一年级语文讲义
一年级语文讲义四篇
《识字1》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版教材内容来源：小学一年级语文（下册）第一组教学主题：《识字1》目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）认识64个生字，会写29个生字。
（2）背诵要求背诵的课文。
（3）留心观察周围的事物，感受春天的美丽。
（4）通过了解课文内容，了解春雨的作用，培养学生喜爱春天。
热爱大自然的思想感情。
（5）培养学生绿化环境和保护环境的意识。
（6）正确朗读古诗背诵古诗。
解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。
一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2．教材分析本课是看图学词识字。
八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。
八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。
教材插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。
春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷。
桃花盛开，柳树发芽，“草色遥看近却无”，“一枝红杏出墙来”，只要留心，到处都能感受到春天的气息。
春雨沙沙下，小溪丁冬响，蜜蜂嗡嗡叫，布谷报春忙，只要留心，到处都能发现动听的乐曲。
教师可结合本地实际情况，和学生一起去观察春天、体验春天。
3.学情分析教学要围绕识字这个重点，把识字和看图结合起来，注意不同学生的已有水平，根据个别差异进行重点和针对性的指导。
把自己当成学生中的一员，一起去阅读、去感受。
引导学生关注生活，乐于观察。
教学目标1.认识“万、复”等十三个生字。
会写“万、丁”等五个字。
2.能主动积累有关春天的词语。
3.留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
评价任务1.认读13个生字。
2.正确、整齐、规范书写“万、丁”5个生字。
3.正确流利地朗读课文。
能通过朗读感悟春天的美。
能发现春天里事物的变化。
一年级下册语文同步讲义《一分钟》(有答案)部编版
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈，后来
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。
（）（）（）
yì yuán shí zhōngxǐ yī
（）（）（）
二、比一比，再组词。
已( )元（）坐（）
己（）无（）座（）
三、根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就。
要是能及时通过路口，就。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
四、重点段落品析。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
三、照样子，填上合适的词。
（1）（搬）桌子
（ ）地 （ ）水 （ ）车 （ ）土
（2）喂（小鸡）
抬（ ） 捕（ ） 捉（ ） 抓（ ）
（3）（打）哈欠
（ ）身 （ ）脸 （ ）气 （ ）手表
四、选字填空。 元 圆 园
1、我们学校的花（ ）有很多花。
2、宵节的晚上，我们全家人在一起吃（ ）宵。
3、月亮像个大（ ）盘。
一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。
一分钟，核潜艇水下航行可达1200米。
一分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币。
一分钟，计算机计算量等于60个人不停地计算一年。
一分钟，可以跑完400米。
一分钟，可以速读500-600字的故事。
一分钟，有152个新生命诞生。
一年级下册语文《人之初》讲义
一年级下册语文《人之初》讲义课文概述《人之初》是一年级下册语文教材中的一篇课文，这篇课文通过描绘生命的起源和生长的过程，以及鼓励孩子们保持自信和勇敢追寻梦想的态度，传达了积极向上的人生态度。
课文内容第一部分：人类的起源课文开头描述了人类的起源，讲述了在天地混沌之时，盘古开天辟地，创造出了世界和万物。
随后，描绘了神奇的生命诞生的过程：大地孕育着种子，这些种子在土壤的滋养下慢慢生长，最终成为了人类。
第二部分：婴儿的成长课文进一步描述了婴儿的成长过程。
当婴儿出生时，他们是如此纯净、天真和可爱，他们的眼睛里充满了好奇和期待的神采。
作者用细腻的描写，把婴儿的成长过程与自然景象相对应，使读者感受到了生命的奇妙和美好。
第三部分：追寻梦想课文最后呼吁孩子们保持自信，勇敢地追寻自己的梦想。
他们应该像种子一样，坚持努力，通过不断地研究和奋斗，实现自己的理想和目标。
同时，课文也告诫孩子们，要珍惜自己的成长过程，感恩家人和老师的关怀与教育。
教学目标通过研究《人之初》这篇课文，学生应该能够：- 理解人类的起源和生命的奇妙- 了解婴儿的成长过程，并反思自己的成长经历- 培养积极向上的人生态度，勇敢追寻梦想教学内容安排1. 导入：通过图片、问题等引起学生对生命和成长的思考和讨论。
2. 阅读课文：教师朗读课文，并让学生跟读。
同时，引导学生理解课文的主要内容和情感。
3. 分析课文：与学生一起分析课文的结构、语言特点和主题思想。
4. 听说训练：利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生自由表达对课文的理解和感受。
5. 写作训练：引导学生写一篇短文，描述自己的成长经历，并展望未来的梦想。
6. 总结归纳：与学生一起总结课文的教育意义和启示，鼓励学生勇敢追寻自己的梦想。
教学方法与手段- 教师讲解和导读- 学生互动讨论- 角色扮演和小组讨论- 写作训练和作文指导教学评价与反馈教师可通过观察学生的课堂表现、听说读写的能力以及写作成果等方式，评价学生对课文的理解和掌握程度，并给予及时的反馈和指导。
一年级上册语文讲义-预习与讲练：第3课《江南》-部编版
在实践活动中，分组讨论和朗读练习环节，学生们表现出了很高的热情。他们积极参与，相互交流，展示自己的成果。这让我意识到，小组合作学习能够有效提高学生的参与度和积极性，有利于培养他们的团队协作能力。
然而，在学生小组讨论环节，我也发现部分学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够了解或者缺乏自信。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，学生们对《江南》这首诗的内容和生字词有了较好的掌握。但同时，我也发现有些学生对诗歌的韵律美感知不够敏锐。为此，我计划在下一节课中增加一些关于诗歌韵律的教学内容，帮助学生更好地感受和欣赏诗歌的美。
-韵律感知：对于一年级学生来说，诗歌的韵律感知是一大难点。教师需要引导学生通过反复朗读、拍手等方法，感受诗歌的节奏和韵律。
-文化背景理解：《江南》一诗中涉及到的文化背景，如江南水乡的特色、古代采莲的习俗等，对于学生来说可能较为陌生。教师应适当补充相关文化知识，提高学生的文化素养。
举例说明：
在讲解生字词运用难点时，教师可设计一些练习题，如用“江南”造句，让学生在实际语境中运用所学词汇，从而突破这一难点。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现自然美、表达对自然美的感悟。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《江南》这首诗的基本内容、生字词，并感受了诗歌的韵律美。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自然美的认识。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，学会欣赏和表达自然美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级语文上册语文园地四我上上课讲义
彩 彩
院桥中心医院
小
吃
民和超市
店
娃哈哈爽歪歪 伊利纯牛奶
旺旺 仙贝
德芙 巧克力
喜
灰
太
狼
奥
斯
特
曼
语文实践活动:
（1）请你在认识了路标或标牌 之后，把他们画在一幅画上，展示 给同学看。
（2）也可以收集商品的商标， 或从包装盒上、废报纸上或纸盒上 找到汉字朋友，制作一份剪贴报。
比比写写:
十土 日目 小少
细心 真心 开心 热心 毛笔 黄花 红叶 森 林 群众 奶牛 牛角 新 鲜 果园 又说又笑 万众一心
小（小牛） 又（又来 ） 少（多少） 有（有门） 手（小手） 田（大田 ）
毛（毛巾） 电（电子）
一（匹）布 一（本） 书 一（只）鸟 一（颗）心 一（棵）白菜 一（把）刀
多--少 东--西 细--粗 明--暗 大--小 真--假
一年级语文上册语文园地四我上
林
杏
休
机
木
桥 桃
森 松
木: 棵 树
我会做
江唱 河 品满 湖
啊泊 汝 呀 吃 喝
氵
江河
口
唱
第 五 食 品 加 工
红 星 路 小 学
六 一 幼 台州市第一人民医院 儿 园
厂
一年级三班
第 镇童
五 食 品 加
北心 小幼 学儿
工
园
厂
人民医院
一年级一班
辰 阳 大 酒 店
ห้องสมุดไป่ตู้
院 桥 实 验 小 学
十土 日 目 小 少
十 土 日 目 小少
比比写写:
天无 手毛 田电
天无 手 毛 田 电
统编版语文(2024)一年级上册 我上学了 讲义
《我上学了》讲义我是中国人学情分析：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
知识点1：图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-----读书学习。
知识点2：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
我是小学生学情分析：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
知识点1：图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
知识点2：《上学歌》太阳笑鸟儿叫小朋友起得早迎朝阳上学校红领巾胸前飘进校门队排好不抢行不喧闹见老师问声好遇同学点头笑我爱我们的祖国学情分析：本课以“我爱我们的祖国”为主题，旨在培养学生的爱国情怀，让他们初步认识并感受祖国的美丽和伟大。
知识点1：课文插图展示了鲜艳的五星红旗、雄伟的北京天安门，壮观的长江、黄河，通过观察画面与听读“我爱五星红旗。
我爱北京天安门。
我爱长江，我爱黄河。
我爱中华人民共和国”,进一步感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
知识点2：中国有56个民族汉族阿昌族白族保安族布朗族布依族朝鲜族达斡尔族傣族德昂族侗族东乡族独龙族鄂伦春族俄罗斯族鄂温克族高山族仡佬族哈尼族哈萨克族赫哲族回族基诺族京族景颇族柯尔克孜族拉祜族黎族僳僳族珞巴族满族毛南族门巴族蒙古族苗族仫佬族纳西族怒族普米族羌族撒拉族畲族水族塔吉克族塔塔尔族土族土家族佤族维吾尔族乌兹别克族锡伯族瑶族彝族裕固族藏族壮族我爱学语文学情分析：知识点1：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3 幅图和4 个词语组成，分成两个板块。
最新一年级语文《江南》教学课件教学讲义ppt
六、贴敷方法
根据所选穴位，采取适当体位，使药物能敷贴稳 妥。贴药前，定准穴位，用温水将局部洗净，或 用乙醇棉球擦净，然后敷药。也有使用助渗剂者， 在敷药前，先在穴位上涂以助渗剂或助渗剂与药 物调和后再用。 对于所敷之药，无论是糊剂、 膏剂或捣烂的鲜品，均应将其很好地固定，以免 移动或脱落，可直接用胶布固定，也可先将纱布 或油纸覆盖其上，再用胶布固定。目前有专供贴 敷穴位的特制敷料，使用固定都非常方便。如需 换药，可用消毒干棉球蘸温水或各种植物油，或 石蜡油轻轻揩去粘在皮肤上的药物，擦干后再敷 药。
（三）补法可用血肉有情之品。如羊肉、动物内脏、鳖甲。 （四）选择适当溶剂调，以达药力专、吸收快、收效速的目的。常
用溶剂有水、白酒或黄酒、醋、姜汁、蜂蜜、蛋清、凡士林等。 醋调贴敷药，而起解毒、化瘀、敛 疮等作用，虽用药猛，可缓其性； 酒调贴敷缓其性；酒调贴敷药， 则起行气、通络、消肿、止痛 等作用，虽用缓药，可激其性； 水调贴敷药，药，专取药物性； 油调贴敷药，可润肤生肌。此外，
（5）热性疾病、阴虚火旺者以及严重心肺功能疾 病患者不能采用
贴敷期间饮食宜忌：
（1）不要吃过于冰冷的食物，一般的水果，如西 瓜、桃等是可以食用的；
（2）不要吃容易过敏的的食物，尤其是哮喘病人， 但每个病人过敏食物也不尽相同，一概禁食，也 是不科学的，例如鱼、虾、肉，只要平时不过敏， 贴敷期间也不需要禁食；辛辣食物不宜多吃。
三、作用机制
（一）穴位的刺激与调节作用
穴位通过经络与脏腑密切相关，不仅有反映各脏腑生理或病理的 机能，同时也是治疗五脏六腑疾病的有效刺激点。运用穴位贴敷 疗法，刺激和作用于体表腧穴相应的皮部，通过经络的传导和调 整，纠正脏腑阴阳的偏盛或偏衰，对五脏六腑的生理功能和病理 状态，产生良好的治疗和凋整作用，从而达到以肤固表，以表托 毒，以经通脏，以穴驱邪和扶正强身的目的。
一年级上册语文讲义-预习与讲练：第1课《秋天》-部编版
2.教学难点
（1）生字词的记忆与书写：一年级学生对于汉字的书写和记忆是难点，特别是笔画的顺序和结构。
突破方法：通过重复书写、组词游戏、字卡认读等多种方式加强记忆，并指导学生按照正确的笔画顺序书写。
（2）词语搭配的理解：对于“金色的秋天”、“树叶黄了”这样的词语搭配，学生可能难以理解其内在联系。
其次，关于句子结构的理解，我发现有些学生在模仿造句时还是显得有些吃力。这可能是因为他们对句子成分的理解还不够深入。在接下来的教学中，我打算用更多的生活实例来讲解句子结构，让学生在实际语境中感受句子的构成，从而提高他们的语言表达能力。
在实践活动环节，学生们观察秋天景象的活动进行得很顺利，他们能够积极参与并记录下自己的观察。但在小组讨论中，我发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者是对自己的观点不够自信。针对这个问题，我计划在以后的讨论中，提供更多的引导和鼓励，帮助学生找到话题的兴趣点，并鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，我也注意到在课堂上的时间分配还有待优化。特别是在新课讲授环节，我可能过于注重对理论知识的讲解，导致实践活动的时间相对紧张。在以后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保学生有足够的时间进行实践和讨论。
2.案例分析：接下来，我们来看课文《秋天》。这篇课文通过描绘秋天的景象，让我们感受到秋天的美。我们将分析作者是如何用语言来表现秋天的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和句子结构的理解这两个重点。对于难点部分，如词语搭配和情感表达，我会通过图片展示和朗读示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
一年级上册文讲义-预习与讲练：第1课《秋天》-部编版
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智立方教育学科教师辅导讲义三、我会变。
照样子，我来试试看。
（分）
四、我会连。
找找我的好朋友。
（10分）
美丽的眼泪朝霞对绿水
有趣的天气蓝天对太阳
闷热的夏夜鸟语对白云
闪亮的星星青山对花香
伤心的问题
五、我会选。
（10分）
在再
（１）小鸟（）天上飞。
（２）我（）次来到公园里。
那哪
（１）你要到（）儿去？
（２）小河（）边是我的家。
相想像象
（1）妈妈给我和小狗拍了张（）片。
（2）她的眼睛忽闪忽闪的，（）两颗星星
勇闯积累关
六、我会背。
根据课文内容，在括号里填上汉字。
（12分）
1．《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照小爱晴柔。
小荷才露（），早有蜻蜓（）。
2．《所见》：牧（）骑黄牛，歌声振（zhèn）林樾(yuè)。
意欲(yù)捕鸣蝉，忽然（）。
3．《司马光》：别的小朋友都慌了，有的（）哭了，有的（）着喊着，跑去找大人。
勇闯运用关
七、我能写。
照样子，写句子。
（16分）
1．官员们一边看一边议论。
一边一边。
2．小青蛙的尾巴已经长出来了啦！
已经。
勇闯阅读关
八、阅读短文，做练习。
（20分）
快乐的节日
“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！
今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！
我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。
“六·一”真快乐，我永远也忘不了。
1．这篇短文共有（）个自然段。
请你用序号标出来。
（2分）
2．今年“六·一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来。
（4分）
3．仔细读文章。
请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。
（4分）“开心”的近义词朋友：
4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“～～”把句子划出来。
（2分）
5．你的“六一”节是怎么过的？写几句话介绍一下。
一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。
（8分）。