幼儿园韵律早操的编排 共17页

身体基本动 队 形
作的发展特 点
器械
上肢：握圈、 围成大圆圈， 重量轻、外
手腕转动、叉 面向中心， 形鲜艳、美
腰、受臂上平 和老师同伴 观、小巧。
举、侧转体、 左右摇摆、拥 抱、扭动、模 仿动物动作。
面对面做操。
如：花环、 手环、脚环、 胸饰等直接
下肢：下蹲、 跺脚、踮脚、
佩带或套在 手上、脚上
双脚交替走、
2、结合幼儿园健康领域的目标，让韵律操作为增强 幼儿体质的有效途径发挥出最大价值。
3、应合幼儿发展的需要，让韵律操成为幼儿多元智 能发展的途径。
二、韵律操编排的原则：
1、适宜性原则
运动量 时间 季节
2、动静交替性原则 3、健康与艺术相结合原则。
1、融入生动、活泼、趣味性、模仿性、生 活性的内容。
韵律早操：
作为早操的延续，不同于在音乐活动中的韵律活动，它 即要能体现锻炼身体的目的又要能体现幼儿活泼向上的精 神风貌，愉悦幼儿的身心。律动、歌表演和舞蹈是韵律早 操的重要内容，它能够增加早操的表演性，激发幼儿的兴 趣。
编排目标： 1、贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点进行编排，
让韵律早操成为幼儿喜闻乐见的活动。
幼儿园韵律早操的编排
一、对韵律操的新认识 二、韵律操编排的原则 三、韵律操编排的流程 四、韵律操编排的策略 五、韵律操编排中队形编排与器械选择
一、对韵律操的新认识： 概念：
编排目标：
韵指音乐、曲韵。
律是指身体动作。
早操：
幼儿园一日活动的开始，是健康领域体育活动的范畴， 它是增强幼儿体质锻炼身体的有效手段。
熟练改变方向、
瞪地起跳、弹
跳、后踢步、
靠步、错步、 颤步 。
有重量的器 械。如摇铃、 拉力器、轻 沙袋等。
谢谢
2、融入社会因素，挖掘正面积极的社会资 源，编排时尚向上的韵律早操。
三、韵律操编排的流程。 1、多角度收集音乐素材。 2、合理编排早操动作。 3、创编多形式的队形。
四、韵律操编排的策略。 1、分层策略。 2、匹配策略。 3、自主策略。
五、韵律操编排中动作、队形编 排与器械选择：
小班
中班
大班
小班
距单腿足连续向
前跳、小碎步、
踏点步。
如松紧带、 拉力器等。
大班
身体基本动 队 形
作的发展特 点
器械
上肢：兰花指、听信号迅速集
源自文库
挥臂双手抖动、合、分散、整
颤动、手臂协 齐列队、与平
调交替变换动 行班级配合组
作、熟练厕身 成一个整体队
弯腰、快速自 形如太阳花、
转、与同伴快 扇形、小圆圈
速拉手。
等。
下肢：双脚
的器械。
向指定方向走、
跑、一个跟着
一个走 。
中班
身体基本动 队 形
作的发展特 点
器械
上肢：虎口手形、走成四列纵
大臂带小臂协调 交替摆动、自转 圈、芭蕾手位、
队、两两找 朋友、绕同
单手交换叉腰、 伴转圈、横
弯腰钻起。
队、纵队熟
下肢：听信号变 练二变一、
速走、跑、双脚 立定跳、交替跳、
一变二
。
半蹲、倒退、短