(完整版)典型工作任务及能力分析
(完整版)数控专业10典型工作任务描述与职业能力分析表
3、会操作机床加工能力（包括传输程序、加工零件及数控机床加工质量的能力）。
素质目标
1、培养学生良好的职业素养（职业道德、工作仔细认真）；
2、培养学生团队合作意识；
3、激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望。
计算机、工程图、自动编程软件
团队合作
个人作业
知识目标
1、极限配合基本理论；
2、技术测量的基本知识及常用计量器具；
3、形位公差基本理论、形位误差测量原理与方法；
4、表面粗糙度基本理论表面粗糙度测量原理与方法；
5、螺纹公差的基本理论螺纹测量原理与方法。
能力目标
1、常用量具的使用、维护和保养；
2、内径测量外径测量；
3、形状误差测量位置误差测量；
4、分别用针描法、光切法、干涉法测量表面粗糙度；
2、培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风；
3、培养学生语言表达、动手操作的能力；
4、培养学生自我提升、开拓创新的能力。
游标卡尺、千分尺、塑料板件、45钢方料等
团队合作
个人作业
5
数控线切割操作与维护
本课程着重以线切割机床操作实训教学为主，理论方面结合多媒体教学、上机仿真操作练习，实际动手操作练习进行教学。本课程致力于提高学生实际操作线切割机床进行零件加工能力，重点掌握中等复杂零件的工艺规划、编程与实际加工。通过6S管理和精细化管理模式，培养学生的安全、质量、成本和效率意识；分析、解决问题的能力；具有良好职业素养、操作技能，勇于创新、精益求精的精神风貌。学生通过训练，能达到中级线切割机床操作工水平。
工程图纸、直尺、圆规、笔、纸、拆卸工具、国家标准、相关手册、计算机。
团队合作
个人作业
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作任务分析总结报告一、工作任务概述本次工作任务分析总结报告旨在对日常工作任务进行全面分析和总结，以便评估工作的有效性和效率，为后续工作提供参考和改进方向。
二、工作任务分析1. 工作目标分析：根据工作任务的具体要求，明确工作的目标和期望结果，以此为基础进行进一步分析和总结。
2. 工作步骤分析：根据工作任务的具体步骤和流程，对各个环节进行详细分析，明确每个步骤的工作内容、责任人和工作量，以及可能涉及到的问题和难点。
3. 工作资源分析：分析工作所需要的各种资源，包括人力资源、物质资源和技术资源等，确保在工作过程中充分利用和合理分配各种资源，提高工作效率和质量。
4. 工作时间分析：分析工作所需的时间周期和截止日期，合理安排工作时间，尽量避免出现工作延误或者超时完成的情况，确保工作进度的合理性和稳定性。
5. 工作质量分析：通过对工作任务完成的质量进行评估，分析并总结工作中可能存在的问题和不足，在后续工作中加以改进和提升。
三、工作任务总结1. 工作成果总结：根据工作任务的要求和目标，总结工作完成的成果和效果，评估工作的有效性和价值，检验工作任务完成的程度和质量。
2. 工作经验总结：总结工作任务中的经验和教训，包括工作方法、技巧和策略等，在后续工作中加以借鉴和应用，提高工作的效率和质量。
4. 工作改进总结：针对工作任务中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，明确下一步的工作重点和目标，确保工作的连续性和持续改进的能力。
四、工作任务总结报告结论通过对工作任务的全面分析和总结，可以得出以下结论：1. 工作任务完成的质量和效果较好，符合预期目标和要求。
2. 工作任务中存在一些问题和不足，需要加以改进和调整。
3. 工作任务的经验和教训对后续工作具有指导意义和借鉴价值。
4. 工作任务的总结和分析为后续工作提供了参考和改进方向。
五、工作任务分析总结报告的启示本次工作任务分析总结报告的启示如下：1. 在工作任务中，要明确工作目标和期望结果，以此为基础进行进一步分析和总结。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作总结分析报告范文尊敬的领导：经过三个月的努力工作，我对本岗位的工作任务进行了详细的分析和总结。
现将工作情况向您汇报如下：一、工作目标达成情况分析在这三个月的工作中，我按照公司的要求，完成了下列工作目标：1. 完成销售额的增长目标。
根据公司制定的销售计划，我全面负责公司X产品的销售工作。
通过积极拓展客户、维护老客户、加强市场推广等方式，成功实现了销售额的增长，达到了公司规定的目标。
2. 完成团队绩效目标。
作为团队的负责人，我积极组织团队成员进行培训和讨论，调动团队的工作积极性，最终顺利完成了团队的绩效目标。
3. 完成重要项目的实施。
公司X项目是一项重要的战略项目，我作为项目负责人，组织了项目团队，按照项目计划，顺利完成了项目的实施工作，取得了良好的项目效果。
通过对以上目标的分析，我认为在完成工作目标方面，我的工作表现还是比较出色的，取得了一定的成绩。
二、工作中存在的问题及分析虽然取得了一定的成绩，但在工作中还存在一些问题：1. 沟通协调能力有待提高。
由于工作内容较多，经常需要与不同部门的员工进行沟通和协调，但我在这方面的能力还有待提高，有时会导致进度延误或工作出现问题。
2. 创新意识不够强。
作为销售岗位的从业者，需要不断创新，寻找新的销售方式和渠道，但我在这方面的创新意识还不够强，没有积极主动地尝试和开展创新工作。
3. 自我管理能力有待加强。
工作中，我有时会因为琐事耽误了大的工作安排，没有很好地进行自我管理，需要进一步提高自己的时间管理和任务管理能力。
以上问题的存在，对于我的个人发展和工作效率都有一定的影响，需要积极加以改进。
三、解决问题的措施和建议为了解决以上问题，提高工作效率和业绩，我提出以下几点措施和建议：1. 提高沟通交流能力。
通过参加培训学习或者与同事分享交流的方式，提高沟通交流的能力，进一步提高与同事、部门间的合作效率。
2. 注重创新学习。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文近期，我在团队中负责多个典型工作任务的完成，并对任务的过程进行了详细的分析总结。
在此，我将对我的工作任务进行简单的讲解，并总结这些任务的特点和成功经验。
任务一：推广销售在这个任务中，我们需要通过各种营销手段，将公司的产品推广给更多的客户群体。
我在这个任务中的角色是负责落实各项营销方案并监督整个过程的进展情况。
这个任务的特点是需要多方协调，包括跟销售团队、市场团队及合作伙伴的紧密合作，以及在各个阶段中的时刻调整营销方案。
在这个任务中，我们给出了以下几点成功经验：1.建立一个良好的跟进机制：及时了解客户的需求并及时反馈给团队，协调团队内部的合作，以更好地完成任务。
2.利用各种资源并将其最大化利用：使用各种工具和平台，为营销活动提升效果，提高用户与平台的互动。
3.加强数据分析，精细化营销策略：在营销活动中，结合各种数据，对活动效果进行调整，以获得更高的投资回报率，从而加强市场方案的精细化和高效化。
任务二：项目管理在这个任务中，我们需要完成一个功能的项目。
我在这个任务中的角色是项目经理，负责处于项目的工作计划，整个过程的风险控制和质量管理。
这个任务的特点在于，需要有一个协调管理的能力，了解每个学科的进展情况，以及整个项目的时间表和预算。
1.确保项目成员的协调工作：提供每个学科的协作平台，营造良好的工作氛围，满足各个学科的需求。
2.严格控制进度，把握时间节点：利用项目管理软件，确保进度的控制，及时调整计划，以便更好的完成任务。
3.注意风险管理：了解和预测风险，并采取适当的风险控制措施，以尽量避免在项目进行过程中出现的额外成本和时间问题。
任务三：用户服务在这个任务中，我们需要满足用户的各种需求，为用户提供高品质的服务。
我在这个任务中的角色是客户服务经理，需要与客户保持沟通，并确定客户的问题解决方案。
这个任务的特点在于，需要注意沟通的技巧，以满足客户的各种需求。
（完整版）典型工作任务及能力分析.docx
（完整版）典型工作任务及能力分析.docx矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿山机电专业的服务面向，对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15 家企业中，有14 家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表 1。
（1）职称、年龄和学历状况在被调查的805 名矿山机电应用性人才中，具有高级职称的36 人，中级职称的98 人，初级职称的131 人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶ 2.7∶ 3.6。
现有矿山机电人才年龄在 25 岁以下者321 人，25-34 岁 227 人， 35-44 岁 138 人，45 岁以上者119 人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历 38 人，专科学历156 人，中专学历532 人，其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿山机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表 4。
2现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况，现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46 人；煤矿机电设备维修 367 人；煤矿机电设备操作251 人；煤矿机电设备管理21 人。
岗位能力分析和工作任务分析报告
岗位能力分析和工作任务分析报告一、引言在现代职场中，岗位能力分析和工作任务分析是企业管理和人力资源管理的重要组成部份。
通过对岗位能力和工作任务的深入分析，企业可以更好地了解员工的能力和需求，从而为员工提供更合适的培训和发展机会，提高员工的工作效率和满意度。
本报告将对岗位能力分析和工作任务分析进行详细探讨。
二、岗位能力分析1. 定义和目的岗位能力分析是对特定岗位所需的知识、技能和能力进行评估和分析的过程。
其目的是确定岗位的核心能力要求，以便为员工提供相关培训和发展机会，提高员工的工作绩效。
2. 方法和步骤岗位能力分析可以通过以下几个步骤进行：（1）采集数据：通过观察、面试、问卷调查等方式采集与岗位相关的数据，包括工作任务、技能要求、工作环境等。
（2）分析数据：对采集到的数据进行整理和分析，确定岗位的核心能力要求。
（3）评估员工能力：通过评估员工的知识、技能和能力，了解其与岗位要求的匹配程度。
（4）制定培训计划：根据评估结果，制定培训计划，为员工提供相关培训和发展机会。
3. 应用和效益岗位能力分析的应用可以体现在以下几个方面：（1）招聘和选拔：根据岗位能力分析的结果，制定招聘和选拔标准，以确保招聘到与岗位要求相匹配的员工。
（2）培训和发展：根据岗位能力分析的结果，制定培训计划，为员工提供相关培训和发展机会，提高其工作绩效。
（3）绩效评估：通过岗位能力分析的结果，制定绩效评估标准，评估员工的工作表现和能力水平。
（4）职业规划：根据岗位能力分析的结果，为员工提供职业规划建议，匡助他们更好地发展自己的职业生涯。
三、工作任务分析1. 定义和目的工作任务分析是对特定工作岗位的工作任务和职责进行详细分析和描述的过程。
其目的是匡助员工更好地理解自己的工作任务，提高工作效率和满意度。
2. 方法和步骤工作任务分析可以通过以下几个步骤进行：（1）采集数据：通过观察、访谈、文件分析等方式采集与工作任务相关的数据，包括任务的性质、目标、要求等。
典型工作任务及能力分析(可编辑修改word版)
矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足ft西煤炭行业矿ft机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿ft机电专业的服务面向，对矿ft机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿ft机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿ft机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿ft机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15 家企业中，有14 家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表1。
（1）职称、年龄和学历状况在被调查的805 名矿ft机电应用性人才中，具有高级职称的36 人，中级职称的98 人，初级职称的131 人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。
现有矿ft机电人才年龄在25 岁以下者321 人，25-34 岁227 人，35-44 岁138 人，45 岁以上者119 人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历38 人，专科学历156 人，中专学历532 人，其比例机构本科∶专科∶ 中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿ft机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿ft机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿ft机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表4。
2现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况，现有矿ft机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46 人；煤矿机电设备维修367 人；煤矿机电设备操作251 人；煤矿机电设备管理21 人。
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文
典型工作任务的分析总结范文_工作总结分析报告范文工作总结分析报告工作总结是对一段时间内工作的回顾和总结，帮助我们了解自己的工作成果、存在的问题和改进的方向。
本报告对过去一年的工作进行了详细的分析总结，包括工作目标的达成情况、工作任务的完成情况、工作过程中的问题和经验教训以及今后工作的改进方向等内容。
一、工作目标的达成情况过去一年，公司设定了年度工作目标，包括销售额的增长、客户满意度的提升和市场份额的扩大等方面。
经过努力，我们成功实现了销售额的增长目标，并超过了预期目标；客户满意度也得到了大幅度提升，市场份额也有所增长。
工作目标达到了预期，但仍需要进一步提升客户满意度和市场份额。
二、工作任务的完成情况在过去一年的工作中，我承担了一系列的工作任务，包括市场调研、销售推广、客户管理等方面。
在市场调研方面，我深入了解了市场需求和竞争状况，为公司的决策提供了有力的依据；在销售推广方面，我开展了一系列的促销活动，提高了产品的知名度和销售量；在客户管理方面，我积极与客户进行沟通和交流，加深了与客户的合作关系。
我完成了工作任务，并取得了一定的成绩。
三、工作过程中存在的问题和经验教训在工作过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
我在市场调研方面存在一定的局限性，还需要加强对竞争对手和市场趋势的研究。
在销售推广方面，我在一些促销活动的策划和执行上存在不足，需要提高创新能力和执行力。
在客户管理方面，我需要更加细致入微地了解客户需求，提供个性化的服务。
这些问题给我敲响了警钟，让我深刻认识到自己的不足，并从中汲取了宝贵的经验教训。
四、今后工作的改进方向基于上述问题和经验教训，我在今后的工作中将采取以下改进措施：1.加强市场调研，关注竞争对手的动态和市场趋势，更加精准地把握市场需求。
2.提升创新能力，开展更具吸引力和影响力的促销活动，提高产品的竞争力。
3.建立健全的客户管理制度，跟踪客户需求，并提供定制化的服务，提升客户满意度。
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矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告
一、序言
为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿山机电专业的服务面向，对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析
1 企业调研
在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15家企业中，有14家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表1。
（1）职称、年龄和学历状况
在被调查的805名矿山机电应用性人才中，具有高级职称的36人，中级职称的98人，初级职称的131人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。
现有矿山机电人才年龄在25岁以下者321人，25-34岁227人，35-44岁138人，45岁以上者119人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历38人，专科学历156人，中专学历532人，其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示，目前从事矿山机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表4。
2 现有煤矿机电人员工作类型
根据调研情况，现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46人；煤矿机电设备维修367人；煤矿机电设备操作251人；煤矿机电设备管理21人。
调查结果显示，主体从事煤矿机电设备维修和煤矿机电设备操作岗位，矿山机电应用性人才类型见表5。
现有煤矿机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装；煤矿机电设备维修；煤矿机电
设备操作；煤矿机电设备管理及煤矿机电技术岗位。
调查结果显示，主体从事煤矿机电设备维修和煤矿机电设备操作岗位，如图1所示。
3 毕业生特点
从调查数据显示如表6～表8，归纳出三届毕业生情况的几个特点：
（1）大多数用人单位认为矿山机电专业毕业生能够适应煤炭企业艰苦的工作环境，工作积极主动，认真负责，具有上进心，专业知识比较扎实，有较强的动手能力和社会交际能力，单位基本满意。
（2）毕业生主要的就业单位为大中型煤炭企业，如同煤集团及其下属地煤公司，西山煤电集团、晋城煤电集团、霍州煤电集团、汾西煤电集团、朔州煤炭露天总公司、郑州煤电、开滦煤电等。
（3）毕业生主要所从事的井下一线工作，有煤矿机械及电气设备的操作维护、维修、管理等几个方面，其中从事采掘机械及电气设备的操作维护工作的毕业生比例最高，从事煤矿机械及电气设备维修工作的比例相对较少。
（4）有63.5%毕业生认为学校所设置的课程在就业工作过程中基本够用，但要求加强实践动手能力的培养，他们认为理论与实际应用有所脱节，这是由于毕业生刚刚走上工作岗位，把理论与实践紧密结合起来的能力还有所欠缺。
4 毕业生反馈意见
在调查过程中，大部分毕业生对学院提出了一些意见和建议，现归纳如下：
（1）在实际工作中要求毕业生必须把理论和实际紧密结合起来，并需要很强的动手能力，因此建议学院必须加强理实一体的课程开发，加强学生动手能力的培养。
（2）现在煤炭企业机电设备更新快，技术先进，因此学院要加强教材开发，把煤炭行业先进的设备和新技术在教材中体现出来。
（3）现在毕业生就业相对较难，毕业生中有好多学生在选择就业单位时无所适从，非常盲目，因此建议学院开“大学生就业指导”这门课程，引导毕业生正确选择就业单位，现在我校已开设。
（4）现在高职院校的大部分学生写作能力比较差，在实际工作中制定工作计划、操作规程和作业规程时感到无法下手，因此建议学院开“应用文写作”方面的课程，提高学生的写作能力，有利于将来的发展。
5 专家访谈和研讨
我系采用走出去和请进来的方式进行专家访谈。
派四组老师走出去，分别到霍州煤电集团回坡底矿、太原东山煤矿、晋煤集团凤凰山矿、兰花集团东峰煤矿、西山煤电集团机修厂、潞安煤电集团障村煤矿等进行了调研和专家访谈；2009年6月13日邀请了山西各大煤炭企业的实践专家12人，召开了矿山机电专业职业能力及工作任务研讨会，研讨了矿山机电专业培养高技能人才所需要的职业能力、工作任务。
通过访谈和研讨，我们了解到各大煤矿现在主要缺乏井下一线从事机电工
作的技能型人才。
目前，大多数学校培养的毕业生知识结构和能力结构与煤矿企业实际需要不相符，主要表现在动手能力差，学习内容落后，没有吃苦耐劳的精神，进入煤矿企业后一般需要2－3年的时间才能真正独立工作，从而形成了煤矿企业缺乏技能型人才，而毕业生却难以就业的两难境地。
这就需要我们从煤矿实际需要出发，培养出具有适应煤炭企业机电专业任职要求的高素质技能型专门人才，即具有较强的实际工作能力，能够从事煤矿机电设备安装调试、操作及维护、检修、机电设备管理等工作的技能型专门人才。
三、专业培养目标定位
根据调查和研讨结果，确定矿山机电应用性技术人才的岗位，各工作岗位所需知识能力结构，明确矿山机电专业的服务面向、人才培养目标和规格。
1 煤矿机电一体化专业人才培养目标
本专业培养面向煤炭企业生产一线，服务于机电技术岗位，具有良好的职业素养（职业意识、职业道德、职业能力）和过硬的专业知识及职业技能，能从事煤矿机电设备安装调试、操作及维护、检修、机电设备管理等专业技术工作，拥有可持续发展能力和创新能力，能适应煤炭产业现代化、信息化、智能化发展需要的高端技能型专门人才。
2 煤矿机电一体化专业服务面向
（1）煤矿机电一体化专业有以下渐进式三种岗位：
煤矿一线生产工作人员：
煤矿机电一体化专业的一线工作人员主要从事机电技术工作。
主要岗位有：主提升机操作工、主扇风机操作工、绞车操作工、矿井泵工、煤矿电气安装工、采掘电钳工、综采维修电工、液压支架修理工、矿井维修电工、煤矿机械安装工、矿井维修钳工、综采维修钳工等。
这些岗位实行职业资格证书制度，必须有相应的职业资格证书才能上岗。
煤炭类型的高职毕业生1—4年一般从事技术操作岗位工作。
煤矿机电管理人员：
从事煤矿机电技术操作岗位工作一段时间之后，对煤矿机电技术工作有一定程度的了解，就可以从事煤矿机电一体化基层技术管理岗位工作。
其岗位主要有：设备管理员、技术管理员、安全管理员、材料管理员、质量管理员等。
煤炭类型的高职毕业生4—6年一般可从事机电基层技术管理岗位工作。
煤矿机电专业技术人员：
从事煤矿机电技术操作及基层管理岗位一定时期，经过继续学习和实践，通过技术职称考试、考核合格后，可承担煤矿机电技术员、助理机电工程师等职业技术职务，成为煤矿机电专业技术人才。
煤炭类型的高职毕业生5—7年一般可从事机电专业技术人员综合岗位工作。
（2）主要工作岗位
煤矿机电一体化专业的学生主要职业岗位有：与机电设备相关的各种操作、维修工；机电队（组）长；机电技术员；机电工程师；机电技术主管；机电设备管理；机电设备采购员、机电设备销售员等
（3）主要就业部门
主要就业单位为煤炭生产企业和煤矿机电一体化设备生产企业；主要就业部门为机电科；生产技术部（科），采煤队，机电队，运输队，安装队，维修队，机电修理厂，机电设备生产车间等。
四、职业发展过程
职业发展过程如表9所示。
表9 煤矿机电一体化专业毕业生职业发展经历阶段表
五、矿山机电专业工作任务与职业能力分析
1 典型工作任务
表10 矿山机电专业典型工作任务表
2 典型工作任务与职业能力分析
表11 矿山机电专业工作任务与职业能力分析表
六、任务领域和学习领域的关系
对行动领域进行分析转化为学习领域，以方便教学组织和实施，充分考虑教学的可实施性，面向煤炭企业，融入现代煤矿的机械化和自动化程度，结合学生的就业情况和可持续发展，以体现学生就业岗位所必须的能力（技能、技术）的原则，对其结构进行整合、分工、配合，来确定矿山机电专业的工作过程系统化的课程体系。
矿山机电专业在典型工作任务及职业能力分析基础上，整合出13个职业行动领域，建立了13个专业学习领域，并根据职业特征确定出本专业5个专业核心学习领域，即地面电气设备安装维修、通排压设备安装维修、井下电气设备安装维修、采掘设备安装维修、运输与提升设备安装维修，矿山机电专业行动领域与学习领域关系如表12。
表12 矿山机电专业行动领域与学习领域关系。