职业生涯规划理论概述

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职业生涯规划的基本理论

职业生涯规划的基本理论

职业生涯规划的基本理论
一、职业选择基本理论
㈠特性—因素论
⒈基本理论观点
⒉指导策略
⒊指导方法
⒋评价
㈡人格类型论
⒈基本理论观点
⒉指导策略
⒊指导方法
⒋评价
㈢职业选择基本理论评述
二、职业生涯发展基本理论
㈠金斯帕格职业发展理论
⒈基本内容
⒉实际应用
㈡萨帕职业发展理论
⒈基本内容
⒉实际应用
㈢格林豪斯职业发展理论
⒈基本内容
⒉实际应用
㈣职业发展基本理论评述
医学职业特点及对从业者的素质要求一、医学职业活动特点
㈠职业含义
㈡职业活动的基本特性
⒈社会性
⒉经济性
⒊技术性
⒋稳定性
⒌促进性
⒍规范性
㈢职业活动的作用
⒈为个人提供物质生活资料
⒉满足个体多种需要
⒊影响个体的性格、兴趣和能力等
⒋影响个人及家庭的社会地位
㈣医学职业活动的特点
⒈从稳定性的角度看
⒉从经济性角度看
⒊从知识、技术的视角看
⒋从职业流动的角度看
⒌从职业道德的角度看
⒍从社会地位和社会声望的角度看
⒎从职业寿命的角度看
二、医学职业对从业人员的素质要求
㈠基础工作
⒈基础研究的重要意义
⒉基础研究对从业人员的素质要求
㈡临床工作
⒈医:医生的职业特点及对从业者的素质要求
⑴内科系统
⑵外科系统
⒉技:医学技术人员职业特点及对从业者的要求
⑴检验技术人员
⑵影像技术人员
⑶放射技术人员
⒊护:护理人员的工作特点及对从业者的要求
⒋医学职业活动对其他从业人员的素质要求您多多费心了!。

职业生涯规划概述

职业生涯规划概述

一.职业生涯规划概述职业生涯规划概述职业生涯规划对所有工作年龄的人来说都很重要。

对于刚刚步入社会的年轻人,职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。

1、职业生涯规划的基本概念、构成要素;职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。

良好的职业生涯规划,要具备以下特性:(1)可行性:职业生涯规划要有事实依据,不空想;(2)适时性:职业生涯规划何时实施,何时完成,都要有时间和时序上的详细安排;(3)适应性:职业生涯规划应有弹性,应留有余地,以增加其适应性;(4)持续性:职业生涯规划应歙自己美好的人生每个发展阶段能持续连贯衔接。

2、职业生涯规划基本理论;(1)职业生涯规划期限:短期规划、中期规划和长期规划。

(2)职业生涯阶段划分不同的专家学者有不同的观点,有的提出三阶段论,有的提出四阶段论,也有的提出五阶段、六阶段。

如:职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划分为三个阶段,即幻想期11岁以前、尝试期11—18岁、和实现期18岁以后。

美国学者利文森将职业生涯发展划分为六个阶段,即拔根期16-22岁、成年期22-29岁、过度期29-32岁、安定期32-39岁、潜伏的中年危机期39-43岁和成熟期43-59岁。

我国孔夫子根椐自己的亲身经历,将十年作为一个生涯阶段。

孔夫子曰:“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”等等这些都只是起个抛砖引玉的作用,每个人可根据自己的具体情况,划分自己的生涯阶段。

3、职业生涯规划与就业的关系;人的一生中最辉煌、最闪光的阶段是什么?那就是就业从业。

因为它是一个人将自己的知识与智慧贡献给社会,为社会服务的阶段,社会财富也因为人们在这一个阶段的输出而得到创造。

成功的人首先必须取得职业发展的成功,一份适合自己的职业,能发挥自己才能的职业是一个人获得一定的社会地位和经济地位的基础。

大学生职业生涯规划概述

大学生职业生涯规划概述

大学生职业生涯规划概述1. 介绍职业生涯规划是指个人对未来职业发展目标和路径进行规划和安排的活动,是每个大学生需要认真对待的重要议题。

通过细致的规划,大学生可以更好地认识自己的兴趣、能力和价值观,从而在未来的职业道路上更为明确和有目标。

2. 目的2.1 提升职业竞争力制定职业生涯规划可以帮助大学生明确自己的优势和劣势,找准自己的定位,提升在职场中的竞争力。

2.2 实现个人价值合理规划职业生涯可以让大学生在职业道路上更好地实现自己的人生目标,找到自己的人生价值所在。

3. 步骤3.1 自我认识首先,大学生需要深入了解自己的兴趣、性格、才能和价值观,通过自我评估来确定适合自己的职业方向。

3.2 目标制定根据自身的情况制定符合实际的职业生涯规划目标,明确未来的职业愿景,并设定可行的短期和长期目标。

3.3 了解职场大学生需要积极了解不同行业的发展趋势,职业要求和薪酬水平,以便更好地选定合适的职业方向。

3.4 分析资源考虑个人的学历、技能、社会关系等资源,并制定合理的资源整合计划,以支持实现职业规划目标。

3.5 行动计划最后,大学生需要制定具体的行动计划,包括学习提升、实习经验、职业技能培训等方面,逐步实现职业规划目标。

4. 实践意义职业生涯规划是大学生走向社会的第一步,只有早做规划、理清思路,才能更好地适应职场挑战。

规划职业生涯不仅有助于实现个人职业目标,也促使个人更加积极地投入到学习和工作中,为未来的成功奠定坚实基础。

5. 结语大学生作为社会的希望和未来,职业生涯规划对于他们的成长发展至关重要。

通过认真的规划和努力实践,大学生可以实现自己的职业梦想,走向更加光明的未来。

希望每位大学生都能重视职业生涯规划,早日成为自己心目中的成功人士。

职业生涯规划的基本理论

职业生涯规划的基本理论

二、职业锚理论
职业锚理论由美国著名职业指导专家埃德加•H.施恩教授提出。 施恩教授认为,如果一个人在他的职业生涯中能确定一件事情, 使他的动机、能力、价值观统一起来,并能深刻而清晰地回答以 下三个问题,他就找到了自己的职业锚。
我到底想做什么?(自己的动机和需要) 我到底能做什么?(自己的才能和能力) 我到底为什么做这件事?(自己的态度和价值观)
职业生涯规划的 基本理论
一、职业选择理论
最有代表性的就是人职匹配理论。人职匹配理论是现代人才 测评的理论基础。人职匹配理论的基本原理是:不同个体有不同 的个性特征,而每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条 件、工作方式不同,对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、 心理素质等也有不同的要求,所以,个体在进行职业决策时,应 选择与自己的个性特征相适应的职业。
③ 职业生涯初期。典型年龄段为25~40岁。这一时期的 主要任务是学习职业技术,提高工作能力;了解和学习组织 纪律和规范,逐步适应工作,融入组织;为未来的职业成功 作好准备。
③建立期(26~45岁)。此阶段属于选择、安置阶段。 此阶段又可分为三个时期:a.尝试/稳定期(26~30岁), 个体对初步选定的职业和目标进行反思,如有问题则重新选 择职业,并逐渐趋于稳定;
b.巩固期(31~40岁),个体确定属于自己的职业目标, 并努力去实现;c.挫折/精进期(41~45岁),在这一阶段, 个体可能会发现自己并没有朝着预定的职业目标靠近,在实 现既定目标时遇到挫折或者发现了新的目标,因而需要重新 评价、不断改进自己的需求和目标,处于一个转折期。
帕森斯指出,实现合理的人职匹配需要三个步骤。 1.评价自己的生理和心理特点 2.分析各种职业对人的要求,并向求职者提供相关职业信息 3.人职匹配

职业生涯规划概述

职业生涯规划概述

职业生涯规划概述职业生涯规划概述引言:职业生涯规划是指对个人职业生涯目标的规划和管理。

它是一个长期的过程,包括了个人对自己职业发展的认知、目标的设定、行动的计划和评估等。

一个明确的职业生涯规划可以帮助个人更好地认识自己,了解自己的职业兴趣和能力,提升自己的职业竞争力,达到个人职业目标。

本文将从职业发展的重要性、自我认知、职业目标设定、行动计划和评估等方面进行详细介绍。

一、职业发展的重要性职业发展是每个个体必经的过程,它与个人的生活、经济、社会地位等密切相关。

一个良好的职业发展可以带来自我实现、财务安全和社会认可等多重福利。

相反,职业发展的困境和停滞会导致个人的不满和挫败感,并且对个人的生活和健康产生负面影响。

因此,职业发展对于个人来说是非常重要的,一个明确的职业目标和规划可以帮助个体更好地进行职业发展。

二、自我认知自我认知是职业生涯规划的第一步,它包括对自己的兴趣、价值观、能力和优势的认识。

通过深入了解和思考自己,个体可以更好地了解自己的优势和潜力,从而为职业规划提供基础。

在进行自我认知时,个体可以通过评估工具、自我反思、专业咨询和交流等方式来获取信息。

三、职业目标设定职业目标是职业生涯规划的核心内容,它是个体希望实现的未来职业发展方向。

一个明确的职业目标可以帮助个体更好地进行职业发展计划,并且激励个体在实现职业目标的过程中保持积极的心态和行动力。

在设置职业目标时,个体可以考虑自己的职业兴趣、个人能力和职业市场需求等方面的因素,同时也要注重目标的可行性和实现路径的合理性。

四、行动计划行动计划是实现职业目标的关键,它是将目标具体化、可行化的过程。

个体可以通过制定具体的行动计划,明确实现目标的步骤和时间表,并分解可行的短期目标和每个目标的具体行动方案。

在制定行动计划时,个体还应该考虑可能出现的困难和挑战,并准备相应的解决方法和策略,以确保计划的顺利实施。

五、评估评估是职业生涯规划的最后一步,它是对行动计划的反思和总结。

职业生涯发展理论

职业生涯发展理论

职业生涯发展理论职业生涯发展理论是指个人从事职业工作过程中不断成长和发展的理论框架。

它主要涉及个人对职业发展的规划、职业选择、职业生涯转折等方面的研究。

职业生涯发展理论不仅帮助个人更好地了解自己的职业需求和目标,还可以帮助组织更好地管理人力资源,提供个人和组织之间的职业发展对齐。

根据职业生涯发展理论,职业生涯是一个持续演变的过程,不仅涉及到个人的职业发展目标,还关系到组织和社会的职业发展需求。

因此,职业生涯发展理论主要包括以下几个方面的内容。

1. 职业发展周期理论职业发展周期理论认为,一个人的职业生涯可以分为几个发展阶段,包括成长期、稳定期和转折期。

在成长期,个人对职业的兴趣和能力得到提升,通过学习和实践积累经验。

在稳定期,个人开始在特定领域中建立专业知识和技能,并实现职业成就。

而在转折期,个人可能面临职业变动或挑战,需要重新评估职业目标和发展路径。

2. 职业决策理论职业决策理论关注个人在职业选择和发展过程中的决策过程。

它认为个人在职业决策中通常会经历这样的几个阶段:自我意识阶段,个体开始意识到自己的兴趣和能力;职业选择阶段,个体根据自身情况和外部条件选择适合自己的职业;职业决心阶段,个体明确了自己的职业目标,并为之努力;职业适应阶段,个体开始适应职业环境并提高自己的能力。

3. 职业生涯规划理论职业生涯规划理论强调个人主动地进行职业规划和管理。

它认为个人应该通过自我评估,明确自己的价值观、兴趣、技能和职业目标。

然后,个人可以借助职业咨询和资源,制定实现职业目标的策略和计划,并不断进行反馈和修正。

职业生涯规划理论也强调个人适应外部环境变化的能力,例如技能更新和敏捷转型等。

4. 职业发展支持理论职业发展支持理论关注个人在职业发展过程中的外部支持和资源。

它认为个人可以通过职业导师、教育培训机构、组织和网络等渠道获取相关的职业发展支持。

这些支持可以包括职业指导、技能培训、工作机会、社交资源等,帮助个人实现自己的职业目标。

职业生涯规划的基本理论

职业生涯规划的基本理论
(2)如果一份稳定的工作和创业都可以带给你100 万的年薪,你会选择哪个?
职业生涯规划的基本理论
四、职业生涯发展“三三三”理论
输入阶段
输出阶段淡出阶段(从出 Nhomakorabea到从业前)
(从就业到退休前)
(退休以后)
输出自己的智慧、
精力渐衰,但阅历渐
输入信息、知识、经
丰、经验渐多,逐步退出
知识、服务、才干;进
验、技能,为从业做重要准
境;此时属于职业状态分化的阶
或由于自身骄傲或工作差错受
到批评。
段。
输出阶段的三段论
职业生涯规划的基本理论
四、职业生涯发展“三三三”理论
再适应阶段 顺利晋升 原地踏步 降到波谷
职业状况 面临着新的工作环境的挑战、新的工作技能的挑战、原同 级同事的嫉妒,领导会提出新的要求,表面的风光隐藏着一定 的职业风波。 此时会有倚老卖老、不求上进的状态出现,挂在嘴边的话 是“此事我早已了解”或“我再熟悉不过了”,对同事的发展 出现心理不平衡,此时如作职业平移或变更更合适。 由于个体原因或客观原因,遭受上级批评,或受降级处分, 工作状态进入波谷,此时如能重新振奋精神,有希望进入第二 次“三三三”发展状态。
再适应阶段的三段论
职业生涯规划的基本理论
四、职业生涯发展“三三三”理论
职业发展的“三三三”理论
大学生职业生涯发展与规划
职业,适应角色的转换。
备;认识环境和社会,锻造 行知识的再输入、经验 该阶段是“夕阳无限好”
的再积累、能力的再锻
自己的各种能力。
阶段,有更加广阔的时间
造。
和空间实现以往的夙愿。
职业生涯的“三三三”理论
职业生涯规划的基本理论
四、职业生涯发展“三三三”理论

职业生涯规划的基本理论

职业生涯规划的基本理论

四、舒伯的生涯发展理论
舒伯于1953年提出“生涯”的概念,他把生涯发展看成一个持续渐进的过程,由童 年时代开始一直伴随个人的一生。
舒伯的生涯发展理论将生涯的过程分为成长阶段(0~14岁)、探索阶段(15~24 岁)、建立阶段(25~44岁)、维持阶段(45~65岁)和衰退阶段(65岁以上)五个 阶段,而生涯发展的过程在每个阶段都有其独特的职责和角色,以及不同的发展任务, 且前一阶段发展任务的完成情况会影响下一阶段的发展。
管理者等
常规型
与文件档案、图书资料、统计报
① 喜欢按计划办事,习惯接受他人指挥 表相关的各类科室工作,如会计、
和领导,自己不谋求领导职务;
出纳、统计人员;打字员;办公
② 不喜欢冒险和竞争;
室人员;秘书和文书;图书管理
③ 工作踏实,忠诚可靠,遵守纪律
员;旅游、外贸职员、保管员、 邮递员、审计人员、人事职员等
3
帕森斯将选择职业的过程分为三步:
第一步
第二步
评价求职
第三步
者的生理和 心理特点。 通过心理测 量及其他测 评手段获得
是分析各 种职业对人 的要求,并 向求职者提 供有关的职
是人职匹 配。在了解 求职者的特 性和职业的 各项指标的
4
二、霍兰德的职业兴趣理论
约翰•霍兰德是美国约翰•霍普金斯大学的 心理学教授,美国著名的职业指导专家。他于 1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理 论。
生活 型
18
大学生职业生涯规划与就业指导
10
2.尝试期 (11~17岁)
尝试期是接受中等教育,由少年 向青年过渡的时期。在这一时期,人 的心理和生理均在迅速成长、发育和 变化,逐渐出现了独立的意识,产生 了基本的价值观,知识逐步累积,能 力显著增强,初步获得了社会生活经 验。
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25岁,炒股失意而情场得意,开始准备结婚:我希望一年后能有10 万元,让我风风光光地结婚(挺现实的想法)。
26岁,不太风光的结婚典礼上:我想生一个胖小子,不久的将来当 个车间主任就行,别的不想了(是不是结婚就会使人成熟)。
28岁,所在的工厂效益下滑,偏偏正是妻子怀胎十月的时候:我希 望这次下岗名单里千万不要有我的名字(这时候我还能说什么)。
你将来的目标是什么? 得到的答案总是不相同。下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原话: 18岁,高中毕业典礼上:我发誓要当李嘉诚第二!我要当中国首富
(好大的口气)! 20岁,春节老同学团聚会上:我想创立自己的公司,30岁时拥有资
产2000万。 23岁,在某工厂当技术员,第二职业是炒股:我正在为离开这家工
厂而奋斗,因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股,三年内用5 万炒到300万元(似பைடு நூலகம்有点实现的可能)。
经过几天几夜的思索,拟定了这样一系列的连锁目标。

做美国总统首先要做美国州长———要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支
持———要获得财团的支持就一定得融入财团———要融入财团最好要娶一位豪门
千金———要娶一位豪门千金必须成为名人———成为名人的快速方法就是做电影
明星———做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。
自己的计划。但是真实的情况往往是,因为毛毛虫的爬行相当缓慢,
当它抵达时,苹果不是被别的虫捷足先登,就是苹果已熟透而烂掉了。
(4)第四只毛毛虫
• 第四只毛毛虫可不是一只普通的虫,做事有自己的规
划。它知道自己要什么苹果,也知道苹果将怎么长大。因 此当它带着望远镜观察苹果时,它的目标并不是一颗大苹 果,而是一朵含苞待放的苹果花。它计算着自己的行程, 估计当它到达的时候,这朵花正好长成一个成熟的大苹果, 它就能得到自己满意的苹果。结果它如愿以偿,得到了一 个又大又甜的苹果,从此过着幸福快乐的日子。
型的“五好“家庭。2003年,年逾五十七岁的他,告老退出了影坛,转为从政,
成功地竞选成为美国加州州长。他的下一个目标就是美国总统。

• 他就是阿诺德·施瓦辛格。他的经历让人记住了这 样一句话:思想有多远,我们就能走多远。
现代社会,规划决定命运。有什
么样的规划就有什么样的人生。我们的 时间非常有限,越早规划你的人生,你 就能越早成功。要想得到自己喜欢的苹 果,想改变自己的人生,就要先从改变 自己开始,做好自己的职业生涯规划,
做第四只毛毛虫。
2.蚯蚓的目标阶梯 (蚯蚓不是原名,由于他长得黑矮瘦弱,因而得名) • 18岁,蚯蚓上了大学,什么事都挺顺当。在每次问他同一个问题:

按照这样的思路,他开始步步为营。某日,当他看到著名的体操运动主席库尔
后,他相信练健美是强身健体的好点子,因而萌生了练健美的兴趣。他开始刻苦而
持之以恒地练习健美,他渴望成为世界上最结实的壮汉。三年后,借着发达的肌肉,
一身似雕塑的体魄,他开始成为健美先生。

在以后的几年中,他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的“健美先生“称号。
该确定一个切合实际的职业定位和职业目标,并且把目标
进行分解,然后设计出合理的职业生涯规划图,并且付诸
行动,经过不断努力和调整,直到最后实现我们的职业发
展目标,获得人生的最大成功。
3.成功案例

四十多年前,一个十多岁的穷小子,自小生长在贫民窟里,身体非常瘦弱,却
在日记里立志长大后要做美国总统。如何能实现这样宏伟的抱负呢?年纪轻轻的他,
(3)第三只毛毛虫

第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的
就是大苹果,并且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远
镜搜寻了一番,找到了一棵很大的苹果。同时,它发现当从下往上找
路时,会遇到很多分支,有各种不同的爬法;但若从上往下找路时,
却只有一种爬法。它很细心的从苹果的位置,由上往下反推至目前所

从上面的小故事可以看出,蚯蚓显然没有对自己的人
生进行合理的规划,刚开始的时候当技术员,但他没有去
细心研究技术,而是去炒股,想赚到300万,后来炒股失
败忽而又想当车间主任,最后可能技术也不是很精通,担
心下岗名单中不要有他的名字。他这样一个没有规划的人
生,显然是很容易失败的。
实际上我们要想在未来职业生涯中获得成功,首先应
22岁时,他踏入了美国好莱坞。在好莱坞,他花费了十年时间,利用在体育方面
的成就,一心去表现坚强不屈、百折不挠的硬汉形象。终于,他在演艺界声名鹊起。
当他的电影事业如日中天时,女友的家庭在他们相恋九年后,也终于接纳了这位
“黑脸庄稼人“。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。

婚姻生活恩爱地过去了十几个春秋。他与太太生育了四个孩子,建立了一个典
职业生涯规划理论概述
1 四只毛毛虫的故事
• 毛毛虫都喜欢吃苹果,有四只要好的毛毛虫,都长大了, 各自去森林里找苹果吃。
(1)第一只毛毛虫
• 第一只毛毛虫跋山涉水,终于来到一株苹果树下。它根 本就不知道这是一棵苹果树?当它看到其他的毛毛虫往上 爬时,稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的,不知终点, 不知自己到底想要哪一种苹果,也没想过怎么样去摘取苹 果。它的最后结局呢?也许找到了一颗大苹果;也可能在 树叶中迷了路,过着悲惨的生活。大部分的虫都是这样活 着的,没想过什么是生命的意义!
处的位置,记下这条确定的路径。于是,它开始往上爬了,当遇到分
支时,它一点也不慌张,因为它知道该往那条路走,而不必跟着一大
堆虫去挤破头。比如说,如果它的目标是一颗名叫“教授”的苹果,
那应该爬“深造”这条路;如果目标是“老板”,那应该爬“创业”
这分支。最后,这只毛毛虫应该会有一个很好的结局,因为它已经有
(2)第二只毛毛虫
• 第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果
树,也确定它的“虫”生目标就是找到一棵大苹果。问题 是它并不知道大苹果会长在什么地方?但它猜想:大苹果 应该长在大枝叶上吧!于是它就慢慢地往上爬,遇到分支 的时候,就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准 一直往上爬,最后终于找到了一颗大苹果,这只毛毛虫刚 想高兴地扑上去大吃一顿,但是放眼一看,它发现这颗大 苹果是全树上最小的一个,上面还有许多更大的苹果。更 令它泄气的是,要是它上一次选择另外一个分枝,它就能 得到一个大得多的苹果。
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