成人比成才更重要 成长比成功更重要
成长比成功更重要读后感1000字5篇
成长比成功更重要读后感1000字成长比成功更重要读后感1000字5篇当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的成长比成功更重要读后感1000字5篇，欢迎阅读与收藏。
成长比成功更重要读后感1000字5篇1这几天集中精力读了凌志军先生的《成长比成功更重要》一书，颇多感触。
书中描写了三十位“微软小子”的成长史，这些“人精”的成长遵循了一条规律：“E”学生最易成长为社会的中流砥柱。
所谓“E”学生是指自主型的学生，他们具有自信、主动、积极，把必须要做的事情做到最好，持续性地保持一流成绩的特征。
除此之外，还有自主、自由、坚韧、快乐、有个性、有激情、有想像力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标等特征。
此书初版是六年之前，从那以后多次再版，可见受欢迎的程度之深。
但是，凌先生不知有没有想到，这本书产生的轰动效应和实际的教育发展进程相比真是不算什么！在书中，就读于上世纪六十、七十、八十年代的精英们对中国这种“填鸭式”的教育深恶痛绝，对中国大学以及研究生教育颇多微辞。
可是，时过境迁，在今日之中国，这种教育模式相比以往更是有过之而无不及。
现在的竞争是从幼儿园开始的，甚至更早，从孩子还没出生时父母就在操心他（她）们的上学问题，买房要买学区房，户口要落在教育程度较好的区。
在现行教育制度下，中国的父母们已经几近疯狂。
他们的恐慌感极大地影响了孩子，从上学那一刻起，孩子们就背负着沉重的压力，这一背就是十几年甚至二十几年。
在这种情况下，谁还能感到学习的快乐呢？我们这些做家长的也是从学生时代过来的，将心比心，如果我们处在现如今的社会，我们能比我们的孩子做得更好吗？我们明知这种教育方式是不对的，可是还是屈服于升学的压力，给我们的孩子们报奥数、英语、绘画、音乐等各种培训班，一点一点地挤占着孩子的睡眠和娱乐的时间。
成长比成功更重要读后感(通用8篇)
成长比成功更重要读后感(通用8篇)成长比成功更重要读后感篇1“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。
《成长比成功重要》谈的正是一批秀的中国人成长的成长。
他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不一样。
那么，他们凭什么变得和我们不一样了？30个“微软小子”的成长故事证明一个道理；所有天才都是教育出来的。
最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为的你自我”。
作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生：即ENJOY（欢乐地学）、EQ （情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都能够成为成长之路上的坚实阶梯，能够让我们明白自我该怎样做才能不断成功。
成功是一个人的目标，成长是到达目标的道路，但这道路并非一帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下头来，也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不一样的感觉的理念。
在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。
书中记录了一批秀的中国人成长的成长。
作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、活力、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
凌志军期望借这本书，让国人改变对教育的看法，期望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自我的广阔天地。
从思想认识上来说，做事情要注定成长更重要。
有句话：谋事在人，成事在天。
谋事即为过程，成事即为结果。
它已经告诉我们，人所应当做的只是去某事，人的职责也只是去做，去感受这个成长。
2024年观看成长比成功更重要有感心得(2篇)
2024年观看成长比成功更重要有感心得每个父母都盼望自我的孩子能够健康成长，长大成人，成为一个成功人士，但成长比成功更加重要。
成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。
这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。
所以成长才是成功的基础，仅有先成长才能够成功。
《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。
作者从生活中摘取许多有意义的小故事，加以修饰，一篇篇引人入胜，光彩夺目的成长小故事跃然纸上，他给我们人生无数的启迪，他给我们人生带来意义，让我们明白了要想成功就先要成长。
在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有活力也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。
在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自我，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。
《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
著名人物李开复曾说过：我认为将对世界商业影响最大的一本书是《从优秀到卓越》，可是将对中国影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。
我想这句话用来形容这部书并不为过，他是孩子最好的启迪书，是一本值得永久纪念的书。
2024年观看成长比成功更重要有感心得（2）在____年这个时代，观看成长比成功更重要这一观点或许是与现在相比较不一样的思维方式。
过去的社会注重成功、成就和荣誉，而现在人们对于成长和发展的关注程度更高。
首先，观看成长比成功更重要意味着重视个人的内在成长和全面发展。
过去，人们往往将成功定义为外部的标志，如高收入、高地位、高评价等。
然而，这样的定义容易忽视个人内在的成长。
在____年，人们更加意识到成长是一个持续的过程，它不仅包括专业技能和知识的提高，还包括价值观的培养、思维方式的改变以及身心健康的维护。
观看个人成长的价值，能够激发人们更多地关注自身发展的各个方面，而不只是关注外界的评价和成功的结果。
成人比成才更重要
成人比成才更重要
成人比成才更重要
文/沙漠圣树
每个家长都希望自己的孩子成才，这是无可非议的。
当自己的孩子考上名牌大学时，当自己的孩子有一份体面的工作时，当自己的孩子功成名就时，作为家长喜在心上，自己也感到无限荣光。
但就整个社会而言，大部分属于普通的劳动者（包括大部分大学生），因此，整个社会公民的素质和社会的文明程度，社会是否和谐，主要通过这些大多数的公民体现出来。
因此，造就千千万万的合格公民尤为重要，而造就合格公民，也就是使他们成为一个完整的人，这就是常说的“成人”。
什么是成人？教育家和社会学家可以给出许许多多的答案，依我的理解，就是：快乐健康、积极向上、文明守纪，自食其力。
家庭条件的优厚，自己的孩子不一定能够成人，这样的例子不胜枚举，最近的李天一就是一个鲜明的例子，放荡和乖戾的结果是站在了审判席。
文化高不等于素质高，不一定成人，几年前的药家鑫也是一个令人痛心的例子，在被撞人最需救助的时候，他选择了杀人灭口，最后的代价是杀人者偿命，就连为他辩解的公安大学教授李玫瑾也被网民声讨，被骂得狗血喷头。
影响孩子成人的因素是多方面的，而家庭的教育是最直接和最重要的，说家长是孩子的第一任老师，这话我非常赞同。
因为在人的成长过程中，特别是未成年阶段，孩子接触最多的是自己的父母，家长的言行会在孩子的脑海里打下深深的烙印，进而影响孩子的一生。
孩
子就像刚从地里长出的幼苗、或者是刚刚长出的小树，需要家长的呵护和矫正，呵护是为了他们健康快乐地成长，矫正是避免生出无用甚至是有害的旁枝侧节，为他们以后更好的成长打下坚实的基础。
因此，成人比成才更重要！。
成人,成才,成功
成人,成才,成功第一篇：成人,成才,成功成人，成才，成功作为一名大学生，正处于人生成长阶段、进入社会准备阶段，对于未来充满奋斗的渴望和生活的希望。
因此，大家都很关心成人、成才、成功的问题。
成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。
成人是根本，成才是关键，成功是目标。
成人包含着成才，成才也体现着成人，它们共同构成走向成功的目标。
成人、成才、成功在人生中相互交织、相互依存，没有止境、没有终结，永远处于动态变化之中、处于不懈追求之中。
成人，就是要学会做人。
每个人从懂事时起，便有一个做人的问题伴随一生。
学会做人是人生的根本。
做什么样的人、怎样做人，是每个人一生都在回答的考卷。
作为当代中国的大学生，要从时代的要求、国家的需要和个人的实际出发，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，努力成人.怎样理解成长为人这里要讲的“成人”中的“成”，其含义不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成长”。
所以，“成人”是指“成长为人”。
对于如何才算成长为人，并没有统一的标准。
从当代中国大学生这个特定的社会角色来说，最起码应具备以下三个要素，即健全的人格、高度的社会责任感和强烈的创新精神。
如何能够成长为人不是以个人为标准，而是以社会为尺度。
离开社会，个人也不成其为社会人。
对于我们当代中国的大学生来说，要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起，才能真正成长为人。
成才，就是要学会学习。
人才不是抽象的，也不是永恒不变的。
大学生正处于人生成长的重要阶段，都具有成才的潜质。
但不能认为自己是大学生就已经成为人才，大学生仅仅是今后成才的一个基础性条件。
我们应注重自己实际能力的锻炼和培养，而不能在成才的起点就背上“大学生”的包袱。
明确方向定位成才，首先要明确方向定位。
明确了自己的成才方向，就会积极地、有目的地制定自己的计划，自觉地安排自己的学习和工作，从而发挥自己最大的潜能。
提高自身素质大学生的主要任务是学习，学习的内容不仅是书本知识，还有实践知识。
《成长比成功更重要》读书心得个人感触范文文档五篇
《成长比成功更重要》读书心得个人感触范文文档五篇《成长比成功更重要》读书心得个人感触范文文档1每个孩子成长的过程，无不伴随着成功与否的教育，而教育，决定着孩子的方向。
作为一名大学生，我想我也是有资格来浅论成长过程中的教育。
读完这本书之后，我更加坚信，中国式的教育仅仅是对孩子成长过程的一个辅助工具，这个辅助工具，有时候为孩子的翱翔供给了一对翅膀，而大多数时候却是束缚成长的裹脚布。
可是，成功并不等同于成长。
成功是目标，成长是达目标所经历的道路。
这本书的核心既不是教你如何去对抗目前的教育体系，也不是告诉孩子如何成为天才;所讲述的经历是为了更好的做最好的自我并且改变固有的腐朽的教育理念。
每个人都有着形形色色的成长故事，外表也许普通，成长过程也很平常，他们的优秀来自他们自身的不懈努力，这个过程肯定不是一帆风顺的，可是他们克服了所有的困难。
本书经过他们的成长历程向我们阐述了一个核心观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。
成功是目标，成长是到达目标的道路，可是这条曲折的道路并非一帆风顺，多数人在挫折面前选择软弱和妥协，书中平凡但却意味深长的故事令我明白：“天才少年们”懂得用自我的努力、自信去使自我变得无比强大，踏踏实实让自我无懈可击，这样的成功才会是有坚实的基础的，忍得常人所不能受的苦，才能尝到鲜有人知的甜。
“懂得寒梅通彻骨，梅花香自苦寒来”，做人做事，道理都是一样的，端正心态，做最好的自我，不要在乎别人的评价。
世界在发展，万物在变化。
中国正在成为世界上最大的经济体之一，但能否成为真正的综合强国，取决于我们能否在教育领域取得相应的突破。
仅仅拥有200多年历史的美国之因此强盛，主要是因为他拥有最先进的教育体系和学术体系，并能经过这些体系吸引全世界的有为学子。
因此，中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
孩子们所要做的的是让自我成长，让自我更加强大，而不是去在意别人目前的状态，我们总是认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的你自我。
成人,永远比成才重要
成人，永远比成才重要NLP导读：孩子在学校获得的终究不只是学业成绩，更多更多的能力还是需要学习，这才能成为一个真正独立的人，有作为的人。
对于孩子的教育，成人，永远比成才重要。
在教育孩子的过程中不要总是盯着孩子的成绩，要看孩子的综合实力，不要为了让孩子成才而放弃了孩子的快乐。
在亲子教育中，孩子的知识除了在学校积累之外，还可以在社会实践上积累，一个人在社会的时间远比在学校的时间多。
在教育孩子时一定要记住一点：孩子的健康成长，永远比孩子成才更重要，家长们千万不要本末倒置。
给儿子开门时，我发现他的神色有些紧张。
这是我每天的必修课，每天孩子回来的时候我都会注意他的神态，以此为标准判断他在学校的表现情况。
我很自豪，因为我认为孩子的一切都逃不脱自己的掌控。
看着他紧张的神色，我就不由的想，是老师批评他了还是考试成绩不好？我猜测着。
儿子从裤子口袋里掏出一张皱巴巴的语文试卷，让我签字。
大红的阿拉伯数字“６８”、儿子闪躲的眼神，瞬间使我心里的火“噌”的就上来了，我忍不住挖苦道：“你还真是…争气‟呀，每次考试都过不了７０分，平时不努力，这会儿哭丧着脸有个什么用？”儿子嗫嚅道：“妈，我努力了，但总有些题不会做。
”“不会做？难道你不知道问老师吗？不会你不会学习吗？”儿子不再辩解，无奈地低下了头。
没了对手，我的火气也没了力量，于是我一边做饭，一边唠叨：为了照顾你，我放弃了喜爱的工作，全身心扑在你身上，没想到你这么不争气。
丈夫回来时，我仍在不停地念叨。
丈夫把儿子回房间写作业，然后问我为什么责备儿子。
我生气地从头述说，说完后更觉灰心至极，委屈的泪水在眼眶里直打转。
丈夫替我擦干眼泪，柔声说：“我知道，你在儿子身上用了不少心思，就像农民在地里辛勤耕种后希望收获到丰硕果实一样，你也希望看到咱儿子有出息。
可是，你知道什么是有出息吗？就算是孩子有出息了但是心里不高兴能行吗？成功的教育不是让孩子有多么成功，而是看孩子高兴不高兴，童年快乐不快乐。
坚持成人比成才更重要作文
坚持成人比成才更重要作文《成人比成才更重要》什么是教育的根本目的？是培养一个有才华的人，还是培养一个有健全人格的人？在我看来，成人比成才更重要。
成人，意味着成为一个有道德、有责任感、有良好品德和行为习惯的人。
一个人只有先成为一个合格的人，才能更好地发挥自己的才能，为社会做出贡献。
如果一个人虽然有才华，但却没有道德底线，缺乏责任感，那么他的才能很可能会被用于不正当的目的，给社会带来危害。
道德是成人的基石。
一个有道德的人，会尊重他人，遵守社会规范，关心他人的利益。
他们懂得诚实守信、友善待人、乐于助人，这些品质是构建和谐社会的基础。
相反，一个没有道德的人，可能会为了自己的利益不择手段，欺骗、伤害他人，这样的人即使有再高的才华，也不会受到人们的尊重和认可。
责任感是成人的重要标志。
一个有责任感的人，会对自己的行为负责，对家庭、社会和国家负责。
他们会努力做好自己的本职工作，为实现自己的目标而努力奋斗。
同时，他们也会关心他人的需要，积极参与社会公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。
一个没有责任感的人，往往会逃避自己的责任，对自己的行为后果不负责任，这样的人很难在社会上立足。
相比之下，成才虽然也很重要，但它是建立在成人的基础之上的。
一个人只有先成为一个有道德、有责任感、有良好品德和行为习惯的人，才能更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
如果一个人只注重成才，而忽视了成人，那么他很可能会成为一个有才无德的人，这样的人对社会的危害更大。
在现实生活中，我们常常看到一些人虽然拥有高学历和高才华，但却缺乏基本的道德素质和责任感。
他们为了自己的利益，不惜损害他人的利益，甚至违法犯罪。
这样的例子告诉我们，成人比成才更重要。
我们应该把培养人的品德和责任感放在首位，让每个人都成为一个有道德、有责任感、有良好品德和行为习惯的人。
成人比成才更重要。
我们应该注重培养人的品德和责任感，让每个人都成为一个有道德、有责任感、有良好品德和行为习惯的人。
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成人比成才更重要成长比成功更重要肥西县农兴中学李刚前几天，在微信朋友圈里看到一篇文章——《这才叫教育！》。
文章的内容是这样的：儿子：妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗?妈妈：可以，你说吧!儿子：你对我的成绩满意吗?妈妈：你对你自己的成绩满意吗?儿子：还行吧，感觉挺有自信的。
妈妈：有时候自信比成绩更重要!儿子：难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!妈妈：不在乎!你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢?儿子：小学的时候，我写作业一不认真你就把我的作业撕了，没有任何余地!妈妈：哈哈，我那是在乎你的学习态度。
书写汉字不要求你写得那么美观，首先必须认真，那是学习的态度问题。
态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。
儿子：嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的上课听讲情况。
妈妈：那是我在乎你的学习品行。
一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去!儿子：嗯，那我上高中了。
你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀!妈妈：说实话，我真的不在乎!我在乎的是你的学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。
不想结果会怎样，愉悦地面对学习的过程。
儿子：妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。
妈妈：儿子，等你上大学，妈妈就一定在乎你的成绩了。
你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。
儿子：我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是?妈妈：哈哈，我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智地选择——选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。
儿子：这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。
妈妈：不着急，但是妈妈给你一个忠告——宁静致远!你看“宁静”这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当意识，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。
只有时刻保持心态宁静，才能让自己达到更远的境界!儿子：妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈!妈妈：怎么叫曲解呢?想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了。
到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀!明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。
我很欣赏你的‘不跟别人比就跟自己比’，体现了你乐观积极的心态!有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福!儿子：跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。
妈妈：儿子，快12点了，睡觉吧!儿子：好的，妈妈晚安!妈妈：晚安!儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生第一次失眠了，没办法，就让自己享受这失眠的当下吧……该篇文章的最后还有一小段反思：小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走。
还有，家长的引导很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。
读完此文，我感慨万千。
是啊！小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。
教育的真谛莫过于此！我们经常挂在嘴上的，教育是一个系统工程。
但我们真正把它作为一个系统工程去对待了吗？自2004年9月开始，山东、广东、海南与宁夏4省、区的高一新生率先进行普通高中新课程实验，从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。
新课程改革的初衷是好的，但在实际操作中却往往流于形式。
毕竟在目前高考评价机制仍然还是一卷定终身、一考赢天下的背景下，拔苗助长、急功近利的做法是在所难免的。
因为不能输在起跑线上，孩子们从小学甚至从幼儿园开始，就开始了文化课的学习。
“小升初”要分数，中考要分数，高考要分数，如果你还想进入一所拥有优质教育资源的学校的话。
于是，孩子们应接不暇，疲于奔命；家长们牵肠挂肚，苦不堪言；老师们无所适从，压力山大。
如果还算顺利的话，孩子考上一所理想的大学。
一个问题解决了，又一个问题接踵而来，那就是孩子毕业后的就业问题。
毕竟学历不等于“学力”。
试想，这样的教育，能培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人吗？这样的教育，能培育出创新型人才吗？这样的教育，能塑造出拥有幸福感的合格公民吗？这样的教育，既不是老师们希望的，也不是家长盼望的，更不是孩子们渴望的！我想呼吁的是：成人比成才更重要，成长比成功更重要！教师的根本任务是教书育人。
《说文解字》释“教，上所施下所效”；“育，养子使作善也”。
教书：教，就是教授、教导；书，就是知识、技能。
所以教书即为传授学生知识、技能、能力等。
育人：育，就是培育、养育；人，就是学生、学习者。
所以育人即为培养学生。
而教书的主要目的，是为了使学生学习到科学文化知识；育人的主要目的，是为了使学生身心都能健康健全地成长。
教书与育人，是两个不可分割的，辩证统一的整体。
教师在教育工作中，既需要教书，也需要育人，二者的重要性不分高低，即时性不分先后。
然而目前，在我国的基础教育阶段，对教书育人的认识仍然存在误区，不能正确处理两者之间的关系，重智育，轻德育，这是当前教学中存在的一个突出问题。
这势必影响教学质量的全面提高。
在教育工作中，无论是脱离了育人的教书，还是脱离了教书的育人，都是不完整的教育过程。
十八大报告指出，教育的根本任务是立德树人。
在2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（以下简称《农民专业合作社法》）中，要求把德育教育贯彻到基础教育的各个学科教育中去。
作为基础教育阶段的教师不仅要教会学生文化知识，也要关注到学生的身心发展，能在这方面给予他们帮助，使他们在学到应该学习的知识技能的同时，更重要的是能作为一个社会人，健康健全地成长。
可是，当前的基础教育的各个阶段，没有将不同年龄段的学生看作活生生的、有血有肉的、可持续发展的人来因人施教，因时施教，为了一时的局部利益、眼前利益，而牺牲了学生个人的长远利益、国家乃至民族的和整体利益。
这种做法，无异于杀鸡取卵、涸泽而渔。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确阐述，我国的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。
我们都知道，一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。
由此可以看到，学习不好只是“次品”；身体是革命的本钱，身体不好是“废品”；品德不好才是“危险品”。
但我们在实际的教育教学中，只顾智育，不及其它，这很显然偏离了育人先育德的思想，偏离了以德为先的社会主义教育目的。
一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。
一切成功，做人成功；一切失败，做人失败。
做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。
海伦·凯勒曾经说过:“在成长与成功之间，人们往往只重视成功，却忽视成长，其实没有一个成长的过程就不会有成功。
每一个人都会有一个成长的历程，可是他最后不一定能成功；但是一个成功的人，一定会有非同寻常的成长历程。
”在海伦凯勒看来，成长比成功更重要。
你可能不成功，但你不能不成长。
或者说，一个人真正成长了，也可以说已经成功了——即使这不是世俗意义上的那种轰轰烈烈的成功也可以，因为我们不能要求世界上的每一个人都功成名就。
唐代诗人黄檗禅师诗曰：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
《真心英雄》中唱道：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
这些恰恰佐证了成功的不易，但换个角度想，超越自我，超越昨天，这不也是成长的注脚吗？《管子·权修》上说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”即做一年的打算，没有赶得上种植庄稼的；做十年的打算，没有赶得上栽种树木的；做一生的打算，没有比得上培养人才的。
言下之意也就是说：成长是一辈子的事。
成功是一种结果，而成长则是一个过程；成功是一时的，而成长是一世的。
我们不能一味地追求结果，却忘记了享受过程，过程是最重要的，成长比成功更重要！基础教育阶段如何真正贯彻落实教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的，须从以下几个方面努力：一、贯彻《规划纲要》，抓好基础教育教育是国家发展的基石，事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。
教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。
无论是从国家、民族、社会乃至家庭的角度，都应不折不扣地抓好基础教育。
此所谓《少年中国说》中所言：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。
我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。
只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流的国家。
孔子曰：“有教无类。
”为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上学贵、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。
二、转变教育观念，创新教育评价教育改革发展必须以教育观念的转变为先导。
简单说，教育改革发展就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心，以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变，由培养经验型人才向培养创造型人才的转变。
美籍华人诺贝尔奖金获得者朱棣文教授曾说过；“中国的学生非常刻苦，书本成绩很好，但他们缺少创造精神。
美国学生的成绩不如中国学生，但他们有创意精神和冒险精神，有时做出难以想象甚至“发疯”的事情，所以往往创造出惊人的成就。
”我们所说的素质教育既是一种教育观念，又是一种教育模式，其实二者在本质上是相通的，因为教育模式实质上就是具有实际操作功能的教育观念。
基础教育是一切教育的根本，它影响学生将来学习、生活和做人的最基本品质。
如果，我们现在还不转变教育思想和教育观念，不用素质教育替代应试教育，那么，中华民族的振兴就成为一句空话。
教育评价发展到今天，许多方面由于人们极端化的要求而走向它的反面。
即使升学考试科目的学习也是偏重知识的理解记忆以及单纯的运用，而忽视这些科目本来的认知能力、情感态度、价值观念的综合培养。
所以在这种情况下，即使制定了比较均衡的课程学习计划，但实际的教学与学习活动也会在升学考试的压力下失去平衡。
这不仅无助于促进学生的健康发展，而且还阻碍、肢解着学生的发展，使学校教师、学生成为评价的“奴隶”。