语文六年级上册第三单元习作课件

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(部编人教版)小学六年级语文上册第三单元习作《XX让生活更美好》作文讲解教学课件

要言不繁，多么必要的交待！
不落窠臼，巧选事例
爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难
（部编人教版）小学六儿，他们来到了一个斜坡处。盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声
事件高潮展现“大爱”
“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人已经
写一写
动手写起来吧！记得先补题，后作文，感情真挚，叙事明了，
突显主题。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
改一改
好文章是改出来的，写完后，相互交流读一读，提出修改意见进行修改。课后开展一次“共享美好生活” 的主题班会，谈谈自己的心得体会。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
谢谢观赏！
美食让生活更美好种花让生活更美好旅行让生活更美好集邮让生活更美好 ……
方法二：选择自己熟悉的角度去写
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入挖掘。
比如：“
让生活更美好”这个题，如果写
“名著让生活更美好”“科技让生活更美好”“自然让生
活更美好”等，这样的题目很大，就容易写得空泛、笼统，
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习作
习作·（）让生活更美好
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解题
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩透题意再完成补题。
题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守……确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。

部编版语文六年级上册第三单元习作《让生活更美好》优秀PPT课件图文

一问一题答目法：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。
因果题法目：伸手，让生活更美好
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。那位名不经传的警察叔叔，在我生活中留下很深印象。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价值的必经之路。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结果，而那些厉害的人，无一例外都过着自律的生活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病和坏事，而是上天给的嘉奖。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一个年轻人来说都很难，但91岁的老人李绍鲁做到了。
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我不想再了？”“真的不想再演了吗？”老师面带微笑， “你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找原因，就打退堂鼓，行吗？面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功的。”恍然间，我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！
我来试试看
小组内互相交流，说一说，然后以“ ，让我的生活更美好” 为题，写一篇习作。注意首尾呼应。
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。

六年级语文上册第三单元习作让生活更美好课件(共17张PPT)

去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念
有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到
我们在偷看。
神态描写
回忆自己选择的事例，说说自己当时的心情。
你想用什么描写方法写出当时的小细节，表达自己体会到的心情？
完成习作：
让生活更美好
温馨提示：选择恰当的事例，融入
自己的感情，表达自己对美好生活的看法。
习作
让生活更美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
参考 “花朵”的提示，自主填写构思单。
构思单
美好
旅行科技的发展给我们的生活
带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
音乐我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
习作
第二课时
让生活更美好
修改题目
修改范例：那一次让生活更美好
（以事例本身作为题目更好。）
旅行让生活更美好
修改内容
说说同学的习作内容有什么不足之处，并指出修改建议。问题——
逻辑不连贯几个理由之间有重复跑题
修改表达
修改范例：雷峰塔十分威严。
（融入自己的感受来写景更能表达出情感）
来到雷峰塔脚下，仰望这威震四方的宝塔，不禁生起敬畏之心。
修改誊抄习作：让生活更美好
温馨提示：运用正确的修改符号，
修改自己的习作
感动的瞬间
那些让我们感动的瞬间
陌生人的帮助
一位好心人帮我们找回了丢失的相机
01
家人间的团结
大家一起克服困难，互相扶持
02

统编版语文六年级上册第三单元习作：_____让生活更美好课件(共24张PPT)

也是多种多
乡。②
样的。
范文引路我每次阅读，都是在别人闲聊或是玩游
戏的时候，这使我想起鲁迅的一句名言：用别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是 “书不离手”啊！
从中国古代四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑，有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视野，有的书让我增长知识……总而言之：我对书是情有独钟，真是百看不厌啊！
开门见山
范文引路
①运用夸张
我最爱看书了，如果把家中两个大书的修辞手法橱中的书倒出来，真有“排山倒海”之写出了家中势，从少儿百科全书到中外名著，一应的书多。
俱全。①处处都能看见我“啃书”的模
样，我有时托着小下巴，手捧一本书； ②“我”阅
有时趴在地上，翻阅着书；更有趣的是，读时的姿态
我只有在床边放一本书（这也许是“小书虫”的护身符），才能进入甜甜的梦
半命题作文具体事物或活动
习作：_看_不__见_的_内__容__让生活更美好
获得精神上的愉悦和生活质量的提升。
_____让生活更美好
微笑
诚信
梦想
和身边的家人、朋友交流一下，说一说，哪些事物让生活更美好？
创意
手机
运动
集邮
旅行
种花
动车
读书、集邮、唱歌、
种花、烹饪、看电影、
运动健身……
个人兴
趣爱好
2.写这种事物如何对你产生影响的？影响的过程？ 3.有何影响？表达看法
方法多重对比、描写多个场景、分类说明
结尾
内容：谈收获，或者抒发感情，点明主题方法直抒胸臆，首尾呼应

部编版六年级语文上册第三单元《习作：——让生活更美好》PPT

美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)养花老舍
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
美丽的风景，安静的校园，在我们的身边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的生活变得更加美好，今天我们进入习作。
人教版语文六年级上册
习作
_____让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
二自然段写__晨__练__时__“_我__”_的__微__笑__感__染__了__身__边__的__人__，__身__ _边__人__的__微__笑__又__感__染__了__“_我__”__，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写__“_我__”_去__早__市__上__买__蔬__菜__瓜__果__时__微__笑__， _换__回__卖__菜__人__的__微__笑____，微笑的力量真不小！

人教部编版六年级语文上册第三单元习作《______让生活更美好》上课课件

可是，万一小明去了呢？我不是失信了吗？哎呀，怎么办呢？透过玻璃窗外的雨幕，我仿佛看见小明正站在图书馆门口张望……于是，我抓起雨伞，冲下楼去。身后，妈妈焦急地对我呼喊，我却一句也没听清。远远地，我果然看见了图书馆门口小明那熟悉而又模糊的身影。
此后，我们成了形影不离的好朋友。是诚信让我收获了友谊，感受到了生活的美好。
吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后， “哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。
旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，
垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。
活动2
表达生活中的美好
➢ 写清楚某种事物让生活更美好的经历通过具体事例体现它对生活的影响，把过程
写清楚、写详细。
➢ 把原因写具体说明它让你觉得生活更美好的原因，表达自
己的想法和感受。
去爷爷奶奶家：快了两小时
爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。
旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！
佳作共赏
美食让生活更美好
袁子轩俗话说：“民以食为天。”美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物——拉面。记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而

语文六年级上册统编版第三单元习作：_____让生活更美好(课件)

梦想如何具体地影响作者的生活？有哪些表现？
梦想让我学会了坚持。我有一个平凡的梦想，那就是成为一名舞蹈家。从幼儿园到现在，我已经学习跳舞十年了。学习跳舞的艰难，旁人可能难以想象。没日没夜的训练，湿透了的练功服，伤痕累累的身体，这些都是我这十年学舞历程中的家常便饭。在这十年里，我也曾无数次想过放弃，但我无法忘记舞蹈给我带来的快乐，那是其他东西无法取代的，所以我只能一遍又一遍地提醒自己记住最初的梦想。梦想，让我坚持到了现在，让我在十年中不被困难打倒。因为我知道，只有坚持，才能实现梦想，如果半途而废，梦想的花只会在盛开途中枯萎。现在，我的梦想之花已经绽开了大半，所以我更要为之坚持下去。
课内示例
小作者对旅行有怎样的见解和行动呢？
生命不息，旅行不止。在今后的日子里，我不会停下脚步，我会不断前进，勇攀高峰。在旅途中，我欣赏陌生的风景，结识陌生的人，也领悟人生的意义，感受生活的美好。旅行，让我的生活更加美好。
示例赏析
小作者在习作结尾表达了自己的看法，升华了主题，引起读者的思考。
第三单元
___让生活更美好
——写生活体验，试着表达自己的看法
同学们，你能发现其中的变化吗？
高铁出行、扫码支付，便利了生活
听听音乐、唱唱歌，放松了心情
等花种子发芽、长大，愉悦了身心
生活中还有哪些好的变化，是什么带来的呢？动笔写一写，这些让生活更美好的事物吧！
“___让生活更美好”
现在，我们开始学习任务式习作吧！
表现美好
心情：种花让我得到了前所未有的满足感；音乐让我感受到了快乐、自由和浪漫；做家务让我明白了妈妈的不容易，心里充满了对她的心疼与感激…… 感悟：给别人一个微笑，收获别人一个微笑，开心是可以传递的；科技是把双刃剑，要善于利用…… 变化：猜字谜让我意识到自己知识储备的不足，下决心要更加努力学习；朗诵让我变得更加开朗、大胆；听音乐让我不再浮躁，变得从容……

小学六年级上册语文人教版精品课件第三单元习作

2.可以选取一件事，也可以选取多件事来表现主题。注意，选择多件事时，要做到详略得当，重点突出。（1）可以从个人的兴趣爱好方面去想，如：读书、____集__邮______ 、 ____看__电__影_____、 ____唱__歌______等。（2）可以从家庭日常生活的角度去想，如：家庭聚会、___全__家__旅__行____、 ____亲__子__活__动___等。（3）可以从校园学习和生活的角度去想，如：自己和同学最喜欢的某项活动、______自__己__参__加__了__某__个__喜__欢__的__社__团_______等。（4）可以从自己养成的好习惯、好品格等方面去想：做事认真、 ______诚__实__守__信______、坚持不懈等。
3.审清重点：它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。
立意准确
要写出它让你觉得生活更美好的原因，如：听音乐可以放松身心，科技进步给我们的生活带来便利。同时把自己的感受融入具体的事例中，突出“更美好”。
选材恰当
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.选取最具表现力的几个方面来突出这件事让自己的生活变得更美好，突出这件事给自己带来的影响。
方法得当
运用比喻、夸张、排比等修辞方法，抓住细节描写，写出自己对这件事的喜爱以及这件事给自己带来的乐趣。
列好提纲
开头：引用有关诚信的名言直奔主题，引出下文。（略写）
诚
信
列举历史上或生活中一个关于诚信的故事，突出诚信的重要性。（详写
）让
生活
中间
起因
更美
用自己亲身经历的具体事例来阐述诚信是做人之本。经过（详写）
好
结果
结尾：总结诚信的作用，深化主题。（略写）
小学语文六年级上册（人教部编版）

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…… ……
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教师范文
关
无限
晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。
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教师范文
关
无限
我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我： “你没事吧！”“痛不痛”。
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时间懂事的时候上学前去年今年上个月上星期最近 ……
地点家里学校邻居家外婆家公车上大街上商店里 ……
人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学
不认识的人 ……
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走进美好的回忆：孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的
关爱吗？
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教师范文
关
无限
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。
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教师范文
关
无限
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了 “O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
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动作描写片段
老奶奶：————————————————————

我们俩：——————————————————————————
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我想：
心理片段描写
…… ……
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习作要求
（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境描写，把事情的经过写清
楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动
的描写，要表达真情实感。
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作文六要素
时间
放学的时候
地点
马路人行道上
人物
老奶奶两个女同学
起因经过
结果
老奶奶要过马路两个女同学扶老奶奶过马路
题目：
好的题目有画龙点睛的作用。
爱的奉献予人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己一百多个孩子的父亲让座其实并不难当钱被大风刮飞时两种态度刻在心上的记忆
……
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小学语文六年级上册
第三单元习作
《天堂的勺子》
人人为我，我为人人
《天堂的勺子》
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的事情
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
老奶奶安全通过马路
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…… ……
…… ……
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语言描写片段
我说:------------------------------------------------------------------------------ 老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------
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教师范文
关
无限
下午，我去学校继续上课。同学们看到我
的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉着我的手说： “对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”
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教师范文
关
无限
看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。