教务处精神文明建设工作总结
2024年学校精神文明建设工作总结模板(4篇)
2024年学校精神文明建设工作总结模板标题：2024年学校精神文明建设工作总结一、工作目标在2024年，我校秉承以德育人、以文育人的理念，以学校精神文明建设为指导，旨在培养学生全面发展，形成健康成长的良好氛围。
具体目标为：1. 建设和谐团结、积极向上的校园文化氛围；2. 注重学生的道德教育，提高学生自律和沟通能力；3. 加强师生交流，提高师生关系的融洽度；4. 推动学校文化建设，提高学校的整体形象。
二、工作成绩通过全体师生共同努力，我校在2024年的精神文明建设工作取得了一系列成绩：1. 构建了和谐团结的校园文化氛围。
通过组织各类文艺、体育活动，丰富校园文化生活，增加师生互动，提高学生的归属感和参与感。
2. 大力进行道德教育。
开展多种形式的主题班会、道德讲堂等活动，使学生更加注重自我修养，提高道德素质，养成良好的行为习惯。
3. 加强了师生之间的交流。
组织开展了多次师生座谈会，通过面对面的交流，解决了师生之间存在的问题，增进了相互理解和信任。
4. 推动学校文化建设。
通过开展各类校园文化活动，如美术展览、书法比赛等，展示了学校的文化特色，提高了学校的整体形象。
三、存在的问题在精神文明建设工作中，还存在一些问题：1. 活动组织不够精细。
有些同学在校园文化活动中的积极性不高，参与度较低，需要进一步改进活动形式和内容，提高吸引力。
2. 部分学生道德观念薄弱。
虽然开展了一系列的道德教育活动，但仍有学生对一些基本道德规范缺乏认识，需要进一步加强教育力度。
3. 师生交流还需加强。
师生关系融洽度虽有提高，但在实际教学过程中，仍存在一些沟通不畅、理解不到位的情况，需要加强师生之间的互动。
4. 学校文化建设仍有不足。
尽管开展了一系列的文化活动，但学校文化内涵仍有待提升，需要进一步挖掘学校的文化资源，打造独特的学校文化。
四、改进措施为了进一步推进学校的精神文明建设工作，我们将采取以下改进措施：1. 完善活动方案，提高吸引力。
关于学校精神文明建设工作总结5篇
关于学校精神文明建设工作总结5篇篇1一、背景与目标本学年，我校紧紧围绕精神文明建设这一核心任务，积极开展各项工作，致力于提升校园文化品质，培养学生综合素养。
本学期初，我们确立了明确的工作目标：弘扬社会主义核心价值观，加强师德师风建设，提升学生文明礼仪水平，打造和谐校园。
经过一学年的努力，我们取得了一系列成果。
二、主要工作内容及成效1. 社会主义核心价值观的弘扬与传承（1）组织开展了“社会主义核心价值观”主题教育活动，通过课堂讲解、主题班会、演讲比赛等形式，使社会主义核心价值观深入人心。
（2）结合重大节日如国庆节、建党节等，开展红色教育活动，使学生深入了解中国历史与传统文化，增强民族自豪感。
（3）积极创建校园文明班级、文明宿舍，树立正面典型，弘扬正气。
2. 师德师风建设（1）开展师德教育月活动，组织教师学习《教师职业道德规范》，提升教师的职业道德素养。
（2）举办师德论坛，分享教育教学中的道德实践案例，促进教师间的交流与学习。
（3）实施教师绩效考核制度，将师德表现作为教师评价的重要内容，激励教师注重自身道德修养。
3. 学生文明礼仪教育与提升（1）开展“文明礼仪从我做起”主题活动，通过宣传栏、校园广播、主题班会等渠道，普及文明礼仪知识。
（2）组织志愿者开展校园文明监督活动，引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。
（3）结合传统节日如教师节、母亲节等，开展感恩教育活动，培养学生的感恩意识与家庭观念。
4. 校园文化活动丰富多样（1）举办校园文化节，包括文艺汇演、艺术作品展等活动，展示师生才艺，增强校园活力。
（2）成立各类兴趣小组和社团，如读书会、篮球社等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
（3）定期开展学术讲座和科普活动，拓宽学生的知识视野，培养学生的科学精神。
5. 校园环境整治与优化（1）加强校园绿化、美化工作，营造优美的学习环境。
（2）实施垃圾分类制度，开展环保教育活动，培养学生的环保意识。
（3）加强校园安全管理工作，确保师生生命安全。
2024年度小学精神文明建设工作总结7篇
2024年度小学精神文明建设工作总结7篇篇1引言2024年，我校小学精神文明建设工作紧紧围绕上级教育部门的部署和要求，以提升师生文明素养为目标，积极推进各项精神文明建设活动。
通过全体师生的共同努力，取得了显著的工作成果。
现将2024年度精神文明建设工作总结如下。
一、加强组织领导，确保工作有序推进1. 成立精神文明建设工作领导小组，由校长担任组长，负责统筹规划、组织协调和督导检查。
2. 制定精神文明建设年度工作计划，明确工作目标和任务，确保各项工作有序推进。
3. 定期召开精神文明建设工作会议，研究解决工作中的问题，总结推广先进经验。
二、强化宣传教育，提升师生文明素养1. 开展主题教育活动，如“文明礼仪伴我行”、“社会主义核心价值观教育”等，提高学生文明意识。
2. 利用校园网、宣传栏等媒介，广泛宣传精神文明建设的重要性和成果，营造浓厚氛围。
3. 举办文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动，增强学生的文明素养和自我教育能力。
三、注重实践养成，推动文明行为习惯养成1. 开展“日行一善”、“班级文明公约”等活动，引导学生从身边小事做起，培养文明行为习惯。
2. 加强校园环境治理，整治校园环境卫生，营造整洁、优美的校园环境。
3. 开展“节约粮食、反对浪费”等主题活动，引导学生养成勤俭节约、保护环境的行为习惯。
四、深化校园文化活动，丰富师生精神生活1. 举办校园文化节、艺术节等活动，展示学生才艺和综合素质。
2. 开展书法、绘画、舞蹈等兴趣小组活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 利用节假日和特殊纪念日，开展主题教育活动和社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
五、加强师德师风建设，发挥教师表率作用1. 开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平。
2. 举办教师书法比赛、演讲比赛等活动，展示教师的才艺和综合素质。
3. 定期组织教师学习先进的教育理念和教育方法，提升教师的教育教学能力。
六、总结与展望通过全校师生的共同努力，我校小学精神文明建设工作取得了显著成效。
教育系统精神文明建设工作总结8篇
教育系统精神文明建设工作总结8篇篇1一、引言本年度，教育系统紧紧围绕精神文明建设这一核心任务，积极开展各项工作，有效提升了师生的思想道德素质、校园文化氛围和社会文明程度。
本报告将全面回顾和总结教育系统精神文明建设的主要工作和成效。
二、主要工作回顾（一）加强思想政治教育，提高师生道德素质1. 深入开展师德师风建设活动，组织教师学习新时代教师职业道德规范，提高教师的师德素养和敬业精神。
2. 加强对学生的思想政治教育，通过课堂教育、主题班会、德育实践等多种形式，培养学生的爱国情怀、集体意识和责任意识。
3. 结合重要时间节点，开展系列主题教育活动，如清明节纪念先烈、国庆节爱国主义宣传等，增强师生的民族自豪感和国家认同感。
（二）推进校园文化建设，营造良好育人环境1. 加强校园物质文化建设，优化校园环境，打造具有文化内涵和教育意义的校园景观。
2. 丰富校园文化活动，开展文艺比赛、学术讲座、体育竞赛等，为学生提供展示才艺和实现自我价值的平台。
3. 加强校园精神文明建设，倡导文明礼貌、和谐共处的校园风尚，打造积极向上、充满活力的校园文化氛围。
（三）深化文明创建活动，提升社会文明程度1. 开展文明校园创建活动，通过评选文明班级、文明教师、文明学生等，树立榜样，激发师生的向善心理。
2. 加强家校合作，通过开展家长会、家长学校等活动，引导家长参与学校精神文明建设，共同营造良好的教育环境。
3. 积极参与社会文明建设，组织师生参与志愿服务活动，培养师生的社会责任感和奉献精神。
三、工作成效（一）师生道德素质明显提升通过加强思想政治教育，师生的道德素质得到明显提高，文明礼貌、尊老爱幼、爱护公物等社会公德得到进一步弘扬。
（二）校园文化建设成果显著校园文化活动丰富多彩，校园文化氛围更加浓厚，学生的文化素养和审美情趣得到提高。
（三）文明创建工作取得实效通过文明创建活动的开展，学校的文明程度得到进一步提升，师生精神面貌焕然一新，家校合作更加紧密，社会声誉不断提高。
教育系统精神文明建设工作总结范文7篇
教育系统精神文明建设工作总结范文7篇篇1一、引言本年度，教育系统精神文明建设紧紧围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，积极开展各类精神文明创建活动，全面提升师生的思想道德素质和文化修养。
本报告旨在回顾总结本年度精神文明建设的主要工作、成效及亮点，同时分析存在的问题并提出改进措施。
二、工作内容概述1. 核心价值体系教育与传承（1）深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，确保进入课堂、进入头脑。
（2）举办主题演讲比赛、道德讲堂等活动，加强师德师风建设。
（3）结合重大节庆日，开展爱国主义和优秀传统文化教育。
2. 文明校园创建与提升（1）制定文明校园创建方案，全面推进校园文明建设。
（2）加强校园文化建设，提升校园文明程度。
（3）开展文明班级、文明教师、文明学生评选活动。
3. 德育活动与品牌打造（1）组织师生参与志愿服务活动，培养社会责任感。
（2）开展道德实践活动，如学雷锋活动、环保志愿服务等。
（3）打造德育品牌项目，形成特色鲜明的学校文化。
三、重点成果1. 成功打造一批特色鲜明的文明校园示范点，形成了较强的辐射带动作用。
2. 师生参与志愿服务活动人数大幅提升，社会影响力显著增强。
3. 通过多种形式的活动，社会主义核心价值观深入师生心中，师德师风明显提高。
4. 德育工作形成品牌项目，提升了学校的社会声誉和影响力。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分学校对精神文明建设工作重视程度不够。
解决方案：加强宣传教育，提高学校领导对精神文明建设工作重要性的认识。
2. 德育工作内容单一，缺乏创新。
解决方案：鼓励学校开展多元化德育活动，打造特色德育品牌项目。
3. 师资队伍建设中师德师风建设仍需加强。
解决方案：完善师德考核机制，加大师德培训力度。
五、自我评估/反思本年度教育系统精神文明建设取得了一定成效，但也存在诸多不足。
在今后工作中，应进一步加强组织领导，完善工作机制，创新活动内容，注重实效性和可持续性。
同时，加强师资队伍建设，提高教师的思想素质和业务能力。
学校精神文明建设工作总结5篇
学校精神文明建设工作总结5篇第1篇示例：学校精神文明建设工作总结一、背景介绍学校是培养未来人才的重要阵地，精神文明建设是学校育人工作中的重要内容。
近年来，我校高度重视精神文明建设工作，不断加强相关工作，取得了一系列显著成效。
二、工作成果1.深入开展主题教育活动学校结合教育实践，积极组织学生参加各种主题教育活动，如爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心价值观教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.注重学生思想政治教育学校不断加强学生思想政治教育，通过开展形式丰富的思想政治理论课、学生社团活动等，引导学生树立正确的政治信仰和理想信念，增强学生的社会责任感和使命感。
3.营造和谐校园氛围学校积极营造和谐校园氛围，加强师生之间的沟通交流与理解，解决学生在学习、生活中的困难和问题，促进师生之间的关系更加融洽。
4.加强校园文明规范建设学校加强校园文明规范建设，不断完善有关校园规章制度，加强学生课堂纪律和秩序管理，营造良好的校风、师风和学风。
5.组织开展丰富多彩的文化活动学校注重学生的全面发展，组织开展各类文艺活动、体育竞赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
6.加强师德师风建设学校注重师德师风建设，通过开展师德师风教育培训、评优评先等活动，引导教师端正教育职业操守，提高教师的专业水平和教学质量。
三、存在问题及对策1.文明规范意识仍需加强部分学生对校园文明规范的认识较为模糊，存在违纪违规问题。
针对这一问题，学校将加强宣传教育，提高学生的文明规范意识，建立健全相关制度，严肃处理违规行为。
2.师生沟通不畅部分师生之间存在沟通不畅的情况，影响了师生之间的关系和工作效果。
学校将加强师生之间的沟通交流，建立健康的互动机制，促进师生之间更好地理解和信任。
3.学术氛围待进一步营造学校学术氛围相对薄弱，学生学习压力不够大，学习氛围不够浓厚。
学校将加强学习氛围的建设，推动学术研究和创新创业活动的开展，提高学生的学术水平和科研能力。
学校精神文明建设工作总结5篇
学校精神文明建设工作总结5篇第1篇示例：学校精神文明建设工作总结一、前言学校是育人的重要场所，精神文明建设是学校教育工作的重要组成部分。
在过去的一年里，我们学校深入开展了精神文明建设工作，取得了一定成绩。
现在，我将对学校精神文明建设工作进行总结，以期能够进一步提升学校的精神文明建设水平。
二、工作回顾在过去的一年里，学校积极开展了各项精神文明建设活动。
我们注重学生的思想道德教育，组织举办了一系列主题教育活动，如“阳光体育，健康成长”主题活动、“感恩之心，快乐成长”主题活动等。
通过这些活动，学生们不仅增强了道德修养，还培养了健康向上的生活态度。
我们还着力加强师生之间的沟通交流，开设了“情窦初开，师生情深”活动，让师生之间建立了更加紧密的联系。
通过教师与学生互动交流，促进了师生之间的情感交流和心灵沟通，增进了师生之间的理解与信任。
学校还注重传承和弘扬优秀文化传统，举办了“传统文化进校园”活动，让学生深入了解中华传统文化，增强了文化自信。
通过这些活动的开展，学生们更好地了解了中华传统文化的魅力，懂得珍惜和传承优秀的传统文化。
三、工作成效通过一年的精神文明建设工作，学校取得了一系列成效。
在学生的身心健康方面，学生的思想道德素质得到了提升，道德风尚良好，学生的自律性和自信心得到了增强。
在师生关系方面，师生之间的情感交流更加紧密，师生之间的信任和理解进一步加深。
在文化传承方面，学生对中华传统文化有了更深入的了解，文化自信得到了提升。
在学校精神文明建设工作中，还产生了较好的示范效应。
学校的精神文明建设工作成果得到了社会各界的认可和赞扬，为其他学校提供了借鉴和参考，促进了学校精神文明建设工作的良性发展。
四、存在问题及对策尽管学校在精神文明建设工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。
在活动设计方面，有些活动内容较为单一，缺乏新意和创新性，需要进一步丰富和拓展活动形式。
在活动执行方面，有些活动缺乏有效的监督和评估机制，导致效果不明显，需要完善监督评估机制，确保活动顺利进行。
教育系统精神文明建设工作总结范文7篇
教育系统精神文明建设工作总结范文7篇篇1本篇报告旨在总结教育系统精神文明建设的成果与经验，分析存在的问题，并提出改进措施。
通过本次总结，旨在推动教育系统精神文明建设再上新台阶，为教育事业的全面发展提供有力支撑。
一、背景与目标教育系统精神文明建设是教育事业发展的重要组成部分，对于提高教育质量、培养合格人才具有重要意义。
本次总结的目标是全面梳理教育系统精神文明建设的现状，总结成功经验，发现问题并寻求解决方案，为未来的工作提供指导。
二、主要做法与成果1. 强化组织领导，确保精神文明建设落到实处。
各级教育行政部门和学校都成立了精神文明建设领导小组，定期召开会议，研究部署精神文明建设工作。
2. 深化理论学习，提高师生思想素质。
通过开展形式多样的学习活动，如专题讲座、读书交流等，使师生在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
3. 丰富校园文化生活，营造良好育人环境。
举办各类文艺活动、体育比赛和科技竞赛，为学生提供了展示才华的舞台，丰富了校园文化生活。
4. 加强师德师风建设，提升教师素质。
通过开展师德演讲比赛、优秀教师表彰等活动，弘扬高尚师德，激励广大教师争做“四有”好老师。
5. 拓展社会实践活动，增强学生社会责任感。
组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、存在的问题与原因分析1. 精神文明建设与教育改革发展不同步。
随着教育改革的不断深入，精神文明建设面临许多新情况、新问题。
2. 校园文化活动缺乏创新和深度。
部分学校在组织校园文化活动时缺乏创新和深度，导致活动效果不佳。
3. 师德师风建设仍需加强。
尽管师德师风建设取得了一定成效，但仍有少数教师存在职业道德方面的问题。
4. 社会实践活动参与度不高。
部分学生对社会实践活动缺乏兴趣和热情，参与度有待提高。
四、改进措施与建议1. 强化精神文明建设与教育改革的协同发展。
将精神文明建设与教育改革紧密结合，更新观念，创新手段，提高实效。
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教务处在学校党委与行政的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人才培养为根本，以提高教育教学质量为目标，团结奋进，积极深化教学改革，规范教学管理，加强师资队队伍建设，广泛开展各项精神文明创建活动，取得了较好的工作成绩。
一、实施了“本科教学质量提升工程”，提高了人才培养质量
1. 全面贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，深入实施了“本科教学质量提升工程”，根据《长春工业大学“提升本科教育教学质量”教学改革项目实施方案》，开展了“提升本科教育教学质量”教学改革项目立项工作，共有139项课题获准立项，其中重大项目18项，重点项目31项，一般项目90项。
2. 为落实《中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》(吉发[2013]10号文)精神，全面实施“强校工程”，制定了《长春工业大学落实“高教强省战略”提升本科教学质量的实施方案》。
协助省教育厅高教处起草了《吉林省普通高等学校本科品牌专业建设计划》。
3.开展了2010年(第二批)“质量工程”教学研究与改革项目进行了结题验收评审工作，共有122个项目通过结题验收，加强了“质量工程”教学研究与改革项目的管理，确保了项目研究取得实际成效。
4. 组织召开了“2013年教学工作交流研讨会”，16位教师结合自身工作实际，从教学管理、人才培养模式、课程建设、教材建设、实验创新、创新竞赛、课堂教学等多角度介绍了经验和体会，为进一步提高我校的教育教学质量，不断深化教学改革，总结了工作经验，理清了工作思路，明确了工作目标。
5. 人才培养模式改革取得新成果，化学工程与工艺专业被教育部批准为卓越工程师教育培养计划第三批试点专业，目前我校已有3个国家级“卓越计划”试点专业。
完成了教育部部署的“卓越计划”进展情况调查工作，向教育部递交了《长春工业大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告》。
6.开展了2013年教学成果奖评审工作，共有95项成果申报，为历届最多，共评出校特等奖4项、校一等奖18项、校二等奖26项、校三等奖36项。
同时，获第七届吉林省高等教育教学成果奖省特等奖1项、省一等奖2项、省二等奖3项、省三等奖6项。
7.启动了2014年版本科培养计划修(制)订工作，起草了《关于修(制)订2014年版本科培养计划的原则意见》和《关于制订“卓越工程师教育培养计划”试点专业人才培养计划的原则意见》。
8.开展了2012年—2013学年本科生班导师考核工作，保证导师工作的顺利开展;开展了2011-2013学年度“优秀班导师”评选工作，18名教师获得“优秀班导师”荣誉称号;开展了
2013-2014学年班导师遴选配备工作。
二、优化教学管理过程、进一步加强了教学基本建设
1.课程建设
以精品资源共享课和精品课评审为契机，进一步巩固我校课程建设成果，加快课程建设工作。
(1)国家级精品资源共享课取得突破。
《计算机控制系统》被教育部批准为国家级精品资源共享课，并获得国家建设经费10万元。
(2)开展了2013年校精品课程建设评审和省精品课程推荐工作，《数控技术》、《工程图学a》、《电力拖动自动控制系统》、《计算机网络》、《微观经济学》、《实用回归分析》、《英语写作》、《网页设p 3.教学团队和师资队伍建设
(1)组织开展了2013年校优秀教学团队评审和省优秀教学团队推荐工作，操作系统教学团队、电子商务教学团队2个团队被评为校优秀教学团队;国际贸易教学团队、化学教学团队2个团队被省教育厅批准为2013年省级优秀教学团队。
(2)为进一步鼓励广大教师投身教学一线的主动性和积极性，制定了《长春工业大学“李成日奖教基金”评选奖励办法》，开展了2013年“李成日奖教基金”评选工作，10位教师成为首批“李成日奖教基金”获得者，每人获得1万元奖金。
4.教材建设
(1)为实现学校“十二五”教材建设规划中提出的教材建设总目标，启动了校“十二五”规划教材第一次立项申报工作，对那些集思想性、科学性、先进性、适应性于一体、能够代表我校学科、专业优势的优秀教材进行立项资助。
(2)为了更好地促进我校教材建设，2013年10月，我校与科学出版社成功举办了“2013年教材建设与出版研讨会”，科学出版社相关分社社长及编辑9人与我校各学院领导、教师就教材建设与出版进行了深入的交流与研讨。
(3)广开渠道，邀请知名出版社来校开展教材巡展活动。
2013年成功邀请了华中科技大学出版社、机械工业出版社、科学出版社等国内知名出版社来校开展教材巡展活动。
5.实践教学及实验室建设
(1)组织完成了2013年度“实验技术研究课题”结题工作，有44个项目结题。
(2)组织完成了2013年度“实验室开放基金项目”结题工作，有26个项目结题，参与学生数超过了3700人次。
(3)组织完成了2013年度教学仪器设备购置计划申报及论证工作。
根据各学院2013年度仪器设备采购申请，结合我校实际情况，经我处调研论证，确定2013年需购置教学仪器设备金额为599.36万元。
(4)组织参加了国家级大学生校外实践教育基地建设项目申报工作，我校申报的“长春工业大学-吉林吉恩镍业股份有限公司工程实践教育中心” 获教育部批准成为“本科教学工程”国家级大学生校外实践教育基地建设项目。
到目前为止，我校共获批6个国家级工程实践教育中心，在省属高校中数量最多。
(5)组织参加了2013年国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心的申报工作。
三、大学生创新教育及培养工作取得了可喜成绩
1.组织完成了2012年度国家级、省级和校级“大学生创新创业训练计划”项目结题工作，参加验收的285个项目，有266个项目通过结题验收，其中评审为优秀的项目68个、良好的项目110个、合格的项目88个。
2. 组织完成了2013年度校级大学生创新创业训练计划项目申报及推荐省级、国家级项目申报工作。
全校共有377个项目申报，参与学生超过了1800人，最终评选出校级项目313项，其中有60项“大学生创新创业训练计划”项目被立为省级“大学生创新创业训练计划”项目，50项“大学生创新创业训练计划”项目被立为国家级“大学生创新创业训练计划”项目，并获国家经费资助50万元。
3.组织完成了“第六届全国大学生创新创业年会”展示项目推荐及参展工作。
我校软件职业技术学院张邦成老师指导的“下肢康复训练装置设计与开发”项目经过组委会聘请的30所高校相关学科专家评审，入选为本次年会参展项目。
本次年会共有展示项目120个，我省参展项目2个。
4. 深入开展大学生创新竞赛一院一赛制活动。
完成大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、广告艺术大赛、机械创新设计大赛、计算机程序大赛等参赛组织工作。
获得了可喜成绩。
其中，大学生电子设计竞赛获国家二等奖2项;省一等奖11项，省二等奖12项，省三等奖12项;全国大学生数学建模竞赛，国家二等奖4项，省一等奖13项，省二等奖17项，省三等奖6项;全国大学生广告艺术大赛获国家一等奖1项，国家二等奖2项，省一等奖24项，省二等奖34项，省三等奖27 项;计算机程序大赛获省二等奖4项，省三等奖2项;吉林省高职高专技能大赛获省三等奖1项;“中国软件杯”大学生软件设计大赛获国家三等奖2项。
四、圆满完成招生工作
我校2013年录取本科学生4008人，专科(高职)录取899人(其中软件职业技术学院实际录取768人，高职学院实际录取131人)，少数民族预科生实际录取60人。
五、顺利完成日常教学运行与管理工作
1.组织完成了全校两个学期的计划维护、排课、选课等教学运行工作。
继续开展跨校选课学分互认工作。
完成了理论课、实践课教师学时酬金核算工作。
完成了2013届毕业生学位审核、统计和学位证发放工作。
2. 组织两个学期的期中和期末考试、重考、重修重考、毕业前补考等考务工作，并开展了考试改革工作;进行了学生各类考试成绩网上录入、建库、成绩单打印、查询、维护等工作;组织完成了每年两次的大学生四、六级外语考试，英语和日语专业四、八级考试，全国大学生英语竞赛考试，成人学士学位外语考试等考务工作。
3.组织完成了2013届毕业设计(论文)各项组织管理工作，进行了校级毕业设计(论文)二次答辩工作，开展了2013届优秀毕业设计(论文)和优秀指导教师的评选工作，评选出优秀毕业设计(论文)67篇，优秀指导教师40名。
4.完成了三个校区15000多名本专科学生的教材征订、发放和结账工作，全年共订购、发放教材1295种，共计181958册。
5.很好地完成了实践环节课程设计、实验、实习指导书的统计和印刷工作，全年共印刷发放课程设计、实验、实习指导书等110余种，共计19900多册。