责任心荣誉感心得体会.doc
责任心心得体会
责任心心得体会
责任心是每个人应该具备的品质，它是一种对自己和他人负责
的态度和行为。
在我的工作和生活中，我深刻体会到了责任心的重
要性。
首先，责任心是成功的基石。
在工作中，只有拥有强烈的责任心，才能够全身心投入到工作中，才能够尽职尽责地完成每一个任务。
只有这样，才能够取得优异的工作业绩，获得同事和领导的认
可和尊重。
在生活中，责任心也是取得成功的关键。
只有对自己的
人生负责，才能够拥有目标和方向，才能够不断进步，实现自己的
梦想。
其次，责任心是团队合作的保障。
在团队中，每个成员都需要
拥有责任心，才能够保证团队的顺利运转。
只有每个人都尽自己的
一份力，才能够实现团队的共同目标。
责任心可以让团队成员相互
信任，相互支持，共同克服困难，取得成功。
最后，责任心是成就幸福生活的基石。
只有对自己和他人负责，才能够建立良好的人际关系，获得他人的信任和尊重。
只有这样，
才能够拥有和谐的家庭和美满的婚姻。
责任心也可以让我们更加懂
得感恩，珍惜拥有的一切，享受幸福的生活。
在今后的工作和生活中，我会继续保持责任心，努力做到对自
己和他人负责，努力取得更好的成绩，为团队的成功做出更大的贡献，实现自己更多的梦想。
责任心不仅是一种品质，更是一种态度，一种生活方式。
让责任心成为我们生活中最坚定的力量，让责任心
成为我们成功的保障。
责任心荣誉感心得体会
责任心荣誉感心得体会在生活中，责任心和荣誉感是一个人品质的重要体现和评价标准。
责任心是指一个人对自己的行为负责，对自己应尽的责任不推诿不回避，积极主动地承担起来。
而荣誉感则是指一个人有一种自豪感，对于自己的行为和成绩感到自豪和骄傲，追求一种道德、精神上的满足感。
在我个人的成长和工作中，责任心和荣誉感的培养和提升给了我莫大的帮助和影响。
责任心的重要性首先体现在工作中。
在工作中，如果缺乏责任心，就会对任务推三阻四，不把工作当回事，从而无法完成工作目标。
相反，如果有了责任心，就会对工作充满热情和投入，持续不断地努力，勇于承担责任，从而能够取得更好的工作成果。
在我个人的工作经历中，我始终坚持以责任心为导向，认真对待每一个工作任务，从不将任务轻描淡写。
无论是在学校还是在职业生涯中，我都尽可能地将工作做得更好，以达到自己和别人对我的期望。
这种责任心的培养和提升离不开自我要求的严格和自律的要求。
只有不断地追求更高的目标和标准，才能不断地提升自己的责任心。
荣誉感作为责任心的重要表现形式，在我个人的成长和工作过程中也发挥了重要的作用。
荣誉感对于个人的自我肯定和自信心的建立起到了至关重要的作用。
无论是在学校还是在工作中，当我经历了一次次成功的挑战和取得了一次次优异的成绩时，我都会感到一种满足感和骄傲感，这种满足感和骄傲感来源于自己对工作的付出和努力的回报。
这种荣誉感不仅可以激发我更大的学习和工作动力，也可以增强我在逆境和困难面前的坚持和勇气。
不论是遭遇到困难和挫折，还是面对机遇和挑战，我都能够根据自己的荣誉感克服困难，迎接挑战，不断前进。
此外，责任心和荣誉感还对于个人与他人的关系和社会的和谐稳定起到了重要作用。
在与他人合作和相处中，责任心使我能够尊重他人的权益和感受，主动承担起自己的责任，从而与他人建立良好的合作关系和友好关系。
同时，荣誉感使我能够树立良好的人格榜样，时刻谦虚谨慎，尊重他人，维护自己的名誉和形象，从而树立起一个正直、守信的良好形象。
教育系统心得体会责任心(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知责任心的重要性。
教育是一项神圣的事业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在这个充满挑战与机遇的时代，如何肩负起这份责任，是我一直在思考的问题。
以下是我在教育工作中的一些心得体会。
一、责任心是教育工作的基石责任心是教育工作的基石，是教师职业素养的核心。
一个有责任心的教师，会时刻关注学生的成长，关心学生的身心健康，尽自己最大的努力去教育、引导学生。
以下是责任心在教育工作中的具体体现：1. 敬业精神敬业精神是责任心的重要表现。
教师应具备强烈的事业心和责任感，把教育工作当作自己的事业，全身心地投入到教育教学工作中。
只有这样，才能在工作中发挥出最大的潜能，为学生提供优质的教育。
2. 爱岗敬业爱岗敬业是教师责任心的体现。
教师应热爱自己的工作岗位，尊重自己的职业，以饱满的热情投入到教育教学中。
只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 关爱学生关爱学生是教师责任心的核心。
教师应关心学生的生活、学习，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，帮助学生树立正确的价值观。
只有这样，才能让学生在快乐中成长，成为对社会有用的人才。
二、如何提升教育系统的责任心1. 加强教师队伍建设教师是教育工作的主体，提升教育系统的责任心，首先要加强教师队伍建设。
通过培训、考核、激励等手段，提高教师的职业道德素养，培养一支具有高度责任心的教师队伍。
2. 完善教育评价体系教育评价体系是衡量教育质量的重要标准。
要完善教育评价体系，注重教师的责任心评价，将责任心作为教师考核的重要指标。
同时，加强对学生的评价，关注学生的全面发展。
3. 建立健全激励机制激励机制是激发教师责任心的有效手段。
要建立健全激励机制，对责任心强的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
4. 强化家校合作家校合作是教育工作中不可或缺的一环。
要加强对家长的引导，让家长了解教育的意义，积极参与到教育工作中来。
通过家校合作，共同培养学生的责任感。
责任心荣誉感心得体会范文
责任心荣誉感心得体会范文在人生的道路上，责任心和荣誉感是两个非常重要的品质。
责任心是指对自己和他人的行为和结果承担起应尽的责任，并以积极的态度主动行动。
荣誉感是指对自己的行为和言行有所要求并以体现自己的价值和尊重为己任。
在我的成长过程中，我深刻体会到责任心和荣誉感的重要性。
在学业上，我始终对自己的学习负责，努力追求优秀的成绩。
每当遇到困难和挑战时，我都会积极面对，不退缩不放弃。
无论是课堂上的知识学习，还是课外的自主学习，我都会全力以赴，努力取得好成绩。
同时，我也乐意帮助他人，与同学进行学习交流和讨论，互相促进成长。
我相信通过我的努力和责任心，一定能够实现自己的学业目标，并为自己和家人争取更好的未来。
除了学习之外，在生活中我也始终保持着高度的责任感。
无论是家庭琐事还是社会公益活动，我都积极参与，并尽力履行自己的责任。
例如，在家庭中，我会主动承担起家务事，照顾父母和兄弟姐妹。
我也会积极参与社区志愿者活动，为社会做一些力所能及的贡献。
我相信每个人都应该承担起自己的责任，不仅是对自己负责，也是对他人和社会负责。
只有每个人都能担负起自己的责任，社会才能更加和谐和进步。
荣誉感是一个人品质的体现，我始终将荣誉感作为自己的座右铭。
无论在学习还是生活中，我都会以积极的态度去对待。
对于每一个任务和挑战，我都会以最好的状态去完成，努力达到最好的效果。
我相信只有秉持着荣誉感的人才能真正做到诚实守信，言行一致，不负他人所寄予的期待。
同时，荣誉感也是塑造人格的重要因素之一。
只有真正拥有荣誉感的人，才能够保持良好的品德和操守，建立起良好的人际关系和社会信任。
在现实生活中，我们常常能够看到一些缺乏责任心和荣誉感的人。
他们不负责任，对自己的行为不负责任，对于他人的感受和权益也不负责任。
这种行为无疑是对自己和他人的不尊重和伤害。
因此，我们每个人都应该从自己做起，培养和坚守责任心和荣誉感。
一个有责任心和荣誉感的人，不仅会对自己的行为负责，也会关心和尊重他人的权益和感受。
责任心得体会
责任心得体会责任是每个人在工作、生活中都应该具备的品质。
在工作中，责任心是一种对工作的认真态度和对自己的要求，是一种对自己和他人负责的精神。
在生活中，责任心是一种对家庭、朋友和社会的承担，是一种对自己行为后果的认识和承担。
在我看来，责任心是一个人成熟和成功的重要标志，也是一个人品格的体现。
首先，责任心是一种对工作的认真态度和对自己的要求。
在工作中，只有具备了责任心，才能对工作兢兢业业，不推诿责任，不抱怨工作的繁重，不逃避困难。
只有具备了责任心，才能在工作中不断进取，不断提高自己的工作能力，不断为公司的发展和进步做出贡献。
其次，责任心是一种对自己和他人负责的精神。
在工作中，只有具备了责任心，才能对自己的行为负责，不做出违法乱纪的事情，不做出损害公司利益的事情。
只有具备了责任心，才能对他人的利益负责，不做出损害他人利益的事情，不做出伤害他人的行为。
最后，责任心是一种对家庭、朋友和社会的承担。
在生活中，只有具备了责任心，才能对家庭负责，不做出伤害家人的事情，不做出对家庭不利的行为。
只有具备了责任心，才能对朋友和社会负责，不做出伤害朋友和社会的事情，不做出对朋友和社会不利的行为。
责任心是一个人成熟和成功的重要标志，也是一个人品格的体现。
只有具备了责任心，才能在工作中取得成功，才能在生活中取得幸福。
责任心是每个人都应该具备的品质，是每个人都应该努力培养和提高的素质。
责任心，让我们的工作更加认真，让我们的生活更加充实，让我们的社会更加和谐。
责任心，让我们的世界更加美好。
《如何培养少先队员的荣誉感和责任心》
《如何培养少先队员的荣誉感和责任心》——浅谈少先队员的荣誉感与责任心的培养【摘要】本文首先简单阐述了少先队组织的重要性以及少先队员的荣誉感和责任心之间的密切联系。
通过描述少先队员的责任心与荣誉感的现状，从加强少先队员的荣誉感和责任心入手，建立如何培养少先队员荣誉感和责任心的观点，进而一一阐述自己的观点。
【关键词】少先队员荣誉感责任心少先队员是祖国的花朵，是社会主义建设的新桥梁和接班人。
加强和改进未成年人思想道德建设，关系到国家前途和民族命运，它是社会注意精神文明建设的基础工程，是祖国兴旺发达，构建和谐社会，促进全面发展的重中之重。
因此，培养出合格的少先队员是辅导员及服务于教育工作者的首要任务。
然而，在崇尚和谐，建设责任社会的的当今时代，培养少先队员的荣誉感、责任心就显得尤为重要，它是全面贯彻教育方针的需要，是立足“以人为本，面向未来”的需要，是我国社会转型与全球化发展的必然要求。
少先队员荣誉感和责任心的现状及其联系：现代青少年普遍缺乏责任感，有许多少先队员根本不知道什么是责任感。
在面临问题或遇到困难时，总是把责任推到别人身上，自己却是民则保身。
同样的，荣誉感在很多少先队员心目中也面临窘迫的境地，很多青少年渐渐抛开了精神收获，慢慢地去追求更多的物质奖励。
因此，培养少先队员的荣誉感和责任心是极其重要。
然而荣誉感和责任心在很大程度上是密切联系的。
荣誉是一个人在尽到自己的责任之后才能获得的，一个优秀的少先队员，只有在任心的基础上才能获得较强的荣誉感；而荣誉感也能在很大程度上激发人的责任心，一个人在获取了崇高的荣誉之后，他的责任心必然受到启发。
给人带来前进和发展的动力，有时可以1获得巨大无比的责任心。
因此荣誉感和责任心之间存在着必然的联系，他们是相辅相成。
那么如何培养少先队员的荣誉感和责任心呢。
一、亲近红领巾，了解队知识，增强少先队员的荣誉感与责任心。
（一）发挥入队仪式的阵地，让红领巾“高高”飘扬。
对于一年级的新生来说，戴上红领巾无疑是孩子心中最大的愿望。
2024年责任心荣誉感心得体会范文(2篇)
2024年责任心荣誉感心得体会范文在我们的人生旅程中，责任心和荣誉感是至关重要的品质。
有了这两种品质，我们才能在各个方面取得成功并获得满足感。
同时，这两种品质也能够为我们带来内心的平和和自信。
在我个人的成长过程中，我深刻理解了责任心和荣誉感的重要性，并从中体会到了许多宝贵的体会。
首先，责任心是一个人成长的关键品质之一。
责任心可以通过对自己和他人的承诺的履行来体现。
在我成长的过程中，我逐渐明白了责任心是取得成功的关键。
无论是在学校还是在社会上，我们都需要对自己的行为和决定负责。
在学校里，我发现只有当我对自己负责任时，我才能充分利用我的学习资源并达到最佳成绩。
我学会了按时完成作业、参加课堂讨论并积极参与学校社团活动。
这些经历不仅使我变得更加自律，而且也培养了我对自己负责的态度。
责任心还表现在对他人的关心和关爱上。
在社会上，我们必须对我们的家庭、朋友和社区负责。
我发现，只有当我关心他人并愿意为他们服务时，我才能建立持久的人际关系。
当我帮助他人解决问题、支持他们的梦想时，我可以感受到责任心给予我的满足感。
这样的经历也让我意识到，世界上的成功不仅仅是个人的成功，而是一个整体的成功。
与责任心相伴随的是荣誉感。
荣誉感是一种道德品质，它指的是做正确的事情即使没有人知道也坚持做。
荣誉感不仅使我意识到了自己的价值，也激励着我为了更高的道德标准而努力。
我意识到，追求荣誉感是实现自己内心平和和自信的关键。
在我的生活中，我学会了做出正确的决定，即使这些决定对我来说是困难的。
例如，当我看到有人不公正地对待他人时，荣誉感会告诉我要站出来为他们发声。
荣誉感也教导我在面对诱惑时保持廉洁，不以牺牲他人利益为代价来满足自己的欲望。
这样的决定可能有时会让我感到痛苦和困惑，但我知道它们符合我的价值观，并为我带来内心的平和和自信。
责任心和荣誉感不仅对个人有好处，对社会和组织也是至关重要的。
有责任心和荣誉感的人可以成为让世界变得更好的力量。
荣誉感心得体会（参考）
荣誉感心得体会荣誉感心得体会篇一：集体荣誉感心得体会集体荣誉感心得体会无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。
一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。
一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。
一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。
每一个集体都应该对自己的员工进行集体荣誉感的教育，每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。
集体荣誉感是一个团队的灵魂。
它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。
一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。
集体荣誉感能增强团队的凝聚力。
有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。
集体荣誉感是粘合剂。
它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。
丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。
集体荣誉感能增强团队的战斗力。
拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。
集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。
一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的员工是不可能成为一名真正意义上的优秀员工。
有集体荣誉感的员工，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害公司的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。
他们知道，只有团队强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。
如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。
事实上，往往是那些有集体荣誉感的员工才敬业爱岗，踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。
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责任心荣誉感心得体会责任心是一种重要的人格特质，由责任认知、责任情感、责任行为三个基本要素构成。
下面是为大家准备的责任心荣誉感心得体会，希望大家喜欢!责任心荣誉感心得体会范文一警体荣誉感是一个集体所必须的。
是对集体的热爱、对集体成员的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。
集体荣誉感是建设良好集体的根基。
它能使一个集体的每名成员都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。
集体荣誉感也是一种约束力量，它能使你感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而维护集体的荣誉和利益，服从集体的决定，克服自身的缺点。
增强集体荣誉感应从以下几方面做起：增强主人翁意识。
主人翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、积极奉献。
主人翁意识又是自律向上的动力，有了这个动力，你会对集体的事情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。
觉得自己就是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。
积极参加集体活动。
集体是由我们每个人组成的。
缺了我，缺了你，缺了他都不是一个完整的集体。
积极参加集体活动是对集体荣誉的尊重与维护，缺了你这个集体会不完整;积极参加集体活动是对个人权利的维护与尊重，我是集体的一份子，任何一项集体活动都少不了我，缺了我怎么能行!因此不参加或推脱集体活动根本不应该。
要知道，每一次集体活动都是因为你的积极参与而精彩非凡!树立自治--自我管理意识。
如果我们每个人都能做到管理好自己，我们的集体自然也就进步了，强大了。
主人的感觉自然也就找到了。
包括积极参与财产的管理、卫生环境的维护、工作内容的计划实施、文明纪律情况的监督等。
我们大家都积极参与了，那么每个人都有权利评价别人，每个人都找到了参与管理的感觉。
我们的集体荣誉感自然也就加强了，我们的团队精神自然也就加强了，我们的工作不推自然也就进步了。
责任心荣誉感心得体会范文二本班这学期转来一名学生，现共有学生37名，男生24名，女生13名，外省市借读生17名。
心理健康方面：这个班级的学生整体心智方面相对其它班级要幼稚些。
其中施陈为随班就读生，IQ只有41，平时坐不住，想说就说，想做就做，纪律方面无法自控，总是影响别的学生、影响班级纪律;有些学生学习方面的能力很弱，纪律意识较弱，时常走神;魏曙宇、许淳辉、陈材等行规方面比较不自觉，经常要发生冲撞，需要老师经常提醒。
班级中，能力强点的学生较少，小干部要进一步培养。
在行规评比中，很难超越其它班级。
思想品德方面：班中学生都热爱祖国，在升国旗时，能庄严地举起小手行队礼，高声地齐唱国歌;他们都热爱班级，能主动地关心班级卫生，积极参加学校组织的各种活动。
学习方面：班级学习氛围也较好，虽然班中学生整体的接受能力比较差，但学习态度端正，肯下苦功，能按时完成作业。
所以老师要抓住这个特点，注意进一步挖掘他们的潜力。
班级中外省市借读生占有很大比率,可以说全班同学来自五湖四海，每人的生活习惯和生活经历都各不相同。
相对本地家长来说，外地家长从文化素质、教育意识方面要弱些，也往往疏于家庭教育。
因此，我的班主任工作中要加强对外来务工农民子弟家长的联系，帮助其形成有效的家庭教育方法,也减轻了我在班级管理上的麻烦。
班级发展目标：多年当班主任的些许体会告诉我，要把班主任工作和教学工作搞活，必须把育人工作放在首位，而育人的中心重在培养学生的责任感。
用一句武术方面的行话来说，抓住了责任感这“一招”，就能收到以“一招”挈悟“七十二招”的效果。
因此，结合学校办学理念，我要加强文明礼仪教育、良好学习习惯的培养，借助班级环境的建设，帮助每一位学生树立良好的责任感，增强集体荣誉意识。
班级管理措施：1、培养有责任心的班干部队伍现在的这些学生绝大多数是独生子女，生活条件优越，父母过分疼爱;他们缺乏生活的磨炼，导致意志薄弱;他们往往以自我为中心，对父母，对他人，对社会要求高而多，对自己要求低而少。
想形成一个过硬的班集体，要想形成一个良好的班风，必须要靠点抓点，以点带面，这就需要培养有责任感的班干部。
我们班级自主管理的原则是：组长能管的事，班长不管，班长能管的事，老师不管。
培养好班干部，让干部当好你的小助手，干部再带干部，这样像滚雪球似的，越滚越大，这样要求进步的同学就越来越多，责任感也就越来越强了。
另外结合班级发展计划，创办了学习、纪律、卫生评比栏，组织队员学规范，学礼仪，然后重点检查落实情况，运用评比栏调动同学们的积极性，表扬在纪律、学习、卫生几方面做得好的同学。
每一次的评比就像一面镜子，时刻在提醒着每个队员，做任何事都要认真、要有责任心。
每次得星，都是在为其他学生做出好的榜样。
这样，使得星多的学生光荣，得星少的学生也不会气馁。
2、家校联系，培养每个孩子的责任心当然，培养班干部的责任心单靠我班主任一人也是不行的，还得积极取得家长的支持与配合。
在责任感的培养方面，我应经常与家长相互沟通，培养孩子的责任感的过程是创设责任环境，并促使孩子反复学习、反复实践负责行为的过程，也是其亲身体验、感受自己行为及其结果所带来的喜怒哀乐的体验过程。
及时跟家长沟通，有意识地将生活中一些力所能及的事提供给孩子：比如，洗衣做饭，打扫卫生，安排旅游活动，给长辈准备礼物等等。
从大处着眼，从小处入手，设计工作岗位，创设责任情境，激发责任愿望，促进责任行为的发生。
使孩子一方面在行为和交往中学习和掌握社会道德的评价尺度，另一方面使情感体验在记忆之中，成为情感经验，并逐渐使孩子形成较稳定的情感经验和表象，在遇到新的责任情境时，唤起他的责任情感。
孩子责任感的形成过程也是一个在人际交往中观察、模仿他人责任行为的一个学习过程。
父母是孩子经常接触、观察、模仿的对象。
家长的言行对孩子的影响最深，父母的责任感会通过生活小事点点滴滴传送给学生。
3、结合学校课题，开展丰富活动带领学生积极参加学校举办的各类教育活动。
如，民族精神教育中结合我班外来务工子弟较多的实际情况，根据学校确立的“夸夸家乡新变化”主题活动，让来自祖国各地的外来务工子弟发现自己家乡的特色，感受家乡的巨大变化。
通过活动，增强了外来务工子弟的家乡自豪感，还使广大学生更全面地了解祖国日新月异的变化，形成民族自尊心、自豪感。
又如，生命教育中结合第12届夏季特奥会在上海举行这个教育契机，把特奥知识教育与帮助鼓励智障青少年、学习世博礼仪结合起来，全面贯彻“共同参与、分享快乐、交流技艺、增进友谊”的理念，紧扣“你行我也行”的特奥宣传主题，体现“社会和谐”和：“以人为本”的理念，发扬特奥运动员自强不息和特奥运动“平等包容”的精神，共同宣传特奥、服务特奥、支持特奥，挖掘生命教育的内涵。
利用各种机会为学生举办丰富多彩的课外活动，陶冶学生的情操，培养学生正确的、浓厚的活动兴趣，让班级呈现出团结一致、生机蓬勃的气氛，让每一位学生感受到集体生活的快乐。
责任心荣誉感心得体会范文三在报告中，***指出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。
大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
身为一线的教师，听了***的报告深深感到党和政府对教育的重视，教师肩负的责任和义务。
我就“增强教师育人的荣誉感和责任感”谈我的思考和体会。
第一，教师要有自己的理想和信念。
真正的理想和信念，是在深刻的职业体验中产生的。
当我在灯下推敲备课的时候，当我在课堂上面对着一双双渴求知识眼睛学生的时候，当我在课后批改作业的时候，当我在处理学生各种事件的时候，我意识到了，教师的真正价值是什么。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石，教师则是教育的基石。
“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法存。
”放眼千年，教师为文明的传承、国家的兴盛、民族精神的塑造及学生成长发挥的无可替代的作用，为世人所敬重。
今天，教师一定要有教育理想“不仅做教书匠更要做教育家”;一定要有坚定的教育信念“每一朵花都要盛开”。
只有这样，教师才能把自己融入到每天的教育教学中，才有可能教好书育好人。
第二：教师要讲“良心”。
“凭良心做人、凭良心办事”、“问心无愧”、“对得起良心”，这是几千年来中国人做人处世箴言，其实更是教师的的工作要求和人生追求。
教师是个“良心活”，要有荣誉感。
教师的良心在于忠诚地执行党和国家的教育方针，忠实地遵循教育教学规律和人才成长规律，教好每一位学生，成就每一位学生，做到自己与学生同成长、齐进步、共成功。
报告中指出：大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的发展提供正确引导。
”在平常的教学工作中，我们要公平地对待每一个学生，尽管有些孩子在中学阶段学习成绩或表现差强人意，但是教师不可以以暂时的落后而歧视他们，应该要相信他们、尊重他们、挖潜他们、激发他们，让他们走向成功。
第三，要不断提高教书育人的水平。
报告指出：全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
教师要达到这样的要求，就必须不断提高教书育人的水平。
“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，而且是长流长新水。
”当今世界，科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短，教育学和心理学也有很大的发展，对学生成长的规律也有了新的认识。
信息化浪潮袭来，教师“一支粉笔打天下”的时代已经远去;当独生子女成为学生主体，教育的方式必须调整;当世界教育变革如火如荼地进行，教师的“知识内存”应当升级……“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
作为一名现代教师只有不断学习才能适应时代的需要，适应教育新形势的需要，适应人民满意的需要。
教师在工作中要不断研究学生，研究教材，研究教法，反思自己的行为，不断钻研，不断投入、不断积累，精益求精，深思熟虑，厚积薄发。
教师不仅善于向书本学习，更善于向实践学习、向社会学习、向群众学习。
“读万卷书、行万里路、交天下友”。