五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》教案人美版
第14课 花鸟画(二)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第14课花鸟画（二）教案时长：2课时年级：五年级教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 花鸟画的构图和色彩搭配。
2. 学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣的培养。
教学准备：1. 教师准备：花鸟画作品、教学课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、学习花鸟画的基本知识和技巧（15分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
三、观察和创作（20分钟）1. 教师出示一些花鸟画的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生根据观察到的花鸟画进行创作，注意构图和线条的使用。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
第二课时：一、复习和巩固（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的内容，如花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
二、深入学习和创作（20分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图和色彩搭配的技巧。
2. 学生根据教师的讲解进行创作，注意构图和色彩的使用。
三、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
四、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和技巧。
2. 学生分享对本节课的学习感受和收获。
3. 教师布置相关的拓展作业，如欣赏一幅花鸟画作品并写一篇短文。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。
（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。
花鸟画二(教案)-人美版
在这次《花鸟画二》的教学中，我深刻体会到了教学过程中的亮点和需要改进的地方。首先，通过实际案例分析，学生们对构图原则和色彩运用有了更为直观的认识。他们能够将所学理论知识与实际作品相结合，分析画面的均衡、对比和色彩搭配，这让我感到很欣慰。
然而，我也发现部分学生在实践操作中仍然存在一些问题。比如在构图方面，有的学生难以把握整体画面的均衡感，导致作品显得有些失衡。针对这一点，我考虑在接下来的教学中，加强对构图原则的讲解和示范，让学生有更多机会进行实际操作，以提高他们的构图能力。
在色彩运用方面，学生对色彩搭配和渲染技巧的掌握程度参差不齐。有些学生在色彩搭配上显得过于保守，而有些则过于大胆，导致画面效果不佳。为此，我计划在下一节课中，增加一些关于色彩搭配和渲染技巧的练习，帮助学生更好地掌握这些技能。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的积极性和创造力。他们围绕花鸟画在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有趣的观点和想法。但在讨论过程中，我也注意到部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏信心。为了提高学生的参与度，我打算在下次讨论中，引入更多贴近生活的实例，激发他们的兴趣和积极性。
在教学方法上，我尝试采用启发式教学，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。这种教学方法在很大程度上提高了学生的思考能力，但我也发现自己在引导过程中有时过于急于给出答案，没有给学生足够的思考空间。因此，我需要在今后的教学中更加注意这一点，让学生有更多独立思考的机会。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花鸟画的基本构图原则和色彩运用。构图是画面中物体摆放和空间分配的艺术，它决定了作品的平衡感和视觉效果。色彩运用则是通过色彩搭配和渲染技巧，使画面更具表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了构图和色彩在实际花鸟画中的应用，以及它们如何帮助我们创作出更具美感的作品。
五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》教案人美版
《花鸟画》教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：第一课时一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：①了解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
花鸟画(二)(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.了解花鸟画的历史和发展。
2.掌握花鸟画的基本构图和画法。
3.提高学生绘画的技能和审美水平。
二、教学内容1.花鸟画的历史和发展。
2.花鸟画的基本构图和画法。
3.花鸟画的绘制技巧和表现手法。
三、课时安排本教学设计共分为三课，每课1.5小时。
第一课：花鸟画的历史和发展教学内容1.花鸟画的概念。
2.花鸟画的历史和发展。
3.经典花鸟画作品欣赏。
教学步骤1.教师介绍花鸟画的概念，并让学生感受和欣赏一些著名的花鸟画作品。
2.教师讲解花鸟画的历史和发展，让学生了解花鸟画的起源、演变和不同时期的特点。
3.教师让学生分组，在小组内欣赏和讨论几幅经典花鸟画作品，并向全班汇报。
第二课：花鸟画的基本构图和画法教学内容1.花鸟画的基本构图和画法。
2.花鸟画的色彩表现和搭配。
3.花鸟画的表现手法。
教学步骤1.教师向学生讲解花鸟画的基本构图和画法，包括构图法则、线条勾画和色彩调配等内容。
2.教师展示花鸟画作品，向学生讲解其色彩表现和搭配技巧。
3.教师带领学生进行花鸟画的练习，让学生掌握基本的画法和表现手法。
第三课：花鸟画的表现手法教学内容1.花鸟画的构图和画法运用。
2.花鸟画的表现手法和技巧。
3.学生课堂展示和评价。
教学步骤1.教师让学生继续进行花鸟画的练习，让学生掌握更多的表现手法和技巧。
2.教师组织学生进行创作，让学生运用所掌握的花鸟画的构图和画法，绘制自己的作品。
3.学生互相展示和交流自己的作品，并进行评价和反思。
四、教学方法1.讲授法。
教师通过讲解来传授花鸟画的历史和发展、基本构图和画法、表现手法和技巧等知识。
2.示范法。
教师通过画画示范让学生更直观地理解和掌握花鸟画的构图和画法、表现手法和技巧等绘画技能。
3.练习法。
学生在教师的指导下进行花鸟画的练习，以提高绘画的技能和水平。
4.创作法。
学生在掌握一定的花鸟画绘画技能后，进行自主创作，发挥自己的想象和创造力。
美术五年级下册《第14课 花鸟画(二)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。
教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。
但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。
2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。
2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。
3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。
2.花鸟画作品的图片或实物。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。
教师在旁边进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。
花鸟画(二) (教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学难点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示花鸟画的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、基本知识和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、用色、绘画步骤等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范（10分钟）1. 教师示范花鸟画的绘画步骤和技巧。
2. 学生观察教师的示范，注意构图和用色的技巧。
四、实践（30分钟）1. 学生根据所学知识和技巧进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生回顾所学知识和技巧，巩固记忆。
教学反思：在本节课中，学生通过观察、学习和实践，掌握了花鸟画的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力，通过示范和指导，帮助学生克服绘画中的困难。
同时，教师应鼓励学生大胆创作，表达自己的情感和想象。
在评价学生的作品时，教师应注重肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的花鸟画作品，提高学生的欣赏能力和创作水平。
同时，教师还可以组织学生进行绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过不断的学习和实践，相信学生们会在花鸟画方面取得更好的成绩。
丰富内容重点关注的细节：花鸟画的构图和用色技巧。
花鸟画(二)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）人美版 (2012)美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和表现技巧。
2. 花鸟画的色彩运用和调色技巧。
教学难点：1. 花鸟画的细节表现和氛围营造。
2. 花鸟画的创新和个性化表现。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的示范作品和相关资料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对花鸟画的兴趣。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，让学生对花鸟画有一个初步的了解。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图技巧，包括画面布局、主体与背景的关系等。
2. 教师讲解花鸟画的表现技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 教师示范花鸟画的绘画过程，让学生直观地了解花鸟画的创作方法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择自己喜欢的花鸟题材进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 学生在绘画过程中，注意观察和表现花鸟的细节，运用所学的构图和表现技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提出改进的意见和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，反思自己的绘画作品。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和创作花鸟画，不断提高自己的绘画水平。
2. 组织学生参观美术馆或画展，欣赏和借鉴优秀花鸟画作品。
3. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更加深入地了解花鸟画的创作技巧和艺术魅力。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践操作，让学生对花鸟画有了更深入的了解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《花鸟画》
教材分析：
本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标
认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：
重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：
课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：
第一课时
一、导入
我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》
同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）
（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：
①了解本节表现了什么内容？
②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）
（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）
（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）
（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
（2）骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。
（唐）张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。
骨气形似皆于本意，而归乎用笔。
”教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。
三、教师示范让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的？（没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲）
教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较
1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干；画叶时侧锋用笔教多墨色较湿
2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些
3.石块的画法勾染较多
4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关五、学生临摹练习
教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感
受水墨特性。
第二课时
教学内容与目标
认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
情意：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
能力：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。
教学重点与难点：
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学过程：
1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。
2.复习旧课：
①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
3.讲授新课（直接导入）
板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品
出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？
麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？
5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型
②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：
说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片） 10.作业布置：。