培训教材编写技术规范(重要)
培训教材编写格式要求
一、正文格式要求
第一章 #############(2号黑体，另面起排)
学习要点（4号楷体加黑）
1.##########（小4号楷体）
2.##########（小4号楷体）
第一节 #################（3号黑体）
一、#################（4号黑体）
（一）####################（小4号楷体）
1.###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）
（1）############。（5号宋体，句号后接正文）
1）#######：（题后用冒号后接正文）
①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）
注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。
复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）
1.################### （5号楷体）
2.###################
二、案例格式要求
正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。
三、图表格式要求
表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。
四、参考文献格式要求
参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）
格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）
如：[1] 韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）
五、排版要求
采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm，下1.5cm，左2.0cm，右1.5cm，章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。
附件3：
行业职业技能鉴定培训教材书稿要求
一、书稿编写依据
1.相应职业的行业职业标准。
2.修改审定后的编写大纲。教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。
二、书稿内容总体要求
1.政治性
书稿的内容不得有政治性错误，应符合党和国家的各项方针、政策、法律、法规；不得泄露国家机密。
2.科学性
所编写的内容要符合客观规律，引用的资料、数据、引语必须准确可靠，任何模棱两可、仍存在较大争议的观点、论据、公式、数据等均不得作为教材内容。
3.先进性
内容紧跟时代潮流，体现先进性，要摒弃那些陈旧、过时甚至已经被淘汰的技术、设备和材料，充分反映工业企业技术改造与升级后的新技术、新工艺、新材料和新设备，在某种程度上要具有一定的超前性。
4.实用性
（1）涵盖行业职业标准所有的要求，内容准确，各等级之间衔接合理，避免重复、遗漏，防止过多、过难、过深。
（2）尽量使内容的组织编排易于读者接受、便于读者学习，切忌“大而全”。
（3）内容详略要从职业实际出发，根据行业职业标准中比重表的配分来安排教材的篇幅。
（4）内容要精炼，以阐述结论性的内容为主。表达力求简明、精练、逻辑性强，合乎汉语语法习惯，易读易懂。
5.准确性
基本概念表述、原理阐述、数学运算正确；科学事实和社会现象描述清楚、准确，引用数据、图表、材料可靠。
6.原创性
原创性即自身的创造性。注意教材是编而不是著，教材编写过程中可以引用他人的资料、数据，但是应进行必要的技术处理。不得剽窃、抄袭他人著作。编写水平的高低主要体现在如何搜集有用资料，并将搜集到的资料有机整合，服务于教材的编写。引用资料主要注意以下几点：
（1）通过自身的叙述方式引用资料。
（2）引用资料不能过于集中，不能无改动地照抄照搬他人作品。
（3）注意引用最新的资料，尤其是法律法规和标准规范。
（4）若书稿中必须引用其他作品内容，应征得原著作权人的书面授权，并在书稿最后附参考文献。
7.适用性
教材取材合理，分量合适，符合“少而精”原则；深浅适度，符合读者的实际水平；与相邻教材相互衔接，避免不必要的交叉重复。
8.灵活性
体现教学内容弹性化，教学要求层次化，教材结构模块化；有利于按需施教，因材施教。
三、书稿文字及插图要求
1.结构层次
书稿章、节、目、细目各级层次应安排合理，脉络清楚，详略有致。
2.语言表达
语句要通顺，文字要简练，概念要正确，用词造句要准确，行业的专业术语要统一，前后要呼应。
3.文字表述
书稿的文字表述应规范、准确、精练，力求语言流畅，无病句，无错别字，标点符号使用得当。注意应使用书面语言，避免使用地方方言、土语及口语化，叙述要客观，尽量不要出现第一人称和第二人称（如：你、你们、我、我们等）。文字要规范，一律采用《现代汉词词典》（商务印书馆出版）的简化汉字，不用繁体字、异体字，避免错别字。
4.插图选配
书稿中的插图选配要适当，设计绘制要准确精细，力求得体美观；插图中的图形符号及标注要符合相关制图标准。
四、书稿编写技术要求
1.书稿正文的层次编排要求
教材标题层次的安排要注意符合逻辑，相同层次上只能是并列关系，不能出现交叉或包容的关系，上一层次标题要包含下一层次内容。
教材的标题层次由高到低按照以下顺序进行排列：章→节→目（一、）→细目（1.）→（1）（阿拉伯数字加双括号）→1）（阿拉伯数字加单括号）→①（阿拉伯数字加圆圈）。原则上要求标题层次不要过于繁杂。当正文层次较少时，允许采用跨越的方式，越过某级某层次，但必须全书或本章要统一。
注意编写教材时，标题层次的序号要连续，且不允许出现只有“1.”没有“2.”或类似的情况。
2.名词术语使用要求
（1）书稿中应尽可能地采用全国自然科学名词审定委员会公布的和现行国家标准、行业标准中规定的名词术语。无标准时，应采用各学科或所属各专业通用的名词术语。不得使用已过时作废的标准、规范，切忌使用工作习惯简语，注意用词、用字的规范化。
（2）全书名词术语必须统一。对一些特殊的名词术语或新名词应加以标注。
3.技术标准使用要求
书稿内容涉及行业职业标准时，以最新颁布标准为准。禁止沿用旧的行业标准，或已有行业职业标准却沿用地方标准及企业标准。如教材多处沿用旧的行业职业标准，则视作书稿编写不合格，将退回作者重新修改。
4.标点符号使用要求
书稿中的标点的使用遵照国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834—1995）。
（1）凡不宜使用顿号、分号和冒号的地方，可以使用逗号。
（2）顿号内不能含逗号及分号。
（3）分号之内不得有句号。
（4）冒号之后不要再用冒号。
5.外文字母使用要求
外文一般有英文字母、拉丁字母、希腊字母，它有文种、大小写和正斜体之分，易产生误解，应区分清楚。外文字母的正斜体和上、下角必须标注清楚，一律使用宋体。代表数量、单位、物质类别、缩写等的外文字母，请注明排版字体。
6.数字的使用要求
数字的使用按照中华人民共和国国家标准《出版物上数字用法的规定》（GB/T 15835—1995）执行。
（1）凡是可以使用阿拉伯数字，以及表示具体数据的地方，应尽量使用阿拉伯数字。
（2）凡是涉及计算、计量与统计的数字，带有计量单位的量值，必须使用阿拉伯数字。
7.计量单位使用要求
（1）常用物理量的计量单位应严格按照《量和单位》（GB 3100—1993）的规定采用我国法定计量单位。
（2）书稿中计量单位的用法要统一。常用物理量的计量单位在公式、图、表中一律使用相应国际单位制的外文字母表示（如克用g表示，米用m表示）。
8.公式使用要求
（1）公式一般另行居中，公式末不加标点。公式较长需要转行时最好在“等号”后转行，若不能在等号后转行则须在“+”、“-”等运算符号后转行，转行时运算符号不得重复使用。
（2）对于需要引用的或重要的公式可以编号，一般情况不要求对公式编号。公式序号按章编排，公式序号用圆括号括起，放在公式右边行末。文中引述公式时，使用“见式（×- ×）”的叙述方式。
9.插图使用要求
（1）书稿中的图一般分为照片图、自绘图和复印图。
对于照片图，应提供原版照片或电子图档，照片图精度要求至少能够达到500万像素。
对于自绘图，要求绘制规范，符合制图有关国家标准；线条清晰、粗细均匀；图中各部分大小比例适当，图中的文字及标注要齐备、清楚，标注的指引线起止点要准确；线条与文字不得有重叠。
对于复印图，要适当放大复印，复印后应仔细核对，认真取舍，对于书稿编写不需要的图形、标注等要用涂改液涂抹掉；对于书稿需要、原图中未标注的要加注相关内容；原图中不符合最新标准的图形及符号，要严格按最新标准进行修改；原图中不清晰、不完全的部分要仔细描绘清晰完整。
（2）书稿中的插图涉及有人物肖像的图片时，要取得肖像人的书面授权。
（4）书稿中的图与文必须相呼应，应按照先见文、后见图的原则，在正文的适当位置以“如图×—×所示”对图进行引导，图紧接其后。
（5）书稿中的图和文字混排，图与文字描述不能相离太远，一般把图放在叙述文字之后。图框不论图大小一律通栏，且相应的图号、图名及所有图注在正文中都要标示清楚。
（6）对于计算机屏幕截图应注意以下几点：①CAD类的作图截图，应把底色设置成白色，线条设置成黑色，然后再截取。②要截取真实的操作状态，并注意与正文所述软件版本保持一致，尽量不要使用其他电子文档（如网页）中的图片。③截图时要有针对性，例如，如果只需要关注一个对话框，则只截取这个对话框即可，而不必截取全屏。
④截图后，应先保存为单个图片文件，然后再插入正文的Word文档。
图稿能与正文配合，直观、形象地表达内容。插图必须按章节编号，不得重号和跳号（表中图应独立编号）。图一定要有图名与图号。图号和图名写在图位矩形框的下方，图中标注应按顺时针方向排列，格式如下：
教材图稿排版示例具体如下所示：
图3-1 平准器
1、2．驱动齿轮 3．后劈刀轴承套 4．后劈刀 5．前劈刀 6．前劈刀轴承套 7．刷丝轮
10.表格使用要求。
（1）书稿中的表格应设计科学、合理。一般采用横表头，且表头的每一栏都应填入相应的内容，不得缺省。
（3）书稿中的表格应与文相呼应，按先见文、后见表的原则，在正文的适当位置以“见表×-×”对表格进行引导，表格紧接其后。
（4）书稿中的表格一般应有确切精炼的表名。
（5）书稿中表格的内容要与正文有紧密联系，表中数字、百分比等资料要仔细核对，并与正文相对应。
11.参考文献要求
编著书稿不得抄袭他人著作。引用他人著作应注明出处，列入参考文献。位置放在教材末尾，可按在文中出现的先后顺序编码。
格式：（序号）.（作者）.（书名）.（出版地）：（出版社），（年份）
如：1.金仲秋，马真安.工程测量.北京：人民出版社，2007
12.常见符号的使用规定
（1）范围号用“～”，不用“—”。
（2）范围百分号用“30％～40％”，不用“30～40%”。
（3）范围角度用“10°～20°”，不用“10～20°”。
（4）正文中101
，写成1/10。
（5）Ａ＝B 1001
，写成Ａ＝１／（100Ｂ）。
（6）39
，写成9/3。
（7）表示化学成分的百分号应加在元素符号前，如0.10％Cr ，不能写成Cr0．10％。
（8）注意半字线、一字线、二字线的用法。
半字线用于产品型号、材料牌号、复合名词间(如铁-镍合金)。
一字线用于相关的人或事(如车辆—地面力学系统)、化学键、标准号，数字间、表内数字空缺、地名区间(北京—天津)。
（9）标准号的写法：旧标准如JTJ 022—87，JTJ 为正体，后空半格，编号与年代间以一字线相连，新标准如JTG B01—2003。
（10）表面粗糙度改用Ra 表示，如：表面粗糙度为Ra6.3μｍ。
13.字母正、斜体的使用规定。
（1）用正体的场合。
①计量单位符号，如L（升）、A（安培）、N（牛顿）、m(米)、s(秒)等。
②计量单位词头，如k(千，103)、m（毫，10-3）、M（兆，106）。
③化学元素符号，如C（碳）、Fe(铁)、H2SO4（硫酸）等。
④由GB3102.11所确定的48个规范化缩写词，如三角函数、反三角函数、双曲函数、反双曲函数、对数函数、指数函数、复数、最大（max）、行列式（det）、微分（d、D）等。
⑤用希腊字母表示的数学符号，如∑（求和号）、∏（求积号）、Δ（增量）等。
⑥罗马字母，I、II、III等，现已用英文大写字母代替如I、II、III等。
⑦产品型号，如PROTOS70卷接机组、PASSIM7000/8000卷接机组、ZB45包装机组等。
⑧标准代号，如GB（国际）、Q（企业标准）等。
⑨硬度符号，如HB（布氏硬度）、HR（洛氏硬度）、HV（维氏硬度）、HS（肖氏硬度）。
⑩公差配合符号，如js6、N7等。
（2）用斜体的场合。
①物理量符号，如l（长度）、m（质量）、A（面积）、Ω（立体角）、F、W（力）、I （电流）等。
②电气线路中的元件代号，如R1（电阻）、D3（二极管）、SCR（可控硅）等。
③用外文字母表示的几何量，如坐标x、y、z、线段AB、边长a、b、c、弧AB 、点O、∠A、ΔABC等。
④无量纲参数和物理常数，如Re(雷诺数)、Ma(马赫数)、Fo(傅里叶数)等。
⑤数学中的一般标量（如a、b、p、q、r）等，函数（如f（x）等）。
五、教材交稿要求
教材应由主编负责统稿，以便保证前后内容连贯，名词术语与体例统一。交至国家局人劳司的教材电子稿应符合“齐、清、定”的要求。
（一）齐。
交稿教材文档要求编写连续页码，所有图、表直接插入文档中，形成图文混排的电子文档。文稿应包括封面、内容提要、编审人员名单、前言、目录、正文、参考文献等。（1）封面是书稿的第一页，其上写有本教材完整确定的书名。
（2）内容提要中要简要介绍本书包含的内容、特点及读者对象。字数一般为200～300
字。
（3）编审人员名单中要写明本书所有编写人员、审稿人员的姓名。
（4）前言内容包括四个部分：①本套教材编写的背景和教材特点；②本教材特色；
③教材编写分工；④结束语。前言由组织编写单位统一提供。
（5）目录细化到节。
（6）正文。按“教材编写样例”编排。
（7）参考文献。参考文献包括顺序号、作者、书名、出版地、出版者、出版年代等6项内容。
（二）清。
1．电子稿（采用Microsoft office word 2003及以上版本）。
2．插图要求清晰，线条粗细规范，注解指示线起止点准确。
（三）定稿。
交到国家局人事司的教材电子稿内容要确定，交稿后一般不宜作较大改动，应做到五个连续、六个统一、七个对应。
五个连续：章节序号、表号、图号、公式号、页码应连续。
六个统一：格式、层次、名词术语、符号、代号、计量单位要统一。
七个对应：目录与标题、标题与内容、文与图、文与表、呼应注与注释内容、图中标号与图注、文中前后内容要对应。
职业技能培训管理办法
职业技能培训 管理办法 一、培训目标为认真贯彻落实《关于进一步加强职工技能鉴定工作的通知》文件精神，全面提高我项目部职工的业务素质和操作技能水平，确保本次申报的36 名掘砌工和 96 名锚喷工能顺利通过职业技能鉴定工资，制定本办法。 二、培训计划与管理项目部经理与书记为职工技能培训工作的第一责任人，技术经理为职工技能培训工作的直接责任人，技术组是项目部职工培训的主管部门，工资组、及施工队协助。 三、培训方式 项目部自主培训时间为8月10日至9月20日；早班利用班后会一小时，中夜班利用班前会一小时；确保每位参加技能鉴定的职工，每周不少于4 课时，累计不少于24 课时 每半月对所学的内容进行一次模拟考试。教师讲解要紧紧围绕复习题力求简洁、透彻，通俗易懂。公司员工培训采用项目部自主培训为主，职工业余、工余学习为辅培训方式； 四、培训纪律所有参加职业技能鉴定人员，除因重大疾病或者经技术经理批准外，不得请假，并在规定的时间内参加培训；对无
故不参加培训的每次处罚200 元，并从当月工资中扣除。 五、奖惩措施为确保培训和鉴定工作的顺利进行，提高培训效果，矿对参加培训的个人和相关管理人员制定如下奖惩规定：（1）凡参加职业技能培训，并经鉴定合格的，项目部给予一次性奖励，标准为：初级工500 元、中级工600 元。凡因个人不努力，鉴定不合格的，必须重新申报参加职业技能培训。 （2）参加培训人员经鉴定合格率达到75%的，项目部一次性奖励授课教师及相关部门管理人员1000 元。 （3）以上奖惩待鉴定成绩公示后，由工资组将鉴定结 果提交项目部，研究同意后执行。 六、本办法自发文之日起执行。
110kV线路保护 技术规范书
新疆天业集团自备热电厂2×300MW机组工程系统继电保护设备招标 110kV 线路保护技术规范书
1、总则 1.1 引言 提供设备的厂家，应获得ISO-9001资格认证书或具备等同质量认证证书，必须已经生产过三台以上类似或高于本招标书技术规范的设备，并在有相同或更恶劣的运行条件下持续运行三年以上的成功经验。提供的线路保护装置应在中国部级检测中心通过动模试验。 投标厂商应满足原国电公司《国家电网公司发电厂重大反事故措施（试行）》和《国家电网公司十八项电网重大反事故措施(试行)》。 提供的产品应有部级鉴定文件或等同有效的证明文件。 卖方应提供设备近三年运行业绩表。 1.1.1本规范书提出了110kV线路保护设备的功能设计、结构、性能、安装和试验等方面的技术要求。1.1.2本规范书提出的是最低限度的要求，并未对一切技术细节作出规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，卖方应提供符合本规范书和工业标准的优质产品。 1.1.3 如果卖方没有以书面形式对本规范书的条文提出异议，则表示卖方提供的设备完全符合本规范书的要求；如有异议，应在报价书中以“对规范书的意见和同规范书的差异”为标题的专门章节中加以详细描述。 1.1.4本规范书所使用的标准如遇与卖方所执行的标准不一致按较高的标准执行。 1.1.5本规范书经买、卖双方确认后作为订货合同的技术附件，与合同正文具有同等效力。 1.2 供方职责 供方的工作范围将包括下列内容，但不仅仅限于此内容。 1.2.1 提供标书内所有设备及设计说明书及制造方面的说明。 1.2.2 提供型式试验和常规试验数据，以便确认供货设备能否满足所有的性能要求。 1.2.3 提供设备安装、使用的说明书。 1.2.4 提供试验和检验的标准，包括试验报告和试验数据。 1.2.5提供图纸，制造和质量保证过程的一览表以及标书规定的其它资料。 1.2.6提供设备管理和运行所需有关资料。 1.2.7 所提供设备应发运到规定的目的地。 1.2.8 如标准、规范与本标书的技术规范有明显的冲突，则供方应在制造设备前，用书面形式将冲突和解决办法告知买方，并经买方确认后，才能进行设备制造。 1.2.9 在更换所用的准则、标准、规程或修改设备技术数据时，供方有责任接受需方的选择。 1.2.10 现场服务 2、供货范围表 见招标范围
技术规范书《基站配套设备安装技术规范书》
中国铁塔股份有限公司 广西壮族自治区分公司 基站配套设备 技术规范书 中国铁塔股份有限公司广西壮族自治区分公司 2014年12月
一、设备机架的安装固定 1.概述 1.1 描述 【目的】本书包含了设备机架安装所有的准备工作、施工方法以及注意事项，也包括设备布局的一般原则。 【设备】适用于所有通信机房。 【应用】适用于所有新建、扩容、搬迁工程。 1.2 要求与指标 1.2.1 要求 1. 必须按照设计图来安装； 2. 各机架应安放水平、垂直、牢固； 3. 安装后各机架应相互紧靠（除设备要求留有间隙外）整齐有序； 4. 机房整体布局合理； 5. 安装完成后，应确保机房干净卫生、余料退至仓库。 1.2.2 指标 1. 水平偏差：安装设备机架允许水平偏差小于等于千分之一； 2. 垂直偏差：安装设备机架允许垂直偏差小于等于千分之一； 3. 最大间隙：同一列机架的设备面板应成一直线，相邻机架的缝隙应小于等于3mm； 4. 螺栓要求：紧固为止，螺杆超出螺帽不少于2-3 丝； 2 安装要求 2.1 概述 2.1.1 方案确定 2.1.1.1 机架布置 1. 基站布局要符合基站安装设计要求，严格按照设计图纸摆放、安装； 2. 室内机架安装要由良好的垂直度；
3. 同一列机架应成一条直线，无明显参差不齐； 4. 同类型机架高度一致，无明显偏差； 5. 相邻机架之间不要留空隙（除设备要求留有间隙外）； 6. 机架门口、通风口、散热口与墙壁之间的距离原则不少于1 米；机架离馈线窗尽可能近，以减少馈线长度；仔细研究图纸，确定电池的尺寸和安装位置；基站布局要符合基站安装设计要求，实际安装时以施工图设计为准。 . 图一 2.1.1.2 加固方式： 1. 机架的固定分没有防静电地板和有防静电地板两种情况，其加固方式有所不同； 2. 没有防静电地板时，又分为需要对地绝缘和不需要对地绝缘两种，不需要对地绝缘时，加固机架必须在地板上使用膨胀螺栓，该膨胀螺栓的型号和强度必须符合机架要求并加固； 3. 需要对地绝缘时，加固机架前必须先安放绝缘板，使绝缘板上的固定螺丝孔和机架设备的固定孔吻合，然后再使用膨胀螺栓，该膨胀螺栓的型号和强度必须符合机架要求并紧固； 图一
职业技能培训学校管理制度
职业技能培训学校管理制度 职业技能培训学校管理制度 一、办学宗旨、办学理念、培养目标 1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。 2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。 3、培养目标：以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为目标。 二、教师管理 1、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识； 2、教师要做好学员的上课考勤统计工作； 3、教师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点； 4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握技能技巧； 5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平。 三、学员管理 1.学员自主就近选择培训地点，食宿。 2. 学员必须严格遵守学校管理制度； 3. 实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度； 4. 学员就业安排根据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员，可再学； 5. 学员就业后定期对其进行回访，帮助学员解决工作中遇到的问题。
四、教学管理 1. 严格按照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学； 2. 实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度； 3. 课时安排灵活。结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的情况，灵活确定课时，如有的课程一节课学员可以掌握，则课时为一节；若课堂内容较难，则可安排多个课时； 4.考试考核。根据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基础理论考试和技能操作考试； 5. 证书发放。学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技能等级证书》。 五、档案管理 1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档，建立了学员培训信息资料库； 2、教师档案及教案归档： 学校对教师档案（含身份证复印件、学历复印件、职称复印件）进行备案；对教学计划、教案、教学总结也定期备案。 3、所有档案由校教务处统一保管，未经校领导同意，任何组织和个人无权公布、查询。 北京市民办职业技能培训学校管理办法（试行） 第一章总则 第一条为规范民办职业技能培训学校办学行为，促进本市职业技能培训事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中
如何编写教材
如何编写教材 主讲嘉宾栾学钢： 今天打算讲涉及职业教育教材编写的四个问题。 今天想谈：一是教材的设计层面，二是教材的界限层面、三是教材的结构层面、四是教材的微观层面。 一、教材编写在设计层面要贯彻6字指导方针 1.教学思想体现“宽”字。 机械大类专业基础课程，是平台课程，不求其高，但求其宽。 宽——可以满足学生的求知欲。 宽也有利于教材的综合和模块设计。 2.教学目标控制“适”字。 这个度很难把握，要根据学生实际，结合教师的积累的教学经验才能处理好。 讲深容易讲浅难，写深容易写浅难。 越是面向较大范围的教材，就应该越浅。普通高中是不是这个样子呢？发达地区的版本比全国版本更深一些呢？职教教材与此同理。 3.教学要求注重“用”字。 重视知识与技能的应用，而不是束之高阁。 编写教材要尽力做到前后呼应，左右照应，上下响应。 好课程、好教材：不在于写出多少知识点，而在于能够运用多少知识点。 好的教材类似烹调美味，差的教材类似冷拼。 4.教学重心放在“能”字。
培养学生的实际工作能力是教材编写的重心。 要通过内容、形式、步骤等多维度立体交叉持续培养。 5.教学内容反映“新”字。 这个“新”不是前沿，而是定论。 实践证明已经成熟的新知识、新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品都要及时引入。 教材编写也是项遗憾的艺术，这种遗憾如果说限于出版的时间节点是可以理解的，否则就不能容忍。 比如说，教材编写时已经知道有新的国家标准实施，却没有及时采用，就是不负责任的表现。 这样的教材屡见不鲜。 6.教学实施适应“活”字。 教材的编写要为教学的灵活性预留接口。 如课外活动的安排，小制作、小实验、小论文、小发明的布置。 应该有明显的活动信号和接口，让师生知道这是不可或缺的组成部分。主持长王桂莲： 是，教材我们大家每天用，但还真是很少去探究他的来源。 主讲嘉宾栾学钢： 王老师讲的来源我正在注意，但是还没有头绪，等梳理出来也会向大家汇报。不过透露一下，正在留意晚清民国时期的职业学校教材。包括机械类教材，很有感触啊！
光缆线路代维技术要求规范书
光缆线路代维技术规书 第一部分光缆线路代维资源配置投入要求 一、代维驻点设置 1.市级代维管理部门设置（各专业合设）： 地市设立一个代维管理部门，有固定办公地点和仓库，设有固定、传真和宽带接入，并设有专人24小时值班；办公地点应安置在当地分公司附近。负责该地市其代维单位的维护管理工作和公司相关工作的接洽，及所在区域的光缆线路巡检维护工作。 2.县级代维驻点设置（各专业合设）： 根据维护围和工作要求，在每一县级行政区域设立县级维护驻点。县级维护驻点按无线基站、光缆、固网接入网及集团客户合设，实现各专业综合维护管理。县级代维驻点有固定办公地点和仓库，设有固定和传真；办公地点安置在当地县公司附近。 3.片区代维驻点设置（可各专业合设）： 达到一定维护数量的县区级行政区域除设置县级维护驻点外，片区代维驻地点设置方式如下： 第一个片区代维驻地点：500-800皮长公里/县以；（包含500，不包含800） 第二个片区代维驻地点：800-1300皮长公里/县以；（包含800，不包含1300） 第三个片区代维驻地点：1300-1800皮长公里/县以；（包含1300，不包含1800） 以后更多驻地点的设置以此类推，每增加500皮长公里增加一个片区代维驻地点。 （也可根据分公司要求结合网络状况进行驻点设置）；驻点位置按光缆分布等级选择乡镇所在地设置固定办公地点和仓库或由分公司指定驻点位置；办公地点设有固定和传真。负责该片区的光缆线路巡检维护工作。 二、人员配置要求 按照代维驻点所代维的光缆数量进行配置，干线光缆和城域网光缆每50皮长公里（如果同路由有多条个光缆，可以按一条光缆的皮长公里配备）配置一名线路巡检维护人员，每超过50皮长公里的，增设一名线路巡检维护人员；本地网光缆每100皮长公里配置一名线
技术规范书
技术规范书 1. 总则 1.1 本规范书适用于沈阳新北热电有限责任公司城市污泥低成本利用项目循环流化床热水锅炉循环水泵配套汽轮机及其辅助设备的功能设计、结构、性能、安装和试验等方面技术要求。 1.2 本规范书所提出的是最低限度的技术要求,并未对一切技术细节做出规定,也未充分引述有关标准和规范的条文。供方应保证提供符合本规范书和工业标准的优质产品。 1.3 本规范书发出以后，如果供方没有以书面方式对本规范书的条文提出异议,那么需方可以认为供方提出的产品完全符合本规范书的要求。如有异议，供方应在投标书中以“对规范书的意见和同规范书的差异”为题的专门章节中加以详细描述。 1.4 在签订合同之后,需方有权提出因规范标准和规程发生变化而产生的一些补充修改要求,具体款项由供、需双方共同商定。 1.5本规范书所使用的标准,如遇与供方所执行的标准发生矛盾时,按较高的标准执行。 1.6供方对整套设备和辅助系统负有全责，即包括分包（或采购）的产品。分包（或采购）的产品制造商应事先征得需方的认可。 1.7 本规范书经供需双方确认后作为订货合同的技术附件,与合同正文具有同等效力。 2. 设计条件与使用条件 2.1 系统概况 2.1.1 本期工程：热网循环水系统扩容改造 2.1.2 改造循环水泵配套汽轮机1台 2.2 设备运行环境条件 2.2.1 安装地点：室内布置 2.2.2主厂房地坪（±0.000米）相当于海拔高度47.5m （黄海高程系） 2.2.3地震烈度：基本裂度 7 度 2.2.4各气象要素统计如下： 夏季7月份平均气温 29.5度 冬季采暖期各月平均气温–5.62度 历年平均气温 7.8度 降雨量：日最大215.5mm，小时最大89mm 湿度：夏季七月份平均相对湿度78% 历年最大积雪深度 200mm 历年最大风速 29.7m/s 冬季主导风向北、东北 夏季主导风向南、西南 最大冻土深度 1.40m
职工技能培训管理办法
中国重汽集团福建海西汽车有限公司 职工技能培训管理办法 1 总则 1.1 根据公司人才需求和培养规划，为加强企业员工培训工作管理，不断提高员工综合素质，特制定本办法。 1.2 本办法立足创新企业教育，服务生产经营，林火多样办学，注重培训实效的原则。 1.3 本办法对职工培训计划的制定、培训工作管理、师资队伍及教材建设、教育经费管理使用、检查考核、培训效果评估等进行规定。 2 适用范围 本办法适用于公司各部门 3. 职责划分 4.1公司培训工作实行人力资源部归口管理，各部门配合实施的原则。 4.2人力资源部为公司培训主管机构，根据公司的人力资源状况和人才目标规划、各部门的培训需求及公司的全年生产经营目标任务，制定公司总体的年度培训计划及费用预算计划，经批准后组织实施及考核。 4.3各部门为公司培训的分管机构，可定期或不定期地向人力资源部提交本单位的培训需求计划，并在人力资源部的配合和指导下开展培训工作。部门内部经常定期或不定期地组织人员培训，相互研讨、相互学习、共同提高。 4.4人力资源部在培训中的主要职责： 4.4.1负责建立与公司人才规划、目标相适应的培训体系，组织进行培训制度、培训目标、培训流程的制定及修改工作。 4.4.2负责公司年度培训及费用预算计划的制定与组织实施。 4.4.3对各部门培训计划实施督导、检查和考核。 4.4.4组织编写培训教材及相关教学资料的制作分发。 4.4.5负责内、外培训教师的选聘、确定及协助教学。 4.4.6外出培训相关事项的管理、外派参训员工培训效果评估及管理。 4.4.7公司培训工作实施效果评价分析及改进方案的呈报。
4.4.8年度培训报告的撰写、呈报，培训资料的收集、汇总、整理及归档。 4.4.9参培员工的出勤及培训效果评价管理。 4.5各部门在培训中的主要职责： 4.5.1本部门培训需求及费用预算计划的制定和实施。 4.5.2本部室负责的培训项目，做好组织、记录、管理及效果反馈工作。 4.5.3本部门年度培训工作总结，培训资料的汇总、整理及归档。 4.5.4本部门员工的上岗、在岗及转岗培训和考核。 4.5.5本部门参训员工的组织与管理。 4.5.6培训工作报告的撰写与呈报 5 技能培训类别 5.1外培形式：高技能人才（高级工、技师、高级技师）认证培训；校企合作形式的高层次人才培养；专业技术人员继续教育； 5.2内培形式：本公司内技术工人初、中级职业技能培训；员工岗前、转岗相关培训；特殊工种职业取证培训；关键岗位上岗前资格培训等。 6 培训流程 6.1收集培训信息 6.1.1 人力资源部每年12月向各部门发职工培训信息采集表，收集次年的培训需求。 6.1.2 各职能部门根据岗位标准、公司年度生产经营计划、中长期发展规划、质量方针等，提出培训需求，填报培训信息采集表，并于12月份报人力资源部。 6.1.3 人力资源部组织进行各岗位具体人员的素质分析，形成“岗位人员素质分析表” 6.1.4 人力资源部权衡采集到的信息，结合企业发展对人员素质的整体要求，确定、汇总培训需求信息 6.2 制定年度培训计划 6.2.1 人力资源部根据收集的培训需求制定《职工年度培训计划》，公司总经理审批，上报集团人力资源部备案。 6.2.2《职工年度培训计划》审批后，下发至各相关职能部门。 6.3 培训实施开展
办公设备维护服务技术规范书
技术规书XXXXXXXXXXXXXXX 办公设备维护服务 技术规书
、总则 本服务规书定义了乙方（XXXXX）为甲方（XXXXXXXX）提供的办公及营业厅办公设备维护服务日常技术支持服务的容和标准。 、办公及营业厅办公设备维护服务容及服务标准要求 2.1 办公设备维护服务容要求 乙方应指派专门人员负责接收甲方的现场支持服务请求,并负责及时安排维修人员赴现场。维修人员到达现场排除故障后应通知报障联系人，如需更换硬件则乙方须与甲方技术人员沟通确认维修方案，并由现场工程师与报障联系人对维修结果进行确认。在故障处理完成后现场工程师应向甲方终端使用人员提供大约 15分钟的基本培训，容包括启动、启动标准设备的应用、安全、防病毒、和支持服务流程等容。服务结束后填写维修工单并由双方签字确认. 若乙方在现场不能及时排除故障,应向甲方提供备用办公设备，备机需安装必要的软件来保证满足甲方的营业或办公使用需求, 并需经乙方确认备机工作是否正常。故障机须在7个工作日返回原地，（保证固定资产标签与属地相附）。服务结束后填写维修工单并由双方签字确认。 维修中如需更换硬盘等存储设备，为确保甲方数据等信息资产，乙方应将旧硬盘密封返回至甲方，并由使用人员对该存储设备序列号等容进行签字确认。 甲方将针对办公设备维修服务情况对各使用部门定期进行回访，并对乙方服务质量进行考核。 2.2办公设备维护服务标准 2.2.1办公设备现场支持服务 1、乙方协助甲方对甲方所有办公设备情况进行普查，并针对甲方办公设备普查情况（如终端型号、配置、保修状况等），协助甲方对甲方所有办公设备进行终端标准化初始部署及设备清洁服务。 资产巡检维修设备登记表格容：
公司岗位技能培训管理办法
XX 公司岗位技能培训管理办法 1 贵州永红岗位技能培训管理办法 第一章总则 第一条本办法适用于公司全体员工。 第一条培训目的：增强员工技能，提高员工工作质量和效率、减少工作失误以及为工作轮换、横向调整和晋升做准备。 第二条培训内容：高层管理人员培训、中层管理人员培训和基层员工培训。 第二章高层管理人员的培训 第一条高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括公司董事长、公司总经理、党委副书记、公司副总经理、事业部总经理、事业部副总经理。 第二条培训目的：通过培训使高层管理人员掌握经营环境的变化、行业发展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以确保决策人正确地履行职责。 第三条培训内容：对高层管理人员培训重点应该侧重于观念、理念方面，此外还有市场经济所要求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场营销、企业经营战略、企业经营过程控制、领导科学与艺术、公共关系学等。 第三条培训方式：
（一）工商管理硕士学位班：有计划地安排高层管理者参加MBA 学习，既可全脱产，也可半脱产学习。 （二）脱产培训班：参加高等院校为企业高层管理人员举办的培训班，如总裁高级研修班等。 （三）其它培训。 第三章中层管理人员的培训 第四条中层管理人员是指公司各职能部门正副职、事业部各部门正副职。 第五条培训目的：通过培训使中层管理人员更准确的理解和执行企业高层管理人员的决策思想，从而具备多方面的才能和更高的管理水平，改善管理工作绩效、提高管理决策质量，为企业决策层培养接班人。 第六条培训内容： （一）管理基本知识与技能：管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、领导科学与艺术、公共关系学等课程。 （二）业务知识与技能：负责的相关业务领域如技术、销售等领域的知识与技能。 （三）工作改进：工作分配、工作方法的改进、工作流程的改进。 （四）其它培训。 第七条培训方式 （一）在职开发：鼓励中层管理人员承担更大的责任，以增长才干，培
课程教学大纲编写规范
厦门华天涉外职业技术学院 课程教学大纲编写规范 课程教学大纲是每门课程（含实践性课程）教学工作的指导性文件，是教学计划的具体化，是教师进行教学的基本依据。 一、制定原则 1.课程教学大纲要准确贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，要服从课程结构与教学计划的总体要求。 2.课程教学大纲要体现改革精神，适应社会需求，不能只服从于基本教材或某一时期的特定体制。 3.课程教学大纲要保证课程内容的科学性和系统性，注意与其它相关课程的联系和配合，防止相互脱节和不必要的重复。 4.课程教学大纲对教学的基本要求，应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，对不同能力的学生可提出不同的要求，以利于因材施教。 5．每门课程均应制定教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。 6、课程教学大纲的内容应包括以下七个部分： 课程基本情况 课程的性质、任务与目的 课程内容、基本要求与学时分配 课程的其它教学环节 教学手段与教学方法 成绩评定 其它说明 二、基本要求 1．课程教学大纲的编制必须以高职人才培养计划为依据，为贯彻落实该培
养计划服务。 2．课程教学大纲应安排教学时数、教学（含实验、实践）活动、课外活动，以及作业量、测验、考试要求，提出适用的教学方法、教学手段和教学参考书的建议和指导等。 3．凡计划开设的课程，包括必修、选修等所有的理论课和实践环节都必须制定教学大纲。 4．课程教学大纲原则上由开课单位撰写，并由担任该课程教学时间较长、教学经验丰富、教学水平和学术水平较高的教师编写，各门课程的教学大纲必须经教研室集体讨论、审查通过，由教研室主任签字，系（部）教学主任批准后，报教务处。 5．独立设置的实验课应单独编写实验教学大纲；不独立设课的有关教学实验，应在相应课程的教学大纲中具体列出实验项目及学时分配，其他具体内容在实验大纲中写明。 6.课程教学大纲的课程名称和学时要与教学计划保持一致。 7．课程教学大纲的内容要与教育部课指委制定的基本要求保持一致。 8．对课程名称相同，但学时、学分不同的课程，应根据不同的要求，分别撰写课程教学大纲。 9．对课程名称相同，但面向专业不同的课程，应根据专业特点，提出不同要求，分别撰写课程教学大纲。 三、课程教学大纲的内容及编写格式（详见模板）
空调系统维保技术要求 模板
空调系统维保技术要求 1.总则 1.1本技术规范书适用于XXX有限公司的空调系统维保项目，包括维保工作范围、 保养内容、维保质量等技术要求以及现场施工和安全的相关要求。 1.2本技术规范书中提出的是最低限度的要求，并未对所有技术细节作出规定， 也未充分引述有关标准和规范的条文，乙方应保证提供符合本条件书及经过 工程实践的并代表当今技术水平的先进技术。本技术规范书所使用的标准如 遇与乙方所执行的标准发生矛盾时，按较高标准执行。 2.工程概况 工程名称：XXXX有限公司空调系统维护保养 工程地点：XXX二路XXX号 工程承包范围：包含但不限于下表所列的设备以及与这些设备相关的设备/设施 如水泵、电机、冷冻水管、膨胀水箱、缓冲水箱、冷冻水调节阀、冷媒管、空 调风管、防火阀、电控箱、压力表等设备/设施的日常维护保养及故障处理。
3.1要求对维保范围内的空调系统及冷却塔（含水管路系统）进行全面、规范、 有计划的预防性维修保养服务，确保空调系统的月、季、年定期维修保养工 作到位，保障空调系统设备及冷却塔（含水管路系统）的安全可靠运行；在 日常维护保养过程中发现任何异常情况或故障问题必须及时处理和排除故障，
确保设备始终处于完好状态。 3.2维保范围内的空调系统及冷却塔（含水管路系统）的维保工作内容还包括各 设备及管道的日常清洁除尘和防腐刷漆工作，即维保承包商要确保各设备和管道表面清洁无锈蚀，若出现锈蚀现象，应严格按照“对锈蚀区域进行打磨除锈、刷防锈底漆、刷防水环氧面漆（两底两面）”的防锈刷漆工艺要求进行防腐处理； 3.3从双方合同生效算起，第一个月的月度维护保养工作按照年度维护保养的工 作内容来进行。 3.4VRV、AHU机柜、冷水机组、恒温恒湿机、壁挂机等HVAC系统各类空调机组 的维保工作内容按“附件1-HVAC-设备维护保养检查表”执行； 3.5冷却塔及其循环水管路系统维保要求 a.冷却塔水箱内由于空气污染物质的影响，会堆积一些污垢，必 须进行认真的清扫，用清水冲洗水箱内堆积的污泥。 b.检查水箱内是否有损伤的部分和有无漏水的地方，如有漏水要 认真修补。 c.检查冷却水塔塔体、填料、积水槽等各部件处于完好状态、外 观清洁、无锈蚀、无污渍和青苔等异物； d.冷却塔顶部的四台风机的日常维保及故障维修亦包含在本次维 保服务范围内，检查冷却塔风机，检查轴、轴承、皮带是否完 好，用500V摇表测试电机的相间和对地电阻，有拆修必要的提 出拆修计划。 e.要用高压水冲洗填料内粘附的污垢，注意不要损坏填充材料。 f.检查浮球阀或球形阀动作和功能是否可靠，确保补水装置在使 用中正常动作。
电气安装技术规范书
电气安装技术规范书 目次 1总则 (1) 2术语 (1) 3一般规定 (2) 4电力变压器、箱式变电所安装 (3) 5成套配电柜（盘）、控制柜（屏、台）和动力、照明配电箱（盘）安装 (4) 6低压电动机、电加热器及电动执行机构检查接线 (8) 7柴油发电机组安装 (10) 8不间断电源安装 (12) 9裸母线、圭寸闭母线、插接式母线安装 (13) 10电缆桥架安装和桥架内电缆敷设 (17) 11电缆沟内和电缆竖井内电缆敷设 (20) 12电线导管、电缆导管及线槽敷设 (21) 13电线、电缆穿管和线槽敷线 (27) 14 槽板配线 (29) 15电缆头制作、接线和线路绝缘测试 (29)
16普通灯具安装 (31) 17专用灯具安装 (33) 18建筑物景观照明灯、航空障碍标志灯和庭院灯安装 (36) 19开关、插座、风扇安装 (37) 20接地装置安装 (39) 21避雷引下线和变配电室接地干线敷设 (41) 22接闪器安装 (43) 23建筑物等电位联结 (44) 1总则 1.0.1 为规范我省建筑电气工程施工，确保建筑电气电气工程质量，特制定本规程。 1.0.2 本规程适用于我省新建、改建、扩建建筑工程中的建筑电气安装工程。 1.0.3 本规程应与现行国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》GB5O3O0《建 筑电气工程施工质量验收规范》GB50303等有关电气装置安装工程施工及验收规范配 合使用。 1.0.4 建筑电气工程的施工、试验、验收等记录表格应符合《省建筑工程文件管理规 程（施工分册）》DBJ13-56的要求。尚未有统一记录表格的，根据情况可制定相应的施工、试验、验收等表格，但其内容应符合《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303 和本规程的有关规定。凡未注明的引用标准规范，其最新版本适用于本规程。 2术语 2.0.1 电气设备electrical equipment 发电、变电、输电、配电或用电的任何物件，如电机、变压器、电器、测量仪表、保护装置、布线系统的设备、电气用具。 2.0.2 用电设备current-using equipment 将电能转换成其他形式能量（如光能、热能、 机械能）的设备。 2.0.3 电气装置electrical installation 为实现一个或几个具体目的且特性相配合的电 气设备的组合。 2.0.4 建筑电气工程electrical installation in building 为实现一个或几个具体目的且特性相配合的，由电气装置、布线系统和用电设备电气部分的组合。这种组合能满足建筑物预期的使用功能和安全要求，也能满足使用建筑物的人的安全需要。 2.0.5 导管conduit 在电气安装中用来保护电线或电缆的圆型或非圆型的布线系统的一部 分，导管有 足够的密封性，使电线电缆只能从纵向引入，而不能从横向引入。导管分为金属导管、绝缘导管。
技术规范书
1、高端电脑 联想拯救者刃7000 II(i7 8700/8GB/128GB+1TB/6G独显) 参数规格 基本参数 产品类型家用电脑，游戏电脑 操作系统预装Windows 10 家庭中文版 主板芯片组Intel B360 处理器 CPU系列英特尔酷睿i7 8代系列 CPU型号Intel 酷睿i7 8700 CPU频率 3.2GHz 最高睿频 4.6GHz 总线规格DMI3 8GT/s 缓存L3 12MB 核心架构Coffee Lake 核心/线程数六核心/十二线程 制程工艺14nm 商用技术Intel 博锐技术
存储设备 内存容量8GB 内存类型DDR4 2666MHz 内存插槽2个DiMM插槽 最大内存容量16GB 硬盘容量128GB+1TB 硬盘描述混合硬盘（SSD+7200转HDD） 光驱类型无内置光驱 显卡/声卡 显卡类型性能级独立显卡 显卡芯片NVIDIA GeForce GTX 1060 显存容量6GB DirectX DirectX 12 网络通信 无线网卡支持802.11a/b/g/n/ac无线协议 有线网卡1000Mbps以太网卡 蓝牙支持蓝牙功能 I/O接口 数据接口2×USB2.0，4×USB3.1 Gen1，2×USB3.1 Gen2音频接口1×耳机输出接口，1×麦克风输入接口 视频接口DVI，HDMI，DisplayPort 网络接口RJ45（网络接口） 其它接口电源接口 读卡器无 其它参数 电源400W电源适配器 机箱类型立式 机箱颜色黑色 机箱尺寸508×440×184.5mm
2、HDMI8201混合高清矩阵切换主机 产品系列： HDMI8201混合高清矩阵切换主机 产品特点： ●业界首家采用全中文液晶显示前面板 ●全导轨槽插卡设计，维护方便快捷 ●EDID自动获取无需手动管理 ●输入输出接口ESD保护 ●长线驱动，增加通讯距离 ●采用进口ARM处理芯片，处理速度更快，性能更加稳定 ●电讯级核心数字交换芯片，具有超强的抗干扰及全天候工作能力 ●全贴片 SMT 工艺，特有 ESD 静电保护功能 ●数字信号运用了点对点无损传输方式，有力保证了图像信号的高保真输出●具有掉电记忆功能带有断电现场保护，上电自动恢复关机前状态 ●仿windows操作界面，易学好用 ●公司管理通过ISO2000国际质量体系认证 ●公司有完整的售后服务体系，完善的质量保证，保障客户利益
工程施工项目技术规范书
技术规范书 项号 工程综合说明:内容规定 工程名称：2012年烟台联通大海阳通信大楼防火封堵改造工程建设单位：烟台联通公司 1建设地点：xxxx通信大楼。 招标内容：通信大楼防火封堵改造。 质量等级：按国家和建设部现行质量评定标准，相关材料标准和施工技术规范规程执行。验评达到合格等级。 投标单位资质等级要求： 应具备独立法人资格，持有国内合法营业执照，具备消防设施工程2 专业承包二级及以上资质（含二级）并具有良好业绩的竞标人可申请参加投标。 工程概况 烟台分公司大海阳通信大楼是烟台市联通公司的通信枢纽楼，该大楼地上13层，地下1层。底下层为电缆进线室、水泵房、水箱间，1-11层是机房（其中2、3、4、6、7、9、10、11层采用机房气体灭火系统，1层是测量台，8层是话务机房），12、13层是办公室。 通信大楼机房层多，走线量大，竖向走线道和横向走线孔洞比较多。近几年移动机房扩容较多，放线频繁，虽然施工结束后都能及时回复封堵，但时间长了也慢慢变得不规范。竖井封堵尚可，横向孔洞只采用阻火包封堵，封堵不牢固，也不规范，存在较大的安全隐患。 为保障该大楼消防安全，及时消除火灾隐患，拟对该通信大楼的防火封堵进行改造，保障消防封堵的良好效果，加强大海阳通信大楼的消防安全防范能
力。招标人现场统一介绍工程内容，投标人可进行现场勘查，并对勘察结果负责。 技术要求 1、通信大楼电缆竖井改造。 打好底部支撑，中间填充阻火包，表面和边缘利用柔性堵料塞严塞实，切实起到防火封堵的作用。 2、机房内横向空洞改造。 当机房内通过隔断的各种空洞，采用防火板封堵。防火板安装后应无缺口、裂纹，外观平整美观；防火板周边及与贯穿物之间的环形间隙应采用防火封堵材料密闭； （上述材料及施工质量达到相关行业标准和要求） 6、本工程工期为15天。 7、保修期时间不少于24个月；服务响应时间不高于1小时；8、施工期间，施工方要做好各项安全防护措施，做好安全警示，对所发生的安全事故负全责； 9、承包商必须建立健全施工质量检验制度，严格工序管理，作好隐蔽工程的质量检查和记录。隐蔽工程在隐蔽前，施工单位应当通知业主。 10、为保证整个工程装饰效果的统一性，工程主要材料须达到相关规范要求且经甲方认可后方可采购使用。 11、材料到现场后，承包商须按技术标准要求提供相关证书及检验报告，并按有关规定和检验标准需进行质量抽样检验的必须抽检合格方可使用。材料抽检费用由承包方承担。 12、投标单位要列出整个改造项目的施工安排，制定详细的施工进度计划。 注意事项
员工技能培训管理办法
热电公司员工培训管理办法 为适应热电公司新的发展需求，规范和促进员工培训工作持续、系统地进行，充分调动广大干部员工学技术、学业务的积极性，鼓励员工爱岗敬业，好学上进，形成一种爱学习的新风气，提升员工职业技能和素质，努力建设一支高素质的员工队伍，为热电公司持续快速发展、安全生产稳定培养、储备后备力量，制定本办法。 1、培训目标 为了更好地适应热电公司持续快速发展和安全生产管理的要求，达到安全稳定高效运行的目标，塑造一支高效、奋进的员工队伍，培养技能型运行操作人员，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工的使命感和责任心，通过培训教育真正能使员工的业务素质、道德品质有所提高，使之适应公司发展的要求。 2、培训计划与管理 2．1安全质量监察科是公司员工培训的主管部门，生产技术部、生产调度中心协助。 2．2对公司全体员工的培训要纳入公司发展计划。每年12月底前各单位（部门）要提报下一年度的培训计划，报安全质量监察科。 2．3 安全质量监察科负责制订下一年度的公司员工培训计划，以公司文件的形式下发并负责组织实施。 3．培训方式
3．1 新员工岗前培训。员工岗前培训实行“先培训、后上岗”原则，并进行公司级、车间级、班组级三级培训。为新员工介绍有关公司的基本情况、理念、战略，规模和发展前景、组织机构、相关制度和政策、行为规范、职业道德教育，生产工艺流程和安全生产技术管理知识，使员工初步了解所从事的工作的基本内容与方法，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，使其具备完成本职工作所必需的基本知识和适应未来工作所需的新知识，从而帮助其顺利地适应公司环境和新的工作岗位。 3．2 岗位技能培训。为更新扩展员工知识面、增强员工技能，对在岗员工进行岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发挥、提高，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及为岗位晋升做准备。详见《岗位技能培训办法》 3、3 转岗培训。根据工作需要，公司原有从业人员调换工作岗位时，按新岗位要求，应对其进行岗位技能培训。转岗培训可视为新员工岗前培训和岗位技能培训的结合。 3、4 员工自我培训。各岗位人员，立足本岗，学习专业范围内的各类规程，以“三熟三能”为标准，对照标准自我学习，自我提高，在岗位学，在岗位练，自我加压，自我努力，结合岗位技能，自我提高理论知识，公司鼓励员工利用业余时间积极参加各种提高自身素质和业务能力的培训，鼓励参加各类级别的技能学历教育。 3、5以师带徒培训。充分发挥业务骨干“传帮带”作用，促进学习者技能提高。师傅与徒弟要签订《师徒合同》，明确
数字教材资源开发的技术标准和规范
数字教材资源开发的技术标准和规范 为了保证开发的资源能够运用于最终的数字教材制作，数字资源必须达到一定的技术标准。同时，为了保证数字教材的成功，在课程设计、交互设计、美术设计上，要遵循统一的规范。 一、资源技术标准 1. 图片数字化的阅读往往以图片为导向，图片的重要性不言而喻。图片不仅是文字资料的补充，更能帮助学生理解教学内容，吸引学生的注意力。 （1）图片的基本要求。根据来源不同，图片可以分为示意图片、实拍照片。示意图片一般指公式图、流程图、结构图等，用来描述特定事务或过程信息等。一般由手工或计算机绘制成，它的特征是以线条为主。 示意图片应清晰，图片上的文字字号在“五号”（12 磅）以上，图像尺寸的长或宽在500px 以上，解析度96DPI 以上。传统出版物中的图片是黑白的，需要重新上色才可以使用。实拍照片是指在实验现场、操作现场、实物展示现场等地方，使用数字照相设备拍摄的真实照片。此类图片对清晰度要求较高，尺寸1920X 1080 （像素200万）以上，解析度96DPI以上。以上两种图片都可以通过扫描获取。但扫描图片需要注意底纹，一般需经过处理才能应用。 （2）图片格式的要求。按照计算机运算影像呈现的方式，图片可为位图和向量图两种。
位图以像素作为最小单位，由一个一个点组合而成，所以位图放大过后会出现原来像素的点状。常用的格式有BMP、JPG、GIF、PNG。 BMP格式支持全彩色（1677万色），它是非压缩格式，因此文件较大。JPG格式支持全彩色（1677万色），它属于一种破坏性的压缩格式，压缩比例过大时，会造成图形的破坏。但其文件较小，是使用率最高的图片格式。GIF格式只支持256色，不适 用于复杂照片的储存，适合制作简单的图标，应用于网页设计。PNG格式支持全彩色（1677万色），也支持256阶的透明度储存（GIF 只有2 阶），是一种非破坏性的储存方式。文件大小介于BMF和JPG之间。在数字教材制作中，图片一般采用JPG PNG 格式。向量图在数字教材中很少用到。 2. 音频 音频有音乐、音效、配音三类。 音乐可以令人感受到各种情境，具有很强的感染力，音乐的选择必须配合教学内容的主题。音效是指特定事件发生时所出现的声音，如笑声、脚步声、钟表的滴答声、相机快门声、啄木鸟啄木声等。适当使用音效可以起到画龙点睛的效果。配音是指与画面或页面相配合的声音，一般用于对画面进行解释，或对文字内容朗读。旁白的使用可以弥补文字叙述的不足。 音频采集时，采样频率不低于22?44kHz,量化位数大于8 位，采用双声道。文件存储格式为WAV、MP3、MIDI 或流式音频格式，在数字教
岗位技能培训管理办法 .doc
岗位技能培训管理办法 第一章总则 第一条本办法适用于ZZ有限公司（以下简称公司）全体员工。 第二条培训目的：增强员工技能，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及工作轮换、横向调整和晋升做准备。 第三条培训内容：高层管理人员培训、中层管理人员培训和基层员工培训。 第二章高层管理人员的培训 第四条高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括公司总经理、副总经理、总师。 第五条培训目的：通过培训使高层管理人员掌握经营环境的变化、行业发展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以确保决策人正确地履行职责。 第六条培训内容：对高层管理人员培训重点应该侧重于观念、理念方面，此外还有市场经济所要求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场营销、企业经营战略、企业经营过程控制、领导科学与艺术等。 第七条培训方式： （一）工商管理硕士学位班：有计划地安排高层管理者参加MBA学习，既可全脱产，也可半脱产学习。 （二）脱产培训班：参加高等院校为企业高层管理人员举办的培训班，如总裁高级研修班等。 （三）出国考察：有计划、有选择地组织高层管理人员出国考察。 （四）其它培训 第三章中层管理人员的培训 第八条中层管理人员是指各部门负责人。 第九条培训目的：通过培训使中层管理人员更好地理解和执行企业高层管理人员的决
策方针，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作绩效、提高管理水平和管理质量，为企业决策层培养接班人。 第十条培训内容： （一）管理基本知识与技能：管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、市场学、领导科学与艺术等课程。 （二）业务知识与技能：负责的业务领域如技术、销售等领域的知识与技能。 （三）工作改进：工作分配、工作方法的改进、工作流程的改进。 （四）其它培训。 第十一条培训方式 （一）在职开发：鼓励中层管理人员承担更大的责任，以增长才干，培养领导能力。 （二）“请进来、走出去”式培训：结合公司自身的业务发展，外请行业专家讲课或到先进企业参观学习、交流经验。 （三）内部研讨：企业组织内部研讨活动，鼓励中层管理人员研讨公司的经营管理问题。 （四）轮流任职：安排有培养前途的中层管理人员在企业的各管理岗位轮流任职。 （五）脱产培训：选送有培养前途的中层管理人员到高等院校进行管理培训。 第四章基层员工的培训 第十二条基层员工包括技术人员、销售营销人员和各类职能人员等。 第十三条培训目的：提高基层员工的专业技术水平和业务能力，掌握本专业的新知识和新技术。 第十四条培训内容：针对在岗员工岗位职责、专业技能、操作规程、业务流程等进行反复强化培训,以使员工在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发挥、提高。 第十五条培训方式 (一)专题培训：根据不同的业务性质，公司选派员工参加各类专题培训班。 (二)脱产进修：公司选派员工去高等院校、科研机构脱产进修，以培养企业紧缺的专业技术人员。 (三)其它
宁夏职业技术学院课程标准编制规范
宁夏职业技术学院课程标准编制规范 （试行） 第一章总则 第一条课程标准是根据课程在培养方案中的地位、作用、性质、目的和任务而制定的该课程的课程理念、课程目标、课程内容与要求、课程的实施建议，是进行教学、考核和教学质量评估的指导性文件，是教师教学的一种行为规则，也是教学资源建设的重要依据。 第二条编制课程标准的指导思想 贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，以提高课程教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，充分发挥课程标准对实现人才培养目标的支撑作用，促进高职学生德、智、体、美等全面发展。 第二章课程标准编制规范 第三条编制课程标准的基本原则 1.系统性原则。结合高职教育教学实际，确立素质、知识与能力“三位一体”课程教学目标，统筹安排课程教学内容、组织教学环节，科学分配理论教学与实践教学时间，实现课程教学的最优化设计。 2.发展性原则。紧跟科技进步和社会经济发展趋势，充分体现课程改革成果，更新教学内容，创新教学方法，为学生个性发展、全面发展奠定基础。 3.实用性原则。课程内容必须符合企业相应职业岗位的实际需要，与国家和行业职业标准相结合，反映本课程对学生素质、知识与能力等专业教育教学的基本要求，体现本课程教学目标的针对性、教学内容的导向性和教学方法的适用性。 第四条编制课程标准的依据
1.课程标准的编制要围绕专业培养目标，明确课程目标及其在专业培养目标的地位，根据职业岗位（群）的核心技能，体现将职业岗位分析和具体工作过程融入课程内容的设计。因此，应根据专业人才培养方案及其规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。 2.依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程标准内容和评价建议。同时，参照相关的职业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。 3.开展项目导向、任务驱动、一体化教学或其他教学模式的改革，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。 4.课程标准的制订应以最新人才培养方案的课程体系为依据。 第五条课程标准的主要内容 课程标准的主要内容可包括课程概述、课程目标、课程内容与要求、实施建议等四部分。 1.课程概述。主要阐述课程性质、基本理念和设计思路。 课程性质要叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系，以及课程类型等内容。 课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则。重点突出学生学习的主体地位，明确教与学两个方面的基本要求。 课程设计思路应将教育教学改革理念与课程框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来，阐述课程总体设计原则、课程设置依据、课程内容结构、理论与实践比例、课时安排说明、学分分配与考核评价方法等内容，充分体现课程标准的先进性和创新点。 2.课程目标。包括总体目标和具体目标。