2018年秋七年级科学 物质的特性第3节物质的密度4.3.2密度的计算与应用练习课件
七年级密度知识点总结

七年级密度知识点总结密度是指物质的质量与体积的比值,是一个描述物质紧密程度的物理量,以ρ表示,单位是千克/立方米(kg/m³)。
在七年级物理学中,密度是一个重要的知识点,掌握好密度的概念和计算方法对于深入理解许多其他物理学概念和现象都有很大帮助。
本文将介绍七年级密度知识点的总结。
一、密度的定义密度ρ是物质的质量m和体积V之比:ρ = m/V其中,ρ表示密度,单位是千克/立方米;m表示物质的质量,单位是千克;V表示物质的体积,单位是立方米。
二、密度的计算在实际生活和物理实验中,密度的计算往往需要通过测量物质的质量和体积来完成,具体计算公式如下:1. 对于固体物质,可以直接用天平称量物体的质量m,再使用直尺、游标卡尺等工具测量物体的长度、宽度、高度等主要尺寸,计算体积V,最终按照上述公式计算密度ρ。
需要注意的是,在实际测量中,我们要保证数据的准确性和精度,并根据实际需要选择合适的单位。
2. 对于液体和气体,由于其流动性,测量比较困难。
这时,我们可以使用比重瓶、密度计等工具测量密度,或者利用Archimedes原理测量密度,具体可以通过实验来掌握。
三、密度的性质密度是一个物质的固有属性,具有以下特点:1. 密度与物质的种类密切相关,不同物质的密度各有不同,可以作为物质鉴别的一种方法。
2. 密度是一个独立的物理量,不受物质的形状、大小等影响。
3. 密度对于温度、压强等参数敏感,因此不同条件下物质的密度也可能会有所变化。
4. 密度是物质的质量和体积的综合反应,可以在很多物理学问题中发挥重要作用,比如计算物质的压力、浮力等。
四、密度的应用1. 鉴别物质:密度是一种区分物质的有效方法,比如金属和非金属的密度有比较大的差异,可以通过密度来鉴别。
2. 实验测量:在很多物理学实验中,涉及到物质密度的测量,比如测量物体的体积、质量等。
3. 工程设计:在建筑、机械等领域的设计中,需要考虑物质的密度,以保证结构的坚固和稳定。
《第四章 物质的特性 第3节 物质的密度》作业设计方案-初中科学浙教版七年级上册

《物质的密度》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 学生对密度概念有深入理解,能够区分不同物质在质量和体积相同时,其密度如何变化。
2. 学生能够掌握测量物质密度的方法,并能够根据实验数据进行分析和总结。
3. 学生通过实践操作,增强动手能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 实验操作:要求学生自行选择三种不同物质(如水、铝、铁),利用天平、量筒等工具进行密度测量实验。
根据实验数据,分析比较三种物质的密度大小,并讨论物质密度的变化规律。
2. 报告撰写:要求学生对实验过程和结果进行总结,分析实验中可能出现的误差及原因,提出进一步优化实验的措施。
3. 小组讨论:学生以小组形式进行讨论,就如何更有效地学习密度这一知识点提出自己的想法和建议,并在课堂上分享。
三、作业要求1. 实验操作作业:要求学生认真按照实验步骤进行操作,记录准确的数据,并及时分析实验结果。
2. 报告撰写:作业需保证报告内容清晰、准确,分析问题深入,总结有建设性。
3. 小组讨论:小组讨论要求成员积极参与,积极发表自己的观点,并尊重他人的意见。
4. 提交时间:请在课后一周内提交所有作业。
四、作业评价1. 实验操作作业:评价学生的实验操作是否规范,数据分析是否准确。
2. 报告撰写:评价报告内容是否完整、逻辑是否清晰、分析是否深入。
3. 小组讨论:评价小组讨论中成员的参与度、观点是否具有创新性,以及是否能够尊重并吸收其他成员的观点。
五、作业反馈为了更好地了解学生对密度知识的掌握情况,我们将对学生的作业进行抽查,并与学生进行反馈交流。
对于完成质量高的作业,我们将给予表扬;对于完成质量较低或存在问题的作业,我们将给予针对性的指导,帮助学生更好地理解和掌握密度知识。
请同学们认真对待本次作业,我们期待看到你们的精彩表现!作业设计方案(第二课时)一、作业目标1. 巩固学生对密度概念的理解和应用;2. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力;3. 增强学生运用密度知识解决实际问题的能力。
七年级物理密度知识点总结

七年级物理密度知识点总结一、密度的概念密度是指物体的质量和体积的比值,通常用符号ρ表示,其数学表达式为ρ= m/V,其中m是物体的质量,V是物体的体积。
密度是物质的固有属性,不受物体大小的影响。
二、密度的计算1. 固体的密度计算:ρ= m/V2. 液体的密度计算:ρ= m/V3. 气体的密度计算:ρ= m/V三、密度的单位密度的国际单位是千克每立方米(kg/m³),在实际使用中还常用克每立方厘米(g/cm³)。
四、密度与物质的特性1. 不同物质的密度是不同的,每种物质都有其特定的密度。
2. 密度大的物质通常称为“重物质”,而密度小的物质通常被称为“轻物质”。
3. 密度是物质的重要特征,在识别物质种类和制定生产工艺方面具有重要意义。
五、密度的影响因素1. 温度影响:温度的变化会影响物质的体积,而密度是由质量和体积共同决定的,因此密度也会受到温度的影响。
2. 压力影响:压力增大时,气体的密度增大,而液体和固体的密度变化较小。
六、密度的应用1. 通过密度可以判断物质的纯净度和质量。
2. 密度测量可用于分析和检测物质的成分和品质。
3. 密度的概念和计算在工程技术和科学研究中有着广泛的应用,例如在建筑设计、材料开发、地质勘探等方面。
七、密度的实验测量1. 固体密度的实验测量:使用螺旋测量卡尺测量物体的尺寸,使用天平测量物体的质量,然后根据ρ= m/V进行计算。
2. 液体密度的实验测量:使用烧瓶和密度瓶进行测量,将一定数量的液体加入烧瓶或密度瓶中,然后根据ρ= m/V进行计算。
3. 气体密度的实验测量:通过气体实验箱或气体密度计进行测量。
总之,密度是物质的一种重要特性,对于认识物质、分析物质和应用物质都具有重要意义。
在学习物理中,应加强对密度概念的理解,掌握其计算方法和实验测量技巧,并在实际生活和工作中多加应用,以提高对密度的理解和认识。
浙教版七年级科学上册《物质的密度》PPT精品课件

m
V
密度ρ与质量m、体积V有什么关系?
密度是物质的一种特性,和质量、体积没有直接关系。
二、密度的应用 1.计算密度、鉴别物质
例1、小明学过密度知识后,想了解一把汤勺是用什么材料做成的。他用天平测 出汤勺的质量为31.6克,当他将汤勺浸没在量筒的水中时,量筒的读数从25毫 升增大为29毫升。试根据这些数据判断这把汤勺可能用什么材料做成的。
7.9
103
kg
/
m3
7.9
103
kg m3
7.9
103
1000g 106 c m3
7.9g / cm3
2.7
c
g m3
2.7
10-3 kg 10-6 m3
2.7 103kg / m3
学习目标
1.知道密度是物质的一种特性 2.根据特性认识密度的概念 3.知道密度的定义、公式及单位换算
例题讲解
学习目标
1.理解密度是物质的一种特性及含义 2.能应用密度公式进行相关计算 3.能用密度公式解释相关现象
一个空瓶的质量是0.2千克,装满水后总质量是1千克,这个瓶子最多能装下 多少千克酒精?(ρ酒=0.8×103kg/m3)
若这个瓶装满某种液体后的总质量为1.4千克,则该液体的密度为多少?
解:m水
解:汤勺的质量m=31.6g,体积V=29cm3-25cm3=4cm3
根据密度公式可得,汤勺的密度为:
m V
31.6g 4c m3
7.9g
/
c m3
7.9
10 3 kg
/
m3
查密度表可知,汤勺的密度与铁的密度相同。
答:这把汤勺可能是用铁制成的。
2.根据密度公式计算物体的质量或体积
七年级科学上册密度知识点

七年级科学上册密度知识点密度是物质的一种特性,它指物质单位体积的质量。
在七年级科学上册中,学习密度是很重要的一部分,因为它是物质性质的基本特征之一,也是其他科学领域的基础。
一、密度的计算公式密度的计算公式是:密度 = 物质的质量 ÷物质的体积,在数学上用符号ρ表示。
公式中,质量的单位是千克或克,体积的单位是立方米或立方厘米。
例如,一个物体的质量为20克,体积为5立方厘米,那么它的密度就是:20 ÷ 5 = 4(克/立方厘米)。
二、密度与材料的性质不同的材料密度不同,因为它们的质量和体积不同。
通常来说,金属的密度比较大,而塑料和泡沫的密度比较小。
密度对材料的性质产生了很大的影响。
例如,密度小的材料通常比较轻,容易被压缩和形变;密度大的材料比较沉重,比较坚硬,对外界的挤压和变形比较难以发生。
三、水的密度水是最基本的物质之一,学习水的密度也很重要。
水的密度是1克/立方厘米。
这个数字非常有用,因为它是众多计算涉及水的问题的基础。
四、密度在生活中的应用密度在生活中的应用非常广泛。
以下是几个例子:1. 通过测定油的密度,检查油品的质量。
2. 在商业领域,通过计算货物的密度(例如石油或水泥)来确定货物的体积。
3. 在航空和航海上,通过计算航空器和船只的密度,来确定其性能和机动性。
4. 在建筑领域中,通过计算材料的密度,来确定材料的强度和其他物理属性。
五、密度和浮力最后,密度在浮力中也扮演着重要的角色。
我们知道,当一个物体放在水中时,会受到一个向上的浮力。
这个浮力的大小和水中的物体体积和密度有关。
浮力是由水向上,物体向下的重力产生的。
浮力的大小取决于物体和水的密度,物体下沉而不浮起,可能是因为它比水重,密度大,并且浮力不足以抵消重量。
总结七年级科学上册密度知识点涵盖了这个概念的基础理论,计算公式,与材料的性质,水的密度,密度在生活中的应用以及与浮力的关系。
密度是理解其他科学领域的重要基础,如物理学,化学和地学。
七年级科学上册新浙教版科学4.3物质的密度.2ppt课件

查密度表可知,黄金的密度为19.3 克/厘米3,所以不是真金的。
答:此“金佛”不是真金做的。
应用二:由 V=m/ ρ,通过测质量可求不便 直接测量的物体的体积。
例2:厚12毫米,质量为16.2千克的铝板, 它的面积有多大? (ρ铝=2.7×103千克/米3)
解:V=m/ρ =16.2千克/2.7×103千克/米3
4.3.1 复习:
2020-2021学年秋季 ·七年级科学上册
1、同种物质,质量跟体积成正比 ,质量与 体积的比值是 一定 的。(同种物质,密度 是 一定) 2、单位体积 某种物质的 质量 叫做这 种物质的密度 3、水的密度为1.0克/厘米3,它表示什么意义?
1厘米3水的质量为1.0克 4(、密符度密号度体 质 )积 量 公式 ( Vm文字,)密国度际=单位质体量积 ,
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1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
浙教版七年级科学(上)第四章物质的特性4.3 物质的密度 课件
测得一个木块的质量是10.8g,体积是24cm3
(1)木块的密度是多大?
(2)若将它平分成两块,每块的密度是多大?
(3)分成大小不同的两块,两块的密度分别是多少
练习
1、 一杯水、一瓶水、一桶水,谁的密 度最大? 2、一块铁,锯掉一半后,剩下半块铁 的质量、体积、密度分别变为原来的多 少?
D 3、根据密度公式ρ=m/v可知 ( ) A、密度与质量成正比 B、密度与体积成反比 C、密度与质量成正比 、与体积成反比 D、密度是物质的一种特性,与质量、体积无关 D 4.关于密度的说法正确的是 ( ) A、密度与质量成正比,与体积成反比 B、同种物质,体积越小,密度越大 C、同种物质,质量越大,密度越大 D、同种物质,质量与体积成正比
第3节 物质的密度
问题?
要测量物质的密度,应知道物质的哪些量?
根据:
m ρ = V
质量 体积
天平 量筒
1、测量小石块的密度
“小石块”
1.小石块密度的测量步骤: (1)调节天平平衡,称出小石块的质量m;
(2)选择合适量筒,将小石块用细线绑住,往量
筒倒入适量水,读出水的体积V1,
(3)用一根线拴好小石块,然后把拴有细线的小
A.量程20毫升,最小刻度l毫升
B.量程25毫升,最小刻度1毫升
C.量程100毫升,最小刻度5毫升
D.量程50毫升,最小刻度2毫升
(ρ=0.8×103千克/米3)
4.如图是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
(1)在调整天平平衡时,发现指针向左偏,则横梁上的螺母应 向 右 (填“左”或“右”)调; (2)右盘加砝码的顺序应为 20克、20克、5克 ; (3)该小石块的质量为 47.4 克,体积是 20 厘米3,密度 是 2.37 克/厘米3; (4)若在称小石块的质量时,石块放在右盘,砝码放在左盘, 砝码及游码数值不变,则该小石块的质量是 42.6 克。
浙教版科学七年级上册科学4.3 物质的密度 第二课时 密度的计算与应用(课件)
(3)鉴别物质:根据 ρ=
,计算结果,查密
度表。已知任意两个量即可求出第三个量。
新知讲解
(4)判断物体是否空心,具体方法有三种:先假定 物体是实心的,通过计算,
① 如果 m实>m虚 , ② 如果 V实<V虚 , 则物体是空心的 ③ 如果 ρ实>ρ虚 ,
新知讲解
类型一:密度概念的应用
1、水银的密度为13.6×103千克/立方米,它表示什么意义? 表示:1立方米的水银的质量为13.6×103千克
C.ρ丙>ρ乙>ρ甲,且ρ丙=ρ水
D.ρ乙>ρ甲>ρ丙,且ρ丙>ρ水
图2
课堂练习
作业布置
P136 预习实验:测量石块和盐水的密度
17.5103 kg / m3 < 19.3103 kg / m3
计算可知实际密度小于纯金的,故这只戒指不是纯金制成的。 【注意事项】对于常见的一些物质的密度要熟知。
新知讲解
类型三:不易测量的物体的质量。
例2. 成年人每分钟需要8L氧气,这些氧气的质量是多少? (氧气的密度是1.429克/升)
【试题分析】本题主要是对密度定义式的拓展应用 【解题技巧】了解汤匙的合成材料,从密度定义式知道,密度
为质量与体积的比值。已知汤匙的质量,汤匙的 体积,直接计算密度。
新知讲解
类型二:鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。 根据 ρ=m/V , 可以求得:物体的密度。
例1. 有一只金戒指体积为0.24cm3,用天平称质量为4.2g, 这只戒指是否是纯金制成的?(金的密度为19.3×103kg/m3)
【试题分析】本题主要是不易测量的物体的质量计算。 【解题技巧】题目已知氧气的体积,氧气的密度,通过密度公
式的拓展:m=ρV,可以得到无定型物质质量。
七年级科学上册 第4章《物质的特性》第3节《物质的密度》《密度知识应用》课件 浙教版
合金问题
1.甲、乙两金属的密度分别为ρ甲、ρ乙,将等
质量的甲、乙两金属制成合金,则合金密度 为( D)
A.甲 乙
2
B. 甲 乙
2甲 乙
C. 甲 乙 甲 乙
D. 2 甲 乙 甲 乙
溶液问题
1、小明用天平量出盐质量如图b,把盐倒入c中 配成d图盐水,求盐水密度。
可以计算质量难以测量的物体 (如金字塔、人民英雄纪念碑等)
密度知识的应用小结
1.鉴别物质 根据ρ=m/V,测出质量,量出体积,算出密度, 通过查密度表,就可以知道这是哪种物质了
2.计算一些不容易直接测量的物体的质量
根据m=ρV,知道组成这种物体的物质的密度, 量出物体的体积,就可以知道这个物体的质量
新课所学可知,同种物质组成的物体单位体积的
质量是 相同的 ,不同种物质组成的物体,单位
体积的质量是不同的 。可见密度反映了 物质
的一种属性(填“物体”或“物质” ) 。
• 2、密度的计算公式为 ρ = m V
,在国际
单位制中,密度的单位是千克/米3 ,单位的符号
为 kg/m3 。
• 3、1kg/m3= 10-3 g/cm3, • 1g/cm3= 103 kg/m3。
1、一个铁球,它的质量是624.1g,它的体积是 100cm3,试问这个铁球是实心还是空心的? 如果空心,空心部分的体积是多大? 21cm3
2、有外形大小相同的铜、铁、铝三只球,称得 它们的质量恰好是相等的,那么下列判断正 确的是 ( )B A.铜球是空心的,铁球和铝球是实心的 B.铜球和铁球肯定是空心的,铝球可能 是实心的 C.三只球肯定都是空心的 D.三只球肯定都是实心的
比例问题
浙教版七年级科学上册《4-3物质的密度》教学课件PPT优秀课件 (7)
极大和极小的密度
在表4-4 所列的各种物质中,金的密度最大,是水的密 度的19.3倍,但它远远没有到达密度的巅峰。太空中有 一种白矮星,其密度达到109~1012 千克/ 立方米,而中 子星的密度则高达1017~1018千克/ 立方米,是水的密度 的几千万亿倍。如果地球被压缩成这个密度,它的直径 将变为只有22.2 米!中子星上小核桃那么大的物质,必 须用几万吨级的轮船才能运载。
1.表中密度最大的固体是什么?密度最大的液体是什么?
金 19.3×103 Kg/m3
水银 13.6×103 Kg/m3
2.气体的密度一般比固体、液体的密度小多少倍? 气体密度是液体、固体密度的1/1000
3.冰的密度比水大还是小? 一块冰融化成水时,质量、 体积、密度怎样变化?
冰的密度比水小。冰融化成水时,质量不变,体积变小。
质 量与物质体积的比值 D. 千克/米3和克/厘米3都是密度的单位
2.正方体铁块的底面积为S,高为h,将这铁块改
铸成高为2h的长方体,则它的密度将---( B )
A.变小
B. 不变
C.变大
D.不能确定
3、下列有关密度的说法正确的是-------( D ) A、密度与质量和体积有关 B、密度与质量成正比,与体积成反比 C、不同物质的密度一定不同 D、物质的密度跟物质质量、体积无关
4、下列说法正确的是-----------------------( C ) A.一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度 变为原来的一半 B.铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大 于铝的质量 C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的 质量为8.9×103kg D.密度不同的两个物体,其质量一定不同
4.3 物质的密度
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[解析] (1)因为 ρ=mV,所以,容器中水的质量:m 水=ρ 水 V 水=1.0
g/cm3×250 cm3=250 g,则容器的质量为 m 容=m 总-m 水=300 g-250 g=
50 g。
(2)液体的质量:m 液=m 总′-m 容=250 g-50 g=200 g,液体的体积:V 液
=V=250
[解析]
牛奶密度
ρ=Vm=220100
g cm3=1.05
g/cm3,密度是物体的固有
性质,不会随着体积或质量变化而变化,故密度不变。
14.甲、乙两物质的质量与体积的关系如图38-K-4所示。由 图可知,其中密度较大的是___甲___(填“甲”或“乙”),甲的 密度是_____2 ___g/cm3。
1.43
kg/m3×12010=
1.2753 kg/m3,一间教室的体积约为:V=9 m×6 m×3 m=162 m3,所以,教室里
空气的质量约为:m′=ρV=1.2753 kg/m3×162 m3≈207 kg。只有 B 选项与此计
算结果最为接近,故选 B。
图38-K-4
15.一个瓶子里有不多的水,乌鸦喝不到水,聪明的乌鸦就衔 了很多的小石块填到瓶子里,水面上升了,乌鸦喝到了水。若 瓶子的容积为450 mL,内有0.2 kg的水,乌鸦投入其中的石块 的体积是__25_0__c_m3__,石块的质量是__0._6_5__kg__。(石块密度为 2.6×103 kg/m3)
可忽略不计,根据 ρ=mV可得,氮气的质量:m 氮=ρ 氮17080V,氧气的质量:m 氧=
ρ氧12010V,则空气的质量:m=ρ 氮17080V+ρ 氧12010V,空气的密度约为 ρ=mV=
ρ氮17080V+ρ氧12010V
V
=ρ
78 氮100
+
ρ
21 氧100=1.25
kg/m3×
78 100+
三、解答题
19.一枚戒指的质量为8.8 g,体积为0.55 cm3,你能鉴别一下这 枚戒指是不是纯金的吗?(已知纯金的密度为19.3×103 kg/m3)
解:解法一:
ρ=mV=0.85.58
g cm3=16
g/cm3=16×103 kg/m3<19.3×103 kg/m3,所
以这枚戒指不是纯金的。
[解析]由于V铜球=V铝球,ρ铜>ρ铝,若两球均是实心的,则m铜球=ρ铜V 铜球,m铝球=ρ铝V铝球,即m铜球>m铝球,与题意(两球质量相同)不符。可以
推测:两球不可能都是实心,至少有一球是空心,即铜球肯定空心,铝
球有可能空心。
10.小花同学利用天平和量杯测量某种液体的密度时,记录实
验的数据如下表。这种液体的密度和空量杯的质量分别是(
合理的是( B ) 一些气体的密度(0 ℃,标准大气压)
物质
氮气 氧气 二氧化碳 氢气
密度/(kg·m-3) 1.25 1.43 1.98 0.09
A.20 kg B.200 kg
C.1000 kg D.2.0×105 kg
[解析] 设教室里空气的体积为 V,为方便计算,空气中除氮气、氧气外其他气体
[解析] 瓶内水的体积:V 水=ρm水水=1×01.023 kkgg/m3=0.2×10-3m3,石块总体 积:V 石=V 瓶-V 水=450×10-6 m3-0.2×10-3 m3=2.5×10-4 m3=250 cm3。 瓶内石块的总质量:m 石=ρ 石 V 石=2.6×103 kg/m3×2.5×10-4 m3=0.65
12.某同学在研究物质密度时,对四种固体的密度与体积的关
系作出的图像如图38-K-3所示。下列说法正确的是( D )
A.质量相同时,固体1的体积最大
B.ρ 4>ρ 3>ρ 2>ρ 1 C.体积相同时,固体4的质量最大
D.ρ 1>ρ 2>ρ 3>ρ 4
图38-K-3
二、填空题
13.2017·哈尔滨一个杯子里装有200 mL牛奶,其中牛奶的 质量是210 g,那么牛奶的密度是 ___1._0_5___g/cm3;小聪喝了 半杯,剩余牛奶的密度 ___不_变____(填“变大”“不变”或 “变小”)。
(2)根据
ρ=mV可得,消耗该材料的体积:V=ρm =1.0452
g g/cm3=40
cm3
。
答:(1)这种材料的密度为 1.05 g/cm3;(2)消耗该材料的体积为 40 cm3。
探究创新
2017·武汉 空气的成分按体积计算,氮气约占78%,氧气约占
21%。根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量,
)D
A.3.0×103 kg/m3 10 g B.1.7×103 kg/m3 10 g C.1.4×103 kg/m3 20 g D.1.0×103 kg/m3 20 g
液体与量杯的
质量m/g
30
50
70
液体的体积
V/cm3
10 30 50
[解析]由表格数据可知,当液体体积V1=10 cm3时,液体和量杯的总质量m总1 =30 g;当液体体积V2=30 cm3时,液体和量杯的总质量m总2=50 g; 设量杯的质量为m杯,液体的密度为ρ,则: m总1=m1+m杯, 30 g=ρV1+m杯,……① m总2=m2+m杯, 50 g=ρV2+m杯,……② ②-①得:ρV2-ρV1=50 g-30 g=20 g, ρ(V2-V1)=20 g,ρ(30 cm3-10 cm3)=20 g, 解得ρ=1 g/cm3=1.0×103 kg/m3 ,代入①得: 30 g=1 g/cm3×10 cm3
如图38-K-5甲所示的ABS塑料来打印自己设计的作品(如图乙
所示)。
(1)已知体积为10 cm3ABS塑料的质
量为10.5 g,求这种材料的密度ρ 。
(2)若用该材料打印出来作品的质量 是42 g,求消耗该材料的体积V。
图38-K-5
解:(1)这种材料的密度:ρ=Vm=1100.5cmg3=1.05 g/cm3。
4.2017·百色 分别由甲、乙两种物质组成的不同物体,其质 量与体积的关系如图38-K-1所示。分析图像可知,两种物质 的密度之比ρ 甲:ρ 乙为( D ) A.1∶2 B.2∶1 C.4∶1 D.8∶1
图38-K-1
[解析]
根据密度计算公式
ρ=Vm,可得
ρ
40 甲=10
g cm3=4
g/cm3,ρ
第4章 第3节 第2课时 密度的计 算与应用
基础巩固 探究创新
基础巩固
一、选择题
1.一定量的冰熔化成水,在此过程中,下列说法正确的是( )C A.密度不变,体积变大 B.密度变小,体积增大 C.密度变大,体积变小 D.密度不变,体积变小
2.2017·株洲 2017年5月18日, 我国全球首次海域试采可 燃冰( 固态天然气水合物 ) 在南海取得成功 ,已知 1 m3 的 可燃冰的质量约 0.9 t, 则可燃冰的密度最接近于下列哪种物 质( A ) A.水 B.空气 C.铁 D.铅
cm3,这种液体的密度:ρ
液=mV液液=225000
g cm3=0.8
g/cm3。
18.2016年5月,科学家又发现了9颗位于宜居带(适合生命存 在的区域)的行星。若宜居带中某颗行星的质量约为地球的6倍, 体积为地球的8倍,则它的密度与地球的密度之比为________( 行星3与∶4地球均看作质量均匀分布的球体)。
kg。
16.一个装满调和油的瓶子标有“4 kg/5 dm3”字样,由此可 知这种油的密度约为__0_._8_×_1_0_3 __kg/m3。当油用完后,若用此空 瓶装水,则最多可装_____5_____kg的水。
17.2017·南充 容积为250 mL的容器,装满水后的总质量为 300 g,则容器质量为____50____g;若装满另一种液体后的总质 量为250 g,则这种液体的密度为___0_._8___g/cm3。
+m杯,解得:m杯=20 g。
Байду номын сангаас 11.2017·连云港 有四个容量均为200 mL的瓶子,分别装满酱 油、纯水、植物油和酒精,那么装的质量最多的是(ρ 酱油>ρ 纯 水>ρ 植物油>ρ 酒精)( B ) A.纯水 B.酱油 C.酒精 D.植物油
[解析]由公式m=ρV可知,体积一样,密度越大,质量越大,酱油密度 最大,因而质量最大。
[解析] 可燃冰的密度 ρ=mV=0.9×1 1m033 kg=0.9×103 kg/m3 ,水的密度
为 1.0×103 kg/m3 ,故可燃冰的密度最接近于水的密度。
3.甲、乙、丙三个实心铁球,甲球质量是乙球质量的2倍,乙球 体积是丙球体积的3倍, 比较三个球的密度则( D ) A.甲球的密度大 B.乙球的密度大 C.丙球的密度大 D.三个球的密度一样大
10 乙=20
g cm3
=0.5 g/cm3,所以两种物质的密度之比为 8∶1。
5.一只铜瓶内储有压缩气体,气体的密度为ρ ,若从 瓶子放出一半质量的气体,则瓶内余下气体的密度将 ( B)
A. 仍为 ρ
B.
变为
ρ 2
C.变为 2ρ
D.变为
ρ 4
6.已知铜、铁、铝的密度分别是8.9×103 kg/m3、7.9×103 kg/m3和 2.7×103 kg/m3。三个完全相同的杯子都装满了水, 把质量相等的铁块、铝块和铜块分别放入三个杯子中,都完全 浸没,则溢出水的质量最大的是( B ) A.装铁块的杯子 B.装铝块的杯子 C.装铜块的杯子 D.无法确定
7.只有量筒,要取24 g酒精(酒精的密度为0.8×103 kg/m3), 下列正确的是( D ) A.在量筒中量出体积21 mL的酒精 B. 单用量筒是做不到的,必须有天平 C.在量筒中量出体积7 mL的酒精 D.在量筒中量出体积30 mL的酒精