教师教学技能大练兵三年规划.9教学文案
教师岗位大练兵工作计划标准范文(4篇)
教师岗位大练兵工作计划标准范文为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们道外区更是重视本次活动，以《聚焦课堂、求实高效》为主题，陆续开展一系列活动。
我们每个教师,都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。
因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。
因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。
不断思考探索如何结合新教材来更好地____新课标，并改进和促进课堂教学。
在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
二、聚焦课堂、求实高效.作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。
认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。
在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使数学课堂充满生命活力.让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己“成长=经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。
叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。
要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。
青年教师教学发展：三年规划为提升技能、专业素养及自我成长
青年教师教学发展：三年规划为提升技能、专业素养及自我成长教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、教学技能提升作为一名青年教师，我将致力于提升自己的教学技能。
具体计划包括：1.参加教育部门组织的培训：每年至少参加一次教育部门组织的专业培训，以提高教学理论水平和教学实践技能。
2.学习新的教学理念：关注教育领域的最新研究成果，学习新的教学理念和教学方法，以提高自己的教学观念和教学能力。
3.尝试应用新的教学方法：积极尝试翻转课堂、小组合作学习等新的教学方法，不断探索适合学生的教学模式。
二、专业知识更新面对不断更新的教学需求，我将通过以下方式更新专业知识：1.学习新知识：每年至少阅读5本专业书籍，以拓展学科知识领域，提高教学质量。
2.关注学科动态：经常关注学科领域的最新动态，了解最新的研究成果和技术进展。
3.实践应用创新：结合教学实践，将所学知识应用于课程设计和教学方法中，以创新的方式提高教学质量。
三、教育技术研究我将积极学习并应用教育技术，以提高教学效果：1.学习新技术：参加教育技术培训，学习相关软件和工具，如在线课程制作、虚拟现实技术等。
2.技术应用于教学：将所学教育技术应用于课堂教学中，如制作互动课件、开展在线教学等。
3.教育技术研讨：参与教育技术学术研讨会议，了解最新的教育技术研究成果和实践经验。
四、学生关系与班级管理我将重视学生关系和班级管理，具体计划如下：1.加强与学生互动：定期与学生进行交流，了解他们的需求和困难，及时调整教学内容和方法。
2.班级管理精细化：建立完善的班级管理制度，关注学生的心理健康和思想动态，确保良好的教学环境。
3.家校合作：加强与家长的沟通，定期举行家长会，共同关心学生的成长和发展。
五、自我发展与成长我将注重自我发展和成长，计划如下：1.发掘教学潜力：通过参加各类教学竞赛、公开课等活动，不断挑战自己，发掘教学潜力。
2.树立职业道德典范：严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的行为榜样。
教师教学技能大练兵三年发展规划
教师教学技能大练兵三年发展规划平遥县西卜宜小学为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，积极贯彻落实《平遥县教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》文件的精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师专业化成长，现根据县局要求，结合我校实际，特制定教师教学技能大练兵的三年规划：一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，以《平遥县教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》为指导，以提高全体教师普通话诵读水平、汉字书写技巧、课件制作能力、课堂教学技能、观课说课议课能力为目的，以校本研训为基础，扎实加强教师大练兵、大比武。
学校要强化领导，制定方案，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师专业化成长，为提高教学质量、推动学校全面发展打好基础。
二、总体目标在全体教师中，开展“读”——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人专业化成长、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。
三、练兵内容及要求通过教学技能大练兵活动，使我校教师教学技能在原有的基础上实现飞跃性的提升：通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。
（2）用普通话正确、流利、有感情的朗读作品。
（3）把握作品的基调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。
通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。
（2）写字（板书）做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐、艺术性强。
通过“作”的练兵，能做到（1）能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件。
（2）能娴熟地掌握交互式多媒体的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源，做到有效整合。
粟城学校教师教师技能大练兵三年规划
实验中学教师技能大练兵三年规划一、指导思想教师岗位大练兵活动本着“促进教师专业化发展”的宗旨，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点，以教研组为核心，整合培训、教研、科研三大校本活动，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革和学生的全面提供优质的师资保障。
二、总体目标学校将“促进教师专业发展”定位我校教师技能大练兵的核心目标，本着“全员参与、立足校本、研修整合、突出重点、注重实效” ”的基本原则，通过岗位大练兵系列活动，实现以下目标；1、加强教育理论学习，树立正确的教育观、质量观和学生观，不断提升教师依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论开展教学研究的能力。
2、开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
以教研组为核心，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
三、活动步骤及时间安排：活动步骤及时间安排：根据上级要求，我校教师技能练兵活动时间为：2012 年 9 月——2015 年 8 月。
教师技能练兵活动共分三个阶段进行：第一阶段：（2012 年 9 月——2013 年 8 月）动员策划，部署启动。
1、第一学期学校组织领导班子学习动力为教师技能大练兵方案，组织教研组长级骨干教师调研，指定我校的教师技能大练兵实施方案。
学校召开全校大会，举行教师技能大练兵活动启动仪式，统一思想、提高认识，极力营造教师技能练兵活动浓厚氛围。
指导教师制定个人能力发展规划。
必练模块：教学设计能力通过理论培训等途径进行课程标准的解读能力专题、教材解析与资源重组能力专题、学情分析能力专题、创新教学设计能力专题。
2、第二学期必练模块：教学实施能力通过课堂教学实践等渠道开展创设情境能力专题、师生和谐沟通能力专题、指导学生开展自主合作探究学习的能力专题、处理生成性教学资源的能力等专题研究。
县中小学教师“岗位大练兵”三年活动方案
一、活动背景县中小学教师是实施素质教育的主要力量，提高教师的教学水平和教育教学能力是县教育事业发展的关键。
为了进一步提高县中小学教师的专业素养和教学能力，推动县中小学教育教学水平提升，特制定“岗位大练兵”三年活动方案。
二、活动目标1.提高教师的专业素养和教学水平，增强教师的教书育人能力；2.推进教师专业发展，提高教师的教育教学研究能力；3.增加教师的教育教学实践经验，提高教学质量和学生成绩。
三、活动内容1.组织教师参加学习班和培训，提高教学理论和教育教学方法；2.开展研讨班和讲座，分享教学心得和教育教学案例；3.安排教师参加教学观摩活动，互相学习借鉴；4.组织教师进行教育教学研究，撰写研究报告；5.开展教师互评和评课活动，提供改进教学的建议和意见；6.注重实践教学，组织教师参与实验教学和实地考察。
四、活动时间安排第一年：1.第一学期：组织教师参加学习班和培训，并进行教学观摩；2.第二学期：开展研讨班和评课活动，组织教师进行教学研究。
第二年：1.第一学期：组织教师参加学习班和培训，并进行实地考察；2.第二学期：开展专题讲座和教师互评，提供改进教学建议。
第三年：1.第一学期：组织教师参加学习班和培训，并进行教育教学实践；2.第二学期：开展总结评估活动，根据评估结果制定下一阶段的发展计划。
五、活动保障1.组织专业教师团队负责活动的组织和实施；2.提供必要的经费和教学资源支持；3.定期组织交流会议，总结活动成效，解决教师面临的问题；4.建立教师档案，记录教师专业成长的历程。
六、活动效果评估1.根据教师参加培训和学习班的情况，进行综合评估；2.根据研究成果和教学改进情况，评估教师的教育教学能力。
七、活动总结活动结束后，对活动的效果和成效进行总结，制定下一阶段的发展计划。
通过“岗位大练兵”三年活动的开展，将使县中小学教师的教学水平和教育教学能力得到进一步提高，为县教育事业的发展提供了有力的支持和保障。
教师岗位技能大练兵个人计划
教师岗位技能大练兵个人计划20xx九月教师岗位大练兵个人计划三年级于韩有品位的教师，把知识的教授当作学生成长的一个载体，让学生在知识的海洋里遨游的同时，更关注于把学生的做人教育放在首位。
提升教师品位很重要，而深入开展岗位练兵是促进教师专业发展的提升点。
本学期我个人的岗位练兵计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高学生的素质培养良好的习惯，发展特长，以减轻学生负担为突破口，达到五育和谐的发展，全面的提高育人的质量，为培养合格加特长的学生而努力工作。
二、工作目标及措施1、通过教师岗位练兵活动，使教师的学科专业能力进一步有所提高。
2、通过教师的岗位练兵活动，构建教师的有效教学模式，使课堂上充满生买那个的活力。
3、通过练兵活动形成独特的教学风格。
4、通过练兵活动，提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。
本学期里，我继续担任三年三班班主任工作，任语文和数学两科的教学工作。
为了不断提高自己的业务水平，要从以下两个方面去做：（一）、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
（二）、不断提高个人素质以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学构建生命课堂”为主题。
以学科教研活动和小本研修活动为主要渠道，以学科专业社群建设和网络资源建设为依托促进教师的专业发展。
20xx年x月第二篇：教师岗位大练兵的计划20xx.8 1300字教师岗位大练兵的计划八年组李向华教师岗位大练兵的计划为了提高自己的教学基本功和专业技能，努力提升自己的教育思想、专业能力。
因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，本学期我为自己做了一份个人计划。
因为只有加强学习，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。
为努力提高自己的专业能力和基本素质，结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
教师岗位大练兵三年规划
教师岗位大练兵三年规划2008年4月一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师专业化水平和教育教学质量为目的，以校本研修活动为主渠道，以学科教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展和学校发展需求的学习与研究，面向全员，立足岗位，注重实践，通过开展岗位练兵的系列活动，促进教师专业基础知识、教学基本技能、教研科研能力、创新及实践能力的综合发展。
二、参加对象：全校一线任课教师三、岗位练兵活动的主题：构建有效课堂，提高教师专业化水平四、岗位练兵活动的目标：1、通过开展教师岗位练兵系列活动，使我校教师的学科专业能力在原有基础上得到进一步提高。
2、通过开展教师岗位练兵系列活动，构建起“我的课堂我做主，课堂因我而精彩”的教学风格。
3、通过开展教师岗位练兵系列活动，全面提高我校的教育教学质量，促进我校向名校稳步发展。
五、岗位练兵活动的原则：1、实用性原则。
我校的教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区中小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展，认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和形式，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。
2、实践性原则。
教师岗位练兵的最终目的是提高教师的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学；教师岗位练兵最忌讳的是纸上谈兵。
因此我校的教师岗位练兵坚持实践性原则，所练的内容要一定贴近教师课堂教学的实际需求。
3、全员性原则。
教师岗位练兵是一项既能焕发学生生命活力又能激发教师职业热情的活动，它能够促进教师的专业发展，更好地实现教师的人生价值，因此全校任课教师必须人人参与。
4、层次性原则。
我校的教师岗位练兵工作针对我校教师队伍的实际情况分层次进行，不搞一刀切。
不同教师提出不同的具体要求：教龄不满四年的新教师侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范；教龄满四年的非骨干教师和区级骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩；名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。
教师增加教学水平三年工作计划范文
教师增加教学水平三年工作计划范文作为一名教师，我深知教学水平的提高是一个长期的过程。
为了在未来的三年中不断提高自己的教学水平，我制定了以下工作计划。
一、了解自我，明确目标首先，我需要深入了解自己的教学现状和不足之处，明确自己的发展方向和目标。
我将通过反思自己的教学实践、听取同事和学生的反馈、参加教学研讨会等方式，全面了解自己的教学水平和需要改进的地方。
在此基础上，我将制定具体的目标，如提高课堂教学效果、增强学生思维能力、提升学生综合素质等。
二、加强学习，提高素养为了实现教学目标，我需要不断加强学习，提高自己的专业素养。
我将定期阅读教育教学类书籍和期刊，关注学科前沿动态，不断更新自己的教育观念和教学方法。
同时，我还将积极参加各类教育培训、学术交流活动，与同行们共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过不断学习，我将提升自己的教学理论水平和实践能力。
三、注重实践，积累经验理论学习是基础，实践是提高教学水平的关键。
在日常教学中，我将注重将所学理论应用于实际教学中，不断尝试新的教学方法和手段。
例如，我将引入案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还将积极参加各类教学比赛、公开课等活动，通过展示自己的教学实践成果，积累更多的教学经验。
四、寻求合作，共同进步一个人的力量是有限的，我需要与同行们携手合作，共同进步。
我将主动与同事们交流教学心得和经验，互相学习、互相启发。
同时，我还将积极寻求与校外专家、学者的合作，引入外部资源，为我的教学提供更多的支持和帮助。
在合作过程中，我将尊重他人的意见和建议，虚心接受批评和指导，不断提高自己的教学水平。
五、持续跟进，不断完善为了确保教学水平的持续提升，我需要不断跟进自己的发展状况，及时发现问题并加以改进。
每学期结束后，我将对自己的教学实践进行全面总结和反思，分析取得的成绩和存在的不足之处。
同时，我还将通过学生反馈、同事评价等方式收集各方面的意见和建议，以便进一步完善自己的教学计划和目标。
2023年教师岗位大练兵工作计划
2023年教师岗位大练兵工作计划一、总体目标根据教育部对于教师素质的要求和学校的实际情况，制定2023年教师岗位大练兵工作计划，全面提升教师的教学水平和综合素质，为学校的教育教学质量和发展提供有力支撑。
二、培训计划1. 定期组织教师进行各类专业知识培训，包括学科专业培训、教育教学理论培训等，提升教师学科知识和教学方法的水平。
2. 引进专家学者来开展研讨会、讲座和授课等活动，为教师提供专业指导和学习机会，提高他们的学术水平和学科素养。
3. 组织教师参加各类教育教学竞赛和评比活动，全面了解自身的不足和问题，并通过比拼学习、交流互动的方式改进自身的教学方式和方法。
4. 制定个人发展计划，根据教师的专业特长和发展方向，量身打造培训和学习计划，提供个性化的培训机会和资源支持。
三、教学研究1. 鼓励和支持教师积极参与教学研究活动，组织教师开展教学研究论文的撰写和发表，提高教师的学术能力和影响力。
2. 建立教师教学研究团队，组织教师之间的交流讨论和合作研究，通过互帮互助、互相学习的方式提高教学质量。
3. 支持教师开展教育教学改革实践活动，鼓励创新教学方式和方法，培养学生的创新思维和实践能力。
四、素质提升1. 组织教师参加心理健康教育培训，提高他们的心理素质和教育教学辅导能力，更好地关心和引导学生的成长。
2. 组织教师参加教育法律法规培训，提高他们的法律意识和业务素质，增强教师的法律教育能力和法制观念。
3. 鼓励教师参加社会实践和职业发展培训，提升他们的综合素质和职业素养，为学校的综合发展做出贡献。
五、考核评价1. 建立完善的教师绩效考核机制，以教育教学成果和教师发展为核心，评价教师的岗位表现和绩效水平。
2. 推行多元化的教师评价方法，包括学生评价、同事评价、家长评价等，全面了解教师的教学效果和师德师风。
3. 针对评价结果，制定个性化发展规划，提供相应的培训和支持，帮助教师不断提高教学水平和综合素质。
六、保障机制1. 加强领导班子的思想引领和政策支持，建立教师培训工作的组织机构和协调机制，确保培训工作的顺利进行。
中学教学技能大练兵活动计划范文
近年来，中学教育在不断推进改革，学校教学水平也在逐渐提高。
教学技能的提升仍然是中学教师们重要的工作之一。
为此，市教育局决定实施中学教学技能大练兵活动，进一步提高中学教师的教学水平。
一、活动目标通过开展中学教学技能大练兵活动，旨在培养中学教师的教学理念、提高中学教师的课堂教学技能、促进中学教师的专业发展和提高中学生的综合素质。
二、活动计划1.教学理念方面：中学教师需要具备正确的教学理念，只有正确的教育理念才能帮助中学生领悟到真正的知识与价值观。
校方将组织全体中学教师进行教育思想理念的交流和探讨，邀请专家为中学教师授课，学习他们的成功案例，并听取专家对当今新教育课程改革的评估意见，鼓励中学教师寻找到合适的教学方案和方法。
2.课堂教学方面：校方将组织教师在集体备课和备课调研中展示课程的改善和教学成果，总结教学过程中的困难，积极面对困难，提高自己的教学水平。
教师还将受邀访问一些名校教学班型，意在参考先进的教学方法和成果，注重提升课堂教学的效果，使学生能够更好地领悟知识。
3.专业发展方面：校方将举行中学总教师培训及中层干部培训班，提高中学教师的专业知识和技能，培养教育人才。
在活动中，教师也可以在社交媒体上建立教育专业交流群，分享自己的教学经验和成果。
三、活动预期成果中学教师经过本次活动的培训和学习，可以更好地完成中学教学任务，提高思想教育和文化科技教育的水平。
同时，学生也更加全面地发展了自己的综合素质，从而为社会的发展做出更大的贡献。
四、结语中学教学技能大练兵活动是一项有意义的教育工作，是教育改革的一次有益尝试。
它不仅有利于提高中学教师的教学水平，更能促进中学教育发展和中学生的全面发展。
希望各中学教师要积极参加，真正做到“走进阳光，迎接挑战”。
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教师教学技能大练兵三年规划2012.9
教师教学技能大练兵
三年规划
小
城
小
学
2012.12
教师教学技能大练兵三年规划根据《晋中市教育局关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的安排意见》（市教师字﹝2012﹞21号）文件的要求，结合学区精神，经学校研究决定，在教师中开展教学技能大练兵活动，特制订三年规划如下：
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展
需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的
教育提供优质的师资保障。
二、三年目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。
三、参加对象
本校小学所有在职教师12人，外加交流教师2人，共计14人。
四、训练项目
教学技能大练兵活动包括以下六项技能训练，“读”即普通话诵读、“写”即规范汉字书写和教学作图（画）、“作”即教学课件制作和实验操作、“说”即说课、“教”即课堂教学、“评”即课堂观察与评课。
五、操作规范
教师是技能训练的主体，训练的规范性要求体现为----学、练、传、记。
“学”就是每学期参加一次学校组织的培训，认真学习学校大练兵的活动计划、训练内容、训练要求和考核标准等；“练”就是每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练任务，诵读美文两篇，书写钢笔字两次、粉笔字一次，作一个实验或课件（科学等学科），进行一次说、教、评；“记”就是按训练要求次数将训练内容或成果记录在《中小学教师教学技能大练兵记录手册》上。
每个教师每个学期1本，三年6本。
六、组织管理
学校成立教学技能大练兵工作小组：
组长：杨登云
联络员：安小玲
主要成员：梁晓芳、闫青峰、雷晓艳、梁晓云、张海明、冯永霞。
主要职责:
校长是第一责任人，负责领导、组织、协调、考核。
联络员是直接责任人，负责落实各级练兵计划、组织本校技能训练和展示比武、完成教师训练考核验证登记等工作。
其他成员各负其责。
七、阶段目标及要求
我校教师岗位练兵活动从2012年12月开始至2015年12月结束，拟分三个阶段予以实施：
第一阶段：2012年12月——2013年12月
重点：宣传动员、部署启动阶段。
1、制定教师个人岗位练兵计划。
2、选“能人”，指导六项技能练兵。
3、阶段成果汇报与展示。
第二步（2013年12月——2014年12月）：
重点：岗位技能练兵实践阶段。
1、按时完成练兵任务。
2、做好过程记载。
3、发现亮点，及时推广。
第三步（2014年12月——2015年12月）：
重点：练兵比武，总结反思。
（一）理论学习大练兵。
1、组织全体教职工积极开展读书活动，研读一本教育理论书籍《给教师的建议》，做到学习“有记录、有反思”，每个教师撰写读书笔记及心得体会，举行学习心得交流、学习笔记展评等活动。
2、每位教师以“读书”为话题写一篇文章，谈自己读书学习的体会，同时以钢楷的形式呈现，展示钢笔字的基本功及写作基本功。
（二）岗位技能大练兵。
组织教师苦练教学基本功、掌握基本技能，积极开展以写教案、听评课和说课为内容的基本功训练。
1、组织全体任课教师参加岗位练兵课堂教学赛课，提高教师实施新课程的课堂教学能力。
重点评价创设情境能力、师生和谐沟通能力、指导学生开展自主合作探究学习的能力、处理生成性教学资源的能力、信息技术与学科课程整合能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布置作业能力、教学辅导能力。
2、每位任课教师认真撰写公开课的教学设计，重点体现实施新课程的课堂教学环节，精心设计情境导入，体现学生的主体性，体现与信息技术的整合，充分展示个人教学设计、课堂教学的基本功。
重点评价课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力、学情分析能力、创新教学设计能力。
采取“教研组集体听评课”等有效形式，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平的评价。
3、每位教师提交一份说课稿，听公开课后提交一份评课稿。
4、开展课件制作比赛活动。
（三）总结、展示、评比，表彰奖励。
1、教师反思前一阶段岗位练兵的成绩与不足。
2、阶段成果汇报与展示。
3、总结评比，表彰奖励。
本阶段对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准逐人进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升等一一挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。
八、其他事项
（一）学校要积极为教师练兵创造条件，配置相应设备，确保教师练兵的物资需要得到保障。
（二）大练兵活动要将训练的内容、要求、形式与课程改革的要求相结合，与学校的教育教学活动相结合，与教师的教育教学实践相结合。
（三）要积极为教师练兵搭建平台，整体安排课堂教学公开课，定期组织教学评优、课件评比、集体研讨等专项活动。
（四）注意搞好文本、图片、影像等档案资料的收集与整理，及时上传大练兵活动中的优秀作品，实时报道大练兵活动中的先进人物和先进事迹。