小学教师教学技能大赛实施方案
小学教师教学技能大赛实施方案
小学教师教学技能大赛实施方案一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中学校老师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下〔含52周岁〕的女老师、年满57周岁以下〔含57周岁〕的男老师均要参与竞赛，超过以上年龄的老师自愿参与。
三、参赛组别每个学段分三个组别。
1.A组：年龄在35周岁以下〔含35〕的老师；2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下〔含45〕的老师。
3.C组: 年龄在46周岁以上的老师。
四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动〔通用〕技术。
五、参赛内容竞赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。
1.课堂教学：授课老师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。
教态自然端庄，语言精确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分表达新理念，发挥同学的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法敏捷，手段先进，表达扎实的教学基本功；着重同学的合作意识、创新精神、实践技能的'培育，教学效果明显。
2.基本技能:考核四方面内容。
〔1〕钢笔字：规定时间〔20分钟〕内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。
要求运用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
〔2〕粉笔字：规定时间〔15分钟〕内，在自备的小黑板〔80×60厘米〕上完成指定文字，要求运用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
〔3〕说课〔案例分析〕：规定时间〔10分钟〕内，要求思路清楚，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜亮，无理论、观念和概念上的错误。
〔4〕计算机应用技能：在规定时间内完成指定的操作和任务。
六、竞赛程序与方法学校初赛按学科进行，推举30%人选按年龄和学科均衡推选。
时间安排为：1. 课堂教学： 11月3日至11月10日。
2. 基本功竞赛：11月20日至12月20日。
学校依据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参加、仔细组织评委评比的基础上，推举出参与复赛的老师。
小学教师教学技能大赛实施方案
小学教师教学技能大赛实施方案一、比赛目的和意义小学教师教学技能大赛的主要目的是提高小学教师的教学能力和教学质量，促进教师专业发展，推动小学教育的进步。
通过比赛，能够发掘和培养出一批教学水平高、教育教学理念先进的优秀小学教师，为学校和教育系统的发展贡献力量。
二、比赛内容和形式1.比赛内容教学技能大赛的内容应包括教学设计、教学实施、课堂管理等方面，以贴近实际教学为导向，呈现出小学教师全方位的教育教学能力。
2.比赛形式（1）个人赛：选手单独进行教学展示，包括教学设计和课堂实施。
（2）团队赛：选派团队进行综合项目的教学，包括多科目教学和跨年级教学。
三、参赛人员和选拔方法1.参赛人员比赛对象为全校小学教师，年龄、学历和教龄不设限制，但必须拥有小学教师资格证书和相关职称。
2.选拔方法（1）学校选拔：学校将通过选拔，从全校小学教师中选派出一定数量的参赛人员参加比赛。
（2）赛区选拔：各学校选拔出的参赛人员将进行赛区选拔，选拔出赛区代表队参加区域比赛。
四、比赛评分和评委组成1.评分标准（1）教学设计：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学手段的适用性等。
（2）教学实施：教学步骤的合理性、教学过程的有序性、教师的语言表达和互动方式等。
（3）课堂管理：学生纪律的维护、学生参与度的高低、教师的教育技巧等。
2.评分方法采用专家评委评分与同行评审相结合的方式进行评分，评分比例为教学设计60%、教学实施30%、课堂管理10%。
3.评委组成比赛的评委由学校和赛区教育行政部门共同组成，包括学科专家、教育局相关人员和优秀校长等。
五、比赛安排和奖励措施1.比赛安排（1）预赛阶段：学校内部选拔，确定参赛人员代表学校参加赛区选拔。
（2）赛区选拔：各参赛学校代表队进行综合项目的教学展示，选拔出优胜代表参加区域比赛。
（3）区域比赛：各赛区优胜代表进行汇演和比拼，选拔出冠、亚、季军和优秀奖。
2.奖励措施（1）个人赛奖励：根据获奖名次给予奖金奖励和荣誉证书。
中小学教师实验教学技能大赛实施方案
中小学教师实验教学技能大赛实施方案1.比赛宗旨2.比赛形式（1）初赛：选手根据题目要求进行实验设计和教学方案的编写，提交初赛作品。
（2）复赛：根据初赛作品评选出的优秀选手参加复赛，进行实验教学演示。
（3）决赛：从复赛中评选出的优胜者参加决赛，进行实验教学的现场答辩和评选。
3.参赛对象（1）中小学在职教师，不限任教年限。
（2）选手需具备高度的专业素养和教学经验。
4.比赛内容（1）初赛：提供具体的实验教学题目，选手根据题目要求设计实验方案和教学方案，提供书面作品。
（2）复赛：选手根据初赛成绩评选出的优秀者，参加实验教学演示环节。
每位选手准备一个实验教学主题，现场演示实验操作和教学内容。
（3）决赛：选手根据复赛成绩评选出的优胜者，参加决赛。
决赛环节包括实验教学现场答辩和评选。
5.比赛评分标准（1）初赛：根据实验方案和教学方案的完整性、创新性、可操作性等进行评分。
（2）复赛：根据实验操作的准确性、教学内容的完整性和连贯性、教学方法的运用等进行评分。
（3）决赛：根据现场答辩的表现、教学效果的评价等进行评分。
6.比赛组织与管理（1）成立比赛组织委员会，负责比赛的具体组织与安排。
（2）设计详细的比赛规则与流程，明确比赛的各个环节和要求。
（3）制定比赛日程，确保比赛进度顺利进行。
（4）评委由教育专家和业界权威人士组成，确保评选的公正性和权威性。
（5）比赛过程中，严格按照规则进行，营造公正、公平、公开的比赛环境。
7.奖励与宣传（1）根据比赛结果评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发相应的奖金和荣誉证书。
（2）通过媒体和教育部门的宣传，推广比赛成果和优秀教学案例，提升中小学实验教学水平。
（3）组织相关专家对获奖教师进行教学指导和培训，进一步提高他们的教学水平。
8.经费保障（1）比赛经费由教育部门统筹安排，确保比赛的正常进行。
（2）校级比赛的经费可由学校进行保障，如有需要，可适当申请外部赞助。
9.技术支持（1）比赛组织委员会提供技术支持，包括实验设备的提供、技术人员的指导等。
教师教学技能大赛实施方案
教师教学技能大赛实施方案一、背景与意义。
教师教学技能大赛是为了促进教师专业成长，提高教学质量，激发教师教学热情，增强教师的教学技能和创新能力而举办的比赛。
通过大赛的开展，可以有效地推动教师专业发展，提升教师教学水平，为学校教学质量的提升提供有力支持。
二、大赛组织机构。
1. 组织委员会，由学校领导、教研组长、教务处负责人等组成，负责大赛的整体规划、组织和实施。
2. 筹备组，负责大赛的具体筹备工作，包括宣传推广、报名管理、赛题设计、评审组织等。
3. 评审组，由学科专家、教学骨干等组成，负责对参赛教师的教学设计和教学实施进行评审，并确定获奖名单。
三、大赛内容与形式。
1. 大赛内容，主要包括教学设计和教学实施两个环节。
教学设计要求教师根据教学内容和教学目标，设计出符合学生特点和课程要求的教学方案；教学实施要求教师根据设计方案，进行实际的教学活动，并通过录像或实地观摩的方式进行评审。
2. 大赛形式，采取报名参赛的方式，教师自愿报名参加，经过初赛、复赛等环节，最终确定获奖名单。
同时，可以邀请校内外专家进行现场评审，提高评审的公正性和权威性。
四、大赛奖励与激励。
1. 奖励措施，设立一、二、三等奖，并颁发奖金、荣誉证书等奖励，以激励教师积极参与大赛。
2. 激励机制，大赛获奖教师可以享受教学研究、课题申报、职称评聘等方面的优惠政策，鼓励他们继续深化教学研究，提高教学水平。
五、大赛后续工作。
1. 教学交流，组织获奖教师进行教学交流和经验分享，促进教学理念的碰撞和融合，提高整体教学水平。
2. 教学改进，针对大赛中发现的教学问题和不足，学校可以组织相关培训和指导，帮助教师改进教学方法，提升教学效果。
3. 教学研究，鼓励获奖教师进行教学研究和课题申报，为学校教学改革和发展提供有益支持。
六、总结。
教师教学技能大赛是学校教学管理工作的重要举措，有利于激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平，促进学校教学质量的提升。
希望全体教师积极参与大赛，共同推动学校教育事业的发展和进步。
小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案
小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我的大脑像被激活了一样，关于这场小学教师课堂教学技能大比拼活动的策划方案，在我脑海中迅速展开。
一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。
为激发教师的教学热情，提升教学水平，我们决定举办一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。
二、活动目的1.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
3.发挥优秀教师的示范引领作用，推动教育事业发展。
三、活动主题“寓教于乐，寓学于趣——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动对象全国范围内的小学教师五、活动时间2023年10月1日至10月31日六、活动内容1.教学设计：参赛教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等。
2.课堂实录：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学技能。
3.学生评价：参赛教师需收集学生对自己课堂的评价，作为评价依据。
4.教师互评：参赛教师需对其他参赛教师的课堂实录进行评价，互相学习、共同进步。
5.专家评审：组织专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。
七、活动流程1.报名阶段：2023年9月1日至9月30日，参赛教师需提交报名材料，包括教学设计、课堂实录、学生评价等。
2.评审阶段：2023年10月1日至10月15日，组织专家对参赛作品进行评审。
3.公示阶段：2023年10月16日至10月20日，将评审结果进行公示。
4.颁奖阶段：2023年10月31日，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
八、奖项设置1.一等奖：3名，奖金人民币10000元。
2.二等奖：5名，奖金人民币5000元。
3.三等奖：10名，奖金人民币2000元。
4.优秀奖：20名，奖金人民币1000元。
九、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2.资金保障：确保活动经费充足，保障活动顺利进行。
3.宣传保障：通过多种渠道进行宣传，提高活动影响力。
小学教师教学技能大赛的实施方案
小学教师教学技能大赛的实施方案实施方案：小学教师教学技能大赛1.背景介绍：小学阶段是学生基础知识和能力发展的关键时期，教师的教学技能对学生的成长和发展至关重要。
为提高小学教师的教学水平，激发其教学创新和能力，进行小学教师教学技能大赛，以推动小学教育的发展。
2.目标：a.提高小学教师的教学质量和水平。
b.激发小学教师的创新能力和教学热情。
c.加强教师间的交流与合作，促进教学经验的共享。
3.参赛范围：参赛教师对象为小学教师，包括公立和私立学校的教师，参赛者需具备小学教师资格。
4.比赛内容：a.教学设计：参赛教师提交自己的教学设计，包含教学目标、教学步骤、教学资源等，体现教学的整体规划和趣味性。
b.教学实践：分为课堂教学和示范讲解两个环节。
参赛教师现场上台授课，展示自己的教学实施能力，评委和观众现场进行评价。
c.教学评价：参赛教师根据一节教学课程，从学习目标的达成、学生参与度、教学资源的运用等方面进行教学评价。
5.比赛流程：a.选拔赛阶段：根据报名情况，组织区、镇、学校层面的选拔赛，并选拔出各级代表队。
b.总决赛阶段：各级代表队集中进行总决赛，通过教学设计、教学实践和教学评价三个环节，评选出优胜者。
6.评委组成：评委团组成多方面的教育专家、学校领导和有丰富教学经验的教师，确保评选结果的客观性和权威性。
7.奖项设置：根据比赛结果，设立一、二、三等奖，并设置特别贡献奖、最佳教师奖等，以鼓励教师创新和教学能力的提升。
8.筹备工作：a.成立组织委员会负责比赛的策划、组织和管理。
b.确定比赛的时间、地点和规则，并向所有小学教师进行通知和邀请参赛。
c.宣传和宣传比赛，鼓励广大小学教师积极参与。
d.筹备比赛所需的教学资源和设备，并确保比赛顺利进行。
9.效果评价：a.对参赛教师进行教学水平的评价和反馈，帮助其提高教学能力。
b.提高教师的教学质量，促进学生的全面发展和素质提升。
c.推动教师间的交流与合作，促进教学经验的共享。
小学教师教学技能大赛实施方案范文
近日，我们学校组织了一场小学教师教学技能大赛。
本次大赛旨在提高小学教师的教学水平和教育教学质量，促进教育教学改革和创新。
下面是我们的实施方案。
一、大赛的背景和目的小学教师是教育教学工作的重要力量，他们对于学生的教育有着至关重要的影响。
为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，并促进教育教学改革和创新，我们学校决定组织一次小学教师教学技能大赛。
本次大赛的目的是：通过比赛进一步强化小学教师的教育教学思想和理念，提高教学水平和能力，加强教育教学改革和创新，提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境和条件。
二、大赛的组织和实施1.报名工作本次大赛主要对象是全校小学教师，参赛者需在规定的时间内报名。
报名时需提交个人简历、教学工作证明等相关材料，并填写报名表。
报名结束后，由大赛组委会进行审核，确认参赛者资格。
2.比赛形式本次大赛的比赛形式分为个人赛和团体赛。
个人赛主要考核教师的个人教学能力和水平，团体赛则是通过小组协作、合作探讨等形式，展示教师的教学团队合作能力和教育教学创新精神。
3.比赛内容比赛内容包括教学设计、教案编写、教学实践等多个环节，根据不同的环节设立不同的考核标准。
比赛内容旨在考核教师的教学思想和理念，是否符合学校教育教学改革的要求，是否能将教育教学理论与实践相结合，是否能为学生提供有针对性的教育教学方案。
4.评选方法和结果公布比赛采用专家评审和匿名投票相结合的方式进行评选。
评审专家主要考虑参赛者在教学设计、教学实践等方面的表现，根据考核标准进行评分。
匿名投票则是让其他教师们对比赛进行评选。
评选结果将在比赛结束后公布。
三、大赛的奖励和处罚1.奖励本次大赛的奖励主要是通过评选获得的荣誉和奖品。
评选出的一、二、三等奖获奖者将被授予荣誉证书和奖金等相关奖励。
2.处罚如果参赛者在比赛过程中存在不守规定、抄袭作品、作弊等行为，将被取消比赛资格，甚至受到学校相关纪律处分。
四、大赛的意义和价值1.促进教育教学改革和创新比赛将鼓励教师们在教育教学活动中，勇于探索、勇于创新，提升教育教学质量和效果，促进教育教学改革和创新。
小学数学教师教学技能大赛方案
小学数学教师教学技能大赛方案
一、背景描述小学数学教师教学技能大赛是为了评选出优秀的小学数学教师，推动小学数学教学水平的提高，增强教师的综合素质和专业技能，激发教师的创新精神和工作热情，提升小学数学教学效果，推进小学数学教师教学技能水平的提高。
1、大赛组织者：由教育部、国家教育指导委员会、省级
教育部门和学校联合组织。
2、参赛者：全国各地小学数学教师及其学生组成，具有
良好教学能力、专业知识和教学经验。
3、大赛活动：大赛分为四个阶段：初赛、半决赛、决赛
和总决赛，每个阶段分别以现场报告、主题演讲、讨论环节、技能考核等形式进行。
三、评价标准
1、教学能力：根据教师讲课的内容、思想、方法、技巧
和教学效果等，对教师的教学能力进行评价。
2、专业知识和教学经验：评价教师的小学数学知识掌握
情况，以及有关教学经验和技能。
3、教育创新：评价教师在教学中的创新思维和方法，以
及新课改及实施教学改革的成果。
4、学生参与：评价教师在教学中激发学生的研究热情，培养学生的研究能力。
四、奖励机制
1、获奖者将获得通过审核的“小学数学教师教学技能大赛”参赛证书、优秀教师称号，以及荣誉奖品和财务奖励。
2、入围者将获得参赛证书和“优秀参赛者”称号，以及荣誉奖品和财务奖励。
3、参赛者将获得参赛证书和“参赛者”称号，以及荣誉奖品和财务奖励。
五、结束语小学数学教师教学技能大赛是提高教师综合素质和专业技能，激发教师的创新精神和工作热情，提升小学数学教学效果的一项重要活动，期待广大小学数学教师的热情参与！。
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成员：
二、参赛范围
凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别
每个学段分三个组别。
组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；
组：年龄在36周岁—的教师。
2.基本功比赛：11月20日至12月20日。
学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上，推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐，其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以2014年10月份上报教研室的数据为准。
3．按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。
小学教师教学技能大赛实施方案
为贯彻Xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定Xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：
一、组织与领导
为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长：
成员：
四、参赛学科
语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。
五、参赛内容
比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。
1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
3.教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。
八、工作要求
1．加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，使比赛公平公正、更具吸引力，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。
2．以提高教师的思想素质和业务素质为目的，注重竞赛活动的群众性和参与性，要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。
赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点，按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。
七、表彰奖励与评估
1.奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合，进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。
2.将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。
2.基本技能:考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。
六、竞赛程序与办法
学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。时间安排为：
1.课堂教学：11月3日至11月10日。