初三化学实验室制取氧气知识点总结

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化学28个实验必考知识点初中

化学28个实验必考知识点初中

化学28个实验必考知识点初中一、实验室制取氧气。

1. 实验原理。

- 加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO_4{}{===}K_2MnO_4 + MnO_2+O_2↑。

- 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:2KClO_3{MnO_2}{{===}{}}2KCl +3O_2↑。

- 过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气:2H_2O_2{MnO_2}{===}2H_2O+O_2↑。

2. 实验装置。

- 加热固体制取气体(如高锰酸钾、氯酸钾制氧气):- 发生装置:需要用到酒精灯、试管、铁架台、带导管的单孔塞等。

试管口应略向下倾斜,防止冷凝水回流使试管炸裂;用高锰酸钾制取时,试管口要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。

- 固液不加热制取气体(过氧化氢制氧气):- 发生装置:用到锥形瓶(或大试管)、长颈漏斗(或分液漏斗)、带导管的双孔塞等。

长颈漏斗下端要伸入液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗逸出。

3. 收集方法。

- 排水法:因为氧气不易溶于水。

收集到的气体较纯净。

- 向上排空气法:因为氧气密度比空气大。

收集到的气体较干燥。

4. 验满方法。

- 向上排空气法收集时,将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。

5. 检验方法。

- 将带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,证明是氧气。

二、实验室制取二氧化碳。

1. 实验原理。

- CaCO_3 + 2HCl===CaCl_2+H_2O + CO_2↑。

2. 实验装置。

- 发生装置:为固液不加热型,用到锥形瓶(或大试管)、长颈漏斗(或分液漏斗)、带导管的双孔塞等。

- 收集装置:向上排空气法,因为二氧化碳密度比空气大且能溶于水。

3. 检验方法。

- 将气体通入澄清石灰水,如果澄清石灰水变浑浊,证明是二氧化碳,化学方程式为Ca(OH)_2+CO_2===CaCO_3↓+H_2O。

4. 验满方法。

- 将燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,说明二氧化碳已收集满。

三、氢气的制取。

实验室制取氧气知识点总结

实验室制取氧气知识点总结

实验室制取氧气知识点总结1.氧气的制备原理:氧气的制备主要依靠一些化学反应,常见的方法包括分解过氧化氢(H2O2)、加热氯酸钾(KClO3)等。

2.分解过氧化氢制取氧气:过氧化氢(H2O2)在催化剂的作用下可以分解为水(H2O)和氧气(O2),这是一种常见的制取氧气的方法。

可以使用锰(IV)氧化物或过氧化锰钾作为催化剂。

3.氯酸钾制取氧气:氯酸钾(KClO3)可以在加热的条件下分解为氧气和氯化钾。

这种方法可以使用加热管或加热瓶进行加热,通过收集氧气来制取氧气。

4.氟酸制取氧气:氟酸(HF)可以与过氧化氢反应,生成氧气。

当过量的过氧化氢和氟酸反应时,会生成氧气和水,可以通过收集氧气来制取氧气。

5.硝酸钾与焦炭制取氧气:硝酸钾(KNO3)可以在高温条件下与焦炭反应,生成氧气和氮气。

这种方法需要通过加热瓶或加热管进行加热,收集气体来制取氧气。

6.实验操作注意事项:在实验室制取氧气时,需要注意以下事项:-操作环境要保持通风良好,确保没有可燃物质存在;-实验过程中要戴好安全眼镜和化学防护手套,避免有毒气体或化学物质的接触;-对于有毒的化学试剂,应在化学废液处置系统中进行处置;-注意控制反应温度和时间,避免温度过高或反应时间过长导致安全问题。

7.氧气的性质和用途:氧气是一种无色、无味的气体。

它对大多数可燃物质具有强氧化性,可以用于燃烧、氧气焊接、氧气割炬等工业应用。

在医疗方面,氧气也被广泛应用于氧疗和抢救等场合。

8.实验的扩展:通过实验室制取氧气,我们可以了解氧气的制备原理、操作方法和注意事项。

同时,也拓宽了我们对氧气的应用领域的认识。

实验的过程带给我们更多的理论知识和实践经验,提高科学实验的能力和安全意识。

初三化学实验室制取氧气知识点

初三化学实验室制取氧气知识点

初三化学实验室制取氧气知识点实验介绍制取氧气是一种非常基础的化学实验,主要通过加热过氧化钾来分解氧气,实验过程中需要注意一些关键的知识点。

实验步骤1.准备实验器材:过氧化钾、试管、试管架、橡皮管、接头、水盆、酒精灯等。

2.取适量过氧化钾放入试管中,并将试管竖直放于试管架上。

3.用橡皮管将试管底部与接头相连。

4.将另一根橡皮管连接到接头上,并将其末端浸入水中。

5.将试管加热,当过氧化钾开始分解产生氧气时,氧气会逐渐排出,并在水中形成气泡。

6.若试管中有过量过氧化钾,则需继续加热直至完全分解为止。

7.当气泡产生量较多时,可以用一只试管通过倒置的方式收集氧气,注意将试管的开口朝下,并把试管的口缩短至气泡的最底部。

8.收集足够的氧气后,关闭酒精灯,并将试管倒置,将氧气与空气混合。

实验中需要注意的关键点1.过氧化钾的取量至关重要,过量或不足都会影响到实验效果。

2.加热过氧化钾时应注意加热力度不可过大,否则可能导致试管炸裂。

3.连接橡皮管时要注意连接紧密,避免氧气泄漏。

4.收集氧气时应注意将试管口缩短至气泡的最低部,避免其他气体的干扰。

5.在实验结束后应注意将酒精灯关闭,避免火灾事故的发生。

实验原理过氧化钾以高温热分解为过氧化氢及氧气,通常引燃过氧化钾即可发生此反应:K2O2 → K2O + O2其中,K2O2为过氧化钾,K2O为氧化钾,O2为氧气。

实际应用制氧是化学实验室中常见的常规操作之一,也是支持许多重要应用的关键技术。

氧气是空气中最常见的元素之一,具有广泛的应用范围,如:1.医疗行业:氧气可用于治疗呼吸系统疾病,如气管炎、哮喘等。

2.工业:氧气可用于焊接、切割、金属粉末制造等。

3.环保:氧气可用于处理污水等。

4.航空航天:氧气是火箭燃料中必要的燃烧剂之一。

总结制取氧气是一项基本的化学实验,需要掌握一定的实验细节和注意事项,比如过氧化钾的选用、加热过程的控制、接头的连接以及氧气的收集等。

在实验过程中要严格按照步骤操作,并牢记实验中需要注意的关键点,以确保实验的顺利进行。

课题3---制取氧气复习总结

课题3---制取氧气复习总结

活 动 与 探 究
2、装药品、固定试管 讨论:1、为什么要在试管口放一团棉花? 可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
2、为什么试管口要略向下倾斜? 为了防止凝结的水回流到热的试管底部使试管炸裂。 3、集气瓶:盛满水 4、试管加热 讨论:加热试管要注意什么? 先使酒精灯外焰在试管下方来回移动,使试管受 热均匀(预热),然后再加热试剂所在部位。另 试管外壁不能有水。
活 动 与 探 究
谁能小结用高锰酸钾制氧实验步 骤?
1、检查装置气密性 2、装药品,塞棉花,塞带导管的塞子 3、固定装置在铁架台上,准备集气瓶 4、点燃酒精灯给试管加热 5、收集氧气 6、把导管移离水槽 7、熄灭酒精灯,停止加热
小 结 实 验
实验装置选择(发生装置和收集装置): 发生装置的选择依据: 反应物的状态和反应条件
活 动 与 探 究
请说出实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项: 1、检查装置气密性后才能装入药品 2、药品平铺在试管底部 3、试管口要塞一团棉花 4、导管伸入试管不能太长 5、试管要略向下倾斜 6、铁夹夹在离试管口1/3处 7、先预热再集中在药品的下方加热。 8、气泡连续而均匀放出时才能收集。 9、集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片正放在桌面上。 10、实验结束时,要先从水槽中取出导气管,再 熄灭酒精灯方法:分离液态空气
加压 空气 降温 液氧 氧气 液态空气
蒸发
氮气
属于物理变化
氧气的实验室制法:
(1)分解过氧化氢(H2O2)溶液 (2)加热氯酸钾(KClO3) 和二氧化锰的混和物 (3)加热高锰酸钾(KMnO4)
一.实验室制取氧气的反应原理:
课题3 制取氧气
知识1、实验室用加热高锰酸钾的方法 制取氧气
一、 实验室制取氧气

九年级化学制取氧气知识点总结

九年级化学制取氧气知识点总结

九年级化学制取氧气知识点总结化学实验的观察,一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序,分别进行观察。

观察的同时还要积极地思维。

下面是整理的九年级化学制取氧气知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。

九年级化学制取氧气知识点氧气的实验室制法1.药品:过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰2.反应的原理:(1)过氧化氢水+氧气(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(导管口要塞一团棉花)(3)氯酸钾氯化钾+氧气3.实验装置4.收集方法:密度比空气大——向上排空气法(导管口要伸到集气瓶底处,便于将集气瓶内的空气赶尽)难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法(刚开始有气泡时,因容器内或导管内还有空气不能马上收集,当气泡连续、均匀逸出时才开始收集;当气泡从集气瓶口边缘冒出时,表明气体已收集满)。

本方法收集的气体较纯净。

5.操作步骤:查:检查装置的气密性。

装:将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。

定:将试管固定在铁架台上点:点燃酒精灯,先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。

收:用排水法收集氧气离:收集完毕后,先将导管撤离水槽。

熄:熄灭酒精灯。

6.检验方法:用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内的气体是氧气。

7.验满方法:(1)用向上排空气法收集时:将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满。

(2)用排水法收集时:当气泡从集气瓶口边缘冒出时,说明该瓶内的氧气已满。

8.注意事项:(1)试管口要略向下倾斜(固体药品加热时),防止药品中的水分受热后变成水蒸气,再冷凝成水珠倒流回试管底部,而使试管破裂。

(2)导管不能伸入试管太长,只需稍微露出橡皮塞既可,便于排出气体。

(3)试管内的药品要平铺试管底部,均匀受热。

(4)铁夹要夹在试管的中上部(离试管口约1/3处)。

(5)要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热;加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对准药品部位加热。

初中化学知识点总结氧气的实验室制取

初中化学知识点总结氧气的实验室制取

初中化学知识点总结氧气的实验室制取氧气的实验室制取是一种常见的实验,可以通过多种方法来制取氧气,常用的方法有热分解氧化物和电解水。

1.热分解氧化物法热分解氧化物法是通过加热金属氧化物使其分解,产生氧气。

常用的金属氧化物有二氧化锰(MnO2)、高锰酸钾(KMnO4)等。

以二氧化锰为例,其分解反应为:2MnO2→2MnO+O2实验操作步骤如下:(1)将适量的二氧化锰放在实验室结构合适的容器中。

(2)用酒精灯或Bunsen燃烧器加热容器底部,同时用玻璃棒搅拌反应物。

(3)观察到有气泡从反应物中冒出,收集气体。

2.电解水法电解水法是通过电解水溶液产生氧气和氢气。

实验中需要用到电解槽、电极和直流电源等设备。

实验操作步骤如下:(1)将电解槽中注满蒸馏水或去离子水。

(2)将两个电极(通常是一块炭素电极和一支金属电极)分别插入电解槽中,并保证电极不相互接触。

(3)将直流电源的正负极分别连接到两个电极上,打开电源进行电解。

(4)在电解过程中,阳极产生氧气,阴极产生氢气。

可以通过导管和集气瓶将氧气从阳极导出并收集。

3.碳酸氢钠法碳酸氢钠法是通过酸碱反应产生二氧化碳气体,再通过与氧气催化剂的作用使其分解,生成氧气。

实验操作步骤如下:(1)取适量的固体碳酸氢钠(NaHCO3)放入试管中。

(2)将少量稀盐酸(HCl)滴入试管中,观察到放出大量气泡。

(3)加热试管口,用导管导出气体并收集。

以上是制取氧气常用的三种实验方法,需要注意的是在操作过程中要注意安全,避免产生爆炸或有毒气体的释放。

收集到的氧气可以用于许多化学实验或用作氧化剂。

氧气是我们生活中必不可少的气体之一,对于加强燃烧、促进新陈代谢等都起着重要的作用。

九年级化学氧气制取知识点

九年级化学氧气制取知识点

九年级化学氧气制取知识点在九年级化学课程中,氧气制取是一个重要的知识点。

本文将介绍氧气的性质、制取方法以及应用领域,并附上相关示意图以帮助理解。

一、氧气的性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体。

它的化学式为O2,表示每个分子由两个氧原子组成。

氧气对大部分物质都具有较强的活性,是许多化学反应和生物过程的重要参与者。

在常温常压下,氧气可被用作火焰的供氧剂。

二、化学制取氧气的方法1. 加热金属氧化物:将金属氧化物(如二氧化锰、高岭土或氧化亚铜)加热至一定温度,氧气便会从中释放出来。

2. 分解过氧化氢:过氧化氢(H2O2)在催化剂的作用下可以分解为水和氧气。

常用的催化剂有二氧化锰、二氧化铁等。

3. 电解水:将水进行电解,通过电解可以将水分解为氢气和氧气。

在电解过程中,氧气被生成在阳极上。

三、氧气的应用领域1. 呼吸和燃烧:氧气是呼吸过程中不可或缺的,人类和动物需要氧气来维持生命活动。

同时,氧气也是燃烧过程中的必需品,燃料在氧气的存在下能够进行更充分的燃烧。

2. 化学实验和工业生产:氧气被广泛应用于化学实验室以及一些工业生产中,例如焊接、熔炼金属、氧化反应等。

它能够提供充足的氧气供应,促进各种化学反应的进行。

3. 医疗用途:氧气在医疗领域有着广泛的应用,可以用于治疗呼吸系统疾病、缺氧症状等。

氧气是一种治疗性药物,通过供给额外的氧气来改善病人的健康状况。

四、制取氧气实验示意图(此处插入相应的制取氧气实验示意图)通过以上知识点的学习,我们对氧气的性质、制取方法以及应用领域有了更加全面的了解。

在学习化学的同时,我们也应该注重实践操作,加深对氧气制取过程的理解。

只有通过实际操作,才能真正掌握这些知识,为以后的学习打下扎实的基础。

注:本文所述的制取氧气方法仅为简要介绍,实际操作时应遵循实验室安全规定,谨慎操作,确保自身和他人安全。

氧气的制取知识点

氧气的制取知识点

氧气的制取知识点一、氧气的制取方法。

1. 实验室制法。

- 加热高锰酸钾制取氧气。

- 反应原理:2KMnO_4 {}{===} K_2MnO_4+MnO_2 + O_2↑。

- 实验装置:- 发生装置:需要用到酒精灯、试管、铁架台(带铁夹)等。

该反应是固体加热型反应,所以试管口要略向下倾斜,防止冷凝水回流到热的试管底部,使试管炸裂。

- 收集装置:- 排水法:因为氧气不易溶于水。

用排水法收集的氧气比较纯净。

当集气瓶口有大量气泡冒出时,说明氧气已经收集满。

- 向上排空气法:由于氧气的密度比空气大。

将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,表明氧气已收集满。

- 实验步骤:“查、装、定、点、收、离、熄”(茶庄定点收利息)。

- 查:检查装置的气密性。

将导管的一端浸入水中,用手紧握试管外壁,如果水中的导管口有气泡冒出,松开手后,导管内形成一段水柱,则装置气密性良好。

- 装:将高锰酸钾装入干燥的试管,并在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。

- 定:将试管固定在铁架台上,注意试管口略向下倾斜。

- 点:点燃酒精灯,先预热,然后对准药品部位加热。

- 收:用排水法或向上排空气法收集氧气。

- 离:收集完毕后,先将导管撤离水槽。

- 熄:最后熄灭酒精灯。

- 分解过氧化氢制取氧气。

- 反应原理:2H_2O_2 {MnO_2}{===} 2H_2O+O_2↑。

- 实验装置:- 发生装置:属于固液常温型,用到的仪器有锥形瓶、长颈漏斗(或分液漏斗)、双孔塞、导管等。

长颈漏斗的下端要伸入液面以下,形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出。

如果使用分液漏斗,可以控制反应的速率。

- 收集装置:同高锰酸钾制取氧气的收集装置,可采用排水法或向上排空气法。

- 加热氯酸钾制取氧气。

- 反应原理:2KClO_3 {MnO_2}{{===}{}} 2KCl + 3O_2↑。

- 实验装置:与加热高锰酸钾制取氧气的装置类似,都是固体加热型的发生装置。

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实验室制取氧气
一、工业制法(分离液态空气法)
原理:利用液态氧和液态氮的沸点不同。

——物理变化(蒸馏)
注意:该过程是物理变化
二、氧气的实验室制法(化学变化),装置图看笔记或课本
1、双氧水(过氧化氢)制取氧气
A、药品:过氧化氢(H2O2)和二氧化锰(黑色粉末MnO2)
B实验原理:
MnO2
表达式:
注:MnO2在该反应中是催化剂,起催化作用
C、装置:固体与液体反应,不需加热(双氧水的为一类)
注意事项:
①长颈漏斗的下端应该伸入液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出;可以用分液漏斗代替长颈漏斗,不一定要让下端伸入到液面以下
②、导管只需略微伸入试管塞
③、气密性检查:用止水夹关闭,打开分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不持续下降,就说明气密性良好。

④、装药品时,先装固体后装液体
⑤、该装置的优点:不需要加热,可以随时添加液体。

D、步骤:连、查、装(二氧化锰)、定、倒(过氧化氢溶液)、收
2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气
A、药品:、高锰酸钾(暗紫色固体)、氯酸钾(白色固体)与二氧化锰(黑色粉末)
B、原理:
①加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):
MnO2
表达式:
注意:MnO2在该反应中是催化剂,起催化作用
②加热高锰酸钾:
表达式:
C、装置:加热固体制气体(加热氯酸钾的为一类)
D、操作步骤:(连)查、装、定、点、收、离、熄。

①连接装置:先下后上,从左到右的顺序。

②检查装置的气密性:将导管的一端浸入水槽中,用手紧握试管外壁,若水中导管口有气泡冒出,证明装置不漏气。

松开手后,导管口出现一段水柱。

③装入药品:按粉末状固体取用的方法(药匙或纸槽)
④固定装置:固定试管时,试管口应略向下倾斜;铁夹应夹在试管的中上部
⑤加热药品:先使试管均匀受热,后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。

⑥收集气体:
a、若用排水集气法收集气体,当气泡均匀冒出时再收集,刚排出的是空气;水排完后,应用玻璃片盖住瓶口,小心地移出水槽,正放在桌面上(密度比空气大)(防止气体逸出)
判断气体收集满的标准:有气泡从水槽中集气瓶口向外冒出
b、用向上排空法。

收集时导管应伸入集气瓶底部(为了排尽瓶内空气)
用排水法收集时,导管放在集气瓶口
⑦先将导管移出水面
⑧再停止加热
E、易错事项:
a). 试管口要略微向下倾斜:防止生成的水回流,使试管底部破裂。

药品应平铺在试管底部
b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞:有利于产生的气体排出。

c). 用高锰酸钾制取氧气时,试管口塞一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导气管,污染制取的气体和水槽中的水。

d). 排气法收集气体时,导气管要伸入接近集气瓶底部:有利于集气瓶内空气排出,使收集的气体更纯。

e). 实验结束后,先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯:防止水槽中的水倒流,炸裂试管。

F、收集方法:
①排水法(不易溶于水)
②向上排空法(密度比空气大)
G、检验、验满
检验:用带火星的木条伸入集气瓶内,发现木条复燃,说明是氧气;
验满:用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已满。

三、催化剂:
1、概念:在化学反应中能改变其他物质的反应速率(加快或变慢),但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。

2、特点:两不变(质量、化学性质)、一改变(反应速率)
注意:①催化剂不能改变生成物的质量,不能决定反应的进行
②催化剂不是反应物、又不是生成物
③催化剂仅针对某一反应,并不是所有反应的催化剂
④某一反应的催化剂可能不只一种
3、二氧化锰在一些反应中不只作催化剂,催化剂不一定就只有二氧化锰。

(在过氧化氢溶液制取氧气中,催化剂可以用硫酸铜溶液、氧化铁、氧化铜、红砖粉末)。

在氯酸钾制取氧气中,二氧化锰的质量和化学性质不变,但质量分数变大。

四、分解反应:
1、概念:由一种物质反应生成两种及以上物质的反应
2、特点:一变多。

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