人教九年级上册化学第1课时 常用仪器 药品的取用(导学案)
走进化学实验室导学案1
课题3 走进化学实验室学习目标:1.熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。
学习准备:初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：学法指导:自学学习过程:检查预习情况：一：常用仪器 1、常用仪器的使用 10′课堂练习：请按要求将仪器分类处理：①属于玻璃仪器的有：_____________________________________________________________________②属于少量试剂的反应容器的有:_______________；属于多量试剂反应容器有：__________________③属于夹持固定类的有:______________________________④能直接加热的:____________________；垫石棉网能加热的有:____________________________绝对不能加热的有:_______________________________________。
⑤热源，用于加热物质的有：_______________________________。
⑥用于盛装液体试剂的容器有：________________；用于盛装气体的容器有：______________________。
用于转移液体的仪器有：___________________________。
⑦用于量取液体的是：___________；用于称量固体的是：_________。
⑧玻璃棒的作用是：用于_________、_____________、__________液体。
二、切记实验室安全规则：10′1.三不原则：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不要用嘴去尝任何药品的味道，不要用手接触药品。
2．节约原则：规定用量时，严格按实验所规定的用量取用药品。
如没有说明用量，无论固体液体，如果不说明用量，通常取用。
走进化学实验室导学案第一课时
授课人授课时间化学实验基本技能训练（一）学习目标：知识目标：1、认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等2、掌握药品的取用、物质的加热等基本实验技能能力目标：牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识情感目标：初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”的实验习惯。
重点难点：1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用；2、练习药品的取用；3、掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
开始新课：[预习准备区]一、药品取用的原则：（1）“三不”原则：、、。
（2）节约原则：若没有说明用量，液体取，固体只需盖满试管的。
（3）处理原则：用剩的药品既不能，也不能随意，更不能带出，要放在。
[互动探究区]探究活动一二、药品的取用1. 固体药品取用固体药品通常保存在中。
固体药品通常保存在中，取用一般用（或用），块状药品可用夹取。
（1）块状固体取用把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器 ,用把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品滑到容器的底部，以免。
小结：一横、二放、三竖。
（2）粉末状固体取用把粉末状药品放入试管时时，应该先将试管，用取药品，装入试管中或者用药匙将药品装进做好的中，将送入试管底部，再将试管直立，药品进入试管后，取出纸槽。
小结：一斜、二送、三直立往试管里装入固体粉末时，为何要将药品送至试管底部?注：用过的钥匙或镊子要立刻 ,以备下次再用.探究活动二2、液体药品的取用液体药品通常保存在中。
取用不定量的较多液体时可以直接，需要添加少许液体药品时常用_________，量取一定量的液体药品要用______和_________。
（1）较多液体:如何向试管中倾倒液体？①取下瓶塞，______放在桌面上；（为什么）②试管________；③瓶口________试管口；让液体沿试管内壁缓缓流下（为什么？）;④瓶上的标签朝向手心，（为什么？）⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
人教版九年级化学上册导学案(全册).
九年级化学导学案列宁红军小学尉风林执笔人吕子刚审核人授课人吕子刚授课时间8.28授课班级9(1、2、3课题绪论化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授课课时安排一课时导学目标1.说出什么是化学?化学研究的内容是什么?2.列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3. 知道化学学习方法。
教学重难点教学重点激发化学学习的兴趣。
教学难点引导学生学习化学的学习方法。
教学方法合作探究、自学导学流程【预习导学】1.什么是化学?化学研究什么?。
2.化学有什么用?你能寻找出生活中与化学无关的实例吗?3.怎样学化学?根据自己的学习规律思考一下如何学化学?4.填空:①物质是由构成的,的破裂和重新组合是化学变化的基础。
这就是说,在化学变化中,会破裂,而不会破裂,但会重新组合成新的分子。
,奠定了近代化学的基础。
②发现了元素周期律和元素周期表。
【合作探究】1.什么是化学?【演示1】:向白纸上喷溶液,同学们仔细观察,出现什么现象了?【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水,然后加入少量的碳酸钠溶液,观察现象。
再向牛奶里加入稀盐酸溶液,观察现象。
用15分时间阅读课题1的内容,并讨论交流信息。
思考以下内容:(1.什么是化学?(2.化学的简单发展史。
复备栏(3化学对人类生存发展的影响。
(4.怎样学习化学?小结:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学2.化学的发展历史①.古代:火的发现和使用使人类接触到化学,但并没有建立这门科学。
②.原子、分子论:人类建立了化学这门科学。
(道尔顿、阿伏伽德罗③.元素周期律(表:完善了化学,使化学研究有规律可循。
(门捷列夫④.纳米技术:标志化学已发展到较高阶段。
⑤.绿色化学:化学发展的趋势、方向。
(其核心就是利用化学从源头上消除污染3.化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系,它是一门社会迫切需要的实用科学。
如果没有了化学,彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化?【归纳总结】化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献,也使我们的世界变得更加绚丽多彩。
人教版九年级上册第一单元课题3走进化学实验室化学药品的取用导学案(无答案)
药品的取用导学案（无答案）
简记：粉末状：一横〔斜〕、二送、三直立〔防沾〕
块状：一横、二放、三慢竖〔防破〕
要求：把课本相关关键字用红笔圈起来，并标注1.2.3
注：运用后的镊子和药匙运用洁净的纸擦净。
效果探求二、液体药品的取用
学法知道：，自行阅读P19.20完成学案内容
液体药品的取用
1.贮存：
2.取用方法：
3.简记操作：取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶
口紧挨；缓慢倒入〔防腐蚀标签〕
4.量筒读数时的要求：
想一想：量取液体时，假设视野没有与量筒内液体凹液面的最低处坚持水平，而是采用仰望或仰望的方法，将会对读数发生什么影响？仰望读数实践读数
仰望读数实践读数
〔用>、<、＝表示〕精炼知
识，提高
记忆效
果
经过实
践操作
更能了
解，仰
望、仰望
读数对
实践读
数形成
留意：1.量筒没有零刻度值，不能估读
2.不能做反响容器
3.假设量取一定量的液体需求量筒+胶头滴管
4.实验中应依据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取
的最小规格的量筒。
分次量取会惹起较大误差。
如量取70mL液
体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取7次。
效果探求三、实验室药品取用规那么
学法指点：阅读课本P18资料卡片，并能概括，总结每条
本卷须知。
药品取用原那么
1.〝三不〞
不摸---
不闻---
不尝---
2.最少取用量原那么
的影响
点明本
卷须知
精炼知
识，提高
记忆效
果。
人教版九年级上册化学第一单元 课题3 走进化学实验室 导学案
设计：曾宪文教务处签名：上课时间：月日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元课题3 走进化学实验室（1）第课时总第课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则。
2.初步学会药品的取用方法。
3.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
重难点：认识常见仪器及其用途，药品的取用和量筒、滴管的使用方法。
一.预习新知1. 认真阅读课本P151附录1和课本P17图1-21仪器填下表：常用仪器名称用途试管用于夹持试管用于加热胶头滴管滴瓶烧杯量筒集气瓶2.认真阅读课文回答下列问题：⑴.固体药品一般分为和两类。
取用的方法分别是、。
取用固体的仪器有和。
⑵.液体的取用方法是。
a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？。
b、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？。
c、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？。
d、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？。
二．合作探究探究一、初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗、分液漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽自主学习分组讨论归纳总结小组互助学习分组展示用投影仪展示老师点评常用仪器探究二、药品的取用（一）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页图）实验中要注意保护眼睛1．取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。
课题3 走进化学实验室第一课时：化学实验常用仪器及药品的取用教案(表格式)
课题3 走进化学实验室第一课时：化学实验常用仪器及药品的取用教案（表格式）：教学设计一、基本信息教师姓名课名第一单元课题3 走进化学世界第一课时：化学实验常用仪器及药品的取用学科化学章节第一单元课题3 教材版本人民教育出版社课时第1 课时课型新课年级九年级二、教学目标（1）了解一些化学实验室的规则。
（2）掌握常见仪器的名称和使用方法。
（3）学会固体药品和液体药品的取用方法。
（4）培养学生的观察能力和动手能力。
三、学习者分析（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
四、教学重难点分析及解决措施 1.量筒和滴管的使用。
2.遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识及形成良好的实验习惯。
3.固体、液体、药品的取用五、运用的能力点能力点1：A2数字教育资源获取与评价能力点2：A9学生信息道德培养能力点3：Ａ10学生信息安全意识培养六、教学过程一、导入新课学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
二、推进新课 1.实验室规则［讲解］当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。
请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！教师向学生展示实验室规则。
［交流］讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。
2.常见化学仪器介绍［讲解］化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。
［观察］引导学生观看课本P17相关图片。
大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。
(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液）［提问］你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！［阅读］看课本中的附录I初中化学实验常用仪器简介。
实验室常用仪器和化学药品的取用导学案-九年级化学人教版上册
课题3走进化学实验室课时1实验室常用仪器和化学药品的取用课前预习上节课，我们探究了人体吸入空气和呼出气体成分的异同，接触了一些仪器，并对部分仪器的使用有了初步认识。
但是你知道实验室中大部分仪器的使用方法吗？你知道实验室的化学药品该如何取用吗？基础练习★要点练习认识化学实验室常用的仪器照具体仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1．盛放药品的仪器：固体药品用广口瓶；液体药品用细口瓶、滴瓶。
2．夹持仪器：铁架台、试管夹、坩埚钳；计量仪器：量筒、托盘天平。
3．可直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管；可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶；不能加热的仪器：集气瓶、量筒、水槽。
4．反应容器：少量试剂的反应容器：试管；较多量试剂的反应容器：烧杯、烧瓶等。
量筒的使用量筒是专用仪器，不能在量筒内配制溶液和进行反应；使用时要注意选择合适的量程：如量取9.2 mL液体需要选择10 mL规格的量筒。
1．实验时，不宜用作反应容器的是()A．烧杯B．试管C．锥形瓶D．量筒2．下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的是()①试管②集气瓶③蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙A．①②⑤B．①③⑥C．①④⑤⑥D．②③⑤★要点练习药品的取用完成下列填空。
1．实验室化学药品取用规则：(1)“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)气味；不能品尝药品的味道。
(2)“节约”：没有说明用量，则取最少用量(液体：1～2 mL；固体：只需盖满试管底部)。
(3)“处理”：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
2．药品的实际取用：(1)固体药品的取用：①取粉末状或小颗粒的药品，用药匙或小纸条折成的纸槽。
②取块状药品用镊子；步骤：一“横”，二“送”，三“竖”。
注意事项：用过的药匙应用干净的纸擦拭干净；取用块状或密度大的药品应小心轻放。
(2)液体药品的取用：①较多液体药品采用倾倒法；步骤如下：瓶盖倒放在桌面；斜持试管，缓慢倒入；标签应向着手心；瓶口紧挨容器口。
(新)人教版化学九年级《第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用》导学案(精品)
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用【学习目标】1．认识和使用化学实验中的常见仪器。
2．了解实验室中药品存放和取用的规则。
3．能遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验习惯。
【学习重点】识记初中化学常用仪器及仪器使用的本卷须知；药品取用规则；认识危险化学品标识。
【学习难点】认识常见的化学实验仪器，了解药品放置的规则；仪器的用途及使用时的本卷须知。
【学习过程】一、自主学习1．固体药品通常保存在广口瓶中，用药匙或镊子取用。
2．取用药品时，如果实验中没有说明用量，一般地液体取1~2 mL，固体只要盖满试管底部即可。
3．取用一定体积液体药品时，常使用量筒。
读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
4．取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
二、新知导学知识点一实验室常用仪器试管夹燃烧匙蒸发皿烧杯锥形瓶试管夹坩埚钳铁架台集气瓶广口瓶细口瓶滴瓶量筒托盘天平吸取、滴加_____搅拌、过滤、酒精灯玻璃棒玻璃棒漏斗长颈漏斗分液漏斗知识点二药品的取用方法【引导自学】请同学们自主阅读教材P18的相关内容，了解药品的取用规则，完成以下题目。
1．实验室化学药品取用规则〔1〕三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品的味道。
〔2〕节约原则：严格按实验规定的用量取用药品。
假设没有说明用量，一般取最少量：液体1～2ml，固体只需盖滿试管底部即可。
〔3〕处理原则：实验时剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不能拿出实验室；要放入指定的容器内。
2．固体药品的取用〔1〕固体药品通常保存在广口瓶里。
〔2〕固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作要领：“一斜二送三直立〞。
〔3〕块状药品一般用镊子夹取。
操作要领：“一横二放三慢竖〞。
3．液体药品的取用〔1〕液体药品通常盛放在细口瓶中。
〔2〕倾倒法——取用不定量〔较多〕液体。
先取下瓶塞，倒放在桌上，再用右手拿起试剂瓶，瓶口要紧挨试管口，使液体缓慢倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，盖上瓶塞，标签向外，放回原处。
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过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，
这样更能激发学生的学习兴趣。
第1课时常用仪器药品的取用
备课笔记
课题
化学实验常用仪器及药品的取用
课型新授课
1.了解一些化学实验室的规则。
知识与2.掌握常见仪器的名称和使用方法。
技能3.学会固体药品和液体药品的取用方法。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
课题3走进化学实验室
学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体
验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要
求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯