初中后进生转化计划
初中后进生转化工作计划(三篇)
初中后进生转化工作计划为全面____教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。
一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。
通过学习，提高认识，转变观念。
教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育1、学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。
在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。
所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2、加强对后进生的个别心理辅导。
深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。
2、对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。
“四个不”即：（1）不定性（2）不歧视（3）不溺爱（4）不加压。
“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
3、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。
四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量1、____“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。
2024八年级上期后进生转化工作计划及措施
一、工作目标通过系统的、全面的转化计划及措施，提高八年级上期后进生的学习成绩和学习习惯，帮助他们实现良好的学业发展。
1.明确学习目标针对八年级上期后进生的学习情况，制定具体的学习目标和计划，明确要求他们在各个学科中达到的标准。
让后进生明确目标，有计划地提高自己的学习成绩。
2.给予个性化的辅导根据每个后进生的具体情况，制定个性化的辅导方案。
可以通过一对一或小组辅导的方式，针对他们的学习问题进行专门的指导和帮助。
同时，要注意及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。
3.合理安排学习时间建立规范的作息时间表和学习计划，帮助后进生合理安排自己的学习时间。
要鼓励他们养成定时复习、按时完成作业的好习惯，提高学习效率。
4.落实课堂教学教师要注重巩固基础知识，通过灵活的教学方法和教学手段，帮助后进生理解学习内容。
要根据后进生的学习能力和差异化需求，设立小组讨论、个别指导等合作学习机制，提高学习自觉性和主动性。
5.培养良好学习习惯帮助后进生养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、及时整理笔记等。
教师要重视学生的学习过程，鼓励他们使用积极的学习方法来解决问题。
并尽可能提供适合后进生的学习材料和资源。
6.丰富学习方式组织丰富多样的学习活动，如课外实践、学科竞赛、团队合作等，激发后进生的学习兴趣和学习动力。
通过参观、实践等方式，让他们更好地理解和应用所学知识。
7.家校合作8.心理辅导9.建立正面榜样发现并宣传一些学习成绩突出的同学，向后进生传递学习成功的经验和方法。
通过他们的榜样力量，激励后进生投入到学习中。
以上是八年级上期后进生转化工作的计划及措施，通过组织系统的指导和帮助，相信后进生的学习成绩和学习习惯将会有明显的提高，实现良好的学业发展。
班级后进生转化工作计划范文模板4篇(初一班主任后进生转化计划范文模板)
班级后进生转化工作计划范文模板4篇(初一班主任后进生转化计划范文模板)我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是整理的班级后进生转化工作计划4篇(初一班主任后进生转化计划)，以供借鉴。
班级后进生转化工作计划1二年级后进生转化工作计划后进生是一个特殊的群体，他们往往是由于父母不在身边，家庭温暖的缺失，使一些意志溥弱的学生很容易成为“后进生”为了实施素质教育，面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
一、教师转化后进生可以从以下几个方面着手：1、培养后进生的自信心。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
要做到“诚心、爱心、耐心”。
4、家庭的配合是转化后进生的外部条件，父母在学生成长过程中的影响很明显的`，也是极为重要的，可采取多种方式与学生家长互相交流，沟通信息。
二、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口，在课余时间分别找他们谈话，了解他的内心世界，洞察他们不遵守纪律、不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。
2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心，寻找后进生身上的优点，了解他们擅长方面。
3、布置适量的作业，及时鼓励，作业布置时，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，可以给他们减负。
4、转变班级其他学生的看法，为后进生重树形象在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的培养。
总之，后进生是需要老师用心去呵护他们，在转化后进生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。
只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，这些迟开的花朵约将绚丽多彩。
教师：班芝时间：20xx年9月5日班级后进生转化工作计划2一、指导思想以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。
后进生转化工作计划范文(4篇)
后进生转化工作计划范文在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。
分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。
六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。
设计“弹性作业”允许优差生有所选择。
课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
初中后进生转化措施（精选15篇）
初中后进生转化措施（精选15篇）初中后进生转化措施篇1一、后进生形成原因情况分析1.家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3.社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。
4.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人。
二、教师转化后进生可从以下几个方面着手：1.培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育后进生。
3.对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6.家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
三、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口。
后进生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。
其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。
在仔细发现了这一特点后，应采取了谈心的方式力争得到他们的信任。
在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。
2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。
寻找后进生身上的优点，了解他们擅长的方面，例如，有的学生很喜欢画画，那么可以把出班级黑板报的机会给他，让他在同学面前展现自己的才艺进而提高在同学们心目中的地位，增强自信心，能和同学们友好相处，相互学习。
九年级后进生转化计划与措施
九年级后进生转化计划与措施稿子一：
亲，咱们来说说九年级后进生转化的事儿哈！
这些孩子啊，其实都有潜力，就是有时候没找对路。
咱们得先好好了解他们，知道他们为啥落后，是学习方法不对，还是家里有啥情况影响了。
然后呢，给他们专门制定学习计划。
比如说，每天多安排点基础练习，让他们把根基打牢。
上课的时候，多给他们点机会回答问题，答对了就狠狠表扬，让他们有信心。
反正啊，咱们得有耐心，相信这些孩子一定能赶上来的！
稿子二：
嘿，亲爱的！今天咱们聊聊九年级后进生的转化。
你看啊，这些孩子就像还没睡醒的小狮子，潜力大大的。
咱们得把他们叫醒，让他们威风起来。
接着，根据他们的情况调整教学方法。
要是基础差，咱就从最简单的开始教，一点点增加难度，让他们觉得自己能行。
然后呢，组织一些小组活动，让他们在合作中找到学习的乐趣。
课堂上多讲点有趣的例子，把知识变得好玩儿，吸引他们的注意力。
还有很重要的一点，多鼓励他们参加课外活动，发展特长。
说不定在别的方面表现好了，学习的积极性也跟着上来了。
咱们老师也别闲着，经常跟他们说些暖心的话，让他们知道咱们在乎他们，期待他们变好。
咱们一起努力，这些孩子肯定能有大进步，说不定还能给咱们惊喜呢！。
初中后进生转化工作计划
初中后进生转化工作计划2023一、工作背景分析初中阶段是学生人生发展的重要时期，对于后进生来说更是关键的阶段。
后进生在学习上存在困难，学习成绩较差，缺乏自信心，容易受到负面影响，影响到整个班级的学习氛围和成绩。
二、工作目标1.提高后进生的学习成绩，使其能够适应学校的学习要求。
2.增强后进生的自信心，培养积极进取的学习态度。
3.改善后进生的行为习惯，提高他们的自律能力。
三、工作内容和方法1.学习指导(1)建立个体学情分析档案，了解每个后进生的学习情况和问题所在。
(2)制定个性化学习计划，根据学生的实际情况，制定针对性的学习指导方案。
(3)设置个别辅导课程，帮助后进生解决学习除了。
2.心理辅导(1)开展集体心理辅导活动，组织心理辅导小组，定期开展心理辅导活动，引导后进生树立正确的自我认知和自我形象。
(2)定期进行个别心理辅导，针对后进生存在的心理问题进行针对性的辅导和心理治疗。
3.行为规范(1)制定行为规范手册，明确后进生应遵守的行为规范和纪律要求。
(2)加强班级管理，通过班级会议、班级活动等方式，引导后进生养成良好的行为习惯和自律能力。
四、工作计划1.第一阶段：了解情况，建立档案（2023年1月-2月）(1)收集相关数据资料，了解初中后进生的整体情况。
(2)与各科教师进行交流，了解每个后进生在不同科目上的表现。
(3)建立个体学情档案，包括学习成绩、心理测试结果、习惯行为等。
2.第二阶段：制定学习指导方案（2023年3月-4月）(1)根据档案，分析后进生的问题和原因。
(2)与班主任、科任教师讨论，制定个性化学习指导方案。
(3)组织家长会议，与家长沟通学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。
3.第三阶段：进行学习指导和心理辅导（2023年5月-6月）(1)根据学习指导方案，为后进生安排个别辅导，解决学习问题。
(2)开展心理辅导活动，帮助后进生树立积极的心态和自信心。
4.第四阶段：规范行为，培养自律能力（2023年7月-8月）(1)发放行为规范手册，明确后进生应遵守的行为规范和纪律要求。
中学后进生转化计划4篇
中学后进生转化方案4篇中学后进生转化方案第1篇本学期，我担当的是高三级(文1)班的英语教学任务及班主任工作，这个班共有同学58名，其中学困生8名。
本学期即将开头，下面，我把自己的学困生工作作一方案支配:一、认真观看和再生疏学困生学困生的产生，是有各种缘由的。
所以，要真正做好学困生的转化工作，必需以全新的眼光观看和重新生疏每一个学困生，观看他们的言行，举止，生疏他们的心灵深处。
为此，我要乐观与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，预备了必要的信息。
二、从学困生身上分析缘由，针对具体状况开展工作。
依据我上学期对本班同学的了解，我发觉，在这8名学困生当中，王x、肖x两名同学的状况基本类似，他们头脑机敏，就是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。
经过我的调查，我发觉，这两名同学之所以会消灭这样的状况，是由于他们的父母每天都很忙，许王的父母忙于工作，肖的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。
久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。
另外几名同学，他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。
为此，我从以下几方面开展了转化工作:1、认真开导，乐观训练，挂念他们建立自信念。
自信是成功的开头，为了使这几位学困生建立起良好的自信念，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，准时赐予表扬和确定;二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中生疏自己是最棒的，信任自己是肯定能够成功的。
通过这些措施，挂念他们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，预备了精神动力。
2、充分调动家庭训练的乐观性，发挥家庭训练的潜力。
对于同学的训练，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。
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初中后进生转化计划树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。
面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。
二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。
所以教师应特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(２）让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。
坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。
对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
4、创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
6.贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来。
在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。
对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。
从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。
三、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育.2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。
3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。
4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。
取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。
苏霍姆林斯基说：教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。
篇二：初中后进生转化计划学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。
所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。
教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。
一、目的后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。
久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为被人遗忘的角落。
这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。
面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。
因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。
二、确认后进生学生名单三、情况分析造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
四、具体措施（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你坐得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。
他们的心里总会有小小感激。
正所谓亲其师，而信其道吧！在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
（五）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。
篇三：初中后进生转化计划学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。
所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。
教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。
为此，学校特订出如下差行转化方案：一，成立差生转化领导小组。
学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。
具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。
12个班级每班由班主任和两名科任教师组成。
二，摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理。
因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。
所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。
然后再制订相应的教育教学规划。
具体要开展的活动：1，开学一周内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则；2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象；3，举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见；4，召开差生转化动员会，每一个学生写出改变的决心。
三，树立起差生转化典型。
我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一两个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。
具体的工作：1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单；2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生；3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流；4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。
四，开展互帮互助活动，创建和谐的教育环境。
我们知道，学校是一个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。
所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。
学校要以各团支部为龙头，分别组织好互帮互助小组。
每组要有3至5人，其中带头人要有两名以上，转化生要有一名以上。
互助小组要注意其工作方式：用爱心去感化同学，用温暖去体贴同学，用知识去帮助同学，用成功去鼓励同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。
_小精灵儿童网具体工作步骤：1，开学第一周各班确定帮助对象，建立好互助小组，各互助小组写好互助计划；2，各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动；3，班与班之间，举行两次以上相互学习，相互交流帮教体会活动，并进行有关先进事迹表彰；4，所有学生注意写出平时学习、生活、帮助他人的体会和心得，并在学期末进行总结评比。
五，注重对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素质。
龙溪虽然是一个经济发达的地方，但由于各种原因，许多的家庭仍面临经济困难。
有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入困境。
对于这样的一个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的。
所以，学校每期要拿出一笔专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期；同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本去帮助这些需要救助的学生。