九上电功和电功率(中等) -邓居富
新浙教版九年级上科学教学计划
九年级第一学期科学教学计划一、指导思想面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习科学的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合运用能力,提高人文素养,增强实践实验能力和培养创新精神。
《科学》是一门综合理科课程。
科学课程通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法发展初步的科学探究能力，培养学生良好的科学态度、情感与价值观、养成学生良好健康的生活方式、合理解决个人在生活中遇到的问题为终身奠定基础。
二、班级学生情况分析本学期我担任九年级（1）和（14）班的科学教学工作。
上个学期的学习情况及多次的考试成绩来看（1）班学生的基础知识掌握的还不够。
这个班的男生多虽然很聪明，但是很爱偷懒，学习科学也有较浓厚的兴趣上课纪律也较好。
所以总体表现还不错，但是个别学生的学习态度有些问题，需要特别关注，督促其认真学习。
（14）班的学生对基本的知识、基本技能基本掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透。
往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。
女生动手操作能力待进一步提高。
且学生的的基础参差较大。
学生学习态度及习惯分析，大部分同学能及时完成老师布置的作业上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题。
学习自觉性教强，但也有个别同学的依赖性较强。
学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。
基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以基础知识为主，加强引导和注意鼓励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。
而这个学期的科学知识较上个学期相比又明显困难了一些要想让我的教学效果更好。
我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手能力将抽象的内容具体化、实际化、生活化。
三、全册教材基本内容说明教材的概貌九年级上共4章“物质及其变化”“物质转化与材料利用”“能量的转化与守恒”“代谢与平衡”。
这4章以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。
2013年科学中考复习课件：46讲-电功,电功率.ppt
网 络 构 建
2.知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，应用 电功的公式计算用电器消耗的电能，根据电能表
知 识 梳 理
读数的变化估计消耗的电能；
3.概述电功率的概念，知道电功率的单位，应用电 功率的公式进行简单的计算；
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步步高中考简易通
课 前 必 读 对 接 中 考 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
网 络 构 建
某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡 的额定功率，应将图甲中滑片P向________(填“A”或 “B”)端移动，使电压表的示数为2.5伏； (3)小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流
易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
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步步高中考简易通
课 前 必 读 对 接 中 考 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
网 络 构 建
对 接 中 考
知 识 梳 理
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课 前 必 读 对 接 中 考 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
对接点一：电功和电功率的概念
对 接 中 考 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
网 络 构 建
额定电压
额定频率
额定压力 超温保护
50 Hz
0.6 MPa 60 ℃
知 识 梳 理
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步步高中考简易通
课 前 必 读
表二 导线横截面积S/mm2 铜芯线允许长期 负载电流I/A
对 接 中 考 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
对 接 中 考 易 错 防 范 课 时 跟 踪 检 测
中职电工电子教案：电能和电功率
板
书
设
计
课堂小结
1．电能和电功的计算。
2．额定电压和额定功率的概念。
3．焦耳定律的内容。
教后做的功即电路所消耗的电能WUIt。
3．电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。
二、电功率
1．在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。
P
或
PUI
单位：P－瓦特（W）。
2．额定功率、额定电压：用电器上标明的电功率和电压，叫用电器的额定功率和额定电压。若给用电器加上额定电压，它的功率就是额定功率，此时用电器正常工作。若加在它上面的电压改变，则它的实际功率也改变。
A. 20h B. 40h C. 45h D. 25h
3.6阻值为2k、额定功率为1/41W的电阻器，使用时允许的最大电压为22.36V，最大电流为11.18mA。
3.7某礼堂有40盏白炽灯，每盏灯的功率为100W，则全部灯点亮2h，消耗的电能为8kW·h。
3.8某导体的电阻是1Ω，通过它的电流是1A，那么在1min内通过导体截面积的电荷是60C，电流所做的功是60J，它消耗的功率是1W。
答：电器在正常状态下使用时所加的电压和消耗的电功率称为额定电压、额定功率，用UN和PN表示；当两端电压低于额定电压时，实际功率也等于额定功率，因为用电器的电阻不变，功率与电压的平方成正比。
布置作业
1．一只220V40W的白炽灯正常发光时，它的灯丝电阻是多少？当它接在110V的电路上，它的实际功率是多少？（不考虑温度对电阻的影响）
4.7一个1kW、220V的电炉，正常工作时电流多大？如果不考虑温度对电阻的影响，把它接到110V的电压上，它的功率将是多少？
人教版初中物理新课标教学内容和要求教学教材
人教版初中物理新课标教学内容和要求人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师:大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。
相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。
这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。
2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。
3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。
4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。
在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求。
1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。
有四种知识技能点，其中“基础知识点”三种：了解、认识、理解，“基本技能点”一种：独立操作。
另外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步了解、初步认识、初步理解。
2．过程与方法目标：《课程标准》的“基本理念”和“教学建议”特别重视科学探究教学，探究一般以实验为基础，因此实验探究教学应该尽可能地落实在教学过程的各个角落。
在《课程标准》中有许多必须进行的“探究活动点”，它们是探究教学的重点内容，也是重要的考查内容之一。
每一个探究活动点，在《课程标准》中用“经历（探究）”来要求。
初中物理九年级 电功率公式的理解和应用
电功率公式的理解和应用学习物理，重在理解。
首先要明白规律、原理的内涵，然后才能正确运用这些规律和原理进行分析或计算，并通过练习和运用达到对物理知识的进一步理解和掌握。
初中物理关于电功率的计算公式有四个，它们之间有什么区别，如何正确运用呢？一、解读电功率的计算公式电功率的四个表达式：（1）定义式：P=W/t。
（2）反映电学特点的普适式P=UI。
与欧姆定律结合后得到的(3)式P=I2R。
（4）式P=U2/R。
电功率是反映电能消耗快慢的物理量，定义为1秒钟内消耗电能的多少，因此，用所消耗的电能除以消耗这些电能所用的时间，就得到定义式P=W/t。
经实验研究证明，电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积，即P=UI。
电压和电流是电路中最重要的物理量。
有电压才可能有电流。
电能是通过电荷有规律的运动转化成其它形式的能量的，电荷有规律的运动就形成电流。
没有电流就不会消耗电能，当然也就不会有电能转化为其它形式的能量。
所以，P=UI广泛应用于电功率的计算。
与欧姆定律结合得到的（3）式P=I2R 、（4）式P=U2/R适用于纯电阻电路。
因为，欧姆定律反映的是导体中的电流与导体两端电压和导体电阻之间的关系，是在纯电阻电路中得出的，所以，它只适用于纯电阻电路。
如：白炽灯、电阻、电热器等，不适用于含电动机的电路和输变电电路的计算。
由于串联电路中电流处处相等，所以在串联电路中，使用（3）式P=I2R分析和计算方便。
在并联电路中，各支路两端电压相等，所以用（4）式P=U2/R 分析和计算方便。
通过对近几年的中考命题分析，除了含电动机电路的电功率计算外，其它全是纯电阻电路。
在纯电阻电路中，四个计算公式通用，可根据具体情况选择方便的公式进行运用。
二、电功率公式运用示例1．有关电功率的分析题1：有两只灯泡L1、L2并联接入电路，发现L1比L2亮。
若把L1、L2串联接入同一电路，则A．L1比L2亮B．L2比L1亮C．L1、L2一样亮D．无法比较它们的亮度分析：本题是纯电阻电路，灯泡的电阻可以看作不变。
电功率
电功率一、电能与电功1 电能：电流具有的能叫电能，电能与其他形式的能之间可以相互转化。
2 电能的来源：干电池、蓄电池将化学能转化为电能；在火电站里，燃料的化学能通过汽轮机发电转化为电能；在水电站，水能通过水轮发电机转化为电能；除此之外，还有风力发电、地热发电、太阳能发电、核能发电……总之，电能产生的过程，就是把其他形式的能转化为电能的过程。
3 电器工作本质：电能转化为其他形式能的过程——电流做功的过程。
4 电功：电流通过某段电路所做的功。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
5 电功的公式W = P•t = U •I •t6 电功国际单位：焦（J）（1J = 1V·A·s）；常用单位：度（千瓦时：kW·h）；1度= 1千瓦•时= 1000瓦•时= 3.6×106焦7 影响电功大小的因素：（1）U、t一定，I增大，W增大（2）I、t一定，U增大，W增大（3）U、I一定，t增大，W增大说明：电流做功跟U、I、t有关。
7、电功和电能的区别电功：是一个过程。
是电流通过用电器做功，把电能转化为其他形式的能量的过程，电流做功消耗了电能。
电能：表示一种能量。
和太阳能，风能，核能都一样。
电功和电能的单位都是焦耳（J）二、电能表1、电能表、电度表（又称“千瓦时计”，俗称“电度表”）2、可以直接测量某段时间家中消耗了多少电能。
3、电能表是测量电功的仪表。
（1）单位：度，学名千瓦时Kw·h 1千瓦时＝3.6×106焦（注意：其单位不是焦，末位是小数点后的第1位）（2）读数1│2│2│8│8 表示：1228.8度电能（电功）的测。
（3）意义：“220V5（20）A”、“600revs/kW·h”220V：额定电压。
10（20）A：10A是指标定电流，额定最大电流为20A。
600r/Kwh ：每消耗1千瓦时的电能，电能表的表盘转动600转。
4、电能的测量使用方法：串联接在进户线上，计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用户的用电度数。
教科版九年级全一册物理第六章电功率自导式教学设计
（一）教学重难点
1.电功率的概念及其计算方法是本章节的重点，学生需要理解电功率表示的物理意义，掌握电功率的计算公式，并能熟练运用。
2.电功率与电功的区别与联系是学生的易混点，需要通过实例和图示等方式帮助学生清晰区分。
3.实验操作和数据分析能力是学生的难点，尤其是对实验误差的分析和处理，需要引导学生掌握科学的方法。
4.组织电功率实验，让学生经历实验设计、操作、数据处理等过程，培养学生实验操作能力和科学思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习电功率知识的热情，使其形成积极向上的学习态度。
2.通过电功率知识的学习，使学生认识到物理知识与日常生活的密切联系，提高学生的节能意识和环保意识。
"一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的定义、计算方法和单位，能够运用公式计算简单电路的电功率。
2.掌握电功率与电功的关系，了解电功率的物理意义，能够运用电功率解决实际问题。
3.学会分析串联和并联电路中的电功率分配，掌握电路元件电功率的计算方法。
4.能够使用电功率实验器材进行实验操作，掌握实验数据处理方法，提高实验操作技能。
3.培养学生严谨的科学态度，让学生在探究电功率过程中，体验科学研究的艰辛与乐趣，形成克服困难的信心和毅力。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，尊重他人意见，培养合作精神，提高人际沟通能力。
二、学情分析
九年级学生在学习电功率这一章节前，已经掌握了电流、电压、电阻等基本电学概念，具备了一定的电学基础知识。但在实际应用中，学生对电功率的理解和计算能力尚显不足，需要进一步引导和培养。此外，学生对实验操作和数据分析的兴趣较高，但操作技能和数据分析能力有待提高。针对这些情况，本章节教学应注重以下几点：
初中物理：电功率计算题(中等难度)
1.小刚家里有一台电热烘干机，工作原理如图所示．铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V．小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下工作（烘干物体）．图甲是电热烘干机工作前电能表的示数，图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数（电热烘干机工作时电能全部转化为内能）．求：（1）电热烘干机工作6小时消耗的电能是______千瓦时．（2）电热烘干机额定电功率是多大？（3）电热烘干机发热体的电阻是多少？2.在图的电路中，电源电压为9V且保持不变，电流表的规格为“0～0.6A”，电压表的规格为“0～15V”，灯泡上标有“6V 6W”字样，灯泡电流随电压变化关系如图所示，求：(1)灯泡正常发光时的电流。
(2)当电流表示数为0.4A时，电压表的示数。
(3)为了保证电路安全，滑动变阻器接人电路中的最小阻值及此时电路消耗的总功率。
3.两电阻a、b各自的电流与两端电压的关系图线如图甲所示．(1)电阻a的阻值多大?(2)如果把a、b两个电阻串联接成如图乙所示的电路时，电流表的示数为0．2A．求：①电阻b的电功率．②电阻a、b在lmin内消耗的电能之和．4.某同学在家庭实验室进行“改造小台灯”的实践活动，请你也加入到他的实践活动中．(电源电压恒定，设灯丝电阻不变)(1)当滑片P从a端滑到b端时，电流表示数在0.5A~1A间变化，电压表示数在0V~4.5V间变化，根据实验数据求出电源电压和小灯泡的电阻．(2)请你计算出滑片P在a端、中点和b端时小灯泡的实际功率，并在坐标系中绘制出小灯泡实际功率随滑动变阻器连入电路中阻值变化的图像．(坐标系中已有曲线是该同学绘制的电路总功率随滑动变阻器连入电路中阻值变化的图像)(3)请你根据坐标系中两条曲线给出的信息，分析该电路能量转化效率．(写出分析过程和结论．小灯泡消耗的电能为有效能量)5.如图所示，电源电压不变；灯L上标有“6V、3W”字样，R1为一定值电阻，滑动变阻器的最大阻值为R，当开关S 1、S 2、S 3都闭合时，灯L正常发光．此时断开S 1时，电流表示数减小了0.2A．（设灯丝电阻不变）求：（1）灯L的电阻；（2）电源电压；（3）电阻R 1的阻值．6.学校课外活动小组为检测某传感器是否还能有效使用而设计的电路如下图所示，传感器上标有“3V 0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器上标有“ 1A”的字样，电流表所用量程为0.6安，电压表所用量程为3伏，则：（1）该传感器的电阻和额定电流各是多少？（2）若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，在a、b之间所加的电源电压最大值是多少？（3）根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1欧，则该传感器就失去了作用。
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电功和电功率精讲年级：9年级科目：科学类型：同步制作人：邓居富知识点：知识点一、电功1．理解电功，知道电功的单位（1）电功的定义：指通过用电器时所做的功。
（2）电功的单位：焦耳(J)，常用单位有：千瓦时(kW·h)。
（3）1焦耳=瓦·秒=伏·安·秒；1千瓦时=焦。
参考答案：（1）电流；（3）1；1；3.6×1062．电功的大小决定的因素（1）影响电功大小的因素：、和。
（2）电流做了多少功，就有多少的能转化为的能。
电功量度用电器消耗多少电能。
参考答案：（1）电压；电流；时间（2）电；其他形式3．电功的计算（1）电功的计算公式：W=，W=Pt（2）在纯电阻电路中，R tURtIW 22==参考答案：UIt知识点二、电功率1．电功率的概念及单位（1）电功率的定义：。
它反映。
电功率大表示电流做功快，表示电能转化为其他形式的能量快。
（2）影响电功率大小的因素：和。
（3）电功率的单位：瓦特(W)，1瓦特=伏·安=1焦/秒。
（4）常用单位：1千瓦=瓦。
参考答案：（1）电流在单位时间内做的功；电流做功的快慢（2）电流；电压（3）1；（4）10002．额定功率与实际功率的区分（1）额定电压：用电器两端的电压。
（2）实际电压：将用电器接入某一电路时，用电器两端的电压。
（3）额定功率：用电器在下工作时所消耗的电功率。
（4）实际功率：用电器在下工作时消耗的电功率。
（5）铭牌的主要内容有额定电压、额定功率或额定电流等。
用电器生产出厂其额定电压、额定功率就是，而实际电压和对应的实际功率是不确定的，随用电器工作条件的改变而，只有用电器两端实际电压额定电压时（填“大于”“小于”或“等于”），实际功率才等于额定功率，用电器才能正常工作。
（6）解读铭牌：（以如图所示为例）①PZ220—100中P表示普通，Z表示照明，220表示额定电压220 V，100表示额定电功率100 W。
②泉城牌的灯泡是2013年6月生产的。
参考答案：（1）正常工作时；（2）实际工作时；（3）额定电压；（4）实际电压；(5)确定的；改变；等于3．电功率的计算（1）电功率的计算公式：（2）在纯电阻电路中，P=U2/R=I2R（3）在任何电路中，总有电路消耗的总功率等于各用电器电功率（实际功率）之和：P=P1+P24．电能表的使用（1）测量仪器：（千瓦时计），测量一段时间内电路所消耗的电能。
（2）电能表的读数：一般家庭电路中的电能表的示数有4位数，分别是千位、百位、十位、个位。
电能表上标有千瓦时的转数。
如：“600r/（kW·h）”表示每消耗1度电，电能表上的转盘转过600转。
根据这个数据可作如下计算：①计算某个时间内消耗的电能：电能表上的转盘每转一转消耗的电能为1/600 kW·h，若家庭电路中某一用电器单独工作时，3min内电能表上转盘转过15r，那么，用电器在这段时间内消耗的电能为1/600 kW·h×15=0.25 kW·h②测算用电器的功率：当某用电器的功率未知时，可以关掉其他用电器，单独使用这一用电器，记录通电时间t和电能表上的转盘转过的转数n，然后求出电功率。
测量步骤如下：a．将其他用电器关闭，只让待测用电器工作。
b．用秒表或手表记下电能表转盘转过一定转数n时所用的时间t。
（转盘边缘有个红点）c．根据电能表上标出的“千瓦时的转数”，计算出用电器在时间t内消耗的电能W。
d．根据公式计算出电功率。
P=W/t参考答案：电能表知识点三、电功和电功率的区别与联系电功是表示电流所做的功，同时还可以表示为电路中所消耗的电能的多少。
电功率等于电功与所用时间的比值，表示电能所消耗快慢的物理量。
电功率的大小不但与电流做功的多少有关，而且与做功所用的时间有关。
课堂讲练：参考答案：C参考答案：C1参考答案：5:2; 2:5; 1:1参考答案：(1)0.1A;(2)0.1W精练年级：9年级 科目：科学 类型：同步知识点：电功和电功率 难度：中等总题量：20 预估总时间:30min1. 某航天器上装有光电池板，其面积S ＝8m 2，正对太阳能产生U ＝120V 的电压，为工作舱提供I ＝10A的电流。
若太阳光照射处每1m 2面积上每1s 获得的太阳辐射能量是E=1×103J ，试计算该光电池的光电能量转换效率η=?参考答案：15%2. 甲、乙两只灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是（ ）A ．灯泡正常发光时，甲灯灯丝的电阻较小B ．两灯都正常发光时，甲灯消耗的电能较少C ．甲灯的实际功率一定是40 WD ．将乙灯接在110 V 电路中，它的额定功率仍为60 W参考答案：D1. 两个定值电阻R 1和R 2，阻值分别为10Ω和20Ω，允许通过的电流分别为1A 和0.5A ，将它们串联在电路中，下列说法中正确的是（ ）A ．加在它们两端的电压最大值为20VB ．通过电路的电流最大值为1 AC ．通过电路的电流最大值为0.5AD ．他们的总功率最大值是15 W参考答案：C1. 额定电压相同的两只灯泡，其额定功率之比为2∶3，则两灯的电阻之比为（ ）A ．2∶3B ．3∶2C ．4∶9D ．9∶4参考答案：B2. 电路两端的电压变为原来的2倍，电路的电阻变为原来的3/4，则电路消耗的功率为原来的（ ）A ．4/3倍B ．3/4倍C ．3/16倍D ．16/3倍参考答案：D3.如果加在定值电阻两端的电压从9V减小到6V，通过的电流相应地变化了0.3A，那么该定值电阻消耗的电功率减小了（）A．0.9W B．1.8W C．3.6W D．4.5W参考答案：D1.如果加在定值电阻两端的电压从9V减小到6V，通过的电流相应地变化了0.3A，那么该定值电阻消耗的电功率减小了（）A．0.9W B．1.8W C．3.6W D．4.5W参考答案：D2.如图所示电路，阻值为6Ω的电阻与一个“6V 3W”的小灯泡串联后接到9V的电路中，小灯泡恰能正常发光；如果在此电路中将“6V 3W”的小灯泡换成“6V 4.5W”的小灯泡，那么该小灯泡的实际功率:（设电源电压不变）（）A．等于4.5W B．小于4.5W C．大于4.5W D．等于3W参考答案：B3.有几位同学对电功率这个概念，有以下几种理解，你认为正确的是（）A．电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量B．电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量C．电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多D．电功率大的用电器工作时所用的时间一定少参考答案：B4.如图所示，电源电压不变，小灯泡标有“6V 3W”的字样，滑动变阻器的滑片在中点时灯正常发光。
当滑片P向b端移动时，下列说法正确的是（）①电流表的示数变大；②电压表的示数变大；③灯的实际功率大于3W；④电路中的总功率变小A．①②B．②③C．①④D．②④参考答案：D5.如图所示电路，电源电压不变，当开关S2闭合、S1断开时，电流表示数为0.3A，电压表示数为9V；若将两表互换位置，并同时闭合S1和S2时，电流表示数为0.5A。
则下列说法中错误的是（）A．电压表示数仍为9V B．R1的阻值为18ΩC．R2的阻值为45ΩD．R2消耗的功率为6.75W参考答案：C6.（多选）小灯泡L1和L2上都标有“3 V”字样，其灯丝电阻分别为R1和R2，它们的电流随电压变化关系如图所示。
有（）A．L1的额定功率为0.36 WB．L2的阻值R2为0.72 ΩC．若把小灯泡L1和L2并联在电源电压为2 V的电路中工作，则小灯泡L2的实际功率是0.12 WD．若把小灯泡L1和L2串联在电源电压为3 V的电路中工作，则小灯泡L1的实际功率是0.16 W参考答案：AD7.如图所示，当开关S闭合后滑动变阻器的滑片P向右移动过程中，电压表V的示数________，电流表的示数__________，电压表V的示数________，电灯的亮度_________参考答案：变大；变大；变小；变亮8.如图所示，电源电压不变。
将定值电阻R1和R2串联后接在电源上，R1消耗的功率为3 W，R2消耗的功率为6 W，则R1＝______R2；若将它们并联后仍接在该电源上，则电路消耗的总功率为________W。
参考答案：1：2；40.59.如图所示的电路中，当ab两点间接入4Ω的电阻时，其消耗的功率为16W。
当ab两点间接入9Ω的电阻时，其消耗的功率仍为16W。
求：（1）ab两点间接入4Ω和9Ω的电阻时，电路中的电流；（2）电源的电压。
参考答案：（1）2A;4/3A (2)20V1.在如图所示的电路中，电源电压为3伏特，电阻R的阻值为5欧姆，滑动变阻器标有“20Ω 2A“字样，当滑片由A端滑到B端的过程中（）A．电阻R两端的电压不断变大B．电阻R的功率不断变小C．滑动变阻器两端的电压不断变小D．滑动变阻器的功率不断变大参考答案：B2.阻器连接在图所示的电路中，电源电压为6V，电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”。
为确保电路安全，闭合开关时，滑动变阻器接入电路的阻值变化范围应控制在（）A．0～8Ω B．8～16ΩC．16～20Ω D．以上答案都不对参考答案：B3.标有“6V 1.5W”的小灯泡，通过它的电流随电压变化的关系如图所示。
若把这样的两只灯泡串联接在8V的电源上，则此时每只灯泡的电阻及功率为（）A．24Ω 0.67W B．24Ω 0.8W C．20Ω 0.96W D．20Ω 0.8W参考答案：D4.一个灯泡的铭牌上标着“P Z220──100”，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为R1，后在正常工作时再用伏安法测得它的灯丝电阻为R2=48.4欧，发现R2比R1大10倍以上，这是由于（）A．前一次测得的阻值必定是错的B．后一次测得的阻值是错的C．对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，灯丝属于这种导体D．不论什么导体，都是温度越高电阻越大参考答案：C5.把一个1.5欧的电阻与一个用电器串联后接到电压是7伏的电源上，要想使用电器消耗的功率是8瓦，则这个电源供给用电器的电流可能是（）A．2安B．3.5安C．2.67安D．2.31安参考答案：AC6.将一盏灯接在电源电压不变的电路中使用时，它的电功率是40瓦。
如果将灯L跟电阻R串联后接到同一电源上，电阻R10秒内电流做了36焦耳的功，此时灯的功率是瓦。
（R L＞R）参考答案：32.47.一只“220V 100W”的灯泡，接在照明电路中，则（1）正常发光时，通过灯泡的电流多大（计算结果保留两位小数）？（2）正常发光时，通电1min 灯泡消耗的电能是多少？（3）若用输电线把该灯泡由电源处引到某工地时，发现灯泡亮度较暗，测得灯泡实际功率只有81W，则输电线上消耗的功率多大（电源电压为220V）？参考答案：(1)0.45A;(2)6000J;(3)9W。