中班语言活动 颠倒歌教案
幼儿园中班语言教案 颠倒歌
幼儿园中班语言教案颠倒歌一、教学目标1. 让幼儿通过学习颠倒歌，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解颠倒的概念，提高他们的思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿的听觉、视觉和触觉等多感官的综合运用能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与颠倒歌的学习，大胆表达自己。
2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒的概念，并能运用到实际生活中。
三、教学准备1. 教学材料：颠倒歌歌词、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察图片中的颠倒现象，如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。
3. 教学部分（10分钟）：教师逐句教授颠倒歌的歌词，让幼儿跟着学唱。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿上台展示，增加他们的自信心。
4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿进行颠倒游戏，如颠倒坐、颠倒走路等，让幼儿在实践中感受颠倒的乐趣。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈对颠倒歌的认识。
教师可以给幼儿提供一些颠倒的实物，让他们观察和触摸，进一步巩固颠倒的概念。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用颠倒概念的情况。
六、教学资源1. 音乐播放设备：用于播放颠倒歌的音频文件。
2. 颠倒图片素材：包括动物、植物、日常物品等颠倒形态的图片。
3. 实物道具：如小球、积木等，用于幼儿实践颠倒动作。
4. 颠倒歌剧本：包含台词和动作指导的教案。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察图片中的颠倒现象，如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。
幼儿园中班语言教案 颠倒歌
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒歌的概念，能够识别和表述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的创造力、想象力和幽默感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会颠倒歌的演唱，能够运用颠倒的思维方式描述日常事物。
2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒歌的意义，引导他们运用颠倒的思维方式进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：颠倒歌课件、音乐播放设备、颠倒图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
向幼儿介绍颠倒歌的概念，引发他们的好奇心。
2. 教学部分：a. 教师展示课件，与幼儿一起欣赏颠倒歌，让幼儿感受颠倒的魅力。
b. 教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，教唱歌曲，让幼儿掌握颠倒的表述方式。
c. 教师分发颠倒图片，让幼儿观察并描述图片中的颠倒现象。
3. 实践部分：a. 教师组织幼儿进行颠倒歌的创作活动，鼓励他们运用颠倒的思维方式进行表述。
b. 教师选取部分幼儿的佳作进行展示，让大家一起欣赏和学习。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固颠倒歌的演唱和表述方式。
引导幼儿发挥想象，创作属于自己的颠倒歌。
五、课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为今后的教学做好准备。
六、教学评价：1. 幼儿能够正确演唱颠倒歌，理解颠倒的概念。
2. 幼儿在实践活动中能够运用颠倒的思维方式进行创作。
3. 幼儿在课堂表现出积极参与、大胆表达的态度。
七、教学内容：1. 学习颠倒歌的歌词，掌握颠倒的表述方式。
2. 观察图片，描述图片中的颠倒现象。
3. 创作属于自己的颠倒歌。
八、教学步骤：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
《颠倒歌》优秀教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案内容：【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。
3. 引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
【教学重点】让幼儿学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
【教学难点】让幼儿理解颠倒歌的含义，并创造性地表现出来。
【教学准备】颠倒歌课件、音乐、视频等。
【教学过程】1. 导入：让幼儿观看颠倒歌的视频，引导幼儿关注视频中的颠倒现象。
2. 学习颠倒歌：教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，让幼儿感受歌曲的趣味性。
3. 唱颠倒歌：教师带领幼儿一起唱颠倒歌，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 游戏：让幼儿参与颠倒游戏，体验颠倒的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对颠倒歌的认识和感受。
本次教学活动，幼儿积极参与，表现出对颠倒歌的浓厚兴趣。
在教学过程中，我注重了让幼儿感受歌曲的趣味性，引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
但在游戏环节，时间安排有些紧张，下次可以适当延长一些时间，让幼儿更充分地体验颠倒的乐趣。
三、家长沟通：1. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿参与颠倒歌的学习和游戏。
2. 家长可以和幼儿一起寻找生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
3. 家长要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。
四、教学评价：通过本次教学活动，大部分幼儿都能学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
幼儿在教学过程中表现出对颠倒现象的兴趣，观察力和创造力得到了一定程度的培养。
但在游戏环节，部分幼儿对颠倒的体验还不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学拓展：1. 开展颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的颠倒世界。
2. 举办颠倒故事会，让幼儿讲述自己了解的颠倒故事，培养幼儿的表述能力。
3. 组织颠倒舞蹈表演，让幼儿通过舞蹈展现颠倒的趣味性。
六、教学内容：幼儿园大班【教学目标】1. 能让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
颠倒歌中班教案6篇
颠倒歌中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动 颠倒歌教案
中班语言活动颠倒歌教案一、活动目标1.能够理解颠倒歌的特点，感受颠倒歌的趣味性。
2.学会朗读并表演《颠倒歌》，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、活动重难点1.活动重点：学会朗读并表演《颠倒歌》。
2.活动难点：理解颠倒歌的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备1.教具准备：PPT、图片、头饰等。
2.环境准备：整洁的教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2.教师以轻松幽默的方式引出《颠倒歌》，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分1.教师带领幼儿朗读《颠倒歌》，注意语速、语调，引导幼儿感受颠倒歌的趣味性。
《颠倒歌》歌词：小猪跳水，猫咪赛跑，鸭子骑车，老鼠跳舞，天空下雨，太阳打伞，地球倒转，时间倒流。
2.教师通过PPT展示歌词，引导幼儿观察歌词中的颠倒现象，理解颠倒歌的特点。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对颠倒歌的理解。
4.教师邀请幼儿上台表演《颠倒歌》，鼓励幼儿发挥想象力，创新表演形式。
5.教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的合作意识。
（三）巩固部分1.教师出示新的颠倒歌歌词，引导幼儿朗读并表演。
新的颠倒歌歌词：小狗爬山，大象跳绳，猴子画画，兔子唱歌，河水倒流，石头开花，白云变黑，黑夜变白。
2.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组表演得最好。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.教师布置作业：请家长协助，让幼儿回家后尝试创作自己的颠倒歌。
2.教师在下次活动中组织幼儿分享自己的创作，继续培养幼儿的语言表达能力。
通过本次活动，幼儿不仅学会了朗读并表演《颠倒歌》，还理解了颠倒歌的特点，培养了观察力、想象力及合作意识。
希望幼儿在今后的学习中，能够将这种创新精神应用到各个方面，不断提高自己的综合素质。
重难点补充：一、活动重点补充1.在朗读《颠倒歌》时，注意引导幼儿关注歌词中的颠倒现象，如“小猪跳水”与实际生活中的情景相反，培养幼儿对语言细节的敏感度。
中班音乐教案：颠倒歌
中班音乐教案：颠倒歌中班音乐教案：颠倒歌（精选29篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺为大家收集的中班音乐教案：颠倒歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案：颠倒歌篇1活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。
我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。
你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。
这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。
（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
幼儿园中班语言教案 中班语言颠倒歌9篇
幼儿园中班语言教案中班语言颠倒歌9篇中班语言颠倒歌 1首先从课题的选择上来说，我平时在与幼儿的谈话交往中，发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反，而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。
我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线，让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。
其次，从设计思路上来说，《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事务现象的好奇心和探索欲望。
因此，本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。
在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。
在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。
我注重先让孩子们自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。
中班语言颠倒歌 2《颠倒歌》是一首旋律顺畅、歌词朗朗上口，又十分有趣的歌曲。
活动开始，教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这一课件导出本次活动，很好的吸引了幼儿的注意力。
然后，提问，树林颠倒了，小动物们又会发生什么事呢？自然而然过渡到本首歌曲的内容。
教师范唱歌曲第一段以后让孩子们说出歌曲内容，并出示相应图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
在这过程中老师循序渐渐，先由个别幼儿回答再集体巩固。
一遍歌曲幼儿们记得不是很清楚，教师再次范唱，并且引导幼儿说出还没说到的歌词内容，最后集体完整念歌词。
整个过程教师教态自然，层次清晰，但是，在念歌词时教师并未按照配班老师的伴奏来念歌词，如此一来，显得伴奏与歌词之间有些不协调，对幼儿来说这也给他们学习歌曲带来了一定的困难。
幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1教学目标完成本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第二段。
通过这一独特的儿歌形式，培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能力。
鼓励幼儿与同伴一起根据歌词内容，创编滑稽动作，从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。
教学亮点《颠倒歌》这首歌曲的第二段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动物的故事，小小鱼儿在蓝天上；小鸟游在大海里------所有事物都颠倒了，孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来，当唱到这首歌时他们还会自己编出动作来。
从而也发挥了幼儿创造力和想象力。
教学启示我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣，幼儿特别易于接受。
这首歌曲选材很好，都是幼儿的动物形象，幼儿很容易记忆歌词，并且自如的表演和表现。
歌曲的旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
问题与分析课中应加一段有关动物的音乐游戏，这样一来可以使人感到一种和谐和亲切。
在学唱歌曲部分应以多种多样的形式进行教学，从而激发幼儿的学习兴趣。
颠倒歌 2活动目标：1.初步学唱歌曲，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2.感受歌曲幽黙、风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
3.丰富词汇：颠倒活动重点：学唱歌曲，知道歌曲的名称，感受歌曲的幽默风趣。
活动难点：理解词语“颠倒”。
活动准备：录音机，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡图片各一张。
活动过程：一、幼儿律动进教室师：果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。
（教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。
）二、发声练习三、学新歌曲（一）引题：今天森林里发生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我们来听听。
（二）欣赏歌曲，初步理解歌曲：1.你觉得这首歌曲哪里很奇怪？2.提问：歌曲里面有哪些小动物？它们在干什么？（根据幼儿的回答，分别将动物图片一一贴上）（三）进一步理解歌曲1.演唱歌曲第一段师：小小老鼠当了什么？大狮子怕谁？蚂蚁在干什么？大象又怎么了？2.演唱歌曲第二段师：现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里？小鸟儿游在哪里？公鸡在干什么？母鸡又在干什么？3.教师小结，引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。
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幼儿园中班语言教案：颠倒歌活动目标：
1、幼儿体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。
2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，学会这首儿歌
3、初步尝试仿编颠倒歌。
重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。
活动准备：
动画视频、儿歌图谱、小老鼠大狮子等图卡
活动过程：
一、导入：
今天雷老师带大家去一个神奇的地方，来，小朋友们看一看，这是什么？（观察图谱，吸引幼儿注意）
颠倒王国的好些小宝贝迷路了，我们一起把它们送回家吧！
二、学习颠倒歌
1、仔细观看视频，看看颠倒王国里有哪些宝贝。
2、回顾视频内容，把图谱补充完整。
小朋友们，谁来告诉我，你看到了谁，他在颠倒王国里是什么样的？
请你到上面来把小老鼠和他在干什么的图片找出来，我们一起贴在图谱上。
哦，有小老鼠，在颠倒王国里，小老鼠怎么样了？我们现实生活中的小老鼠也是这样的吗？哦，颠倒王国真有趣！
你还真颠倒王国里看到了谁？
老师和幼儿一起把图谱补充完整！
三、识记儿歌
哇！颠倒王国真有趣！你们想去颠倒王国玩吗？可是，鼠大王说了，颠倒王国可不是这么好进的，你们必须要通过他的考验才可以，你们准备好了吗？
第一关：游戏大小声
念儿歌，老师大声说时，小朋友们要小声说；老师小声说时，小朋友们要大声说。
你们有信心吗？那我们一起来吧！
小朋友们真厉害，鼠大王说，第一关，你们过了！恭喜哦！现在到了第二关了，是什么呢？
第二关：游戏接龙
念儿歌，老师念前面半句，小朋友们说后面半句，可以吗？我相信你们！
鼠大王说，大家接得不错，这一关也过了！
四、防编儿歌
小朋友们成功通过前两关，现在只剩下最难的第三关，是什么呢？
鼠大王说，刚才，小朋友们念的是他们原本就编好的儿歌，现在需要小朋友自己来试着编一编。
我们先来看看我们的教师吧，教师里面有些什么东西呢？如果它
们到了颠倒王国，可能会变成什么样呢？谁来给大家分享一下？
五、结束
鼠大王说，小朋友们说得很好，他同意大家一起到颠倒王国里来玩了，现在我们一起去颠倒王国吧！
诶，要遵守颠倒王国里的规矩啊，请大家和老师一起，有序地倒着进入颠倒王国吧！。