校园里的浪费现象
校园里的浪费现象
园新貌！
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如果不节约用水,那么最后一滴水将是我们的眼泪 . 今天不节水，明天无泪流 。 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 人体有70％是水份，节约用水，尊重生命 万物之 源，滴滴珍贵！ • 您的生活需要水的滋润！ 如果您爱您的孩子，请 珍惜水资源！ • 水是生命之源 请节约每一滴水 请节约用水,否则世 界上的最后一滴水将是您的眼泪!
●洗手不关紧水龙头：洗好手关紧水龙头。 ●中午饭菜很多饭未吃完就倒了 ：吃多少
盛多少，不扔剩饭剩菜。
●离开教室时没人关灯：派专门人员负责
随手关灯。
●纸张浪费现象严重：将作业本剩余纸张
钉成成草稿本。
……
节约名言：
1．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。 ——朱柏庐《治家格言》 2．取之有度，用之有节，则常足。 ——《资治通鉴》 3．俭，德之共也；侈，恶之大也。 ——《左传》 4．历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 ——李商隐 5．静以修身,俭以养德。 ——诸葛亮
校 园 里 的 浪 费 现 象
比如洗手不关紧水龙头；
中午很多饭菜未吃完就倒了 ；
离开教室时没人关灯；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸张浪费现象严重;
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全球11亿人缺乏安全饮水，25亿人缺乏饮 水卫生设施，每年有500万人死于同水有关的 疾病；我国人均水资源为世界人均水平的1/4， 属缺水国，全国有300多座城市缺水，有29% 的人在饮用不良水，7000万人在饮用高氟水， 每年因缺水造成的经济损失达100多亿，因水 污染造成的经济损失达400多亿，因缺水造成 的经济损失达100多亿，水资源的匮乏已成为 制约我国社会经济发展主要因素。
节约粮食刻不容缓！
我国人口己超过13亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值 1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度 减少；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进 口。在1981－1995年间，全国共减少了耕地 8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且现在这 个减少速度仍然在不断加快。
校园中的浪费现象作文
校园中的浪费现象作文校园中的浪费现象嘿朋友们,你们知道吗?我最近发现了一个让人很头疼的问题,那就是在我们学校里到处都能看见浪费的景象!虽然一开始我也没太在意,但后来细细想来,这实在是一个很严重的问题啊。
记得有一天中午,放学铃一响,我兴冲冲地来到食堂打算吃顿美餐。
谁知才刚推开门,就闻到一阵令人作呕的恶臭扑面而来,原来是垃圾桶里堆满了剩余的饭菜!我顿时傻了眼:竟然有那么多同学浪费食物,将珍贵的粮食就这样浪费掉了!我忍不住走过去仔细看了看,发现垃圾桶里除了剩饭剩菜,还有好几个全新的面包和鸡蛋呢。
我心中不免感到很气愤。
大家可知道,为了让我们每天有这么多美味可吃,无数农民伯伯在外头辛勤劳作吗?就这样任意浪费食物,不但埋没了他们的心血,也是一种极大的不尊重。
我当即便对身边的同学大声斥责起来:"你们看看,这就是我们学校现在的景象,简直太糟糕了!我们要节约每一粒粮食,决不能再浪费下去了!"令我没想到的是,我的反应竟惹来了几声不屑的冷哼。
"哟,你这小朋友还真是小题大作啊!"一个高年级的学长撇着嘴说,"又不是你家里缺粮,有什么好大惊小怪的。
"旁边一个女孩也趾高气扬地说:"对啊,剩下的食物就让工人阿姨处理掉不就好了,反正国家那么有钱。
"我听了顿时大怒,上前一把将那两个不知好歹的家伙推开。
"你们两个就是一点都不珍惜啊!你们可知道,地球上有超过10亿人在挨饿?而我们这里每天都有那么多的食物被白白浪费掉,真是暴殄天物!"看着周围一张张无动于衷的表情,我几乎要气馁了。
直到有个老师经过,把我拉到一旁安慰我:"孩子,你说得很有道理,我们应该引导大家珍惜食物,制止这种浪费的现象。
"老师的一番话让我重拾了斗志。
是啊,怎能对这种浪费现象视而不见呢?我们每个人都应该立即行动起来,从自己做起检讨一下是否有浪费的习惯。
珍惜粮食,实际上就是珍惜地球上全体人类辛勤劳动的果实。
校园里的浪费现象20条
校园里的浪费现象20条1. 食物浪费：学生在食堂或者宿舍经常会浪费食物。
2. 纸张浪费：大量纸张被用于打印，但很多时候并未充分利用。
3. 能源浪费：教室、图书馆等地方的灯和空调常常被浪费使用。
4. 水资源浪费：浪费水资源是校园里一个常见问题，比如长时间开着水龙头。
5. 课本浪费：一些学生购买后很少使用或者完全不使用课本。
6. 塑料浪费：过度使用塑料袋、一次性餐具等。
7. 能源设备浪费：实验室或者其他设施中的设备经常处于闲置状态但却持续消耗能源。
8. 活动物资浪费：一些校园活动后留下的装饰品、道具等被丢弃。
9. 电子设备浪费：旧电子设备被丢弃而非进行回收或重新利用。
10. 时间浪费：学生或老师在一些无效的会议或活动上浪费时间。
11. 食品包装浪费：过度包装导致食品包装材料的浪费。
12. 实验室化学品浪费：实验室内部分化学品被浪费或者过期废弃。
13. 交通资源浪费：学生为了短距离的移动使用汽车或者其他交通工具。
14. 教学资源浪费：一些教学资源，如投影仪、实验器材等被使用不当或者损坏。
15. 食堂餐具浪费：食堂餐具被随意带出餐厅而造成浪费。
16. 人力资源浪费：一些学生组织的人力资源得不到有效利用。
17. 废弃书籍浪费：图书馆或者个人的废弃书籍没有得到有效的再利用。
18.网络资源浪费：学生长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等，忽略了学习和其他重要活动。
19. 垃圾分类浪费：学生不按规定进行垃圾分类处理，导致可回收垃圾和有害垃圾被误处理或混合处理。
20. 健身器材浪费：学校健身房内的器材因为管理不善或者损坏而造成浪费。
校园浪费现象调查报告5篇
校园浪费现象调查报告5篇校园浪费现象调查报告篇1一、调查背景：随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。
这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。
二、调查分工：课题组组长：___；课题组成员：___________；执笔者：___。
三、研究方法：问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法四、研究步骤：第一阶段：__—__—02至__—__—04由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。
目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：__—__—04至__—__—05由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：__—__—06至__—__—07由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。
第四阶段：__—__—08至__—__—10由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
五、校园浪费现象：1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。
食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。
荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。
绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。
《校园里的浪费现象》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动一年级下册
《校园里的浪费现象》教学设计一、教学目标1. 让学生了解浪费的定义和表现形式，认识到浪费对环境、社会和个人的危害。
3. 培养学生团队合作精神，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 浪费的定义和表现形式。
2. 浪费对环境、社会和个人的危害。
3. 节约资源的意义和措施。
4. 团队合作在解决问题中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解浪费的定义和表现形式，认识到浪费对环境、社会和个人的危害，培养节约资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示浪费现象，引发学生思考。
2. 新课导入：讲解浪费的定义、表现形式和危害。
3. 案例分析：分析浪费现象背后的原因，引导学生思考解决办法。
4. 小组讨论：分组讨论如何节约资源，分享各自的想法和实践经验。
6. 课后实践：布置课后实践任务，要求学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《校园里的浪费现象》2. 副节约资源，从我做起3. 板书内容：浪费的定义和表现形式浪费对环境、社会和个人的危害节约资源的意义和措施团队合作在解决问题中的作用七、作业设计1. 课后实践：让学生观察身边的浪费现象，提出改进措施，并实施。
2. 写一篇关于节约资源的作文，分享自己的实践经验和感悟。
八、课后反思2. 学生反馈：了解学生对本节课的看法和建议，针对性地改进教学方法。
3. 家长参与：鼓励家长参与课后实践，共同培养孩子的节约意识。
重点关注的细节：教学内容一、浪费的定义和表现形式1. 浪费的定义：浪费是指在生产、分配、交换和消费过程中，对人力、物力、财力、时间和自然资源等的不合理使用，导致资源的损失和效益的降低。
2. 浪费的表现形式：（1）食物浪费：学生在食堂就餐时，剩余食物较多；校外就餐时，点菜过多导致剩余。
（2）水资源浪费：洗手、洗澡时不关水龙头；水房、卫生间漏水不及时报修。
校园浪费现象作文
校园浪费现象作文
敬爱的校长：
您好！
在我们星光学校有很多的优点，也有少量的缺点，据我观察，我校在以下几个方面浪费的很多：
1.当同学和老师都不在教室的时候，点灯和大屏幕都没有关闭。
在夏日，空调和电风扇也没有关闭，如果一直都这样，那对现在的电资源浪费的很多。
2.在下午放学以后，做清洁时打开的水龙头没有关闭，里面的水哗啦啦的流个不停。
据不完全统计，我校在一天内发现了11个没有关闭的水龙头，如果一直这么流下去，那一年浪费十几吨的自来水，把水资源浪费了很多，很多。
对以上的几个问题，我在此提出我的建议：
1.能够专门找一个同学，等大家基本上全部走完，把所有的设备关闭。
2.能够在不必要大屏幕的课上把大屏幕关闭，这样能够节约不必要浪费的电。
3.在用完水之后扭头再看一下水龙头是否已经关闭。
4.如果看见没有关闭的水龙头应上前去关闭。
5.遇到不能关闭的水龙头应及时向学校报告，让学校及时更换。
如果我们都为学校出一份力，那我们的校园就会变得美好。
校园浪费观察日记
校园浪费观察日记近期，我对校园中的浪费现象进行了观察，并记录下了一些令人震惊的事实。
校园浪费严重，涉及到食物、水资源、能源等多个方面。
以下是我观察到的一些例子。
食物浪费是校园中最常见的浪费现象之一。
在学生食堂中，我经常看到许多人端着一大盘食物，吃了几口就扔掉了。
有些同学点了很多菜却吃不完，随意地丢弃在垃圾桶里。
这些食物的浪费不仅浪费了资源，也浪费了他人的努力和付出。
我们应该珍惜每一份食物，避免浪费。
水资源的浪费也是校园中普遍存在的问题。
在洗手间和浴室里，许多同学不关心自来水的使用，经常将水龙头开得大开大关，甚至忘记关水。
这样的行为造成了大量的水资源浪费。
我们应该养成关水的好习惯，合理利用水资源。
能源的浪费也是校园中需要关注的问题之一。
在教室里，我经常看到有些同学上课时喜欢把空调开得很低，或者开着灯却不在教室里。
这种行为不仅浪费了电能，也增加了能源消耗。
我们应该合理使用电力资源，节约能源。
除了以上几个方面的浪费外，校园中还存在其他一些浪费现象。
例如，纸张的浪费。
在图书馆和教室里，我常常看到有些同学随意地撕掉纸张，写两行字就扔掉。
这种行为不仅浪费了纸张，也浪费了树木资源。
我们应该养成节约用纸的习惯，减少纸张的浪费。
还有一些同学在购买物品时不注重实用性，而只是追求时尚和潮流。
这样导致了许多物品被浪费。
我们应该树立正确的消费观念，避免不必要的消费和资源浪费。
对于这些浪费现象，我们应该积极采取行动。
首先，应该加强对浪费现象的宣传教育，让更多的人意识到浪费的危害。
同时，学校也应该加强管理，制定相应的规章制度，对浪费行为进行制止和批评教育。
此外，我们每个人也应该从自身做起，养成节约的好习惯，从点滴做起，减少浪费。
校园中的浪费现象令人担忧，我们应该共同努力，改变这种状况。
节约资源，减少浪费，是我们每个人的责任和义务。
让我们从现在开始，从身边的小事做起，共同创造一个节约型的校园和社会。
粤教版小学五年级下册综合实践活动 第三课 校园里的浪费现象
PAR 03
T三、 水资源浪费
三、 水资源浪费
浪费洗手水 浪费饮用水 浪费冲厕水
三、 水资源浪费
浪费洗手水
学校的洗手间经常有学生不注意节约用水，洗手时水龙头一 直开着，造成大量的水资源浪费。我们应该养成随手关水龙 头的好习惯，用完水后及时关掉水龙头，避免浪费洗手水。
三、 水资源浪费
浪费饮用水
四、 文具用品浪费
随手丢弃
学生在使用文具用品后，经常将其随手丢弃，不加以整理和 保管。比如，课桌上到处是废纸、破旧的铅笔和橡皮。这样 的行为不仅浪费了文具用品，还给校园环境带来了不好的影 响。
四、 文具用品浪费
不注意保养
学生在使用文具用品时，常常不注意保养，导致文具用品的 寿命缩短。比如，铅笔使用到一半就折断了，橡皮变硬了无 法使用。如果学生能够注意保养，延长文具用品的使用寿命 ，就能够减少浪费现象的发生。
二、 能源浪费
校园能源浪费现象
在校园里，存在一些常见的能源浪费现象。比如，有些同学 在教室离开时没有关灯，导致电能的浪费；有些同学在使用 电脑时没有及时关闭屏幕，造成电能的不必要消耗；还有些 同学在使用自来水时没有及时关闭水龙头，导致水资源的浪 费。
二、 能源浪费
如何减少能源浪费
为了减少能源的浪费，我们可以采取以下措施：首先，要养成随 手关灯、关电脑屏幕的好习惯，避免不必要的能源消耗；其次， 要加强对节能知识的学习，了解如何正确使用电器设备，合理利 用水资源；最后，要提倡节约能源的观念，通过开展节能宣传活 动，让更多的人意识到能源的重要性，共同为减少能源浪费做出 努力。 以上是关于能源浪费的三个要点，通过加强对能源浪费危害的认 识、了解校园能源浪费现象以及采取相应的节能措施，我们可以 为减少能源浪费做出贡献，保护地球的资源和环境。
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校园里的浪费现象
设计理念：
勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说"不"！
教学目标：
1、使学生懂得浪费是可耻行为。
2、认识我国是一个水资源紧缺的国家。
3、了解水资源浪费的数据，从小养成节水习惯。
教学内容：
1、浪费现象大搜查；
2、认识水资源；
3、水资源的浪费。
教学重点和难点：
重点：认识我国是水资源紧缺的国家。
难点：教育学生养成勤俭节约习惯。
教学准备：
各种记录表、图片、实物投影仪，各种有关资料。
课时安排：6课时
教学过程：
活动一浪费现象大搜查（2课时）
一、布置学生在校园内，仔细观察校园里各种各样的浪费现象，看看谁发现得最多。
活动主题的参考：
1、吃的方面①吃饭时挑食；②买各种零食吃；③常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。
可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。
2、穿的方面①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；②互相攀比，追求新异穿名牌。
过分的攀比、打扮、追求时髦，是穿的浪费。
3、用的方面①这随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费。
②将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。
③坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。
④乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。
随意丢失物品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费。
4、玩的方面①买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。
②过生日，大手大脚请客。
③到公园时，玩这样那样。
不加以选择的贪玩，不爱惜物品等也是一种浪费。
5、资源方面①随便浪费水电。
②时间的浪费，做事是磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。
③浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸。
资源是有限，对各种资源不能合理利用也是一种浪费。
二、浪费现象大调查
“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷
学校：年级：班别：
此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，以此作为我们的第一手材料。
答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案。
谢谢你对活动的支持！
下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。
1、你经常在生活中发现浪费现象吗？
A．经常 B．有时 C．很少 D．不清楚2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？
A．有 B．没有 C．有一些 D．不清楚3、你认为自己有浪费的现象吗？
A．有 B．有时 C．很少 D．不清楚4、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？
A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚5、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？
A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面 D．资源方面6、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？
A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚
7、你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？
A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚8、如果你看到一些浪费的现象，你会制止他吗？
A．会 B．不会 C．看情况 D．不清楚9、当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？
A．继续制止 B．不再制止 C．帮助他 D．不清楚
10、举例说明你认为的浪费现象有哪些？
三、学生汇报观察到的情况。
学生A说：垃圾桶里有很多食物。
学生B说：纸张到处乱丢。
学生C说：垃圾桶里有很多没用完的簿子。
学生D说：洗手龙头漏水。
学生E说：厕所里的水龙头经常有很多同学一开，用完就走人，水哗啦啦地流个不停。
学生们踊跃发言，老师出示从学校各处拍的浪费照片，学生一边看，一边发出"嘘嘘"声。
同学们，浪费是一种可耻的行为，可这种行为在我们的校园里随处可见，我们以后应对浪费行为说"不"。
请你记下某一天发生在你身边的浪费现象，哪些是以后要引起注意的？
活动二认识水资源（2课时）
一、引入新课
放映电脑课件，让学生边看边想，我国是一个水资源紧缺的国家。
学生看完之后，老师讲解：据统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的四分之一，全国城市缺水总量达60亿立方米。
专家预测，中国将成为严重缺水的国家。
二、填写表格
A、教师板述
B、看了上面的数据，你有什么话想说吗？
C、同学们，在全国六百多个城市中，有四百多个城市存在供水不足的问题，其中缺水严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。
三、现在，让我们一起来对水资源的浪费作个小调查，全班交流。
同学们对调查的结果讨论热烈,各抒己见。
对在生活中所见到的各种浪费用水的现象都有了一定的感性认识。
并且都提出了相应的改进措施。
四、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”我们现在的自来水是怎么来
的呢？
每一滴从水龙头里流出来的水都有什么样的经历？让我们一起去参观自来水厂。
（放课件）
活动三水资源的浪费（1课时）
一、活动前准备：将用水情况调查记录下来
1、我们学校共有师生（）人，平均每人每月用水（）吨。
2、全校共有水龙头（）个，其中（）个水龙头有漏水现象。
3、全校共有（）个抽水马桶，在哗啦啦放水的有（）个。
二、引入活动内容
同学们，“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况，请出示活动前的准备。
三、学生计算，老师板书
同学们，据测定，水龙头的滴流一个小时就能集到3．６千克水。
连续成线的小水流，每小时可集到１７千克水。
一个水龙头的滴流：
一天就能集到（）千克水；
一个星期能集到（）千克水；
一个月能集到（）千克水；
一年能集到（）千克水。
一个水龙头的连续成线的小水流：
一天就能集到（）千克水；
一个星期能集到（）千克水；
一个月能集到（）千克水；
一年能集到（）千克水。
四、看到这样的数据，你还能任由自己的校园里存在这样的漏水现象吗？快给自己的学校评评星吧。
★★★★★
五、联系实际，指导学生认识节约用水的好处。
对节约用水的好处，由同学们自己列举，并进行讨论，老师进行总结并讲评。
六、活动延伸
学生订出节水方案。
对各位同学所订出的方案老师进行总结讲
评，对优秀方案给予肯定。
然后综合大家的方案，并提出改善意见。
活动四
节约金点子
建节约型学校，人人有责，教师们更应起到带头作用。
我们可以从日常办公的点滴做起，节约用纸、节约用水、节约用电，为学生树立良好的榜样，激发师生想出更多的办法，为建设绿色节约型学校做贡献。
1．节约纸张、墨盒（色带）的小方法：
非正式的文件尽量用五号字体、单倍行距、草稿方式打印
复印、打印纸张两面用
考卷双面印刷
用过的考卷、作业本或过期通知等将空白部分裁下来做便条用
装零星物品可用废旧广告信封
2．节水的小方法
厕所老式水箱（9L以上）内放一个装满水的大号可乐瓶
洗手擦肥皂时关闭水龙头
3．节电的小方法
空调夏天制冷不低于26度，冬天制暖室温保持在16度以上即可
定期清洗空调内的防尘网，提高制冷（暖）效果。
办公室人走灯关，饮水机下班前关闭。
办公用电脑设置成节能模式。