幼儿园韵律早操的编排 共17页
幼儿园早操的编排
一、幼儿早操的意义
• 有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的 状态中开始一日活动。
• 有助于培养幼儿的意志品质和良好的 个性，养成体育锻炼的良好习惯。
• 有助于幼儿形成良好的身体形态，增 强身体抵抗能力。
二、幼儿早操的内容和结构
幼儿早操的内容应该包括操节、基本动作训 练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等方 面的内容，以避免单纯动作练习那种生硬、呆板 和枯燥的弊端。将幼儿早操分为六个部分（准备 活动、队列队形练习、操节、歌舞表演、体育游 戏、放松活动），下面逐一进行介绍。
三、幼儿早操的时间、运动量
• 早操的合理运动量：创编整套徒手操时，必须遵 循人体运动生理变化规律，动作要由小到大，由 慢到快，由易到难，逐渐增加运动量。参与活动 的肌肉由小到大，由少到多，由单一到复合，动 作要一般是先从运动量较小的上肢开始，然后是 下肢，胸部，体侧、体转，直至大量的腹背运动 ，最后是较激烈的跳跃运动。
三、幼儿早操的时间、运动量
• 运动强度图示法 1.标准型 • 横坐标表示运动心率，纵坐标表示运动时间。将体育活动
不同阶段的运动心率用线连接，就形成了一次体育活动的 运动曲线。顶点的运动心率一般不超过180次/分。
三、幼儿早操的时间、运动量
• 运动强度图示法 2、双峰型 （1）前低后高型 • 前低后高型运动曲线通常在冬天用到。先开展一个运动量
• 常用的队形有：排成一路纵队、排成2~6（ 多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排成 密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成分 散队形（在一定范围内分散站立）等。
(二）队列队形练习
• 队形与队列变化包括：速度的变化；切段分队走 或左右分队走，如四路变二路、二路变四路、圆 形等等。
（三） 操节
幼儿园早操基本编排PPT课件
PPT课件•早操的意义与目的•早操的基本内容与形式•早操的编排原则与方法•早操的实施与注意事项•早操的评价与改进方向早操的意义与目的早操中的伸展、跳跃等动作有助于幼儿骨骼的生长和发育。
促进骨骼发育提高心肺功能增强肌肉力量通过有氧运动，如跑步、舞蹈等，增强幼儿的心肺功能，提高身体耐力。
早操中的力量训练有助于幼儿肌肉的发展和身体素质的提升。
030201增强幼儿体质，促进健康成长通过早操活动，帮助幼儿建立规律的作息习惯，保证充足的睡眠和适度的运动。
规律作息早操活动可以促进幼儿食欲，引导他们养成均衡饮食的好习惯。
均衡饮食在早操过程中，教育幼儿注意个人卫生和环境卫生，培养他们的卫生习惯。
讲究卫生培养幼儿良好的生活习惯通过丰富多样的早操活动形式，如游戏、舞蹈、体操等，激发幼儿对体育活动的兴趣。
多样化活动形式积极鼓励幼儿参与早操活动，让他们在运动中感受到快乐和成就感。
鼓励参与邀请家长参与早操活动，与幼儿一起进行亲子运动，增进亲子关系的同时提高幼儿对体育活动的兴趣。
亲子互动提高幼儿对体育活动的兴趣早操的基本内容与形式热身运动：关节活动、慢跑等关节活动通过简单的关节活动，如转脖子、转手腕、转脚踝等，使幼儿身体各部位得到放松和预热。
慢跑组织幼儿进行适量的慢跑，增加身体热量，提高身体温度，为接下来的运动做好准备。
基本体操：模仿操、徒手操等模仿操引导幼儿模仿各种动物或人物的动作，如小鸟飞、小兔跳等，锻炼幼儿的身体协调性和模仿能力。
徒手操教授幼儿一些基本的徒手操动作，如扩胸运动、振臂运动等，增强幼儿的上肢力量和身体柔韧性。
舞蹈动作：民族舞、现代舞等民族舞教授幼儿一些简单的民族舞蹈动作，如藏族舞、傣族舞等，让幼儿感受不同民族的文化气息。
现代舞引导幼儿学习一些现代舞蹈元素，如街舞、爵士舞等，培养幼儿的节奏感和舞蹈表现力。
游戏环节：趣味游戏、互动游戏等趣味游戏组织一些富有趣味性的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，激发幼儿参与早操的兴趣和积极性。
幼儿园早操律动的编排原则模板
幼儿园早操律动的编排原则一、早操的内容、结构和时间1、内谷小班：以徒手操和模拟操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操；徒手操，例如武术操等等；轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物使用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其余运动器材等等）等二类；2、结构以前，一般为了达成肯定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典范的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，逐步形成了五个基本环节：A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并开展幼儿了解指令的能力；C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开头一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过肯定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高；D、体能运动：使用身体或器材练习走、跑、平均、跳和钻等等动作，开展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编进程中，体能运动环节需要注意的是：a、早操与体能运动和训练的相结合；在早操中运用器材，也是为了达成肯定的运动量的目的；b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去；E、放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，能够使幼儿以良好的身体与精神面貌，开头一天的幼儿园生活；反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的运动；例如，过量的运动，可能使幼儿发生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学运动的安置；3、时间小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12分钟；二、早操编排的原则1、结合幼儿园学期幼儿体能开展之目的来编排早操：将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，相同为学期幼儿体能开展的教学目的服务；2、早操的运动量要适宜：运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可到达心率150-170；放松阶段为I（X）-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率,幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢更后要求幼儿心率到达正常状态;早操的运动密度通常在80%以上，因为在早操中，较少有等候时间；而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身运动与运动的目的，以达成为良好开头一天幼儿园生活做好准备目的；幼儿运动强度（如心率等）通常由医生抽样检讨；具体测定方法由医生选择一至三个幼儿作为样本，在幼儿做早操的四个不同阶段（如热身阶段、操节阶段等）进行测验，并按照每个测验幼儿在早操不同的阶段的心率,画出每个幼儿早操的心率曲线图，以供教师参考;教师依据心率曲线图了解早操运动量是否适宜；教师一般能够通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断；如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整；3、早操不能舞蹈化：舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值；但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及开展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成肯定的运动量，无论是模拟动作或扩展动作，均应该有肯定适宜的运动强度；早操舞蹈化，则往往无法提高幼儿体能等；4、操节要合理：早操的功能之一，是幼儿在一天开头之初，起一种唤醒的作用；幼儿在早操后，尚有各种运动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，故要求在幼儿完成早操后，能够轻松开头一天的运动；这，就要求早操在编排上，要做到操节合理；一般早操有6至10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6至8个运动小节，大班为8至10个运动小节；在节奏节拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍；5、音乐选择：音乐选择要有美感，音乐对于儿童的运动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视；一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为适合；一般而言，音乐选择的一个技术是，先有操，再选择音乐；音乐配操，而不是操配音乐；6、器材运用：在器材操中，应尽量一物多用；废物多用；应强调器材运用中的安全性；在早操器材运用进程中，器材出现的先后秩序和运用方式需要细致编排；运动器材在早操中使用的必要性，也需要细致考量与讨论，以真正达成器材在早操中对于幼儿运动兴趣和运动能力提高的作用；三、早操与幼儿年龄特征1、小班：早操宜简单、易学和富有趣味性；2、中班：要求做操时，动作统一、规范和整齐；中班的幼儿，己经具备肯定的运动能力和自我控制能力，因此，要求幼儿在做早操时，要能够做到动作有力与动作整齐划一，如伸臂动作要求伸直等等；由此，不断促进幼儿大动作技能的开展与提高幼儿的运动能力；3、大班：要求活泼，并且，动作要有一些变化；大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言，要比小中班幼儿强，因此，能够通过早操动作编排一些必要的变化，进一步开展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的开展；幼儿早操动作变化的编排，能够体现在以下几个方面：A、动作方向上的变化（前后左右等）；B、幼儿分组与小组配合之各种变化；C、幼儿集中运动与分散运动之变化等等;科学编排早操动作幼儿时期，身体各器官、各系统还处在发育阶段，尚不完善，因此，在进行早操锻炼时，只注重某些部位的联系而疏忽其它部位的锻炼是不行的。
2024版《幼儿园早操编排》PPT课件
01早操的意义与目的Chapter提高幼儿身体素质培养良好运动习惯促进心理健康030201促进幼儿身心健康发展培养幼儿良好生活习惯规律作息自我管理能力卫生习惯增强幼儿集体意识和协作精神协作能力团队意识在早操的编排和练习中，鼓励幼儿相互协作、互相帮助，提高团队协作能力。
竞争意识02早操编排原则与要求Chapter符合幼儿年龄特点和认知水平动作简单易懂早操动作应适合幼儿的年龄特点和身体发展水平，避免过于复杂或高难度的动作。
音乐节奏明快选择节奏明快、旋律优美的音乐，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
编排合理有序早操的编排应遵循一定的逻辑顺序，从热身到基本动作再到放松，逐步引导幼儿进入状态。
安全防护措施在早操过程中，要确保场地安全、幼儿间距适当，避免发生碰撞或摔倒等意外事件。
动作规范准确教师需确保自身动作规范准确，为幼儿提供正确的模仿对象。
适度运动强度根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排运动强度，避免过度疲劳或受伤。
注重动作规范与安全性兼顾趣味性和教育性增加游戏元素01结合教育内容02创新编排形式0303早操内容设计与选择Chapter热身运动：活动关节，提高身体灵活性关节活动柔韧性练习协调性训练基本体操：锻炼肌肉，塑造优美体型力量练习通过适当的力量练习动作，如俯卧撑、仰卧起坐等，增强幼儿上肢、腰腹和下肢的力量。
平衡性训练引导幼儿进行单脚站立、走平衡木等平衡性训练，提高身体的平衡能力。
灵敏性培养设计一些快速移动、急停、变向等灵敏性训练动作，帮助幼儿提高反应速度和身体灵敏性。
1 2 3舞蹈基本步伐舞蹈组合动作音乐节奏感培养舞蹈元素：培养节奏感，提升审美能力04早操音乐选择与搭配Chapter音乐风格选择：欢快、活泼、积极向上在编排早操时，可以根据音乐节奏的变化设计相应的动作，使幼儿在音乐和动作的双重熏陶下感受愉悦的氛围。
注意音乐与动作之间的呼应和配合，让幼儿在运动中感受音乐的韵律和美感。
音乐的节奏应与早操动作相协调，避免出现节奏过快或过慢导致幼儿跟不上或失去兴趣的情况。
幼儿园早操活动的技能技巧基本编排原则ppt课件(24张)
运动形式
操节 基本动作训练 队列练习 游戏、律动 歌表演、舞蹈 进场、退场
早操的运动形式主要为徒手操和轻器械操。
小班：以徒手操和模仿操为主；（例如：小鸡操、小鸭操、 问候操等） 中班：徒手操和轻器材操； 大班：徒手操和轻器材操；
徒手操包括：模仿操、韵律操，武术操、健美操等
轻器械操包括：棍棒、花环、红旗、哑铃、绳、圈、乐器、 椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各种动作。
上下 左右 前后 斜向
运动方向
运动类别和基本动作
队列队形练习
在早操中常用的队列有：立正、稍息、原地 踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、 向左（右）看齐等。
常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6 （多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排 成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成 分散队形（在一定范围内分散站立）等
幼儿园早操活动的技能技巧 基本编排原则
什么是幼儿基本体操
早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称， 是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要 内容的一种体育组织形式，对增强幼儿体质、 促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。
组成早操的四大部分
运动部位 运动类别 运动形式 运动方向
运动部位
头部运动 上肢运动 下肢运动 躯干（腹背）运动 跳跃运动 组合
早操教学方法
教师讲解、示范→幼儿跟着教师慢节奏做→ 正常节奏跟做→在教师口令下幼儿独立的做 →在音乐伴奏下幼儿独立的做
从一个节拍到另一个节拍示范的速度由慢到 正常，不要过快，给予幼儿充分的练习时间。
在教授过程中主要以示范为主、讲解精炼扼 要，重点突出；
动作纠正
1、及时让幼儿停止在容易出现错误的动作节 拍上。
操节：节奏明快 速度符合动作（各年龄断有所不 同）
幼儿园早操编排课件
幼儿园早操编排课件一、教学内容本课件依据幼儿园体育课程要求，结合幼儿年龄特点，选取了基础动作及韵律活动作为教学内容。
具体章节为：《幼儿园早操活动指导》第二章“基础动作”，以及第三章“韵律活动”。
详细内容包括：基本步法、队列变换、简单体操动作、节奏感知及身体协调性训练。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的步法和队列变换，培养团队协作意识。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高身体协调性。
三、教学难点与重点难点：队列变换中的方向记忆，节奏感知与身体协调性的培养。
重点：基本步法的掌握，体操动作的熟练，以及团队协作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，口哨，标志筒。
学具：小旗，手环，节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物运动会为主题，带领幼儿进行角色扮演，通过小动物们的热身活动，引导幼儿进入早操的氛围。
2. 基本步法教学（5分钟）教师示范基本步法，如：走、跑、跳、踏步等，幼儿跟随练习，教师及时纠正错误。
3. 队列变换教学（5分钟）教师以小动物排队为情景，教授左右转、前后换等队列变换动作，幼儿实践操作。
4. 简单体操动作教学（5分钟）教师示范体操动作，如：伸展、弯腰、踢腿等，幼儿跟随练习，注意动作的规范性和力度。
5. 节奏感知与身体协调性训练（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿用肢体动作表达对音乐节奏的感知，配合节奏棒进行身体协调性训练。
6. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行早操表演，巩固所学内容，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 《幼儿园早操编排》2. 内容：基本步法：走、跑、跳、踏步队列变换：左右转、前后换简单体操动作：伸展、弯腰、踢腿节奏感知与身体协调性训练：音乐、节奏棒七、作业设计1. 作业题目：设计一套简单的早操动作，要求包含基本步法、队列变换和体操动作。
2. 答案示例：（1）基本步法：踏步走、跑步、双脚跳（2）队列变换：左右转、前后换（3）体操动作：伸展、弯腰、踢腿八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行早操比赛，提高幼儿的积极性。
幼儿园早操编排课件
幼儿园早操编排课件一、教学内容本课件依据幼儿园体育课程要求，结合幼儿身心发展特点，选取了基础动作、音乐节奏、团队协作等教学内容。
教材章节为《幼儿园早操活动指导手册》的第二、三章，详细内容主要包括基本体操动作、简单队形变化、音乐节奏感知及团队协作能力的培养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的体操动作，提高身体素质。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高动作协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本体操动作的准确性、音乐节奏的感知与动作协调性。
2. 教学重点：基本体操动作的掌握、队形变化及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、示范视频、口哨、体操器材（如小花球、小旗子等）。
2. 学具：幼儿体操服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿在操场上进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 基本体操动作学习（10分钟）：教师示范基本体操动作，讲解动作要领，指导幼儿跟随示范进行练习。
3. 队形变化练习（10分钟）：教师带领幼儿进行简单的队形变化，如直线、圆形、分队等，培养幼儿的团队协作能力。
4. 音乐节奏感知与动作协调性训练（10分钟）：播放音乐，教师示范动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作练习。
5. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行小组练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：基本体操动作图解。
2. 黑板右侧：音乐节奏及队形变化示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习今天所学的体操动作，并尝试编排一个简单的队形变化。
答案：根据幼儿实际完成情况进行评价，以鼓励为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与幼儿园早操活动，增进家园合作，提高幼儿的团队协作能力。
同时，可以开展早操比赛，激发幼儿的积极性，提高早操质量。
幼儿园早操的编排(20191101091722)学习课件.doc
幼儿园早操的编排一、早操的内容、结构和时间1、内容小班：以徒手操和模仿操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操；徒手操，例如武术操等等；轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其他运动器材等等）等二类；2、结构以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，在经过二年的研究探索的基础上，逐步形成了五个基本环节：A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等；C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高；D、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是：a、早操与体能活动和训练的相结合；在早操中运用器材，也是为了达成一定的运动量的目的；b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去；E、放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动；例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排；3、时间小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12分钟；二、早操编排的原则1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操：将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务；2、早操的运动量要适宜：运动量反映在运动强度和密度上。
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一、对韵律操的新认识 二、韵律操编排的原则 三、韵律操编排的流程 四、韵律操编排的策略 五、韵律操编排中队形编排与器械选择
一、对韵律操的新认识： 概念：
编排目标：
韵指音乐、曲韵。
律是指身体动作。
早操：
幼儿园一日活动的开始，是健康领域体育活动的范畴， 它是增强幼儿体质锻炼身体的有效手段。
距单腿足连续向
前跳、小碎步、
踏点步。
如松紧带、 拉力器等。
大班
身体基本动 队 形
作的发展特 点
器械
上肢：兰花指、听信号迅速集
挥臂双手抖动、合、分散、整
颤动、手臂协 齐列队、与平
调交替变换动 行班级配合组
作、熟练厕身 成一个整体队
弯腰、快速自 形如太阳花、
转、与同伴快 扇形、小圆圈
速拉手。
等。
下肢：双脚
2、融入社会因素，挖掘正面积极的社会资 源，编排时尚向上的韵律早操。
三、韵律操编排的流程。 1、多角度收集音乐素材。 2、合理编排早操动作。 3、创编多形式的队形。
四、韵律操编排的策略。 1、分层策略。 2、匹配策略。 3、自主策略。
五、韵律操编排中动作、队形编 排与器械选择：
小班
中班
大班
小班
熟练改变方向、
瞪地起跳、弹
跳、后踢步、
靠步、错步、 颤步 。
有重量的器 械。如摇铃、 拉力器、轻 沙袋等。
谢谢
2、结合幼儿园健康领域的目标，让韵律操作为增强 幼儿体质的有效途径发挥出最大价值。
3、应合幼儿发展的需要，让韵律操成为幼儿多元智 能发展的途径。
二、韵律操编排的原则：
1、适宜性原则
运动量 时间 季节
2、动静交替性原则 3、健康与艺术相结合原则。
1、融入生动、活泼、趣味性、模仿性、生 活性的内容。
韵律早操：
作为早操的延续，不同于在音乐活动中的韵律活动，它 即要能体现锻炼身体的目的又要能体现幼儿活泼向上的精 神风貌，愉悦幼儿的身心。律动、歌表演和舞蹈是韵律早 操的重要内容，它能够增加早操的表演性，激发幼儿的兴 趣。
编排目标： 1、贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点进行编排，
让韵律早操成为幼儿喜闻乐见的活动。
身体基本动 队 形
作的发展特 点
器械
上肢：握圈、 围成大圆圈， 重量轻、外
手腕转动、叉 面向中心， 形鲜艳、美
腰、受臂上平 和老师同伴 观、小巧。
举、侧转体、 左右摇摆、拥 抱、扭动、模 仿动物动作。
面对面做操。
如：花环、 手环、脚环、 胸饰等直接
下肢：下蹲、 跺脚、踮脚、
佩带或套在 手上、脚上
双脚交替走、
的器械。
向指定方向走、
跑、一个跟着
一个走 。
中班
身体基本动 队 形
作的发展特 点
器械
上肢：虎口手形、走成四列纵
大臂带小臂协调 交替摆动、自转 圈、芭蕾手位、
队、两两找 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ友、绕同
单手交换叉腰、 伴转圈、横
弯腰钻起。
队、纵队熟
下肢：听信号变 练二变一、
速走、跑、双脚 立定跳、交替跳、
一变二
。
半蹲、倒退、短