青年教师教学能力比赛实施方案(16160)
青年教师教学大赛实施方案
一、背景与目的二、赛事组织与管理1.赛程安排（1）选拔赛：校级选拔赛，选出代表校级参赛的教师。
（2）总决赛：校级代表参加区级总决赛，区级代表参加市级总决赛。
（3）决赛评审：由专家组成的评审团进行评审，根据教师教学设计、教学过程和教育教学效果进行综合评分，评出获胜者。
2.赛制设计（1）初赛：教师提交教学案例或课堂设计，<span class="orange">至少包括课堂目标、教学过程、评价方法等</span>，由校级评委进行评审，确定校级代表参赛。
（2）决赛：运用抽签方式确定比赛顺序，比赛按照设定的时间和教学要求进行，分为教学设计环节和实际教学环节。
教学设计环节是教师对整堂课进行设计，实际教学环节是对学生进行真实的教学实践。
3.赛事活动筹备（1）报名阶段：通过学校媒体、教师培训平台、教育局官网等宣传渠道发布信息，吸引教师报名参赛；（2）评审团招募：邀请国家级、省级骨干教师、学科专家以及优秀校长、教研组长和学科带头人组成评审团；（3）赛事场地准备：确保有适合教师进行教学设计和实际教学的场地，并配备所需教学设备；（4）奖品及证书准备：根据经费情况，准备不同级别的奖品和证书，鼓励教师参与。
三、比赛规则与要求1.比赛规则（1）参赛教师须按时提交教学设计或教学案例，不得超过指定字数；（2）比赛中严禁任何形式的作弊行为，一经发现取消资格；（3）比赛需按时到场，如未出示故意不参加或无故退赛，取消资格；（4）比赛期间不得干扰其他选手，否则取消资格。
2.评判标准（1）教学设计：教学目标明确、教学内容有针对性、教学步骤合理、教学方法多样化、合理使用教具；（2）教学过程：语言生动形象、表达清晰准确、言传身教，举例生动；（3）教学效果：学生参与度高、学生能力提高、教学目标完成度等。
四、比赛宣传与推广1.宣传渠道（2）社会宣传：利用电视台、报纸、教育门户网站等媒体进行宣传；（3）教师培训平台：利用教师培训平台进行在线宣传。
教师教学能力大赛工作计划
教师教学能力大赛工作计划一、大赛背景教师是国家培养人才、传播文明、推动社会发展的重要力量，而教师教学能力的提升关系到教育教学质量的提高。
为了激发教师的教学热情，提高教师的教学水平，我校决定举办教师教学能力大赛。
此次大赛旨在展现优秀教师的教学风采，促进教师间的教学互动和学习交流，激发教师的教学创新意识。
二、大赛目标1.发挥教师教学水平和创新意识，推动教学改革和教学质量提升；2.增强教师的专业发展能力，提高教学实效；3.借助大赛平台，引导教师深度参与教育教学改革，推进教学思想和实践的创新。
三、大赛形式与内容1.大赛形式（1）线上选拔：参赛教师提交教学理念和教学案例，由评委进行评选，确定入围教师；（2）线下展示：入围教师进行教学实践展示和现场答辩，由专家评委打分，决定获奖名次。
2.大赛内容（1）参赛教师要求准备包括但不限于教学理念、教学案例、教学ppt等资料；（2）线下展示阶段，入围教师需进行教学实践展示，并接受评委的提问和答辩。
四、大赛流程1.线上选拔（1）报名阶段：教师报名参赛，提交相关材料；（2）评审阶段：由评委对提交的材料进行评审，评选出入围教师。
2.线下展示（1）赛前准备：入围教师准备教学实践展示和现场答辩内容；（2）展示与答辩：入围教师进行教学实践展示和现场答辩；（3）评审打分：由专家评委对教学实践和现场答辩进行打分。
3.颁奖与总结（1）颁奖仪式：对获奖教师进行表彰；（2）总结交流：举办获奖教师分享会，总结本次大赛经验，进行教学思想交流。
五、大赛安排1.组织机构（1）大赛组织委员会：负责大赛全面组织与协调；（2）评审专家团：由学校教研科研骨干组成，进行评审工作；（3）参赛教师：积极报名参赛，提交教学材料。
2.时间安排（1）报名时间：根据学校教学计划制定报名时间；（2）线上选拔：报名截止后，评审专家团进行评审工作；（3）线下展示时间：确定入围教师后，安排教学实践展示和现场答辩时间；（4）颁奖与总结时间：确定获奖教师后，安排颁奖仪式和总结交流时间。
小学青年教师教学竞赛实施方案
XXXX小学青年教师教学竞赛实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动青年教师更新教学理念、掌握先进教学方法、提升教学能力，引导青年教师潜心教书育人，现决定举办青年教师教学竞赛。
现将有关事宜通知如下：一、竞赛宗旨围绕立德树人根本任务，以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，充分发挥教学竞赛提升教师队伍素质、激发创新创造活力的示范引领性作用，进一步激发广大中小学青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，为加快构建高质量教育体系作出新贡献。
二、竞赛原则坚持过程公平、公正、公开；坚持程序严谨、科学、规范；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力。
三、参赛对象在职青年教师，年龄在45周岁以下（1978年8月31日后出生），遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素养和师德师风修养。
四、竞赛组别竞赛设语文、数学、英语、道德与法治四个组。
五、竞赛安排根据〃广泛参与、层层发动〃的原则，凡45周岁以下青年教师均参与。
每位教师提供三个教学设计（详细要求见附件1教学设计部分），由学校成立评委会组织打分，根据名额分配（详见附件2）向上一级评委会推荐参赛选手六、奖项设置决赛设特等奖和一等奖、二等奖。
每个组别择优推荐参加协作区青年教师教学竞赛。
七、组织领导成立教学竞赛组织委员会全面负责竞赛的筹备、组织、协调、监督等工作。
各学校要高度重视教学竞赛工作，加强对竞赛的组织领导，积极发动、精心组织、统筹安排，确保竞赛各项工作顺利进行。
附件1-1全县中小青年教师教学竞赛决赛教学设计评分细则（满分20分）1・2全县中小学青年教师教学竞赛决赛教学展示评分细则80。
第二小学青年教师教学竞赛活动实施方案
第二小学青年教师教学竞赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上，那些关于教学的灵感就像被唤醒的精灵，跳跃着、汇聚着。
我深吸一口气，开始构思这个“第二小学青年教师教学竞赛活动实施方案”。
一、活动背景及目的近年来，我国教育事业发展迅速，青年教师队伍日益壮大。
为提升青年教师的教学水平和综合素质，激发其教育教学热情，我校决定举办青年教师教学竞赛活动。
此次活动旨在：1.激发青年教师教育教学创新活力。
2.促进青年教师教育教学能力提升。
3.增强青年教师之间的交流与合作。
二、活动组织架构1.活动主办单位：第二小学校务委员会2.活动承办单位：教导处、教研组3.活动协办单位：年级组、各备课组三、活动时间与地点1.活动时间：2023年9月1日至10月31日2.活动地点：第二小学多功能厅四、活动内容与流程1.教学设计竞赛：参赛教师需提交一节完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2.课堂教学竞赛：参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，评委将现场评分。
3.教学反思竞赛：参赛教师需提交一篇教学反思，分析自己在课堂教学中的优点与不足。
4.活动流程：（1）9月1日-9月10日：参赛教师提交教学设计。
（2）9月11日-9月20日：教导处、教研组对教学设计进行初评，选出优秀作品。
（3）9月21日-9月30日：优秀作品进行课堂教学展示。
（4）10月1日-10月10日：评委对课堂教学进行评分。
（5）10月11日-10月20日：参赛教师提交教学反思。
（6）10月21日-10月31日：评委对教学反思进行评分。
五、评委构成1.评委由校务委员会、教导处、教研组负责人及有经验的教师组成。
六、奖项设置1.教学设计一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.课堂教学一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.教学反思一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、活动保障1.学校将为参赛教师提供必要的教育教学资源。
2.学校将为参赛教师提供技术支持，如课件制作、教学设备调试等。
教师教学能力大赛训练方案
教师教学能力大赛训练方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由组成。
职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。
评议小组由组成。
职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
三、参赛人员1凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。
四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1.时间：2.地点：六、比赛内容及要求比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。
1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。
说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
运用多媒体课件呈现说课内容。
分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。
教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。
说课时必须使用普通话。
做到说课内容与教学设计相吻合。
2.PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint 软件制作。
“青年教师教学比赛”活动方案
活动名称：青年教师教学比赛活动目的：通过比赛的形式，提高青年教师的教学能力和创新能力，激发他们的教学潜力和热情，促进教学质量的不断提升。
活动对象：全校青年教师及相关教学工作人员。
活动时间：整个学年内的一些特定时间段。
活动地点：学校内的指定教室或会议室。
活动内容：1.报名阶段：-宣传推广：通过学校官方网站、校内电子公告栏、班级通知等渠道，将活动的宣传海报和报名通知发布出去，让青年教师们了解到活动的具体信息，并鼓励积极报名参加。
-报名要求：报名者需符合青年教师的定义，并提交个人简历和教学计划书。
2.筛选评审阶段：-初步筛选：由活动组织者根据报名资料和个人简历，初步筛选出具备一定条件的候选人，进入下一轮评审。
-评审评委：设定教学质量评审小组，由专业教师和教育专家组成，负责最终评审。
3.准备阶段：-选题准备：根据参赛教师的个人特长和教学领域，制定不同教学领域的题目，或由参赛教师自行提供教学内容，以确保比赛内容的多样性和针对性。
-教学计划：参赛教师需根据选题，编写详细完整的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学资源准备等。
4.比赛阶段：-抽签确定比赛顺序：根据参赛教师的报名顺序，进行抽签，确定比赛的顺序。
-教学过程展示：每位参赛教师在规定的时间内进行教学过程的展示，包括自我介绍、教学目标的说明、教学内容的展示和实际教学环节。
-评分和点评：评审评委根据参赛教师的教学表现，进行评分，并提供具体的点评和建议，以帮助参赛教师改进教学方法和教学效果。
5.颁奖阶段：-结果公示：根据评审评委的评分和点评，确定获奖名单，并在学校官方网站、校内电子公告栏等渠道公示，以公正透明的方式宣布比赛结果。
-颁奖仪式：组织一个庄重隆重的颁奖仪式，颁发奖杯、证书以及奖金等奖励形式，以表彰获奖教师的辛勤付出和卓越表现。
活动效果评估：-获奖教师的教学成果得到肯定，激发教师们的教学热情。
-优秀教学案例得到了分享和推广，提高了全体教师的教学水平。
青年教师教学能力大赛方案
青年教师教学能力大赛方案方案1一、指导思想“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。
青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。
为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的`研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。
经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。
二、参赛对象在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。
具体人员如下（排名不分先后）：序号组别姓名学科1文科组严进zz三、比赛时间及具体要求上课时间：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。
（用本班学生自选教学内容）要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。
在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。
路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。
上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。
四、奖项设置1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。
2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。
五、评选组织1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。
具体负责人：朱定兰姚大丰。
2、评委：文科组：zz理科组：zz评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。
六、评审委员会工作职责及要求1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则；3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容；4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。
七、参赛教师注意事项参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素（面向每一个的教学），体现“十条要求”，争创精品课堂。
青年教师教学能力比赛安排
青年教师教学能力比赛安排作为一名年轻教师,参加青年教学能力比赛无疑是一个难得的成长机会。
这不仅是一个展现自身教学实力的绝佳时刻,更是一个向资深教师学习的宝贵时期。
比赛的安排既充满挑战,同时也蕴含着丰富的收获。
让我们一起来探讨一下这场青年教师教学能力比赛的安排情况。
比赛流程该比赛的整体流程包括三个环节:预选赛、复赛和决赛。
预选赛采取现场授课的方式进行评判,参赛教师需要在规定的时间内完成一节精彩的示范教学。
通过预选赛的选手将进入复赛阶段,在这个环节中,教师需要对自己的教学理念、教学方法等方面进行深入剖析和阐述,展现自己的教学智慧。
脱颖而出的选手将进入决赛,在此阶段,教师需要展现自己的综合教学技能,运用多种教学手段完成一节生动有趣的示范课。
评判标准比赛的评判标准主要包括以下几个方面:教学设计、教学实施、课堂管理、教学反思以及教学创新。
在教学设计环节,评委将关注教师是否能够根据学生的实际情况,制定出富有创意且切实可行的教学方案。
在教学实施环节,评委将评判教师是否能够熟练掌握教学内容,采用恰当的教学方法,引起学生的积极参与。
课堂管理则考察教师的组织能力和时间把控能力。
教学反思环节关注教师是否能够客观分析自己的教学行为,并提出针对性的改进措施。
教学创新则考察教师是否具备开拓精神,能够运用新颖的教学手段提升课堂效果。
培训辅导为了帮助参赛教师更好地备战,组委会特意安排了丰富的培训辅导环节。
在预选赛之前,组委会邀请了多名资深教学专家进行专题讲座,分享优秀教学经验,并针对教学设计、课堂技巧等方面进行详细指导。
组委会还为参赛教师提供了丰富的教学资源,包括教学视频、教案范例等,为大家的备赛之路铺平了道路。
作为一名年轻教师,我认为参加这样的教学能力比赛,不仅是对自身专业水平的一次全面检阅,更是一次难得的学习机会。
通过与优秀同行的切磋,我们不仅可以吸取宝贵的教学智慧,还能够反思自己的教学行为,寻找改进的空间。
这样的比赛无疑为青年教师的发展注入了强大的动力,让我们在追求卓越的道路上越走越远。
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朝阳镇中心学校
首届青年教师教学能力比赛实施方案
一、活动目的:
促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。
二、组织机构：
组长：孟念科
副组长：陈海珍李旭军
成员：温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双
三、参加对象: 45 周岁以下(含45 周岁) 的青年教师
（高家坡3人，孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人）。
四、竞赛内容及要求:
(一)课堂教学展示。
（50分）
自备一节完整的课堂教学课，要求体现新的课改理念，以问题设置为关键，自主学习为基础，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。
（附课堂教学评价表）
(二) 视频、微课制作。
比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。
（30分）
1、微课视频制作要求
（1）录制成时长在5-8分钟左右的微视频。
（2）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。
（3）视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。
视频内容符合具体学科教学内容和目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
2、作品简介及作品创作说明要求
参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。
主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。
3、参赛作品数量
每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。
（附评分表）
(三)专业素养演讲。
选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣主题，体现时代性，并结合自身的工作实际。
（附评分表）（20分）
五、报名及竞赛时间: 2017 年3月20日前报中心校教导处，3月30日开展竞赛活动。
（具体日程安排报名结束后下发）
六、奖项设置：分语文、数学、综合三个学科组比赛，共设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖4名。
朝阳镇中心学校
青年教师教育
教学能力大赛微课
评价标准
青年教师教育教学能力大赛演讲
评价标准
青年教师教育教学能力大赛课堂教学
评价标准。