优课生活中的经济学》作业答案

1、根据本课程，有关经济与文化的描述，错误的是： C

A：文化是浪漫的经济，经济是实在的文化

B：没有无文化的经济，也没有无经济的文化

C：经济的人和文化的人在现实生活中不能统一，存在着严格的界限

D：人类在创造财富从事经济活动的同时，已经把文化融入经济活动之中

2、下面与“生产者主权”的观点不一致的是：A

A：生产者根据消费者的意愿偏好进行生产

B：不仅设计和生产产品，而且控制者产品的销售价格

C：通过庞大的广告、通讯网络和推销机构对消费者进行劝说

D：对政府进行游说，左右政府采购

3、本课程所讲的生活中的经济学，是教你：D

A：成为研究生活中的经济学的经济学家

B：如何在生活中理财

C：学会如何管理经济运行

D：像经济学家一样去思考，运用经济学的理念进行人生抉择

4、最早提出消费者主权的是：B

A：哈耶克

B：亚当斯密

C：奥地利学派

D：加尔布雷斯

5、最早提出生产者主权的是：B

A：亚当斯密

B：加尔布雷斯

C：哈耶克

D：剑桥学派

1、当需求缺乏弹性时，如果降低价格，则收益：A

A：下降

B：上升

C：不变

D：无法判断

2、当需求相对于供给缺乏弹性，则税收由谁承担：C

A：消费者

B：生产者

C：消费者承担更多，生产者承担较少

D：消费者承担更少，生产者承担较多

3、有关需求的价格弹性的描述错误的是：A

A：需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量

B：一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时，我们说这种物品缺乏弹性

C：一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时，我们说这种物品富有弹性

D：需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比

4、下面说法不正确的是：D

A：拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性

B：消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性

C：生活必需品缺乏弹性

D：奢侈品更缺乏弹性

5、如果某物品需求变动的百分比小于价格变动的百分比，我们则认为该物品：D A：富有需求弹性

B：单位需求弹性

C：正常需求弹性

D：缺乏需求弹性

1、小明吃一个苹果的效用为9，吃两个苹果的效用为12，吃三个苹果的效用为10，则第三个苹果的边际效用为：D

A：1

B：2

C：0

D：-2

2、两种商品的价格不相同，但对消费者来说，这两种商品每元的边际效用有可能相同：A

A：正确

B：错误

3、作为消费者的理性选择，哪一种商品的边际效用最大就应当选择哪一种商品：B A：正确

B：错误

4、当边际效用减少时，总效用也是减少的：B

A：正确

B：错误

5、某消费者对某种商品的数量感到足够了，这说明他对该种商品的边际效用达到了极大：B

A：正确

B：错误

1、有关劳动的供给曲线向后弯曲解释最准确的是：B

A：当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应小于替代效应

B：当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应大于替代效应

C：当工资增加到一定程度，其所带来的收入效应等于替代效应

D：工资增加只有收入效应，没有替代效应

2、深圳某工厂工人小明，在工资率为10元/小时的条件下，小明选择工作40小时/周；由于工厂订单较多，当老板决定把工资增加到15元/小时，希望小明能多增加工作时间，而结果却与老板预料相反，这说明，此时，对小明来说：C

A：收入效应小于替代效应

B：收入效应等于替代效应

C：收入效应大于替代效应

D：收入效应与替代效应的作用方向一样

3、如果人们对闲暇的需求增加，那么：D

A：工资率下降，劳动的供给量增加

B：工资率下降，劳动的供给量减少

C：工资率上升，劳动的供给量增加

D：工资率上升，劳动的供给量减少

4、在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上，具有正斜率向右上方倾斜的部分表示：A A：工资增加则劳动者愿意减少闲暇

B：工资增加则劳动者愿意增加闲暇

C：工资增加则劳动者愿意减少工作时间

D：工资增加则劳动的供给减少

5、在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上，具有负斜率向左上方倾斜的部分表示：B A：增加工资则劳动的供给会增加

B：增加工资则劳动者会选择更多的闲暇

C：增加工资则劳动者会用工作替代闲暇

D：工资与是否选择更多闲暇无关

1、根据等边际原则，下列说法错误的是：C

A：等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件

B：根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费，即在每一种物品上所支出的最后1美元，都能给我带来相等的边际效用

C：消费的每一种物品，最后一单位的消费所带来的边际效用相等，即实现了效用最大化

D：如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用，那么增加该物品的消费可以是总效用增加

2、设某消费者仅消费X、Y两种商品，其价格分别为8角、2元，已知达到消费者均衡时消费的X为5件，第5件提供的边际效用为28单位，则这时消费的最后一单位Y提供的边际效用为：C

A：20

B：4

C：70

D：25

3、根据本课程的观点，消费者均衡告诉我们如何使稀缺的有限资源能在我们自身理性的支配中给我们自己带最大的满足和效用：A

A：正确

B：错误

4、根据本文，“捆绑”销售有利于消费者实现效用最大化：B

A：正确

B：错误

5、根据等边际原则，作为学生，应该在每一门功课上分配相等的时间：B

A：正确

B：错误

1、关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”，理解错误的是：D A：在秋季低价时买进谷物或玉米，并将其储存起来；当价格上涨时把它卖掉，从中赚取利润

B：投机者的行为增加了秋季的需求量，从而提高了秋季的价格

C：增加了春季的供给量，从而降低了春季的价格

D：稳定物价是投机者最原始的推动力

2、根据本课程观点，政府为什么通过税收“劫富济贫”：B

A：穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用

B：穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用

C：穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用

D：穷人的边际效用递增而富人的编辑效用递减

3、根据本课程，投机揭示了“看不见的手”法则的作用，并通过拉平供给量和价格，提高着经济效率：A

A：正确

B：错误

4、根据本课程的观点，投机者加大了市场的风险，使物价波动更大：B