五年级阅读能力测试卷
现代文阅读能力提升卷(一)-语文五年级下册(部编版)
现代文阅读能力提升卷（一）-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读跳水（节选）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
（）他走到横木那头拿到了帽子，（）难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
1．在文中括号内填上恰当的关联词语。
2．用“ ”画出写孩子处境危险的句子。
3．作者为什么详细描写孩子面临的危险情况？______________________________4．船长为什么要他的孩子往海里跳？从这里我们可以看出他是一个什么样的人？_____________________________课外阅读探险船绝处逢生1930年夏天，一位名叫约翰·佩德的英国船长带领着16名船员坐重2500吨的“高斯号”探险船，开始了南极探险的征途。
探险船刚到南极，便遇上了特大暴风雪，温度直线下降，船员们一觉醒来，发现他们的探险船已被封在一望无际的冰面上了。
船员们想尽一切办法破冰，先用炸药，后用镐子，但冰始终纹丝不动。
时间一天天地过去了，淡水、粮食越来越少，大家焦急万分。
约翰船长已经有好几天睡不着觉了。
一天，他躺在床上，随手从床头书架上抽出一本书来打发时间，这本书名叫《富兰克林自传》。
【精品】人教统编版五年级上册语文第四单元课外阅读专项测试卷(含答案)
第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）詹天佑在美国（25分）1881年,詹天佑从美国留学回来。
归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。
在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片,詹天佑正在听课。
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。
老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片切换了一张,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?恐怕是不好意思说吧!”詹天佑突然站起来斩钉截铁地说:“是我们国家,但,那是暂时的。
”“哈哈哈……还暂时,恐怕永远都会这样……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,还扔到河里去了。
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
北师大版五年级语文阅读能力训练题
北师大版五年级语文阅读能力训练题(附答案)《老银杏树》五年级阅读题和答案在我们的楼前，有一棵老银杏树。
它高大挺拔，像一个威武的巨人。
它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了。
假如把大地比作一张弓的话。
那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭.它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。
任凭风刮雷劈,毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的;又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。
微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。
夏天,叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴下油来.到了秋天,叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。
抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔,要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画,秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏.冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋,慢慢地化成肥料溶进大地,为来年新叶生长提供了养料.银杏树的果实一串串，黄澄澄。
它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己.啊,银杏树，你高大的形象,给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。
银杏树,我赞美你！1．写出下面词语的反义词。
漫长—-（）稠密—-(）2．“假如把大地比作一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。
"这句话运用了_______的修辞手法。
把_________比作_________，把_________比作_________，突出地描写了银杏树的_________。
3．在第1、3 自然段中，用“_______"画出一个拟人句，用“~～”画出一个比喻句。
4．全文是抓住了银杏树的_________、_________、_________、_________来记叙的. 5．短文赞扬了银杏树的什么品德？______________________________________参考答案：1．短暂稀疏2．比喻大地一张弓银杏树长箭高大挺拔…点此查看五年级阅读训练答案100则(本文答案在第4页）…5．赞扬了它坚韧挺拔却不骄傲自大的美好品德。
五年级上语文同步阅读及答案-第二单元阅读能力测试卷-人教新课标
【精品】人教新课标版五年级上语文同步阅读第二单元阅读能力测试卷一、阅读古诗《秋思》，回答下面的问题。
秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．《秋思》的作者是( )代诗人（）。
2．“洛阳城里见秋风”的“见秋风”作者看见了怎样的景物？（）。
3．“欲作家书意万重”中的“意万重”指（）。
4．“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这两句诗的意思是（）。
5．这首诗中作者借（）抒情，表达了作者（）的思想感情。
二、阅读《梅花魂》片段，完成练习。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚注意。
唯独书房里那一子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1 .给文中的多音字选择正确的读音。
2.“玷”字用部首查应查（），用音序查应查字母（）。
这个字在字典里的意思有：（1）白玉上面的斑点；（2）污点。
文中的“玷”取第（）种意思。
3.写出下列词语的近义词。
分外（）训斥（）稀罕（）4.找出文段中描写外祖父动作的词语，你从这些词语中体会到了什么？5.请把“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”不改变原意换一种说法。
6.这个片段主要写了三、阅读下面的短文，完成练习。
乡愁“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”小时候读它，只感觉朗朗上口，由于与故乡没有距离，加上少年不知愁滋味，也只能仅仅从字面上理解它的含义。
异乡漂泊多年之后，才逐渐领悟诗中隐含着浓郁乡愁。
乡愁，是游子对故园的思念，是游子对故人的离愁。
这种思念、这种当自己在青藏高原看见天边动人心魄的月，便真正明了，月是故乡明，分明只是乡愁给故乡明月赋予的魅力。
在余光中眼里，乡愁是一枚枚饱含时代特征的邮票，是一封封散发着温馨的信笺。
在我心里，乡愁还是一首皎洁的诗——一首沐浴着月亮的清辉，挂着思念的泪，在心底低声吟诵的小诗。
故园16年的青葱岁月与异乡20多年的漂泊里程，凝聚成绵长浓郁的乡愁。
四处漂泊的我，仿佛就是天上飘飞的风筝，那根无形而又坚韧的丝线就是植根在心底的乡愁，握住这根丝线的，是母亲那布满老茧的手和故乡那连绵起伏的山峦。
小学五年级“大读写”阅读能力竞赛试题(含答案)
小学五年级“大读写”阅读能力竞赛试题【卷首语】同学们，你们好！欢迎参加这次竞赛。
你一定是个爱读书的好孩子，只要你仔细审题，认真答题，就会有出色的表现! 时间100分钟。
阅读积累（30分）1、读童谣，忆唐诗。
“床前的月光，窗外的雪。
高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。
”不禁想起“床前明月光，。
”“遥知不是雪，。
”“，一行白鹭上青天，”“白毛浮绿水，。
”“枫桥的钟声，巴山的雨。
边塞的战士，异乡的客。
唐诗里有苦，唐诗里有乐。
”不禁想起“月落乌啼霜满天，。
”“何当共剪西窗烛，。
”“醉卧沙场君莫笑，？”“独在异乡为异客，。
”2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是草原景色，提起草原风光，我们的脑海里便想起、等成语。
“十二生肖”是传统的吉祥动物，我想到带有十二生肖的成语有、等。
“开封有个包青天……”这首歌中“包青天”是指，我可以用两个成语形容他的特点：、。
3、在本学期的《回顾•拓展》中，我们积累了很多格言、警句、对联、歇后语。
例如：《周易》：天行健，。
《离骚》：路曼曼其修远兮，。
回文联：地满红花红满地，。
叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕。
，。
歇后语：孔明借东风——关公赴会——4、本学期的很多课文都节选自名家名著，学了课文，我们还可以进行拓展阅读。
如《冬阳•童年•骆驼队》选自《》；《将相和》选自《》；《草船借箭》选自《》；《景阳冈》选自《》。
在《课外书屋》中，还向我们推荐阅读高尔基的《童年》和吴承恩的《西游记》。
你阅读了其中的哪些书呢？向我们简要地介绍其中的一本。
书名《》作者印象最深刻的故事：阅读体验（70分）（一）关注时事让我们触摸跳动的信息脉搏（4+2+2+2）甲文《猪出没，注意！》一场突如其来的猪流感疫情本月13日起在墨西哥爆发，引起全国高度关注。
但医学专家们不敢轻易断言新的全球性流感爆发正在形成，也不排除在今后数周内烟消云散的可能性。
猪流感最初是接触活猪或者猪肉制品而感染的，市民谈“猪”色变，以致我市猪肉销量下降，价格下跌。
部编版五年级语文下册《课内、课外阅读能力过关》2套附答案
部编版五年级语文下册2.课内、课外阅读能力过关时间：90分钟满分：100分一、祖父的园子(节选)(19分)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．《祖父的园子》选自____________写的《__________________》，选段主要运用的修辞手法是________。
(3分)2．这段话是围绕()两句话来写的。
(2分)A．一切都活了，要做什么，就做什么。
B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。
C．花开了，就像睡醒了似的。
3．在作者心中，园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。
(3分) 4．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
(6分)树绿了，就像______________________。
蝉叫了，就像______________________。
喜鹊飞来了，就像______________。
5．在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的，这是因为()(2分)A．蝴蝶可以自由地飞来飞去，园子里的植物却按照时令生长。
B．“我”的心灵是自由的，所以感觉园子里的一切都是有生命的，也都是自由的。
6．用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。
(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 二、景阳冈(节选)(18分)武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案第一篇: 读图填词请根据图片内容，填入合适的词语，使句子意义完整。
1. 她穿着一条粉色的裙子，手里拿着一本__书__。
2. 小鸟在空中飞翔，尽情地展开它的__翅膀__。
3. 天空中飘来几朵白__云__，宛如绵羊。
4. 她手中捧着一束鲜艳的__花__，笑容灿烂。
5. 雪花纷纷扬扬地落下来，是__冬天__的特点。
答案：1. 课 (kè)2. 羽毛(yǔ máo)3. 羊 (yáng)4. 玫瑰 (méi guì)5. 寒冷 (hán lěng)第二篇: 辨词义请根据句子上下文的意思，选择正确的词义。
1. 学校新建了一座__图书馆__，供同学们借阅书籍。
a) 运动场b) 食堂c) 操场d) 超市2. 每个人都有自己的__梦想__，希望将来实现。
a) 玩具b) 目标c) 小说d) 礼物3. 星期六我们一起去__公园__，度过一个愉快的下午。
a) 学校b) 商店c) 动物园d) 游乐场4. 小明把橙子__剥__了一层皮，露出了鲜艳的果肉。
a) 切b) 吃c) 归还d) 清洗5. 在秋天，树叶漂亮地__变__成了黄色。
a) 飞b) 转变c) 走d) 消失答案：1. a) 运动场2. b) 目标3. c) 动物园4. a) 切5. b) 转变第三篇: 根据短文内容，判断正误(√/×)请根据短文内容，判断以下句子是否正确。
王老师是我们学校的语文老师。
他教得非常有趣，我们都很喜欢他的课。
他每天都骑自行车上学，经过市场时，他会买些水果和零食。
学校后面有一片很大的操场，王老师经常组织我们进行体育活动。
他还会给我们讲一些趣味故事，让我们更加喜欢语文课。
1. 王老师是数学老师。
(√/×)2. 王老师每天都坐公交车上学。
(√/×)3. 王老师会组织学生进行体育活动。
(√/×)4. 学校后面有一片很大的花园。
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案
__________________我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。
它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）拿起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。
5、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
参考答案：1、有趣的瓷鱼2、鱼身鱼头鱼尾3、。
；，；，，；，、；，4、总结、概括5、说明文列数字打比方6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长。
在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。
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芦苇荡放鸭
1.杜小康注定要在这里接受磨难。
而磨难他的，正是这些由他和父亲(杜雍和)精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
2.那天，是他们离家以来遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。
3.鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。
杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
4.杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。
这股鸭子大概有六七十只。
它们在轰隆隆的雷声中，（）着。
他紧紧地跟随着它们。
他不停地用手拨着眼前的芦苇。
即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
他感到脚钻心地疼痛。
他顾不得去察看一下。
他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
他一边追，一边呼唤着他的鸭子。
然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾( )地乱窜。
5.他费了很大的力气，才将这群鸭重新又赶回到原先的地方。
6.这群鸭似乎还记得这儿曾是它们的家，就站在那儿，( )地叫唤。
7.杜小康喊着父亲，但却没有父亲的回答。
父亲去追另一股鸭了。
他只好一个人去扶已倒下的鸭栏。
他在扶鸭栏的同时，嘴里不住地对那些鸭子说:“好乖乖，马上就好了，你们马上就有家了……”
8.父亲也赶着一股鸭回来了。
两股鸭立即会合到一起，( )，仿佛是两支队伍会合一般。
9.杜小康和父亲一道扶起鸭栏，将已找回来的鸭赶进栏里后，又赶紧去找那些不知去向的鸭——大部分鸭还没有被赶回来。
10.到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
11.杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说:“你进窝棚里歇一会，我去找。
”杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。
”说完，就又走了。
12.天黑了。
空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。
但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。
他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
13.杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。
一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。
鸭们( )，不一会工夫就使他失去了方向。
眼见着天黑了。
他停住了，大声地呼喊着父亲。
就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
14.杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
15.那十几只受了惊的鸭，居然( )地挨着主人蹲了下来。
16.杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的
蓬松的羽毛里。
他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
17.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。
而月亮又是那么地明亮。
18.杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里甜津津地嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然地长大了，坚强了。
（背景资料：杜小康是小说《草房子》中的一个少年。
他家原来是油麻地最富有的人家，他是典型的“富二代”。
后来家道中落，父亲为了躲债,为了让家庭东山再起，带着杜小康到芦苇荡放鸭。
所节选的文字，写的就是杜小康和父亲放鸭的情形。
）
1.将下列词语填入文中的括号内。
大声叫着惶惶不安没头没脑一步不离东钻西钻仓皇逃窜2．“他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
”你觉得杜小康的哭声，更多地表达了怎样的情绪？【可多选】（）
A夜晚的孤独感B对父亲的担心 C 对命运捉弄人的莫名悲哀D找到鸭子后的喜极而泣
3．文章结尾写道“他觉得自己突然地长大了，坚强了。
”从年龄上来说，杜小康在芦苇荡的短短一段时间，不可能长大。
可作者却说他“突然地长大了”，联系这段话以及文末的背景资料，你觉得作者为什么觉得杜小康“突然地长大了”？
4.细读文章第2和第17自然段划横线的句子，想一想这两处截然不同的景色描写各有什么作用？
5.《草房子》一书中，校长桑乔曾经这样评价杜小康“他是油麻地最有出息的男子汉”。
请你结合这篇短文中杜小康的表现，从多个角度谈谈你对这句话的理解。
6.杜小康曾经是班里的班长，他失学后，很多同学都很挂念他。
后来，他又
回到了学校念书。
回去后，肯定有同学会问杜小康：“杜小康，这段时间，你都去干什么去了？和我们说说这段时间发生的最难忘的事情吧？“
假如，你就是杜小康，请你用第一人称“我“，把发生在芦苇荡中最难忘的一些事情，和伙伴们说说。
要求，叙事简洁，紧扣重点。
字数不超过350，题目自拟。
参考答案
1.仓皇逃窜没头没脑惶惶不安大声叫着东钻西钻一步不离
2. A B D
3磨难，让杜小康从一个少爷，一下子变成了懂事、坚强和有担当的
男子汉；成长的不是身体，而是精神。
意思答到即可，酌情给分；评分时，要关注表达完整、简洁、流畅。
4.第二段，用恶劣的天气，衬托杜小康糟糕的心情，暗示了将会有不幸的事情发生；第十七段，用蓝天和月亮，衬托杜小康心情“雨过天晴”。
意思对即可，酌情给分。
（两处风景，要分开来答，笼统写，只给一半分数）
5.第五段，要抓住杜小康在芦苇荡放鸭的具体事例，从“坚强、乐观、有担当、不放弃……“等多个角度回答，并概述文中的一些事例。
这题主要考察学生对人物的评价能力。
此题没有标准答案，比较开放，只要自圆其说，有理有据，即可酌情给分。
6.第六大题，是创造性复述的训练。
站在第一人称，选择文本的重点内容转述。
评价的时候，要注意如下几点。
（1）人称要对，用“我“来写作；
（2）能够简洁地把握故事情节重点。
（3）语言基本功。