知识分子思想改造
建国初期知识分子改造
崔晓麟：《重塑与思 考——1951年前后高校知 识分子思想改造运动研 究》，中共党史出版社 2005年版。 目前关于这一问题进行 专题研究的为数不多的具 体详实的学术专著
五、主要学术争论
1.关于思想改造运动原因和目的 主流观点：建国初期知识分子思想改造运动是党、政府与知识分子双方互动的结果
分析了建国初期的国际国内环境。国际方面，在共产党胜局已定之时，美国发表白皮书宣称要扶植 中国的第三种政治力量来推翻中国共产党领导的新政权。国内方面，彻底清除欧美文化影响、进行
四、研究成果 1.高质量的经典文献突出
2.内容新颖的最新成果
文献 党领导知识分子思想改造 的历史回顾与现实启谕 作者 陈朋举 来源 日期 重要观点 关注在整个运动发起、推进、嬗变过程中所 突显出党领导知识分子工作的步骤方法和传 统习惯 长沙航空职业技术 2015/03 学院学报
建国初期对知识分子思想 改造的历史必然性
阶段。以周恩来的报告为标志，开始思想改造运动， 第二阶段：1952年月——1952年5月，批评与自我批评 阶段 第三阶段：1952年5——6月，组织清理阶段 2.四阶段说：多一个1952年6——9月 全国院系调整
3、评价得失
不少成果对于运动得失的评价大都比较简略，认 为思想改造运动的积极方面是知识分子肃清了帝国主 义、封建主义和官僚资本主义的思想意识，确立了马 克思主义在新中国教育中的指导地位，树立了为新中 国为工农服务的意识。消极方面则一笔带过，通常的 说法是由于要求过急过高，方法粗暴，出现一些过激 的做法，伤害了知识分子的感情。
近10年来建国以来知识分子改造运动 研究综述
马中化 李潇翔
研究综述
运动概述
第二章
研究热点
研究趋势
建国初期知识分子思想改造运动探析
知识分子是科学文化知识的载体 ， 它肩负着“ 道 、 传 授业 、 解 民疾苦 、青年的未来和 国家建设 。他们既痛恨 国民党 的腐败无 惑” 的重大 使命 ； 知识分子更是社会 的 良心 ， 对社会 负有义不 容 能 ， 又对共产党及其新政权存有 怀疑和陌生感 ， 对急剧变化 的社 辞的责任 。 历史 的车轮每 向前迈进 一步 ， 都少不了知识分子的推 会环境不适应。于是 ， 他们在政治上采 取超然态度 。 动作用 。在我党历史上 ， 知识分子 的思想 改造 ， 是在特定 的历 史 最后 ， 理论 与实践相分 离的教 条主义趋 向。 一些搞学术 的学 条件下党的知识分 子政策 的体现 。 国解放后 ， 全 我党包下 了从 旧 者 ， 国后仍抱着纯学 术观点 ， 建 为研究而研 究 ， 未能考虑到新 中 社会过来的全部知识分子 ， 制订 了团结 、 教育 、 改造 的政 策 ， 对知 国 的 迫 切需 要 。 识分子发动了大规模 的思想 改造 运动。本文所谈及的重点就是 这说 明 ， 旧社会过来的知识分子 ， 从 在立 场和世界观方面基
缚着建 国初期知识分子 自身的发展 ，也严重地阻碍 了新 中国的
建设进程 。
一 建国初期知识分子现状
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知识分子并不是一个独立的 阶级 ，而是依 附于社会 上某 一 阶级 的一个社会阶层 。 旧中国是一个科学文化 比较落后的 国家 ，
Hale Waihona Puke 二 结、 造 教育、０≮墨
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建 国初期 分 子思想改造运 动探 析 知识
葛素华 摘 要 知识分子思想改造运 动是建 国初期发生在思想文化领域 里的重大历史事件 ， 它在 中国共产党 的知识分子政 策 史上有着极为重要的地位 。文章通过简要 回顾 与分析这场思想改造运 动， 对其功过得失给予 了客观理性 的评价。 关键词 建 国初期 知识分 子 思想 改造运动
建国初期中国共产党对知识分子的思想改造运动研究
建国初期中国共产党对知识分子的思想改造运动研究(1949～1952) [摘要]新中国成立后，中国共产党从革命党上升为执政党，面对知识分子群体中大多数人尚未树立无产阶级思想,对马克思列宁主义不熟悉,言行中时常暴露出资产阶级意识和思想，为了进一步确立马克思主义、毛泽东思想在意识形态领域的主导地位，中国共产党开展了对知识分子的思想改造运动，帮助他们转变旧的阶级立场,逐步树立无产阶级世界观，为人民服务的思想。
[关键词]建国初期；知识分子；思想改造新中国成立后，中国共产党注意到知识分子群体中大多数人尚未树立无产阶级思想，对马克思列宁主义、毛泽东思想不熟悉，言行中时常暴露出资产阶级意识和思想，因此必须对知识分子进行改造，特别是思想领域的改造，帮助他们转变旧的阶级立场，逐步树立无产阶级世界观，因此，一场针对知识分子的思想改造运动势在必行。
一、知识分子思想改造运动的原因任何一场政治运动的发生都不是随意的，其背后必然会隐藏有复杂而深刻的背景和原因。
1951～1952年的中国共产党对知识分子的思想改造运动就是在各种因素的综合互动作用下发生的。
1.确立马列主义在意识形态领域指导地位，巩固政权的需要“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。
这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。
”[1]中国革命的伟大胜利，新中国的成立，意味着中国共产党的指导思想将成为新中国意识形态领域占主导地位的思想。
但是旧的剥削阶级虽然消灭了，但其思想意识并不会马上随着其消亡而消亡，这种反动落后思想势必还将在一定时段内影响着人们的思想和行为。
因此，马克思主义不会自动成为社会的主流思想，还必须与一切非马克思主义的思想做坚决的斗争，才能取得最终的胜利。
新中国的成立后，中国社会结构发生重大变化，中国共产党已经成为执政党，工人农民变为国家的主人。
在意识形态领域，除了属于社会主义意识形态范畴的马列主义思想以外，各种属于资产阶级、小资产阶级范畴的非马克思主义思想以及帝国主义思想和封建主义思想残余同时共存。
略论建国初知识分子思想改造运动
方法”是对人民使用的改造办法 ， ， 人民是什么？ 解
放前夕毛泽东把小资产阶级和民族资产阶级划进 了人 民的范畴 ，】７ ｌ１５ 此说 法知识分 子 自然是 属 ４４０照
于人 民。鉴于此 ， 国初共 产党 对知识分子 改造采 建 取温和 主义方 针 。时任教 育部 副部 长的钱俊瑞说 ，
作者简介 ： 欧德 良（９６一 ） 男 ， 南辰 溪人 ， １７ ， 湖 河池学 院讲 师 ， 华东师范大学历 史系博士生 。
４ ５
“ 反右运 动 ” 这是 双方都 未 曾料 想 的结果 。时 过 ， 境 迁 ，今天人 们评 价思 想改 造运 动 ， 偏激 观点 倾 向于否定 ， 折衷评 价 则毁 誉 各半 。那 么建 国初思 想 改造运动 能够 发生 的真 实 原 因是什 么？ 以及 它
自我改造的 自 觉性 。到了 １５ 年初 ，谭平 山还 ９２
说 ，我们 今天 进行 思想 改造 ， 先是 要 自觉 自愿 “ 首
思想虽然是合法的， 但是却是错误的……” ｊ ＂３ 。
如 此说 来 ， 在大 规 模思 想 改造 运动 开展之 前 ， 知 识分 子 已未 雨 绸缪 ，而 中 国共产 党更 是信 心百
又 为什 么以那样 的方 式发 生 呢 ？
一
了” 加 国家机器真正现代化之前 ， 。¨】 在 ８ 经济现代
化的努力未 能取得 成功 ， 也是 中华人 民共和 国建 这
立之 后相 当长的一段 时 间内 ， 直对帝 国主义耿耿 一
于怀 的一大原 因 。 直到 中华人 民共和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国—— 即从前
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・博 士 （ ） 坛 ・ 生 论
略论建 国初知识分子思想改造运动
第五讲建国初知识分子思想改造讲义
• 2、对大的社会变动不适应，有失落感。如 吴密，在武汉解放前夕，大家兴高采烈地 迎解放，55岁的武汉大学中文系主任吴密 却在学校公告栏贴出一张用毛笔正楷的小 字书写的告别信，大意立自己既不满国民 党的腐败与独裁，又因年老不能经受大的 社会变革，因此决意西入巴蜀从一位禅师 剃度为僧。后因高僧认为他“俗缘未了”， 不允入空门，只好入西南师范学院任教。
• 3、对党的方针不理解，看不惯。历史学家 白寿彝曾经认为实行“一边倒”外交政策， “岂不是没有民族自尊心吗？”50年代初 期，政治氛围浓烈，很多以“只问学术、 不问政治”安身立命的学者，不免发生诸 多的看不惯。陈寅恪当时曾有诗一首：八 股文章试贴诗，遵朱颂圣有成规。白头学 究心私喜，眉样当年又入时。”诗中嘲笑 当年的八股文现在又入时了。
• 二、建国初知识分子的思想状况 • 建国初期的知识分群，主要分为两类，即 来自解放区的知识分子和从旧社会过来的 知识分子，包括各类专家、学者、教授等。 前者由于长期受党的教育，政治思想已焕 然一新，当然，他们也有不断改造自己的 问题；后者是知识分子队伍中最主要的组 成部分，知识分子问题突出表现为他们的 问题，所谓改造，主要是针对这一群而言。
• 10月26日王实味交给党组织一个书面检查， 承认自己所犯的错误是严重的，他检讨自 己错误的根源在于“有浓厚虚无主义倾 向”，“小资产阶级病态的忧郁性”和 “极端顽强的自以为是”，并且说自己 “神经确实有些异状”。他要求把开队党 籍改为“停止党籍半年”，“保证今后一 定会改造自己成为一个较好的党员”，也 希望组织上帮助他“能够早日恢复党籍”。
• 中央研究院在3月18日召开了全院整风动员 大会，李维汉讲了整风学习和检查工作在 中央研究院的重要意义，并提出几点意见。 王实味对李维汉的意见带头反对。他认为 整风就是要整领导人。提出：“我们的眼 光不应只看到本院，更应该注意全延安以 至全党”。
马寅初对建国初期高校知识分子 思想改造运动的理解与把握
第2 期
马大成： 马寅初对建国初期高校知识分子思想改造运动的理解与把握
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主主义， 赞成资本主义发展和思想言论自由 ， 加之当时国民党政权对思想言论的钳制 ， 争民主、 争自由 作为“左 ” 翼知识分子代表的马寅初， 正是在这个共同点上与中共走到一 成为知识分子的斗争目标。 起， 结为同盟， 成为中共及周恩来最可靠的党外知识分子朋友 。 新中国建立后， 留在大陆的知识分子大多数对即将到来的巨变缺乏思想准备 ， 处于观望和等待状 而马寅初以自己多年与知识分子的相处 ， 以及与中共交往的经验， 清楚地认识到， 新政权进行知识 态。 分子思想改造的势在必行， 与大部分知识分子跟不上这种形势的要求存在矛盾 。 他希望扮演一个沟通 双方的中间角色， 用温和、 渐进的方式， 让知识分子认清新形势， 跟上新时代， 而中共高层也正需要这 1949 年8 月， 样有影响力的学者担当此任。 于是， 中央人民政府尚未成立之际， 中共即任命马寅初为位 于刚解放的杭州的浙江大学校长 。 果然， 马寅初不负各方所望， 积极引导知识分子迈入新道路， 融入新 在一年零八个月的任期内领导浙大进行了多项改革 ， 反映了他对教师政治学习的重视和知识分 社会。 子进行自我改造思想的态度。 “校代会” 。 创建 马寅初入主浙大方针明确， 即把浙大办成社会主义的新型大学 。 到校后， 与浙大每 一位老师单独谈话， 了解他们的思想和困难， 尤其重视青年教师的意见， 听取他们对学校的组织、 行 1950 年4 月1 日， 政、 学制、 课程内容、 教学方法、 师生关系、 职工生活等方方面面提出的意见和建议。 浙 “校代表大会” ， 大校史上的创举 成立， 马寅初要求全校师生“人人提提案， 个个想办法 ” 代表大会发挥 了师生员工当家做主人的精神， 收到意见、 提案900 多条， 不但解决了许多问题， 而且加强了师生团结。 “政治课委员会 ” 。 1949 年9 月， ， 设立 马寅初倡议设立“政治课委员会 ” 开设政治思想课， 请沙文 汉、 林乎加、 商景才等浙江省委负责同志前往讲课 ， 继又开设《新民主主义论 》 课程， 并亲自授课， 讲解 《共同纲领 》 、 “三大宪章” “新民主主义经济政策 ” 和 等， 加深对共产党政策的认识， 和对祖国的热爱。 又分批选派浙大教员到华东人民革命大学政治研究院 ， 学习马克思主义和新民主主义政策以推动全 ， 校师生员工的政治学习， 改进学校的政治工作。 他还倡立“浙江省专科以上学校教职员工联合会 ” 简 “高教联” ， 称 亲任主任委员。 高教联发动教职员上街宣传公债和踊跃认购公债； 举办暑期教职员学习 会， 组织学习国际形势、 财政经济政策、 土改政策、 文教政策等党的方针政策。 “工读运动” 。 ： “今后学校教育， 支持学生创办民众夜校， 倡导 马寅初号召师生 应面向工农 …… 革 ” 命知识分子应学习工农的革命性， 工农要向革命知识分子学习科学知识， 以适应祖国建设的需要。 1949 年11 月15 日， 浙大学生服务部经过1 个月的筹备， 所创办的浙大民众夜校举行开学典礼， 参加的工 农学生280 多人， 马寅初到场讲话， 鼓励大家努力学习， 要有始有终， 还让他的次子马本初为夜校学生 授课。 马寅初在浙大的教育改革， 说明他是新中国初期真心诚意拥戴共产党， 渴望改造旧思想、 旧教育 的知识分子代表。 这为他出任北大校长， 成为全国知识分子思想改造运动的推手奠定了内外基础 。
近现代中国的知识分子与思想变革
近现代中国的知识分子与思想变革中国近现代历史上，知识分子一直扮演着重要角色。
他们既是国家的引路人，也是推动社会进步的力量。
在近代，中国经历了诸多思想变革，知识分子在其中发挥了重要作用。
一、知识分子的责任与担当近现代中国的知识分子，以其深厚的文化底蕴和卓越的智慧，涵养着中国的思想家和社会改革者。
他们不仅具备高度的学识，还有独立思考和决策能力，可以为社会动荡时提供稳定的思想支持。
在这个时代，中国社会充斥着封建思想和旧有观念的阻碍。
知识分子能够洞见这一现状，并提出反思和解决方案。
他们以创新思维和敢于突破的行动，在传统社会中引领了一股知识的浪潮。
二、思想变革的驱动力近现代中国社会的思想变革，是中国知识分子的共同呼声。
他们认为，中国应该摆脱旧有观念和封建社会的束缚，以适应时代的发展。
首先，知识分子强调现代教育的重要性。
他们主张改革传统的科举制度，提倡新式教育体系的建立。
这种教育应以科技、科学和独立思考能力为基础，培养新一代的领导和创新人才。
其次，他们呼吁社会平等和人权的尊重。
知识分子深受西方文化的影响，认为封建社会的等级制度和封建思想限制了社会的进步。
他们提倡平等的社会制度和法律体系，并大力倡导个人自由和人权保护。
最后，知识分子强调民族独立和国家崛起的重要性。
他们认识到，中国在列强的侵略下日益衰落，必须觉醒并实行现代化建设。
他们不仅认识到中国古代文化的独特之处，也看到西方发达国家的先进经验。
他们主张通过学习西方科技和管理经验，使中国摆脱贫困和落后。
三、知识分子的影响力近现代中国的知识分子，以其独立思考和积极行动，对中国社会的发展产生了深远影响。
首先，他们通过自己的努力，推动了中国教育的现代化。
他们建立了许多现代学校和大学，引进了西方的教育方法和理念。
这为培养新的人才和推动科技创新提供了强大的支撑。
其次，知识分子在社会变革中起到了组织和鼓舞的作用。
他们通过创办刊物和宣传，将自己的思想传播给更广大的人群，激发了社会的变革意识。
知识分子思想改造运动是“偶然”发生的吗？——与杨奎松先生商榷
界 进 行 一 次 整 风 学 习。 从 １ ９ ５ １年
一
１ ９ ５ １ 年 ９月 ，北 京 大 学校 长马 １ １月 下 旬到 １ ９ ５ ２年 夏 ，各 地 结 合 行 动 、历 时 一年 有 余 、殃及 上 千 万 寅初 等 致 信 周 恩来 ，热诚 邀 请 毛 泽 纪念 毛泽 东 《 在 延 安 文 艺座谈 会 上 知 识分 子 的 思想 改 造运 动 ，难 道 真 东等 中央 领 导人 任 北 大政 治 学 习运 的讲话 》发 表 十周 年 ，全 面展 开文 的是 “ 偶然 ”的或无 “ 计划 ”的 吗？
述 如下 ：
一
，
是 值 得 庆 贺的 新 气 象。 响应 毛 谋 ” 么？ 那 么知 识 分子 思想 改 造 运
场 全 党高 度 重视 、全 国 统 一
也 为 了 有据 可 查 ，特 将有 关 文 字 引 泽 东的号 召 ，全 国文联 决 定在 文艺 动 岂不 是他的 “ 无谋 ” ？
一
想 改 造 ’和 ‘ 整 风 反 右 ’两场 政 治 利 的 ”『 ２ 】 ，即使 在 某 些 知 识 分 子 个 有据 可查 的 。 由中 其 中央 党 史研 究
运 动 之 后 ，中 国知 识 分 子 即 ‘ 集 体 人 的历 史解 读 中也 含糊 其 辞 地对 它 室撰 写 的《 中 国共产 党历 史 》 ， 其《 知
粤 海 风 ｏ １ ４ 年 第 期
１ ３
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一一～一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一
识 分子 思想 改造 运动 》 一 节的 内容 ， 革 和逐 步 实行 工业 化 的重要 条 件 之 不 是说 反 右 派斗 争 是毛 泽 东 的 “ 阳 大约 就 是杨 先 生 文章 的出处 。笔 者
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建国初期知识分子思想改造运动取得的成绩和教训建国初期为了适应新时代和国家建设的需要，党所进行的知识分子思想改造运动，通过和平改造的方式，是处以新旧交替时期的知识分子迅速的转变了立场，消除了思想混乱同时确立马克思主义在国家意识形态中的指导地位。
建国初期对于知识分子“包下来”的方针体现了一个成熟的执政党的宽容与大度。
随着国家各方面工作的步入正轨，知识分子的政治思想教育和改造逐步展开，其形式足以共产党特有的批评与自我批评相结合的一贯作风为“蓝本”，由自愿、自发到政府引导和组织，基本达到了“团结，教育、改造”的日标，没有出现大的震动和损失，是成功的。
但是，在建国初期的思想政治改造过程有了一些偏离，给我们流下了深刻的教训。
首先，是在思想改造过程中出现了脱离实际的形式主义，为了批判而批判。
比如，在思想改造运动中，对教育界和文艺界的许多人员思想观点的一些无中生有的批判，就是属于这类错误的做法．其次，过多的采取了政治斗争的形式，有时甚至庸俗的理解马克思主义阶级和阶级斗争的观点，并运用到了知识分子的思想改造过程中。
比如，在对电影《武训传》的批判和对以陶行知为代表的“生活教育”思想的批判中就出现了这种情况。
再次，在对知识分子的思想斗争中采取了一些过火的形式。
如学生批评老师的“热情”帮助改造运动、不顾个人“尊严”的大会检讨等都严重伤害了知识分子的个人情感。
打击了他们原有的建设祖国的积极性。
最后，为了追求思想改造结果的统一性，在执行过程当中，使得广大的知识分予从思想上“服从”了政治需要，知识分子的“独立之精神，自由之思想”都受到了抑制和扭曲，知识分子独立思考的精神和批判社会的意识日益衰减，这就影响了中国日后的政治民主化进程。
进而影响中国现代化进程。
总之，建国初期的知识分子思想改造运动。
是一个复杂的历史事件．它既有值得肯定的方面，也存在一些发人深省的问题。
客观地研究和评价这一历史事件，无疑具有一定的学术价值和以史为鉴的现实意义．。