地球的故事.doc
地球的故事
地球的故事地球是我们的家园，是我们生活的源泉。
它拥有着漫长而丰富的历史，这个历史包含了不少美丽而神奇的故事。
地球的诞生可以追溯到46亿年前，这时候我们的太阳系还在形成当中。
据科学家们的猜测，地球的形成起源于一颗原始的石质小行星，随着时间的推移，这颗小行星逐渐吸收了一些星际原料，在重力的作用下，这些原料聚集在一起，形成了我们今天所看到的地球。
在地球形成之后的几千万年里，有许多陨石和彗星撞击地球，这些撞击导致了巨大的火山爆发和地震，形成了我们现在所见到的山脉和平原。
同时，这些撞击也从外部带来了一些重要的成分，如水和碳等，为地球的生命诞生和发展奠定了基础。
随着时间的推移，地球逐渐进入了生命的时代。
在38亿年前，最早的微生物出现了。
这些单细胞生物在短短的几千年里适应了地球大气层中的高氧含量，不断进化，为后来更加复杂的生命形式奠定了基础。
在2亿年前至6500万年前的白垩纪时期，地球的陆地上开始出现了许多著名的动物，包括暴龙、三叶虫和长颈鹿等。
在这一时期，陆地上的许多大陆开始分离，形成了我们今天所看到的各大洲。
随着时间的推移，地球上的生命形式也逐渐变得复杂和多样化。
从古老的海藻到漂亮的鸟类，从普通的恐龙到现代的灵长类动物，地球上的生命发展了各种各样的形式，至今数量仍在不断增长。
地球的故事并不仅限于生物领域，地球上也发生了许多人类文明的历史，如古埃及人、亚特兰蒂斯文明和现代社会。
人类文明是地球上最具有创造力和想象力的一部分，通过科技、艺术和文学等形式，不断创造出许多引人入胜的故事，留下了深远的印记。
地球的故事不仅包含着历史和文化，还反映了我们现代社会所面临的挑战。
如全球气候变化、环境污染和资源短缺等问题，这些问题提醒我们需要更加慎重地对待我们的家园。
在未来，地球的故事也将不断延续，我们将见证更多的历史事件和文化成果。
同时，我们也需要学习如何更好地保护和利用地球这个家园，为未来的人类留下更美好的环境和文明。
地球的小故事
《地球的小故事》
小朋友们，今天我来讲讲地球的小故事。
地球就像一个大大的球，我们都生活在上面。
很久很久以前，地球上可没有这么多人，也没有这么多房子和车子。
那时候，有很多很多的大树，还有各种各样的动物。
比如说，有长得高高的长颈鹿，跑得飞快的豹子，还有会爬树的猴子。
后来，人们慢慢地出现了，开始建造房子，种庄稼。
小朋友们，你们想想，那时候的地球是什么样子的呢？
《地球的小故事》
小朋友们，咱们接着讲。
地球上有蓝色的大海，大海可大了，看不到边。
海里有好多好多的鱼，有小小的金鱼，大大的鲸鱼，还有漂亮的热带鱼。
海边有金色的沙滩，我们可以在那里堆沙堡，捡贝壳。
还有高高的山，山上有绿绿的树，有时候还能看到白白的雪。
地球真是一个神奇又美丽的地方。
小朋友们，你们喜欢地球吗？
《地球的小故事》
小朋友们，我再给你们讲讲。
地球有时候也会发脾气。
比如会刮大风，下大雨，还可能会地震。
但是，我们要爱护地球，不要乱扔垃圾，要多种树。
这样地球就会一直美丽，一直是我们的家。
有一次，小朋友们一起去公园里捡垃圾，让地球变得更干净了。
我们都要好好保护地球哦。
地球的故事内容简介
地球的故事内容简介地球的故事。
地球，这颗我们生活的星球，它有着悠久的历史和丰富的故事。
从它诞生的那一刻起，就开始了它的传奇之旅。
让我们一起来探索地球的故事，了解它的起源、演变和未来。
地球的诞生。
据科学家的研究，地球的诞生可以追溯到约46亿年前。
那时，太阳系中的原始星云逐渐凝聚形成了行星。
地球是其中的一颗，它的诞生经历了漫长的过程。
在地球形成初期，地球的表面充满了火山活动和陨石撞击，大气中充满了水蒸气和其他气体。
随着时间的推移，地球逐渐冷却，大气中的水蒸气凝结成液态水，形成了地球上的海洋和湖泊。
地球的演变。
地球的演变是一个漫长而复杂的过程。
在地球诞生后的几十亿年里，地球经历了地壳运动、大陆漂移、气候变化等一系列变化。
地球上曾经有过古老的大陆，也曾经有过巨大的冰川。
生命在地球上的出现更是地球演变史上的重要事件。
最早的生命形式是单细胞生物，它们在地球上的存在为后来的生命演化奠定了基础。
随着时间的推移，地球上的生命逐渐多样化，出现了各种各样的生物，从海洋到陆地，从微生物到巨型动物，地球上的生命呈现出了丰富多彩的景象。
地球的未来。
地球的未来充满了未知和挑战。
随着人类的发展和工业化进程的加速，地球面临着诸多问题，如气候变化、环境污染、生物多样性丧失等。
这些问题对地球的未来构成了严峻的挑战。
然而，人类也在积极探索解决方案，努力保护地球的生态环境，推动可持续发展。
科学家们也在不断寻找新的能源和技术，为地球的未来提供更多可能性。
地球是我们共同的家园，我们每个人都有责任保护地球，让它继续繁荣和发展。
希望通过我们的努力，地球的故事能够延续下去，让我们的后代也能在这颗美丽的星球上生活幸福。
结语。
地球的故事是一个充满魅力和神秘的故事，它的起源、演变和未来都值得我们去探索和思考。
希望我们能够珍惜地球，保护地球，让地球的故事继续下去。
愿地球永远美丽、和平、幸福。
《地球的故事》主要情节
《地球的故事》主要情节地球的故事在漫长的宇宙岁月中，地球经历了无数的事件和变迁。
从它的形成到现在，每一个历史时刻都承载着一个个令人惊叹的故事。
让我们一同走进地球的故事，探索其中的主要情节。
1.地球的诞生地球的故事始于约46亿年前。
据科学家猜测，地球是在太阳系诞生后不久形成的。
当时，原始的星云云团逐渐凝聚形成了太阳，并围绕着太阳运行的尘埃和气体逐渐聚集，形成了行星和卫星。
2.地球的初期在地球诞生之后的几百万年里，地球经历了激烈的行星演化过程。
地壳不断变化，气候剧烈波动，火山爆发频繁。
在这个时期，地球的大气层和水汽开始形成，为日后的生命演化提供了条件。
3.地球的生命诞生大约在38亿年前，地球上出现了最早的生命形式。
这些原始生物在海洋中繁衍生息，逐渐演化出复杂的细胞和多细胞生物。
这个时期被称为生命起源的奇迹，它为地球注入了独特的生命力。
4.地球的大灭绝地球的故事中，曾经发生过多次大规模的物种灭绝事件。
最著名的一次大灭绝发生在约2.5亿年前，被称为“白垩纪-侏罗纪灭绝事件”。
大约75%的物种在这次事件中灭绝，其中包括了恐龙等巨型生物。
这次大灭绝改变了地球生物的格局，为新物种的出现腾出了空间。
5.地球的动荡与平稳地球的故事中，也有无数次的地质运动和气候变迁。
大陆漂移、火山喷发、冰河期间隔，地球这个巨大的有机体在不断变化和调整中保持着相对的平衡。
这些事件催生出了美丽多样的地形地貌，塑造了现代地球的模样。
6.人类的出现地球的故事进入到了现代，人类开始崛起。
人类作为智慧生物，通过科学的探索和创造，改变了地球的命运。
从最早的石器时代到现在的科技时代，人类文明发展迅速，对地球产生了深远的影响。
然而，人类的活动也对地球环境造成了巨大的压力，对地球的未来提出了严峻的挑战。
7.地球的未来地球的故事还在继续，每一天都在书写着新的篇章。
人类面临着保护环境、可持续发展等重大课题。
只有通过全人类的共同努力，才能保护地球的未来，让地球的故事继续下去。
地球的故事内容
地球的故事内容
地球的故事。
地球是我们生活的家园，它承载了无数的生命和故事。
从它的
诞生到今天，地球经历了无数的变迁和演化，每一个细微的变化都
在诉说着它的故事。
地球的故事始于46亿年前，当时的地球还是一颗炽热的火球，
没有任何生命存在。
然而，随着时间的推移，地球逐渐冷却下来，
海洋和大陆陆续形成，生命也在这片蓝色星球上诞生。
最早的生命
形式是原始的微生物，它们在海洋中繁衍生息，开启了生命的漫长
历程。
随着时间的推移，地球上的生命逐渐多样化，各种植物和动物
在陆地和海洋中繁衍生息。
恐龙时代是地球历史上最为辉煌的时期
之一，巨大的恐龙统治着陆地，而海洋中也生活着各种古老的生物。
然而，一场灾难性的天灾导致了恐龙的灭绝，地球的故事进入了新
的篇章。
新的生命在恐龙的灭绝之后迅速崛起，哺乳动物和鸟类成为了
地球的主宰。
人类的出现更是地球故事中的重要一页，我们拥有智慧和创造力，改变了地球的面貌，也影响了地球的未来。
地球的故事还在继续，我们目睹着气候变化、环境污染等问题的出现，这些都是地球在向我们述说着它的故事。
我们需要更加珍惜我们的家园，保护地球，让它的故事继续下去。
地球是我们的母亲，她孕育了我们，给予了我们生命。
我们应该用感恩的心去对待地球，保护好我们的家园，让地球的故事延续下去。
愿地球永远安好，愿我们永远珍爱地球，守护我们的家园。
这就是地球的故事，这也是我们每一个人都应该承担的责任。
让我们携手保护地球，让地球的故事永不止息。
地球的故事
地球故事：探寻我们的家园自古以来，地球就是人类赖以生存的家园。
从古埃及人观测天象制定历法，到现代科学家探索宇宙奥秘，地球的故事贯穿了人类文明的发展史。
本文将带您了解地球的历史、现状以及未来的发展趋势，让我们一起探寻这个美丽而神奇的星球。
一、地球的诞生大约在46亿年前，太阳系的形成使得地球得以诞生。
据科学家推测，地球最初是一个炽热的火球，由于受到其他天体的引力作用，逐渐形成了现在的地球。
在这个过程中，地球的大气层、地壳和磁场等基本特征逐渐形成。
二、地球的演化地球的演化可以分为几个阶段：原始地球、岩石地球、水合地球和生命地球。
1. 原始地球(约46亿年前-38亿年前):此时的地球温度极高，火山活动频繁，没有稳定的大气层和地壳。
2. 岩石地球(约38亿年前-25亿年前):随着地球温度的降低，火山活动逐渐减少，地壳开始稳定下来。
同时，地球上出现了第一批原始生命。
3. 水合地球(约25亿年前-6亿年前):在这个阶段，地球上的大陆开始合并，形成了现在的基本地貌。
同时，海洋中的生物逐渐演化出更复杂的结构，出现了多细胞生物。
4. 生命地球(约6亿年前至今):在这个阶段，地球上的生物种类不断丰富，生态系统逐渐完善。
人类作为其中的一种生物，也在不断地发展和进化。
三、地球的现状1. 地理特点：地球表面被广泛分为七大洲和四大洋，陆地面积约为14894万平方公里，海洋面积约为3610万平方公里。
地球上最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔8848米；最低的自然带是马里亚纳海沟，深度达到11034米。
2. 气候特点：地球的气候多样，主要分为热带、温带、寒带和极地四类。
其中，热带地区气温高，降水充沛；温带地区四季分明，降水适中；寒带地区气温低，降水稀少；极地地区气温极低，降水微弱或无。
3. 生态系统：地球上有丰富的生物多样性，包括昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和植物等。
这些生物共同构成了一个复杂的食物链和生态网，维持着地球生态系统的平衡。
地球传说故事
地球传说故事
地球是我们共同的家园，它孕育着生命，历经亿万年的演化和变迁，拥有着丰富的、神秘的传说和故事，这些传说和故事激励我们去探索、去保护这个宝贵的星球。
据传，地球的起源可以追溯到46亿年前，那个时候，它还只是一颗炽热的火球，温度高达5000度以上。
随着时间的推移，地球逐渐冷却下来，开始形成地形和海洋。
但是，在早期的地球上，仍然缺乏大氧化事件的发生。
直到20亿年前左右，重要的生命活动才开始在地球上诞生。
据说，最早的生命形式是在海洋中诞生的单细胞生物。
然而，经过长期适应和演化，生命的形态和数量不断发生着变化。
整个地球的面貌也在不断变化着。
据科学家们的研究发现，在地球的历史上，曾经发生过五次大规模的灭绝事件。
其中最大的一次，是6.5亿年前发生的一次大灭绝，超过了75%的物种都在这一次灭绝事件中消失了。
随着人类的出现，地球上的生物种类逐渐趋于多样化。
人类的智慧和劳动，使得地球上的自然资源被充分开发利用。
同时，许多负面的影响也开始在地球上显现出来，如水土流失、气候变化、环境污染等等。
为了保护地球这个我们亲身生活的家园，我们需要关注并改变自身的生活方式和消费习惯，减少对环境的污染，降低碳排放，开展节能减排活动。
同时，也需要鼓励公众参与到环保事业中，以切实的行动保护地球的环境和生物多样性。
在这个共同的家园中，我们所有人都应该尽力去保护它，让我们以更责任、爱和尊重的态度来对待地球，让地球更加美丽、富饶、持久。
关于地球的科学小故事
关于地球的科学小故事你知道地球这个蓝色的大球球有好多超级有趣的故事呢！先说地球的形状吧。
以前的人可笨啦，还以为地球是平的，就像一块大饼一样。
要是他们能像小鸟一样飞得高高的，往下面瞅一眼就知道地球是圆溜溜的啦。
不过呢，也不能怪他们，毕竟那时候科技不发达嘛。
后来有个叫麦哲伦的家伙，他带着一群人开着船就出发了，一直朝着一个方向走啊走，最后竟然绕了地球一圈又回到了原点。
这下大家才慢慢相信，地球啊，是个大圆球。
地球的皮肤也很神奇呢。
地球的表面有好多不同的样子，有高耸入云的山脉，就像地球长了好多大包一样。
喜马拉雅山就是地球最高的“包”啦，它那么高，感觉都快把天给捅破了。
还有深深的海洋，那可是地球最大的“坑洼”，海洋里的水可多了，要是把这些水都倒到陆地上，估计整个陆地都要被淹得死死的。
再说说地球的脾气。
地球有时候就像个爱发火的小怪兽。
它会搞地震，“轰”的一下，大地就开始摇晃起来，房子啊、树啊都跟着跳舞，可吓人了。
还有火山爆发，地球就像打了个大大的喷嚏，火红火红的岩浆就从地底下喷出来了，就像地球在吐火焰一样。
不过呢，地球也有温柔的时候，它会给我们带来四季的变换。
春天的时候，地球就像个画家，拿着画笔把大地涂得五颜六色的，到处都是花花草草；夏天呢，地球就像个大火炉，热得大家都想躲在空调房里不出来；秋天地球又变成了一个魔法师，树叶一下子就变得金黄，风一吹就像蝴蝶一样飘下来；冬天地球就像是个冰雪女王，把世界变得白茫茫的，到处都是冰和雪。
地球还有很多很多的宝藏。
比如说石油，这东西就像地球给我们藏起来的黑色金子。
人们从地底下把石油挖出来，然后就能让汽车跑起来，飞机飞起来。
还有煤炭，以前人们都用煤炭来取暖做饭呢。
不过呢，我们在挖这些宝藏的时候也要小心，要是把地球挖得千疮百孔的，地球也会生气的哦。
地球这个大家伙啊，就像我们人类的妈妈一样，它给我们提供了住的地方，吃的东西，还有喝的水。
我们可一定要好好保护它，不能乱扔垃圾，不能乱砍树，要让地球一直健健康康、漂漂亮亮的。
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地球的故事教案：设计思路：大班的孩子已认识了中国国旗，但仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。
一、活动的目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
二、教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；PPT课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
三、教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）3、（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示PPT课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
四、课后反思：此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。
但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。
二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。
三：PPT制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。
教案：设计思路：大班的孩子已认识了中国国旗，但仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。
一、活动的目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
二、教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；PPT课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
三、教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）3、（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示PPT课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
四、课后反思：此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。
但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。
二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。
三：PPT制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。
教案：设计思路：大班的孩子已认识了中国国旗，但仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。
一、活动的目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
二、教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；PPT课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
三、教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）3、（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示PPT课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
四、课后反思：此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。
但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。
二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。
三：PPT制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。
教案：设计思路：大班的孩子已认识了中国国旗，但仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。
一、活动的目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
二、教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；PPT课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
三、教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）3、（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示PPT课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。