
政策时，必须根据国际国内形势的变化随时调整，同时充分考虑到国家长远发展的利益。
只有经过深入分析和科学决策，才能制定出符合我国国情和时代要求的政策，为国家的发展和人民的幸福保驾护航。
结论
形势与政策课程的学习不仅是一种学术输出，更是为我们未来的发展奠定基础。
通过对国际国内形势以及各种政策的深入研究和分析，我们能够更好地把握时代脉搏，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
希望我们能够在未来的道路上越走越稳，实现中国梦的伟大目标。
形势与政策论文 新时期高等教育改革发展对大学生成长成才提出了的新要求
新时期高等教育改革发展对大学生成长成才提出了的新要求改革开放30多年以来，我国的高等教育发生了巨大的发展，特别是新世纪之交之时，高等教育经历了具有里程碑意义的历史性跨越。
1999年，党中央、国务院召开丁改革开放以来第三次全国教育工作会议，颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以提高国民素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。
在世纪之交世界格局多极化、经济全球化、科技迅猛发展、知识经济已见端倪、国际竞争日趋激烈的形势下，《决定》反映了我国对培养拔尖创新人才、增强青年学生创新精神和实践能力提出的更高要求。
《决定》坚持“发展是硬道理”的思想方针，明确了高等教育需要更快发展，以极大地满足人民生活水平普遍提高对接受高等教育所提出的迫切要求。
党中央、国务院立足于我国现代化建设全局，面向21世纪经济、科技和社会发展形势的变化，作出了“扩大高等教育规模”的重大决策。
1999年招生数达到159.65万人，扩招比例高达47%；2000年招生人数220.61万人，扩招比例为38.16%；2001——2005年扩招比例分别达到21.61%、19.46%、19.24%、17.05%、12.78%。
在10年时间里，我国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度、美国，成为世界第一，实现了从精英教育向大众化教育的转变。
教育的普及，使越来越多的学子接受了高等教育，也满足了社会发展对高素质人才的需求。
但是，大学招生规模扩大，改变了就业市场的供求关系，使许多尚未做好心理准备的大学毕业生显得猝不及防。
“毕业即失业”，这种离中国大学生曾经非常遥远的现象，如今已经真实地出现了。
那么新时期的大学生该如何应对高等教育改革所带来的考验呢？我觉得大学生应该从以下几个方面来提升自己，从而面对新的挑战。
一、好好学习，学好专业知识作为一名学生，最重要的当然还是学习。
现在很多大学生为了培养自己的能力，找各种途径去实践，但是却因为那样，而使自己的学习受到影响，最终的结果就是，因为很多门学科不及格，拿不到毕业证书。
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高等教育改革发展趋势
新时代中国高等教育的改革与发展
许宁生
高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。
办好高等教育，事关国家发展，事关民族未来。
党的十九大报告指出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，这是党和国家在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，对高等教育提出的新要求。
今年政府工作报告又提出“发展公平而有质量的教育”，特别强调“以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快‘双一流’建设，支持中西部建设有特色、高水平的大学”。
这是新时代高等教育发展新的动员令，是高等教育最紧迫的战略任务。
从规模到质量，中国高等教育进入了新的发展阶段，高等教育结构也更加科学合理。
但是，在规模不断扩大的同时，也面临着不能完全适应经济社会发展需要、结构不够合理、东中西部区域发展水平不平衡的矛盾。
党的十八大以来，党和国家持续推进教育领域改革，谋篇布局高等教育发展，取得了历史性成就，发生历史性变革。
党和国家把教育摆在优先发展的战略地位，加大高等教育投入，中国高等教育体系更趋完备，教育公平迈出重大步伐，综合改革纵深推进，人才培养质量和科学研究水平稳步提升，为经济社会发展提供了重要支撑，从规模、结构、质量方面都有了明显提高。
高等教育规模持续扩大，体系逐步健全。
去年，中国高校数量已达2914所，高等教育在学总规模达到3699万人，居世界第一，占全球规模的1/5。
高等教育毛入学率达到42.7%，比2012年提高12.7个百分点，已提前实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010
—2020年)》中确定的40%的目标。
高等教育体系进一步健全，博士培养规模稳步发展，专业学位研究生教育加快发展，硕士专业学位研究生在招生总数中占比不断攀升，博士专业学位研究生数量也逐步增加；高等职业教育也得到大力发展，在人才培养模式及结构等方面更加注重反映区域经济发展的需求及特色；多种形式的高等继续教育深入发展，特别是建立了国家、地方两级开放大学；民办高等教育的办学规模和效益也有了显著提高。
进一步推动高等教育均衡发展，提升中西部高校发展内生动力，优化高等教育战略布局，中国于2012年开始实行中西部高等教育振兴计划，通过调整资源配置，集中力量攻坚，为中西部发展提供支持，以加快中西部高等教育发展步伐。
同时，国家和地方在师资队伍、人才培养和科研服务等方面还加大了支持和扶持力度，使中西部高等院校综合实力不断提升，为发展公平而高质量的教育提供了重要的保障条件。
高校学术科研成果与办学水平显著提高。
高校科研经费不断增长，2017年国家重点研发计划、国家自然科学基金和国家科技重大专项项目的总经费达到452亿元。
高校的科学研究和应用技术取得了一批高水平的成果，党的十八大以来，全国高校获得国家科技三大奖项目接近全国总数的4/5，发明专利年授权量超过全国总数的1/5，在多个领域产出了一大批服务国家急需、具有国际影响的标志性成果。
科研论文发表数量也呈现出持续增长的趋势，各高校发表的高质量学术论文数量不断增加。
高校教学水平与人才培养质量稳步提升。
高等教育在人才强国建设中发挥了不可替代的主力军作用。
各高校完善创新型、应用型、复合型高素质人才的培养模式，推动创新创业教育融入人才培养全过程。
实施科教结合协同育人行动、基础学科拔尖学生培养计划等，覆盖600所高校数十万学生。
启动“新工科”建设，推进医学教育改革，完善高等职业教育校企合作、工学结合机制，提升学生工匠精神、职业道德和技能水平。
面向经济社会主战场，优化学科专业结构。
积极促进信息技术与教育教学融合。
积极构建产教融合的新机制，促进教育链、人才链与产业链、创新链更好衔接，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。
制定本科教学质量国家标准，推动高校完善质量监测和调控机制。
国际交流与合作的“朋友圈”日益扩大。
教育国际化是世界高等教育发展的时代潮流，也是中国高等教育顺应经济全球化趋势的制度安排和政策措施。
目前已有180多个国家和地区与中国建立了教育合作关系，有47个国家和地区与中国签订了学历学位互认协议，我们在140多个国家建立了500多所孔子学院，推广汉语教学，传播中华文化，成为中国走向世界，世界认识中国的重要桥梁。
我国高等教育的国际影响力大幅提升。
现在中国已经成为世界第三、亚洲最大的留学目的国。
高校积极参与中美、中俄、中法等8个中外高级别人文交流机制，在促进教育、科技、文化、卫生、体育、青年、智库等领域交流中发挥了重要作用。
要实现由“教育大国”向“教育强国”转变，就要打造更多世界一流大学、一流学科，就要培养更多能与国际领军人才比肩的优秀人才，就要为经济社会发展提供有力创新支撑和文化引领。
党的十九大提出全面建成社会主义现代化强国的宏伟目标，提出了科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等七个战略，每一个战略都与高等教育密切相关。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
强国必先强教，高等教育已摆在国家发展全局的战略地
位，地位提高到了前所未有的新高度。
高等教育的定位进一步明确。
扎根中国大地、服务国家需要，是我国高等教育最根本的发展逻辑，也是我国高校发展最根本的动力源泉。
高校作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力和文化第一软实力这“四个第一”的重要结合体，为国家经济发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。
高等教育必须更好地融入国家战略、融入区域发展、融入产业进步，通过输送高质量人才和输出高水平成果，为国家发展提供支撑保障。
立德树人是高等教育的价值目标和根本任务，是高校的立身之本。
要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，培养能够适应和引领国家发展、担当民族复兴大任的时代新人。
目前世界处于大发展大变革大调整时期，中国日益走近世界舞台中央，这就要求高等教育在国际坐标中明确方位，承担起更多全球使命。
推动建设新型国际关系，构建人类命运共同体，对高等教育服务开放大局提出了新的更高要求。
党的十九大报告提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。
高等教育发展路径进一步清晰。
“双一流”战略的实施，标志着中国加快高水平大学重点建设和提升高等教育整体发展水平都站在了一个新的起点。
实施绩效评估的动态管理和支持机制也必将推动高校注重自身建设，更加主动发挥示范带动作用，迈出由高等教育大国向高等教育强国转变的重要一步。
“内涵式发展”意味着从关注规模、数量往重视结构、提高质量转变，从不平衡往推进公平转变，发展公平而有质量的高等教育已经成为中国高等教育发展的主旋律。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”发展公平而有质量的高等教育，需要加强战略思维、全面布局、重点突破，宏观微观协同推进。
良好的规划是稳健发展的重要前提，高校作为改革创新的实践者，必须在科学合理的发展规划指导下走向自我管理和自我发展。
扎根中国大地，办出中国特色、世界水平、全球影响的高等教育。
这既是我国高等教育改革发展的历史必然，是全面建设社会主义现代化强国的现实需要，也是引领世界高等教育未来发展的战略选择。
以推进“双一流”建设为引领，全面提升高等教育整体水平。
加快中国特色一流大学和一流学科建设。
坚持以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，支持推动一批高水平大学和高水平学科汇聚优质资源，有效带动我国高等教育整体提升。
要放眼全球，努力在具有可比性领域和显示度的指标上，加快进入世界一流行列或前列。
要开放竞争，建立有进有出的动态调整机制，盘活资源，调动积极性。
“双一流”既是一个突破性工程，也是一个引领性工程、示范性工程。
要通过“双一流”建设，促进中西部高等教育振兴计划的实施，促进中西部高校综合实力提升和基础能力建设等重大工程的实施，引领中西部高校创新发展；通过“双一流”建设，引领和带动地方高水平大学建设，整体提升中国高等教育质量，做强整个高等教育。
以激发高校内生动力和办学活力为关键，持续深化综合改革。
破除束缚高等教育改革发展的体制机制障碍，促进高等教育内涵发展。
要完善面向社会依法自主办学的机制，推进中国特色现代大学制度建设，健全章程落实机制。
深入推进“放管服”改革，瞄准学科专业、编制、岗位、进人用人、职称评审、薪酬分配、经费使用等深层次问
题，明确进一步向高校放权的任务要求，给高校松绑减负、放开搞活，为促进政府依法行政、构建政府和学校新型关系提供更加有力的制度保障。
以深化国际交流合作为抓手，推动世界科技创新、优秀文化和文明成果的交流借鉴。
教育应该成为中国与世界各国优秀文明成果相互交流借鉴的桥梁和纽带。
中国作为最大的发展中国家和世界第二大经济体，如今的国际话语权与参与全球治理的能力得到持续提升，理应为人类文明进步提供中国智慧，为世界高等教育发展贡献中国标准、中国方案，并且推进高级别人文交流机制建设。
以推动重大实践问题研究为目标，切实发挥高校新型智库作用。
推进高等教育研究新型智库建设是实现高等教育治理体系治理能力现代化的关键任务，也是完善高等教育宏观管理、提升高等教育决策水平的现实要求。
高校要继续优化服务作用，直接服务政府决策、服务理论探索、服务高校治理、服务国际交流。
目前通过院校规划实践促进院校管理的科学化，已经成为越来越多高校的自觉行动。
在中国高等教育未来的发展中，院校规划必然成为其变革进程中至关重要的一部分。