临朐特色教学成果展示会
《身边的植物》主题活动案例
《身边的植物》主题活动案例田萍【摘要】一、活动背景rn《身边的植物》是三年级上册主题课程资源包中的一个活动主题。
它将三年级科学中《我们周围的动植物》、环境教育中《小草的微笑》、《小树的哭声》的教学目标与综合实践活动的有关目标进行整合，形成了整合后的目标，我们结合三年级学生的特点，从贴近学生生活实际的角度出发，确立了《身边的植物》这一主题活动。
本次活动，我们充分利用学校及周边的资源优势，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物，从而增强学生的环保意识和科学探究精神。
【期刊名称】《当代教育科学》【年(卷),期】2012(000)006【总页数】3页(P54-56)【关键词】动植物;活动案例;科学探究精神;三年级上册;贴近学生;综合实践活动;活动主题;课程资源【作者】田萍【作者单位】临朐县沂山镇海尔希望小学【正文语种】中文【中图分类】G613《身边的植物》是三年级上册主题课程资源包中的一个活动主题。
它将三年级科学中《我们周围的动植物》、环境教育中《小草的微笑》、《小树的哭声》的教学目标与综合实践活动的有关目标进行整合，形成了整合后的目标，我们结合三年级学生的特点，从贴近学生生活实际的角度出发，确立了《身边的植物》这一主题活动。
本次活动，我们充分利用学校及周边的资源优势，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物，从而增强学生的环保意识和科学探究精神。
本次主题活动的参与人员有：三年级一班的全体学生共40人。
整个活动由主课教师协助主题认领教师组织开展；活动过程实施课时连排：活动时间预计为6课时。
周二下午第二节为主题确立及方案制定课，利用周三、周四下午及闲暇时间开展实践活动，周五下午利用一个课时进行汇报展示。
第一课时：确定主题，制定方案谈话导入课题“身边的植物”。
学生选择最感兴趣的主题自由组合成小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。
第二至五课时：引导探究，开展活动方法指导：指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。
临朐县辛寨初级中学以课程建设为载体促学校全面发展
临朐县辛寨初级中学以课程建设为载体促学校全面发展青州市东夏中心校创新学校管理模式，巧借力、补“短板”，全力提升教学质量，力促教学效一是校本课程多元化。
学校鼓励教师积极利用自己的特长，进行校本课程的开发，目前学校已开发《开学课程》、《毕业课程》、《骈邑史话》等各类校本课程共72门，为学生个性发展提供了多元课程保证。
二是活动课程特色化。
学校根据学生不同的兴趣爱好，开发了《跆拳道》、《剪之韵》、《花毽》等27门活动课程。
在全县特色项目展示现场会上，学校推出42节活动课程公开课。
三是教材衔接系统化。
学校发挥九年一贯制的优势，打破学段隔阂，组织教师从中小学教学衔接问题入手展开了一系列研究，并初见成效。
四是教材整合规范化。
为真正实现国家教材校本化，学校率先在数学和思想品德两科进行了教材整合实验。
今年印刷了正规的整合教材，并开始利用新编教材组织课堂教学。
其它学科的教材整合也正有序展开。
（。
临朐一中教学方案展示会2
2.教材基本内容分析
• • • • • • 必修一 第四章 材料家族中的元素 必修二： 第一章 原子结构与元素周期律 第二章 化学键 化学反应与能量。 第三章 重要的有机物
2.教材基本内容分析
必修二：三条内容线索： • 第一章 原子结构与元素周期律 • “原子结构”部分，将“假说、模型”等 科学方法的介绍与原子模型的介绍结合起 来。
(3)积极开展教研教改活动。 备课组老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重 点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调 整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过 程中。同组教师相互听课，听课之后要相互交流 意见，达到共同提高的目的。同时通过教科研活 动后，了解学生在学习中存在的困难和问题，有 针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应 不同层次学生的平衡发展，做好分层教学工作。
（5） 帮差辅导等方面 ①过程中的有效监控。（提问、课堂、作业） ②面批面改，帮助学生分析出出错原因。 ③专题讲座：每月举行一次专题辅导。基本 是一章内容。专人进行备课，结合学生的 实际情况。将一月学习中的易错点进行讲 解巩固。
6.本学期教学进度
• 教学进度表.xls
3.教材重点、难点及处理策略
必修二： 第一章 原子结构与元素周期律 第1节、原子结构 重点：构成原子的微粒间的关系、核外电子排布规 律 第2节、元素周期表和元素周期表 重点：元素周期律和元素周期表的结构。 第3节、元素周期表的应用 重点：同周期、同主族元素性质的递变规律及“位、 构、性”之间的关系。
3.教材重点、难点及处理策略
必修二： 第二章 化学键 化学反应与能量。 知识技能重点：化学键、离子键、共价键的含义和 对化学反应实质的理解；化学反应速率的影响因 素和化学平衡的建立 过程方法重点:探究催化剂对化学反应速率的影响。 体会半定量（定量）实验在化学研究中的应用。 情感态度价值观：赞赏化学科学对个人生活和社会 发展的贡献。（化学反应的利用）
让语文课堂绽放美丽--赴山东省临朐县观摩学习有感
让语文课堂绽放美丽--赴山东省临朐县观摩学习有感
于秋婷
【期刊名称】《河南教育（上旬）》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】2014年10月22日，我和同事孙老师相伴来到潍坊市临朐县，参加为期一天半的潍坊市小学“语文主题学习”观摩研讨会。
参加这次会议的有国家课程中心何成刚博士、新学校（北京）教育科技研究院黎青山副院长、山东师范大学魏薇教授、潍坊市小学语文教改的领军人物薛炳群老师等诸多教育界专家。
此外，还有来自全国各地的小学校长、语文教师等共七百多人。
【总页数】2页(P43-44)
【作者】于秋婷
【作者单位】山东省德州市实验小学
【正文语种】中文
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5.以学生为本，优化课堂教学赴上海观摩“乐欣杯”全国中学语文课堂教学大赛有感一
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第十三届市政府成果奖奖名单公示 (1)
李翠铃
数学复习中的多角度解题策略研究
潍坊第四中学
顾东梅
基于提升学生参与度的高效课堂模式探索
潍坊实验中学
丁德明
关于理科综合备考策略的探究
潍坊行知学校
冯宪萍王文庆王树法
提高听说能力的英语教学模式的研究
高密第一中学
王淑华
用教育机智打造精彩高效课堂的研究
高密第三中学
王宝芹曹建秀隋先强
高中理综学科课堂有效教学策略研究
高密第三中学
王金凤刘桂文王春花
学生发展性评价体系的研究与实践
昌乐县教学研究室
刘际贵
实施高效课堂教学策略的研究
昌邑市教学研究室
史培旺任丽芳徐俊来
因材施教在学生管理中的探索与研究
昌乐及第中学
李民堂
"理-化-生"一体化教学实践与研究
昌乐第一中学
刘斌高学梅陈学礼
“软”研究锻造读写“硬”实力的探索
昌乐第二中学
郑伟明
创新多种教育模式,助推学生全面发展
寒亭第一中学
徐天荣
高中育人模式的创新与研究
安丘青云学府
周学德
以有效管理促进有效教学
昌乐一中
李成伟
以人为本，全面发展---团队育人的探索与实践
潍坊实验中学
周少华
师生心与心沟通交流的探索
寿光中学
刘英奎
主题活动法在高三教学中应用的研究
高密第二中学
陈余彬
高中年级管理模式的创新研究与实践
昌邑文山中学
实施分层教学提升特优生培养质量之策略研究
青州第一中学
三等奖（12项）:
素质教育下高三复习策略研究
寿光中学
“抓边、促弱、固强”创新高中教育教学改革研究
潍坊市人民政府办公室关于表彰潍坊市第十届优秀教学成果获奖单位和个人的通报
潍坊市人民政府办公室关于表彰潍坊市第十届优秀教学成果获奖单位和个人的通报文章属性•【制定机关】潍坊市人民政府•【公布日期】2012.09.07•【字号】潍政办字[2012]126号•【施行日期】2012.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文潍坊市人民政府办公室关于表彰潍坊市第十届优秀教学成果获奖单位和个人的通报（潍政办字[2012]126号）各县市区人民政府，市属各开发区管委会，市政府有关部门、单位：为深入实施“科教兴潍”和“人才强市”战略，加快推进全市教育事业科学发展，进一步调动广大教师和教育工作者的积极性和创造性，根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和市委、市政府《关于加快教育体制机制改革全面实现教育现代化的决定》（潍发〔2012〕12号）要求，我市组织了第十届优秀教学成果评选认定工作，评选出了410项优秀教学成果。
经市政府研究同意，确定对优秀教学成果获奖单位和个人给予通报表彰。
希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。
各级各部门各单位要以先进为榜样，立足本职，爱岗敬业，开拓进取，锐意创新，为加快推进建设“四个潍坊”做出新的更大贡献。
附件：第十届潍坊市优秀教学成果奖获奖名单二Ο一二年九月七日附件：第十届潍坊市政府教学成果奖获奖成果名单一、普通高中奖（162项）集体奖（22项）校长奖（22项）教师奖（118项）二、重大教育教学问题行动研究成果与中小学教育教学（管理）创新燎原奖（118项）育人奖（27项）教学重大问题奖（15项）教学创新奖（12项）二等奖（3项）：实验教学奖（9项）教育体制机制改革创新奖（27项）安全教育（工作）管理奖（18项）三等奖（8项）：中小学生创新精神与实践能力培养奖（10项）一等奖（2项）：三、职业教育奖（53项）集体奖（12项）个人奖（41项）四、科技创新奖（19项）二等奖（5项）：五、艺体竞技奖（18项）六、落实育人为本基本制度办好人民满意教育创新奖（40项）。
临朐县初中教研张在杰(3篇)
第1篇一、引言教育是民族振兴、社会进步的基石，是国家发展、民族复兴的希望。
近年来，我国教育改革不断深入，教育教学质量稳步提升。
在这其中，临朐县初中教研张在杰老师凭借其丰富的教学经验和深厚的教育情怀，为我国初中教育事业做出了突出贡献。
本文将从张在杰老师的教育教学理念、教学实践、教育成果等方面进行阐述，以期为我国初中教育事业发展提供借鉴。
二、张在杰老师的教育教学理念1. 以学生为本张在杰老师始终坚持以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
他认为，教育应该以学生的全面发展为目标，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质、审美情趣等方面。
2. 注重启发式教学张在杰老师认为，启发式教学是激发学生潜能、培养创新精神的有效途径。
他善于运用问题引导学生思考，鼓励学生大胆质疑、勇于探索，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 强化实践性教学张在杰老师强调实践性教学的重要性，他认为，理论知识只有与实践相结合，才能转化为学生的实际能力。
因此，他注重将教学内容与学生的生活实际相结合，引导学生通过实践活动提高综合素质。
4. 注重教师队伍建设张在杰老师认为，教师是教育发展的关键。
他高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教育教学水平。
三、张在杰老师的教学实践1. 创设生动活泼的课堂氛围张在杰老师在课堂教学中，注重创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
他善于运用多媒体技术、小组合作等多种教学手段，使课堂充满活力。
2. 注重分层教学针对学生的个体差异，张在杰老师采取分层教学策略，根据学生的学习水平、兴趣爱好等，将学生分为不同层次，有针对性地进行教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 重视家校合作张在杰老师重视家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
他认为，家庭是学生成长的重要环境，家校合作有助于形成教育合力，促进学生全面发展。
杜全平讲话2108533
各学校：现将县教工委书记、教育局局长杜全平同志的会议讲话下发，要求各学校组织广大干部教师认真学习领会，抓好贯彻落实。
杜全平同志在全县教育工作会议上的讲话（要点）（2012年2月6日）同志们：新春伊始，万象更新。
在新学期即将开始之际，我们召开这次会议，主要是回顾总结2011年工作，安排部署2012年工作任务，动员全县教育系统广大干部教师进一步坚定信心，明确目标，鼓足干劲，再创佳绩，在新起点上全面推进临朐教育新跨越。
下面，我根据县教育局领导班子研究的意见，讲三个方面的问题。
一、肯定成绩，正视差距，在回顾总结中提升理念，鼓足干劲一年来，在县委、县政府的正确领导和倾力支持下，全县教育系统广大干部教师紧紧围绕‚让临朐孩子接受更好的教育‛这一目标，进一步转变发展方式，不断完善工作推进机制，深化教育教学改革，突出严细、科学管理，狠抓内涵提高、特色发展，持续推进‚五化‛工作,各项工作均取得了可喜的成绩。
全市教育工作综合督导评估继续保持先进位次，在市县科学发展社情民意调查中教育继续保持了较高的满意度，在全县行风评议中取得了历史最好成绩。
教育局机关被评为潍坊市‚先进基层党组织‛、‚省级文明单位‛。
回顾一年来的工作，最突出的有五个方面：一是加快学校标准化建设，办学条件进一步改善。
坚持高标准新建为主的原则，继续加大学校建设力度，临朐中学综合教育园区、县职教中心、城关文化教育园区等重点项目正在有条不紊的推进中。
辛寨初中、柳山初中、龙岗镇中心小学、东城双语学校初中部、沂山镇大关初中小学部等新建、改扩建工程顺利完工，并投入使用，上林初中、九山初中等学校建设正在加紧推进中。
年内先后撤并学校24处，新建、改扩建学校19处，建筑面积15.95万平方米；加固城区10处学校的15幢教学楼，加固面积3.8万平方米；新建、改扩建标准化幼儿园 62处。
自2009年中小学校舍安全工程实施以来，共投入资金6亿元，新建、改扩建学校46处，面积30.42万平方米；规划新建、改扩建学校10处，规划面积34.3万平方米；优化学校布局，撤并学校56处，掀起了普九以来的又一个学校建设高峰。
潍坊市第七届优秀教学成果获奖名单
构建优质高效课堂，将落实进行到底
昌乐县普通教育教学研究室
孟繁喜
科学管理，细化落实，实现高考新跨越
青州第一中学
张文军
精心策划，注重落实，全面提高学生素质
青州第一中学
赵俊江
用新理念指导课堂教学，努力提升学生学科素养
青州实验中学
王文震
努力打造一支高效教研团队
青州市教学研究室
夏永军
高效优质课堂“二三五八”新模式
高密市教育科学研究院
张 波
新课改有感
昌邑市第一中学
代松波
语文教学中的语言现象与语言规律
昌邑市第一中学
曹夕明
课堂，是师生共同的舞台
昌邑市第一中学
邢爱芳
实施素质教育，促进学生全面发展
昌邑市文山中学
于清川
高中英语PREPARE单元整体教学法
昌邑市文山中学
徐岩涛
创新政治课教学模式研究
昌邑市文山中学
赵法启
如何提高中学英语复习课堂的效率
安丘第二中学
孟凡良
班主任与学科教师协同育人机制研究
安丘第三中学
葛增建
教师不唱独角戏，学生不坐冷板凳
安丘第四中学
刘玉伟
构建自主学习的政治课堂教学模式
安丘第八中学
李德刚
春风化雨——我的班主任工作
安丘实验中学
隋永涛
实施分层教学,全面提升质量
安丘实验中学
张国良
物理实验中探究能力的培养策略
安丘青云学府
杨洪涛
生物教学过程中的教学法
李伟玲
一二三四五级部管理策略
高密市第二中学
孙涛
开展研究性学习，提高学生创新能力
昌邑市第一中学
山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版七年级语文上册教案：《皇帝的新装》
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动引导学生深入理解《皇帝的新装》这个寓言故事。我发现学生们对于故事情节非常感兴趣，但也存在一些理解和接受上的难点。
首先，对于故事中皇帝的虚荣心和骗子的狡猾，学生们很容易就能把握住，他们能迅速指出这是导致故事发生的关键因素。然而，在探讨为什么周围的大臣和民众都不愿意说出真相时，学生们显得有些困惑。我意识到，这里需要更深入的引导，让学生理解从众心理和恐惧对社会行为的影响。
2.增强学生的思维能力，特别是批判性思维和创造性思维，使其能够从故事中提炼出诚信、勇敢等核心价值观。
3.培养学生的文化意识，了解安徒生及其作品在文学史上的地位，认识到不同文化背景下寓言故事的共通性和独特性。
4.提升学生的语言表达能力，通过课堂讨论、复述故事等环节，锻炼学生的口头和书面表达能力，使之能够准确、生动地传达故事内涵。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“诚实和勇气在现实生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生分析故事中的价值观，并鼓励他们将这些价值观应用到现实生活中去。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《皇帝的新装》的基本情节和主题。这是一个关于虚荣、欺骗和诚实的故事。它揭示了人性的弱点和社会的虚伪。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体片段。这些片段展示了人物性格和故事主题在实际情境中的应用，以及它们如何帮助我们理解复杂的社会现象。
在讲授过程中，我尝试使用了一些生活中的实例来说明这种心理现象，希望这样能帮助学生更好地理解故事背后的深意。同时，我也发现通过角色扮演的活动，学生们能够更直观地感受到不同角色的心理变化，这对于他们理解人物性格和故事情节有很大的帮助。