高中地理-旅游资源的类型 最新
1.2旅游资源的类型
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班组：姓名：组评：师评：
使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；
2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；
3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。
学习目标：1.知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。
2.了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。
重、难点分析：
1.学习重点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
2.学习难点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
第一部分自主学习（预习课本，思考问题）
旅游资源的分类
按照本质属性划分，旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。
1.自然旅游资源：
（1）定义：自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。
（2）组成要素：地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素
及其相互组合的自然景观。
（3）核心要素：地貌。
（4）意义：探险猎奇、游乐、疗养等。
（5）类型：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类、宇宙类。
2.人文旅游资源：
（1）定义：人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹。
（2）标志：建筑景观。
（3）意义：教育性。
（4）类型：古迹和古建筑类、现代建筑成就类、消闲、求知、健身类、购物类。
第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）
★★★1.什么是自然旅游资源？什么是人文旅游资源？（课本P8-9）自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是什么？
答：自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是：如果某一旅游资源是自然界本身存在的，受人类影响较小，则该旅游资源就是自然旅游资源；如果某一旅游资源是由人类活动创造的，则是人文旅游资源。
★★★2.自然旅游资源和人文旅游资源有着旅游资源的共同特性，但根据它们各自的分类，它们之间也存在一些差异。填写下表进行比较。
第三部分随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）
★★★1.嵩山、敦煌、曲阜和五台山作为旅游区，其共同的优势条件是（ B ）
A.奇丽的自然风光
B.丰富的人文景观
C.地文景观多
D.旅游承载量大
★★★2.按照旅游资源分类，长白山天池、神龙架、青城山—都江堰、北京的庙会一般分别归属于（ A ）
A.地文景观类、生物景观类、古迹和古建筑类、购物类
B.水域风光类、地文景观类、古迹和古建筑类、消闲和健身类
C.水域风光类、生物景观类、水域风光类、古迹和古建筑类
D.地文景观类、气象气候景观类、水域风光类、购物类
★★★3.下列有关人文旅游资源分类的叙述，正确的是（ C ）
①中国香港的迪尼斯乐园属于现代建筑成就类②北京“鸟巢”属于消闲、求知、健身类
③北京的王府井大街属于购物类④苏州园林属于古迹和古建筑类
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
★★★4.下列叙述正确的是（ A ）
A.奥运体育场馆鸟巢和故宫均属于人文旅游资源
B.北京奥运期间，来观看中美篮球比赛的美国总统不属于旅游者
C.乘船游西湖时，船是旅游活动的客体
D.上海的东方明珠电视塔不是旅游资源
★★★5.下列旅游景观属于同一类别的是（ A ）
①黄山②秦陵兵马俑③日月潭④九寨沟⑤故宫⑥长城
A.①③④
B. ③④⑤
C.②④⑥
D.①⑤⑥
★★★6.下列关于人文旅游资源的说法，正确的是（双选）（ AD ）
A.古今人类社会活动、文化、艺术和科技创造的载体和轨迹可以成为人文旅游资源
B.泰山完全属于人文旅游资源
C.济南植物园不属于人文旅游资源
D.银座商城也属于人文旅游资源
★★★7.下列旅游资源属于现代建筑成就类的是（双选）（ BC ）
A.埃及金字塔
B.上海博物馆
C.悉尼歌剧院
D.丽江古城
★★★★8.下列是我国的A吉林雾凇、B平遥古城、C华山、D长江三峡、E西双版纳植物、F藏族晒佛节、G敦煌莫高窟7处旅游景观。据此回答下列问题。
（1）以上旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有多样性。（2）把以上7处旅游景观的代码分别填入下列相应的旅游资源分类中。
（3）上述景观属于自然景观的是 ACDE ，属于人文景观的是BFG 。
第四部分课堂小结
1.你完成“学案”的情况是（）A.很好 B.较好 C.一般 D.
地质地貌旅游资源概述
第四章地质地貌旅游资源 一、概念 具有观赏、构景和适于开展特殊运动的地貌称为地貌旅游资源，地貌决定了风景的骨架、气势和纹理等主要特征。各种地貌都有旅游价值。 二、风景地貌资源类型特征及分布 （一）海岸地貌 指在海岸地带，由于地壳运动、海浪、潮汐、海流、风以及生物的共同作用下所形成的地貌。 具有观赏价值的海岸地貌发育在岩石海岸和生物海岸地带，岩石海岸中具有海蚀崖、海蚀洞等奇异造型；沙滩海岸是旅游度假胜地，适合开展海水浴、沙浴和日光浴。 1、岩石海岸：我国的岩石海岸主要分布于辽东半岛、胶东半岛和钱塘江口以南地区 2、沙质海岸 3、生物海岸：生物海岸包括红树林海岸和珊瑚礁海岸，红树林是生长在潮间浅滩上的耐盐的木本植物，具有发达的根系，气根下垂，其奇特的繁殖方式和海面上壮观的植物群落气势具有很高的观赏价值；珊瑚礁海岸不仅造型奇特，色彩斑斓，还是潜水旅游胜地。生物海岸分布于海南岛 （二）冰川地貌 由于冰川运动所塑造的山地地貌，以及冰川融化过程中所造成的冰体地貌景观的总称。 1、冰川地貌类型 （1）堆积地貌：角峰、刀脊、冰蚀蘑菇等 （2）侵蚀地貌：冰体与携带岩石共同构成的冰塔林、冰洞和冰瀑。 2、分布
主要分布在高纬度地区和高山地区。我国主要分布在西部地区的西藏、新疆、青海、甘肃、四川、云南等省区。 3、开发利用现状 由于山高路险，交通不便，人烟稀少，空气稀薄，一般游人难以抵达，除部分游览观光地外，目前主要作为登山探险和科学考察的旅游胜地。 4、目前我国已向国内外登山爱好者开放的著名山峰有 珠穆朗玛峰、乔戈里峰、博格达峰、贡嘎山、四姑娘山等。 5、我国已开发的冰川风景区 四川贡嘎山的海螺沟、新疆阿尔泰山的喀纳斯冰川湖、天山的扎木尔峰、云南的玉龙雪山等。 （三）沙漠戈壁 1、概述 （1）沙漠是指地表覆盖有大片风成沙的地区 （2）戈壁为地势起伏平缓、地面布满砾石的地区 （3）一望无垠的沙漠和浩瀚无比的戈壁，尽管自然环境恶劣，缺乏生机，但其独特而神秘的荒漠景观和特殊现象，仍具有神秘莫测的吸引力。 2、我国荒漠的分布：（属温带荒漠） 我国的沙漠和戈壁面积有128万平方公里，占我国陆地面积的13%，主要分布在乌鞘岭和贺兰山以西的大陆腹地。新疆是荒漠分布最广的省区。 3、主要景观类型 （1）风积地貌主要由风力沉积作用而形成 a沙丘 b沙垄：是指沿一个方向延伸的沙质高地，包括纵向沙垄（与风向一致）和横向沙垄（与风向垂直）。 （2）风蚀地貌——主要由风力侵蚀作用而形成 a岩石单体造型：风蚀蘑菇、人头石等 b群体造型：雅丹地貌 雅丹地貌：雅丹是维吾尔语，原意是具有陡壁的小丘，是干旱地区的一种风蚀地貌，在巨厚的湖相沉积层上发育的陡壁的小丘和风蚀沟槽、洼地相间分布的地貌组合，主要分布于新疆罗布泊的雅丹地区。 4、沙漠戈壁旅游资源的利用 沙漠、戈壁等干旱地貌景观，以其独特性和神秘性吸引着旅游者，成为极具观赏价值的旅游资源。但由于所处自然环境较差，这种旅游还不被广大游客所接纳。 （1）目前利用方式：主要建立各种沙漠公园、沙漠植物园和沙漠旅游专线
人教版高中地理选修3《第二章 旅游资源 第一节 旅游资源的分类与特性》_23
第一节旅游资源的分类与特性 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 2．比较人文旅游资源与自然旅游资源的区别。 ●课标解读 1．运用图解法，了解旅游资源的概念和内涵。 2．运用表格归纳法，概括并掌握旅游资源的类型，比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．理解旅游资源的特性。 (教师用书独具) ●新课导入建议 近几年来，大陆居民赴台旅游的人数不断增加，大陆不断扩大赴台旅游开放区域和组团旅行社的数量，台湾则将大陆组团人数从10人降至5人(即可成行)，在台湾停留时间从10天延长至15天，台湾旅游成了炙手可热的字眼。台湾的旅游资源主要有阿里山、日月潭、花莲、西子湾等自然景观，还有中正纪念堂、101大楼、民俗风情等人文景观，台湾青山绿水，风光无限，不愧为“祖国的宝岛”。思考：台湾日月谭属于哪一类型的旅游资源？它向我们展示了哪些主要美景？导入新课——旅游资源的分类与特性。 ●教学流程设计 课标解读重点难点
1.了解旅游资源的内涵及其本质特征。 2.通过案例分析区分自然旅游资源和人文旅游资源。 3.举例说明旅游资源的主要特点。 1.旅游资源的内涵。(重点) 2.人文旅游资源与自然旅游资源的 区别。(重难点) 3.旅游资源的特点。(重点) 旅游资源的内涵 1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．形成条件 3．核心：对旅游者的吸引力。 1．有人说“旅游资源是指凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”，这种说法正确吗？为什么？ 【提示】这种说法不全面。“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”只强调 旅游资源的类型 旅 游 资 源 分类概念内容意义 自然旅 游资源 又称自然景观，是在自然 界中通过自然过程而形 成的、具有旅游吸引力的 各种自然要素和现象 地文景观、水域风光、生 物景观、天象与气候景观 对于探险猎奇、游乐、疗 养等性质的旅游具有重 要意义 人文旅 游资源 又称人文景观，是在人类 社会中通过历史过程而 形成的，具有历史文化价 值；或者是当代人建造 的、具有旅游价值的各种 设施 遗址遗迹、建筑与设施、 旅游商品、人文活动 更多地表现在教育性(知 识的、文化的)旅游方面 的意义 2．自然旅游资源和人文旅游资源有什么联系？ 【提示】很多旅游资源是自然景观和人文景观的综合。①在自然景观中，为便于游人观赏，要修建交通、住宿、观赏、餐饮等建筑；②前人观赏自然旅游资源时往往留下文化艺术景观(碑刻、字画等)。例如，我国西湖湖面广阔，三面环山，在湖光山色之中，经过历代的人工修建，形成了“断桥残雪”“苏堤春晓”“平湖秋月”“曲院风荷”等著名景观。西 旅游资源的特性
1.3 旅游资源的形成和分布
双基限时练1.3旅游资源的形成和分布 一、单项选择题 1．我国在被开发成为旅游资源的中山中，占有突出地位的是( ) A．花岗岩山地 B．玄武岩山地 C．砂岩地貌D．喀斯特地貌 解析我国在被开发成为旅游资源的中山中，花岗岩山地占有突出地位。 答案 A 2．华山的成因及地貌景观类型分别是( ) A．火山、花岗岩地貌景观 B．火山、火山地貌景观 C．断块山、花岗岩地貌景观 D．断块山、火山地貌景观 解析华山是岩块相对上升形成的断块山，属花岗岩地貌景观。 答案 C 3．下列旅游景观具有地带性的是( ) ①火山地貌②峡谷地貌③冰雕玉砌世界④午夜阳光 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 解析火山地貌和峡谷地貌的形成多与地质构造有关，虽有规律可循，但不属于地带性规律。地带性规律是在水热条件影响下形成的带状分布规律，峡谷与火山地貌的分布多与构造带一致。冰雪世界多分布于高纬地带，午夜阳光只有在极圈及以内的地区才能欣赏到，具有明显的地带性。 答案 C 4．下列地区属于我国传统旅游资源密集分布区的是( ) A．关中平原地区B．新疆罗布泊 C．长江中游地区D．东北长白山 解析我国传统旅游资源多分布在我国的东南部，其中以古老的经济中心最密集，包括北京及河北省北部、关中平原地区、四川盆地地区和长江下游地区。 答案 A 下图为广东丹霞山景观图，读图回答第5题。
5．广东丹霞山以赤壁丹崖为特色，其地貌景观属于( ) A．火山地貌景观B．花岗岩地貌景观 C．砂岩地貌景观D．山水组合景观 解析广东丹霞山以丹霞地貌著名，其成因是当地的红色砂岩在风化剥离和流水侵蚀的作用下形成的。 答案 C 6．黄山的成因及地貌景观类型分别是( ) A．断块山、变质岩地貌 B．断块山、花岗岩地貌 C．火山、岩浆岩地貌 D．火山、火山地貌 解析黄山属于断块山，该山花岗岩球状风化地貌典型。 答案 B 7．关于旅游资源地域分布的叙述，正确的是( ) A．旅游资源的东西差异是以我国第二、三阶梯分界线为分界的 B．我国旅游资源的东西差异表现为自然旅游资源东部清新秀丽，西部宏伟粗犷；人文旅游资源东部以汉族文化为特色，西部以少数民族文化为特色 C．我国旅游资源的东西差异中，又体现出了南北差异。其中东部以秦岭—淮河一线为界，南部旅游资源以“雄”为特色，北部以“秀”为特色 D．我国的西北旅游资源区和青藏旅游资源区的自然旅游资源一般宏伟粗犷，人文旅游资源则以藏文化为特色 解析我国旅游资源的东西差异是以大兴安岭—燕山山脉—鄂尔多斯高原—六盘山脉—青藏高原东缘一线为界，而不是以二、三阶梯为界。我国东部旅游资源存在南北差异，表现为北“雄”南“秀”。我国的西北旅游资源区和青藏旅游资源区属于我国的西部，自然旅游资源以宏伟粗犷为主，人文旅游资源以少数民族文化为特色，其中青藏旅游资源区以藏文化为特色。答案 B 8．兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于( ) A．长江中下游平原 B．四川盆地 C．云贵高原D．青藏高原 解析题中的四大地形区中，云贵高原是典型的喀斯特地貌分布区，同时又是北回归线穿过
高中地理 第1章第2节旅游资源的类型教案.doc
1.2 旅游资源的类型 教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类 2、比较自然与人文旅游资源 重点与难点：比较两类旅游资源 课时：1 教学过程： 阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——（回忆）旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上： （本质属性）自然、人文 （存在形式？）景观性的、文化性的 （形成年代）古代遗存、现代兴建 （存在形式）实物性的、体察性的 ——所以，要分类必须要按一定的标准。 根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。（——此时将上述景观划分到这两类中去） 我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。那么两种资源是怎样定义与划分的呢？ 一、自然旅游资源与人文旅游资源 P11与P12，两类资源。 解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。 前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。 但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。 两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较（P13表）
案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。 板书设计 1.2 旅游资源的类型 一、自然旅游资源与人文旅游资源 课本插图资料： 艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。 西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。吉林松花江两岸树茂枝繁，冬日里不冻的江水腾起来的雾淞，遇到寒冷的空在树上凝结为霜花，气象学称之为“雾淞”，当地群众称为“树挂”。腊月严冬，每当雾淞出现的时候，10里长堤上的垂柳青枝变成琼枝玉树，一片晶莹白，江岸雾淞缭绕，人在其中，犹入仙境。吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为中国四大自然奇观。吉林市自1991年起，每年举办一次“雾淞冰雪节”。 极光是地球周围的一种大规模放电的过程。来自太阳的带电粒子到达地球附近，地球磁场迫使其中一部分沿着磁力线集中到南北两极。当他们进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光。 壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，河西属陕西省宜川县壶口乡境，河东与山西省吉县相接。是一处特大型马蹄状瀑布群。主瀑布宽约40米左右，落差40米以上。河水流经此地，以其巨大的力量，泻入河谷，冲入深槽，顿时，涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，显示出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的宏伟气概。 斗兽场呈椭圆形（188米×159米），高57米，它宏大得足以容纳五万观众，除陆上项目外，还可以表演水战。巨大的观众席下分布着拱形回廊，它是观众避雨和休闲的地方，当烈日当空，由第四层墙垣里高高举起的长杆，张起巨大的帐幕以遮挡阳光。在科学、实际、巧妙地安排观众的座席和流动线路方面，大斗兽场显示了罗马人卓越的才能，就是用现在的眼光去
高中地理选修旅游地理知识点归纳与总结
高中地理选修③（旅游地理）知识点 归纳与总结 一、简述旅游资源的内涵。 1．旅游资源的概念 自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。 2、了解旅游资源的分类 自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观 人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动 3、运用资料说明旅游资源的多样性 （1）自然环境的地域差异 （2）历史、文化背景和民间习俗的不同 （3）社会、经济、文化、科技发展水平 （4）人们的旅游动机复杂多样 4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别 5、举例说明旅游资源的主要特点 多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性
三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容 1．旅游资源的游览价值 （1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 ①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 ②科学价值 ③历史文化价值——主要指人文景观而言 ④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。 （2）旅游资源的集群状况 （3）景观的地域组合状况 2．地理位置与交通 3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其
旅游资源分类调查评价
旅游资源分类调查评价 一、旅游资源分类 根据相关文献，我了解到旅游资源的一些分类方法 1.按旅游资源成因分类 分类依据是根据旅游资源形成的不同原因，即由在旅游资源形成过程中占主导地位的因素所决定的具体分类方法主要分为以下四类 1.1自然赋存形成的旅游资源，如山岳、滨海、森林、野生动物栖息地等。 1.2人类历史形成的旅游资源，如古人类以及、帝王陵寝、古代宫殿建筑等 1.3天然和人工相结合的旅游资源，如野生动物园等。 1.4人工创造的旅游资源，如迪斯尼乐园。 2.按资源的等级及管理范围分类 等级指资源的规模、级别和价值决定的在整个旅游资源体系中某种旅游资源所占的位置；管理范围指某资源的所有权、使用权、经营权等属于何种组织结构。 2.1世界级旅游资源，包括进入《世界遗产名录》的旅游资源，纳入《世界自然保护网》的旅游资源，进入《世界地质公园》名单的旅游资源。 2.2国家级旅游资源，包括国家级重点风景名胜区，国家级森林公园，国家级自然保护区，国家级重点文物保护单位，国家级地质公园。 2.3省、市级中型旅游资源，如省级风景名胜区，森林公园、自然保护区，文物保护单位等。 2.4县级以下小型旅游资源，这类旅游资源等级较低，在县级以下的区域内具有较高的知名度和美誉度，客源几乎均为本地居民，通常被作为本地居民和周边地区居民平时以及周末的休闲旅游场所。 3.按资源特征与游客体验分类 根据资源自身特征及游客体验的不同课分为三类 3.1利用者导向型游憩资源（市场推动型），即市场对旅游资源有重要的推动作用，根据市场上利用者的使用导向来进行旅游资源的开发与利用，以满足利用者的需求与保障资源价值的实现。 3.2资源基础型游憩资源（资源依托型），这类资源以市场为基础，对游客吸引力大，高品位的资源是其核心吸引力所在。 3.3中间型游憩资源（资源——市场兼顾型），这类资源既具备客源优势，又拥有良好的资源条件，开发利用价值高，能够全面满足旅游者的需求，让他们获得满意的旅游经历。 4.按属性分类 旅游学者按照属性对旅游资源进行分类，开始将旅游资源分为低温景观类、水域风光类、生物景观类、古迹、建筑类、消费健身类、购物类7大类，但是这种分类方法忽视了这些资源中蕴含的各种人文概念和旅游价值，不利于旅游的发展。 考虑有学者意识到这个问题，开始更为细致的了解资源内涵，挖掘深层次的意义。有些学者开始讲旅游资源分为软资源和硬资源两部分。 硬资源是已经成型的，能被游客直接消费的旅游产品，如景区、景点等。 软资源是指潜在的，还不一定被游客直接消费，但又具有很大开发价值，富含文化品位或具有特殊时机价值的历史传说、风土人情、人文积淀、绝妙策划、政策环境等。 5.按资源的功能分类 按功能对旅游资源进行分类，主要包括： 5.1观光游览型，如自然风光、园林建筑等， 5.2文化知识型，如总监文化建筑艺术知识社会风情等。 5.3参与体验型，如，漂流、攀岩、节庆活动等
地质旅游资源
课程名称：地质旅游资源主讲教师：王刘英 学号 14014260116 姓名金園淇成绩： 喀斯特地质景观概述 摘要：本文将针对本人所了解的喀斯特地质景观的成因，形成条件及分类等，开展论述。然后以中国国家地质公园——山东枣庄熊耳山国家地质公园为例，详细简绍喀斯特地质景观，以及此处与众不同的岩溶地貌等。 关键词：喀斯特岩溶熊耳山碳酸盐 一、喀斯特地质景观概述 1、喀斯特地质景观定义 喀斯特又称岩溶，水对可溶性岩石（碳酸盐岩、硫酸盐岩、卤化物岩等）进行以化学溶蚀作用为特征（并包括水的机械侵蚀和崩塌作用，以及物质的携出、转移和再沉积）的综合地质作用，以及由此所产生的现象的统称。 喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表 和地下形态的总称，又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。喀斯特一词源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的名称，当地称为，意为岩石裸露的地方，“喀斯特地貌”因近代喀斯特研究发轫于该地而得名。 2、喀斯特地质景观成因 （1）喀斯特地质景观发育的条件 A、可溶性岩石 可溶性岩石是喀斯特地貌形成的根本条件，我国西南地区之所以喀斯特地貌分布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形成了各种奇特的喀斯特景观。从溶解度上看，卤化盐岩 > 硫酸盐岩 > 碳酸盐岩；由于碳酸盐岩种类较多，其各类岩石溶解度随着难溶性杂质的多少而定，石灰岩 > 白云岩 > 泥灰岩。从岩石结构分析，结晶质岩石晶粒愈大溶解度愈小；等粒岩比不等粒岩溶解度要小。
B、岩石透水性 岩石具有一定的孔隙和裂隙，它们是流动水下渗的主要渠道。岩石裂隙越大，岩石的透水性越强，岩溶作用越显著。在溶洞中，岩溶作用愈强烈，溶洞越大，地下管道越多，喀斯特地貌发育越完整，并且形成一个不断扩大的循环网。 C、水的溶蚀性 水的溶蚀能力来源于二氧化碳与水结合形成的碳酸，二氧化碳是喀斯特地貌形成的功臣，水中的二氧化碳主要来自大气流动、有机物在水中的腐蚀和矿物风化。 反应在大自然间是十分复杂的过程，因为温度，气压，生物，土壤等许多自然条件制约着反应的进行，并且这些反应都是可逆的，水中的二氧化碳增多，反应向右进行，就有利于CaCO3的分解；岩溶作用进行比较容易，反之则不利于岩溶作用。 D、水的流动作用 强烈的流水作用有利于喀斯特地貌的发育。因为水中的二氧化碳需要得到及时的补充，水的溶蚀作用才能顺利进行，水的溶蚀能力才得以巩固加强。同时，流动的水带动河底砂砾对岩石进行机械侵蚀，这样更有利于岩溶作用的深入。 （2）影响喀斯特地质景观发育的因素 A、岩石的岩性 可溶性岩石（碳酸盐岩、硫酸盐岩、卤化物岩等）比较容易发育有喀斯特地貌，而其他的岩石，类似于，花岗岩、玄武岩等就不可能发育喀斯特地貌。 B、地区的构造 某地的地质构造对于是否能发育较好的喀斯特地貌至关重要的因素之一。多孔的地质构造等有利于发育喀斯特地貌。 C、气候影响 比如我国西南地区气候湿润，降水量大，地表径流相对稳定，流水下渗作用连续，并且降水使流水得以更新和有效补充。因此岩溶作用得以延续进行。 而我要提到的熊耳山地质公园，位于华北平原山东境内的南部，目前降水并不充分，但也发育了较为良好的岩溶地貌，这表明这里曾经必定是气候湿润区域。这可以有效的推断古气候，帮助还原古时候的环境。
高中地理-旅游资源的评价 最新
2.3旅游资源的评价 教学目的： 1．结合实例，简述旅游资源的开发评价基本内容 2．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件 重点与难点：旅游资源的评价内容与开发条件 课时：1 教学过程： 前面学习了许多著名旅游景点的特点及其地理成因，当然我们也知道这些景区每年都会接待大量的游客，获取了巨大的社会、经济效益。因为旅游业带来的经济效益巨大，各地纷纷开发旅游资源，往往是大量的设施建设起来了，但并未吸引大量旅游者，从而造成资源的浪费（例：长清的五峰山、莲台山） 究其原因：没有对旅游资源进行科学分析和可行性研究。即没有做好旅游资源的评份 ——资源资源的评价。 探索：天坛公园 如果让你来评价天坛公园，你会从哪些方面进行评价？换言之：评价内容包括哪些方面？ 资源本身（独特性等） 资源环境（所在地的环境条件） 开发条件（交通、客源、其它服务设施等） 一、资源资源本身的评价： 资源特色 价值和功能 资源组合状况 结构和规模等 1、资源旅游的特色（独特性） 旅游资源对游客的吸引力的大小是由其特色所决定的。因此特色成为旅游地生存与发展的关键。例：中国的山地景观有很多，但各个山都有自己的特色，如果没有特色，其景观差不多，那么对旅游者的吸引力就会大打折扣。 教材中的例子：颐和园与苏州园林。 2、价值和功能 旅游资源的价值和功能是构成旅游资源的基础，是旅游资源开发规模、等级、市场定位的决定因素。 旅游资源价值包括： 美学 艺术 文化 科学 等各个方面，不同的价值使旅游具有了娱乐、度假、休憩、健身、商务等不同功能。从而对游客产生吸引力。 例：美学艺术价值高——观光（黄山） 文化和科学价值高——文化旅游、科考（雅鲁藏布江谷地） 根据某一地的功能，可确定其所在地的开发方面。
《旅游资源的形成和分布》学案
附：湘教版·选修Ⅲ1.3 《旅游资源的形成和分布》学案 班级姓名 学习目标 1、通过自主学习了解旅游资源的形成是由自然地理条件和人类活动与旅游资源开发两部分组成的。并能分析掌握自然地理条件对旅游资源形成的决定性影响。 2、了解影响旅游资源分布的自然地理因素和人文地理因素。并能具体分析某一旅游资源分布的影响因素。 3、通过自主学习掌握中国旅游资源的分布特征。 学习重点难点 1、理解自然地理条件是旅游资源形成的基础。 2、学会分析影响旅游资源分布的因素。 补充知识： 1、怎样理解自然地理环境差异性是自然旅游资源形成的基本条件？ （1）自然地理环境差异性的成因： ①太阳辐射因纬度分布不均，引起地理环境产生纬度地带性差异，形成不同的自然带。 ②水分因海陆位置的不同而变化，引起地理环境产生经度地带性差异，形成不同的自然景观。 ③由于地表组成和结构不均，地势起伏不同，引起地理环境产生非地带性差异，形成千姿百态的自然旅游景观。 （2）自然地理环境的差异性对旅游资源造成的影响 因为景观差异的存在，才有旅游者从一种景观地到另一景观地的流动，才有旅游现象的产生。这些景观自身也因有差异性的特点成为吸引旅游者的旅游资源。 实质：自然地理环境的差异性是形成自然旅游资源的基本条件。 2、我国的旅游资源具有明显的地域性。 受自然地理和历史文化等因素地域分异的影响，我国的旅游资源在空间分布上具有明显的地域性特征。
（1）旅游资源分布的东西差异： 大致以大兴安岭—鄂尔多斯高原—六盘山—青藏高原东缘一线为界。 此线东部地区降水较多，植被生长较好，自然旅游资源清新秀丽，人文旅游资源以汉族文化为主；此线西北地区降水较少，植被生长较差，自然旅游资源一般宏伟粗犷，人文旅游资源则以少数民族文化为主。 （2）旅游资源分布的南北差异 西北地区以昆仑山和祁连山为界可分为南、北两部分。南部的青藏高原地区地势高峻，气候寒冷，藏族文化特色突出；北部的新疆、内蒙古地区，以干旱半干旱气候为主，土地广袤，绿洲文化、草原文化突出。 东部地区以秦岭—淮河为界也可分为南、北两部分。南部多丘陵山地，水热充沛，气候条件好，自然景观以“秀”为特色，人文旅游资源中的民居建筑、私家园林、田园风光等也具“秀”的特色；北部虽然植被景观及水体景观逊色于南部，但东北平原和黄土高原等自然景观雄冠全国，人文旅游资源中巍峨的宫殿、宏大的陵墓、气派的皇家园林等给人以“雄”的感受。 自主学习 阅读教材，完成基础知识梳理： 一、旅游资源的形成 1、条件是旅游资源形成的基础 （1）影响：对旅游资源的景点、景区的自然特征有的影响。 （2）体现 （1）宏观上看，人们往往选择相对理想的地方，以便营造良好的。
旅游资源基本类型表
旅游资源基本类型表
旅游资源基本类型表 主类亚类代码基本类型旅游景点 A地文景观AA综合 自然旅游 地 AAA山丘型旅游地 AAB谷地型旅游地 AAC沙砾石地型旅游 地 AAD滩地型旅游地 AAE奇异自然现象 AAF自然标志地 AAG垂直自然地带 AB沉积 与构造 ABA断层景观 ABB褶曲景观 ABC节理景观 ABD地层剖面 ABE钙华与泉华 ABF矿点矿脉与矿石 积聚地 ABG生物化石点 AC 地质 地貌过程 形迹 ACA凸峰 ACB独峰 ACC峰丛 ACD石（土）林 ACE奇特与象形山石 ACF岩壁与岩缝 ACG峡谷段落 ACH沟壑地 ACI丹霞 ACJ雅丹 ACK堆石洞 ACL岩石洞与岩穴 AC M 沙丘地 ACN岸滩 AD自然 变动遗迹 ADA重力堆积体 ADB泥石流堆积 ADC地震遗迹 ADD陷落地 ADE火山与熔岩 ADF冰川堆积 ADG冰川侵蚀遗迹AE岛礁AEA岛区
AEB岩礁 B水域风光BA河段 BAA观光游憩河段 BAB暗河河段 BAC古河道段落BB天然 湖泊与池 沼 BBA观光游憩湖区 BBB沼泽与湿地 BBC潭池 BC瀑布 BCA悬瀑 BCB跌水 BD泉 BDA冷泉 BDB地热与温泉BE河口 与海面 BEA观光游憩海域 BEB涌潮现象 BEC击浪现象 BF冰雪 地 BFA冰川观光地 BFB长年积雪地 C生物景观CA树木 CAA林地 CAB丛树 CAC独树 CB草原 与草地 CBA草地 CBB疏林草地地 CC花卉 地 CCA草场花卉地 CCB林间花卉 CD野生 动物栖息 地 CDA水生动物栖息地 CDB陆地动物栖息地 CDC鸟类栖息地 CDD蝶类栖息地 D天象与气候景观DA光现 象 DAA日月星辰观察地 DAB光环现象观察地 DAC海市蜃楼现象多 发地 DB天气 与气候现 象 DBA云雾多发区 DBB避暑气候地 DBC避寒气候地 DBD极端与特殊气候 显示地 DBE物候景观 E遗址遗迹EA史前 人类活动 场所 EAA人类活动遗址 EAB文化层 EAC文物散落地 EAD原始聚落遗址EB社会EBA历史事件发生地
我国旅游地质资源的特点与分布知识分享
我国旅游地质资源的特点与分布
科目：旅游地质学姓名：张宇学号：1010111224 任课老师：张静 我国旅游地质资源的特点与分布 随着社会、经济、政策的发展，旅游成为了社会经济第三产业，在国际社会已经成为衡量国家经济发展中的一个重要指标。在通过对旅游和地质关系的简单了解，分析了我国旅游地质资源的特点及分布，作出此学习报告。 一、旅游地质资源的概念与分类 在一系列的主观因素和客观因素主导下，如社会、经济、交通、政治等，旅游业迅速成长，各行各业也逐渐融入其中。而地质科学作为研究大地、矿物等诸多绮丽景观的学科，向我们展现了诸多自然之美，让人们不断认识到地质科学的瑰美与绮丽，旅游地质也进入人们的视线。旅游地质学是地质科学中一个正在发展的新的分支学科，也是介于旅游科学和地质科学之间。而且对旅游资源的开发、建设和保护，都与地质科学密切相关，这些工作为旅游地质学的创立奠定了条件和基础，也是旅游地质学的出现促进着旅游业的不断发展。 1、旅游地质资源的概念及一般特征 旅游地质资源，通俗地讲，就是与地质有关的旅游资源，也就是旅游资源中那些在地质历史时期中形成的山水名胜、自然风光等自然遗迹，或人类文化遗址。从学科定义上讲，旅游地质资源，是适用于旅游业中的地学方面的资源的物质基础形式；在地球几亿年漫长的演化过程中，由于地壳构造变动、岩浆活动、古地理环境演变、古生物进化等因素而保存在岩层中的化石、岩体、构造形迹、矿床、地貌景观等景象，并具有观赏、科学研究与普及教育价值，对游人产生了某些吸引力，这些景象就叫做地质旅游资源。 同时，由于这些旅游地质资源的形成的困难和时间的漫长，所以这些资源都是具备空间定位性、永续性、不可再生性，并且更具有鲜明的科学性： 空间定位性：如丹霞地质景观只出现在红色砂砾岩分布区，岩溶地质景观只出现在碳酸盐岩等可溶岩分布区，等等； 永续性：地质作用的速度除了一些突发性的变化，如火山、地震、滑坡等能使地质体瞬时发生变化外，一般都较为缓慢。相对于人的历史来说，地质遗迹的存在具有永续性； 不可再生性：地质作用的速度一般都较为缓慢，当破坏了这些地质遗迹时，它将是不可或难于再生的；
高中地理-旅游资源及其特点 最新
第一节旅游资源及其特点 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。2．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其
重要价值。 ●课标解读 1．结合景观图片分析判断旅游资源的特点和类型。 2．在中国地图上指出目前“世界文化与自然遗产”名称，并分析旅游资源的空间分布。 (教师用书独具) ●新课导入建议 在河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村，有一座孟姜女庙，庙门前书写一副千古奇联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。无独有偶，位于温州市区北面瓯江之中的江心屿，有一江心寺。寺院大门两边有题为宋王十朋撰书的叠字联：“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。”两联相似，寓意令人深思，而对联的断句则更妙趣无穷，反反复复，重重叠叠，耐人寻味。在此旅游，旅游资源多种多样，有山或水，有寺或庙，有人或事，浮想联翩，感慨
万分。导入新课——旅游资源及其特点。 ●教学流程设计 错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!
1.概念：自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．本质特征：对旅游者具有吸引力。 3．分类
1．自然旅游资源和人文旅游资源是绝对对立的吗？为什么？ 【提示】很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的结合，并非绝对对立。在自然旅游资源中，为了便于旅游者观赏，要修建交通、住宿、观赏等相关设施，前人也会留下文化艺术景观，如碑刻等。人文旅游资源一般也与所处的自然环境相协调，依托于一定的自然环境，如园林、宗教等均与一定的自然环境相结合。
第一章旅游资源的形成和分布
第三节旅游资源的形成与分布 一、教学目标 1.举例说明旅游资源的形成及其影响因素； 2. 简述影响旅游资源分布的因素，并举例说明； 3．读图说明我国的“世界文化与自然遗产”分布，归纳我国旅游资源的分布特征； 二、教学重、难点 重点：1．旅游资源的形成与发展 2．影响旅游资源分布的因素 难点：1．理解自然地理条件是旅游资源形成的基础 2．影响气象气候旅游资源分布的因素 三、教学过程设计： 【新课导入】 我们伟大的祖国幅员辽阔，山河壮丽，历史悠久，文化灿烂，可供游览的风景和名胜古迹不胜枚举，无论是泰山日出、长江三峡、黄山奇峰、桂林山水，还是万里长城、北京故宫、敦煌石窟、布达拉宫，无不令人心驰神往，流连忘返。那么这些旅游资源是如何形成的？与哪些因素有关？其分布有何规律呢？这节课我们一起来探讨。 【自主学习】 一、旅游资源的形成 火山地貌景观：如⑴ 1.自然地理条件是旅游花岗岩地貌景观：如⑵、⑶ 资源形成的基础砂岩地貌景观：如⑷ 山水组合景观：如⑸ 2.人类活动与旅游资源开发：对认知自然环境资源，提升其⑹的一些景点、景区形成起主导作用。 二、旅游资源分布 自然地理因素：包括⑺和自然地理条件两个方面。 1.影响旅游资源古代的⑻、⑼中心； 分布的因素人文地理因素人类一些重大行为留下的地理“痕迹”； 人类对自然景观和人文景观等的⑽。 社会认知因素 分布广泛，相对集中（集中分布于⑾） 2.中国旅游资源的分布特征旅游点或旅游区呈明显的⑿分布 旅游资源的分布与⒀密切相关。
【知识梳理】 一、旅游资源的形成 1.自然地理条件是旅游资源形成的基础 分布：在以内力作用为主的构造带上 ⑴ 火山地貌景观 成因：岩浆活动强烈，岩浆喷出地表冷凝而成 实例：美国的夏威夷、欧洲的冰岛、我国的五大连池火山景观 ⑵ 花岗岩地貌景观： ⑶ 砂岩地貌景观： ① 砂岩地貌景观的地位表现： 在中低山的旅游资源中占突出地位，是典型造景地貌，构成风景名胜的核心旅游资源。 ② 砂岩地貌旅游资源的形成： 在砂岩地貌旅游资源的形成过程中，充分体现了旅游资源的两个特性：一是物质景象的组合性；二是审美属性。同时，正是由于多种物质景象巧妙组合，产生了审美价值。如下图所示： 红色砂岩———→丹霞地貌———→ → 丰茂植被——— ⑷ 山水组合景观： 山水组合景观往往能够形成极具特色的旅游资源，如著名的张家界、九寨沟、黄龙、长江三峡、玉龙雪山、虎跳峡等。 2.人类活动与旅游资源开发 人类活动对优美自然环境旅游资源的被认知、提升其文化内涵，具有重要的作用，甚至对一些景点、景区形成起到主导作用。 相互映衬
旅游地质特点
我国旅游地质资源的特点与分布 随着社会、经济、政策的发展，旅游成为了社会经济第三产业，在国际社会已经成为衡量国家经济发展中的一个重要指标。在通过对旅游地质学的学习和了解，分析了我国旅游地质资源的特点及分布，作出此学习报告。 一、旅游地质资源的概念与分类 在一系列的主观因素和客观因素主导下，如社会、经济、交通、政治等，旅游业迅速成长，各行各业也逐渐融入其中。而地质科学作为研究大地、矿物等诸多绮丽景观的学科，向我们展现了诸多自然之美，让人们不断认识到地质科学的瑰美与绮丽，旅游地质也进入人们的视线。旅游地质学是地质科学中一个正在发展的新的分支学科，也是介于旅游科学和地质科学之间。而且对旅游资源的开发、建设和保护，都与地质科学密切相关，这些工作为旅游地质学的创立奠定了条件和基础，也是旅游地质学的出现促进着旅游业的不断发展。 1、旅游地质资源的概念及一般特征 旅游地质资源，通俗地讲，就是与地质有关的旅游资源，也就是旅游资源中那些在地质历史时期中形成的山水名胜、自然风光等自然遗迹，或人类文化遗址。从学科定义上讲，旅游地质资源，是适用于旅游业中的地学方面的资源的物质基础形式；在地球几亿年漫长的演化过程中，由于地壳构造变动、岩浆活动、古地理环境演变、古生物进化等因素而保存在岩层中的化石、岩体、构造形迹、矿床、地貌景观等景象，并具有观赏、科学研究与普及教育价值，对游人产生了某些吸引力，这些景象就叫做地质旅游资源。 同时，由于这些旅游地质资源的形成的困难和时间的漫长，所以这些资源都是具备空间定位性、永续性、不可再生性，并且更具有鲜明的科学性： 空间定位性：如丹霞地质景观只出现在红色砂砾岩分布区，岩溶地质景观只出现在碳酸盐岩等可溶岩分布区，等等； 永续性：地质作用的速度除了一些突发性的变化，如火山、地震、滑坡等能使地质体瞬时发生变化外，一般都较为缓慢。相对于人的历史来说，地质遗迹的存在具有永续性； 不可再生性：地质作用的速度一般都较为缓慢，当破坏了这些地质遗迹时，它将是不可或难于再生的； 鲜明的科学性：旅游地质资源可以帮人们研究地质遗迹的形成、演化和发展的规律等。 2、旅游地质资源在旅游业发展中的地位与作用
《旅游资源的类型》 教学设计1
《旅游资源的类型》教学设计 教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类 2、比较自然与人文旅游资源 重点与难点：比较两类旅游资源 课时：1 教学过程： 阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——(回忆)旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上： (本质属性) 自然、人文 (存在形式？) 景观性的、文化性的 (形成年代) 古代遗存、现代兴建 (存在形式) 实物性的、体察性的 ——所以，要分类必须要按一定的标准。 根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。(——此时将上述景观划分到这两类中去) 我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。那么两种资源是怎样定义与划分的呢？ 一、自然旅游资源与人文旅游资源 P11与P12，两类资源。 解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。 前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。 但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。 两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较(P13表) 另：
案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。 板书设计 1.2 旅游资源的类型 一、自然旅游资源与人文旅游资源 二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较 艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。 西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
高中地理选修Ⅲ旅游地理《旅游资源的形成和分布》学案 -
新课标教材高中地理选修Ⅲ——旅游地理（湘教版） 第一章旅游和旅游资源 第三节旅游资源的形成和分布 【三维教学目标】 知识与技能 1、了解旅游资源的形成是由自然地理条件和人类活动与旅游资源开发两部分组成的。 2、了解影响旅游资源分布的自然地理因素和人文地理因素。 3、了解中国旅游资源的分布特征。 4、通过观看风景图片资料，进一步培养学生对旅游资源审美情趣的认知和鉴赏能力。 过程与方法 1、通过对旅游资源形成的自然条件的理解，让学生知道自然地理条件对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。 2、通过对影响旅游资源分布的自然地理因素和人文地理因素的分析，让学生知道人类对自然资源和人文景观的审美活动提升了旅游资源的价值。 情感态度与价值观 1、通过对旅游资源的形成和分布的理解，让学生进一步树立热爱、保护和合理开发自然资源的观点。 2、通过小组课后合作学习，对当地旅游资源分布的调查研究，培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。 【教学重点难点】 1、理解自然地理条件是旅游资源形成的基础。 2、学会分析影响旅游资源分布的因素。 【教学方法】五环节教学法、图示分析法、合作探究法 【课时安排】 1课时 【教学主要过程】 『回顾旧知，引入新课』 在前面的学习中，我们了解到旅游资源大致可分为三类：自然景观旅游资源、人文景观旅游资源、自然和人文旅游资源，那么这些丰富的旅游资源都是怎样形成的呢？它们的分布又有什么特点，与哪些因素有关呢？今天，就让我们一起来探讨这些相关知识。 『阅读教材及补充知识，自主学习』 （通过学生自主学习和小组互查完成基础知识梳理，学案内容见附） 『课堂合作探究』 1、自然地理条件是旅游资源形成的基础。对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的
高中地理-旅游资源的类型 最新
1.2旅游资源的类型 编写人：审核人：审批人： 班组：姓名：组评：师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。 学习目标：1.知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 2.了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。 重、难点分析： 1.学习重点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 2.学习难点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 第一部分自主学习（预习课本，思考问题） 旅游资源的分类 按照本质属性划分，旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。 1.自然旅游资源： （1）定义：自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。 （2）组成要素：地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素
及其相互组合的自然景观。 （3）核心要素：地貌。 （4）意义：探险猎奇、游乐、疗养等。 （5）类型：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类、宇宙类。 2.人文旅游资源： （1）定义：人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹。 （2）标志：建筑景观。 （3）意义：教育性。 （4）类型：古迹和古建筑类、现代建筑成就类、消闲、求知、健身类、购物类。 第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） ★★★1.什么是自然旅游资源？什么是人文旅游资源？（课本P8-9）自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是什么？ 答：自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是：如果某一旅游资源是自然界本身存在的，受人类影响较小，则该旅游资源就是自然旅游资源；如果某一旅游资源是由人类活动创造的，则是人文旅游资源。 ★★★2.自然旅游资源和人文旅游资源有着旅游资源的共同特性，但根据它们各自的分类，它们之间也存在一些差异。填写下表进行比较。
乡村旅游基本类型归类
乡村旅游基本类型归纳为以下几类: ①以绿色景观和田园风光为主题的观光型乡村旅游。②以农庄或农场旅游为主，包括休闲农庄，观光果园，茶园、花园，休闲渔场，农业教育园，农业科普示范园等，体现休闲、娱乐和增长见识为主题乡村旅游。③以乡村民俗、乡村民族风情以及传统文化为主题的民俗文化、民族文化及乡土文化为主题的乡村旅游。④以康体疗养和健身娱乐为主题的康乐型乡村旅游。 乡村旅游开发中的问题分析 目前我国乡村旅游开发中存在的问题主要有以下几个方面： （1）对乡村旅游层面理解不深，概念混乱 目前部分学者将乡村旅游等同于农业旅游（agrotourism）注，有的甚至片面地理解为农业观光旅游，严重地降低了乡村旅游的丰富性，掩盖了乡村旅游所包含的其他类型。许多乡村旅游景区多以单纯的农业观光为主，多数乡村旅游产品未能真正体现乡村旅游的各个层面，有的甚至歪曲了乡村旅游的内涵，影响了产品的吸引力。 （2）各自为政 在乡村旅游开发和经营中普遍存在各自为政的现象，资源与资金没有形成有效合力，乡村旅游普遍存在规模小，经营者品牌意识淡薄的现象。在乡村旅游开发中片面强调对乡村自然资源的开发，而忽视了乡土文化、乡村民俗等文化内涵开发以及对乡村旅游文化狭义和片面的理解，忽视了对农村其它资源的开发和利用。 （3）缺乏规划和策划 由于资金缺乏，没有对旅游资源进行论证、规划和策划就匆忙上马，开发中只重规模，不讲质量，粗制滥造，许多乡村旅游开发存在较大的盲目性，只考虑当前，不顾长远，有的乡村旅游开发本身就是一种破坏。此外部分乡村在开发乡村旅游时，人工痕迹过于明显，农村旅社建成高楼大厦，城市化倾向严重，影响乡村旅游的特色。 （4）人才匮乏 由于乡村旅游的开发和研究均处于较低层次上，针对乡村旅游的经营管理人员相对较少，对乡村旅游从业人员缺乏系统有效的培训。在实际的乡村旅游操作中，许多乡村旅游区的管理人员由村干部兼任和由当地农民担任。乡村旅游管理人员和从业人员素质普遍低下，乡村旅游的迅速发展与低