家庭教育主题案例——为你撑起一片晴空
为孩子的成长撑起一片晴空教师致辞
为孩子的成长撑起一片晴空教师致辞为孩子的成长撑起一片晴空教师致辞亲爱的xx，家长朋友们：大家好！我是教育战线的一名球员。
我儿子今年五岁了。
他在五年春天去了秋来，五年后花开了。
在教育孩子成长的过程中，我和在座的各位家长一样，付出了全部的努力。
穷继承风！今天，我想和大家分享一下家庭教育的话题。
亲爱的朋友们，这是我们共同的话题，但却关系到亿万家庭的幸福和中华民族的兴衰！所以，今天在这个平台上，我想对家长朋友们说：为孩子的健康成长撑起一片晴空，是每个家长的神圣职责！俗话说：“父母是孩子的第一任老师。
”如果说孩子的出生是父母的幸福和荣耀，那么孩子的养育和教育就是父母的责任和义务。
千百年来，无数的父母为了孩子的成长，忍受着艰辛，用霜花染白了太阳穴，用辛勤的劳动压弯了脊背。
他们以天地可鉴的大爱，筑起了“以德育人，以子报国”的丰碑。
身教胜于言教。
在我们县的一个偏远山区，有一对贫穷的农村夫妇。
他们整天在地里干活，为年迈多病的母亲服务，辛苦地养育着一对儿女。
日复一日，他们没有叹息，年复一年，他们没有抱怨，只是默默支持着这个家。
为了给孩子挣够学费，他们多少次冒着风雪上山砍柴；他们去看望戴月多少次，给母亲治病？他们请了几十里外的医生，把煮好的中药一点一点喂进妈妈的嘴里。
这一对可敬的农村父母，连自己的名字都不会写，对孩子的教育只字未提。
然而，他们用这些无声的行动，将勤劳、善良、坚韧、孝顺等中华传统美德的种子深深地播撒给了父母。
当两个孩子都大学毕业的时候，有人问他们：“你们的父母是怎么把你们教育得这么好的？”两个孩子异口同声地说：“是父母的行为为我们做人树立了榜样。
”是的，朋友们，父母们默默的行动在孩子们心中树立了一个永恒的标杆，这个标杆上闪耀的光芒将照亮孩子们的人生之旅！那将是孩子一生的财富！精神力量是无穷无尽的。
随着我们生活水平的提高，很多家长提出了“再穷也不能穷”的思想，他们都希望自己的孩子“有钱”。
这也是我曾经的想法，但就在不久前，看了《家庭》杂志的一篇报道后，我对这个想法进行了深刻的思考。
关于留守儿童的典型案例分析
关爱，为留守儿童撑起一片晴空——关于留守儿童的典型案例分析陈荣芹泗洪县明德学校邮编：223900一、个案背景：范宝华，一个腼腆的小男孩：课堂上从不会主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声；课间活动时也总是默默地趴在座位上，不愿意跟同学们打交道。
刚接手这个班的生物学科教学时，他给我留下的就是这样的印象。
渐渐地，经过仔细观察，我发现他的许多“不如人意”之处：课堂上精神恍惚，注意力很难集中，作业不能按时完成，而且马虎得很，学习成绩也很差，稍微批评几句，他就泪水涟涟……一天课间，我拿着他的满是错误的作业本轻轻坐到他的身边，他像受惊的小鹿般的向旁边闪了一下，眼睛里流露出一丝莫名的担忧。
我指着外面玩耍的同学们：“看，他们玩得多开心！你为什么不去和他们一起玩儿呢？”听我这样一说，他没有言语，但是我分明感觉到他的身体放松了很多，并且向我身边紧挨了一些。
这时，我打开他的作业本：“这么多的错误，周末在家都没有花时间去复习功课吗？周末时间都做些什么呢？难道父母亲都没管管你做作业吗？”从孩子的断断续续的回答中，我了解到他的爸妈常年在外打工，平时跟着不识字的奶奶生活。
哦，原来是个留守儿童！我羞愧于自己的粗心，但更庆幸自己的及早发现。
同时，我想到了曾经教过的更多的不同时期、不同年级的孩子：一度沉迷于网吧的吴桂华，爱撒谎的王婷，懒于做作业的宁年荣，极为自卑的吴清清……他们虽然性格特征千差万别，但是他们有一个共同的名称——“留守儿童”。
二、个案分析：留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的一大障碍。
留守儿童由于父母不在身边无法得到正常关爱、保护、教育和引导，从而产生心理障碍和行为偏差。
他们的心理有一定的扭曲化倾向，他们得到老师和监护人的心理帮助较少，非常思念父母，希望能与父母生活在一起……这些情形都严重影响了留守儿童的健康成长。
具体而言，留守儿童这一群体存在以下现状：大部分留守儿童的道德品质及行为习惯均存在问题，“无人管教自我放弃”、“情感缺失冷漠内向”、“四处奔波学学停停”、“伤害事故防不胜防”等已成为那些孩子的“留守综合症”。
家庭教育的好案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，家庭教育的重要性日益凸显。
良好的家庭教育是孩子健康成长的基础，也是国家未来的希望。
本案例以一个家庭为例，探讨如何通过家庭教育培养出优秀子女。
二、案例描述1. 家庭背景王先生和王女士是一对幸福的夫妇，他们有一个聪明可爱的女儿小芳。
王先生是一名企业高管，工作繁忙；王女士则是一位全职妈妈，负责照顾家庭和小芳的生活。
尽管工作繁忙，但他们始终重视家庭教育，认为这是培养孩子成才的关键。
2. 教育理念王先生和王女士认为，家庭教育应注重以下几个方面：（1）关爱孩子，给予足够的关注和陪伴；（2）培养孩子的独立性，让孩子学会自己解决问题；（3）尊重孩子的个性，让孩子在宽松的环境中成长；（4）注重品德教育，培养孩子良好的道德品质；（5）关注孩子的身心健康，让孩子在快乐中成长。
3. 教育实践（1）关爱陪伴王先生和王女士每天都会抽出时间陪伴小芳，陪她玩耍、阅读、聊天。
在陪伴的过程中，他们关注小芳的需求，关心她的成长。
每当小芳遇到困难，他们总是耐心倾听，给予鼓励和支持。
（2）培养独立性从小芳上幼儿园开始，王先生和王女士就注重培养她的独立性。
他们鼓励小芳自己穿衣、吃饭、整理玩具等，让她学会独立完成日常事务。
此外，他们还鼓励小芳参加课外活动，锻炼她的团队协作能力和沟通能力。
（3）尊重个性王先生和王女士尊重小芳的个性，让她自由选择兴趣爱好。
小芳喜欢画画，他们就为她报名参加绘画班；小芳喜欢跳舞，他们就为她报名参加舞蹈班。
在兴趣爱好的培养过程中，他们注重培养小芳的审美能力和创造力。
（4）品德教育王先生和王女士注重培养小芳的道德品质。
他们以身作则，为孩子树立良好的榜样。
在教育小芳的过程中，他们注重培养她的诚信、勤奋、善良、团结等品质。
（5）关注身心健康王先生和王女士关注小芳的身心健康。
他们注重饮食搭配，保证小芳的营养摄入；定期带她参加户外活动，增强她的体质。
在心理方面，他们关注小芳的情绪变化，及时与她沟通，帮助她调整心态。
教育部门家庭故事案例(3篇)
第1篇在我国，教育部门一直致力于构建和谐的家庭教育环境，关注每一个孩子的成长。
下面，我们将讲述一个发生在教育部门家庭的故事，通过这个故事，我们可以看到爱与智慧的交融，以及家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
一、家庭背景故事的主人公，小明，是一个活泼开朗、聪明伶俐的孩子。
他的父母都是教育工作者，母亲是一名小学教师，父亲则是一名中学班主任。
从小，小明就在这样的家庭氛围中长大，父母对他的教育非常重视。
二、家庭教育的智慧1. 尊重孩子的个性小明的父母深知每个孩子都是独一无二的，因此在教育过程中，他们始终尊重孩子的个性。
他们鼓励小明发展自己的兴趣爱好，如绘画、音乐等，并给予他充分的时间和空间去探索。
2. 培养良好的学习习惯小明的父母认为，良好的学习习惯是孩子成功的关键。
他们从小明上小学开始，就引导他制定学习计划，培养他按时完成作业、预习复习的习惯。
同时，他们还注重培养小明的阅读兴趣，让他通过阅读拓宽知识面。
3. 关注孩子的心理健康在关注小明学习成绩的同时，小明的父母也十分重视他的心理健康。
他们经常与小明交流，了解他的想法和感受，帮助他正确面对生活中的困难和挫折。
在他们看来，心理健康比学习成绩更重要。
4. 以身作则，言传身教小明的父母深知，作为父母，自己的言行对孩子的影响至关重要。
因此，他们时刻注意自己的言行举止，努力成为孩子的榜样。
他们不仅在教育孩子时做到言传身教，还在日常生活中以身作则，如遵守交通规则、爱护环境等。
三、教育部门的关爱在小明成长的过程中，教育部门也给予了他很多关爱。
学校定期组织亲子活动，让家长更好地了解孩子的学习和生活情况。
同时，教育部门还开展了一系列家庭教育讲座，帮助家长提升教育理念。
四、故事结局在父母和教育部门的共同努力下，小明健康成长，成绩优异。
他不仅热爱学习，还积极参加各类活动，全面发展。
在小学毕业后，他以优异的成绩考入了一所重点中学。
五、案例分析这个案例充分体现了家庭教育在教育过程中的重要作用。
家庭教育案例家校携手,托起明天的太阳
家校携手，托起明天的太阳！近年来，随着我国经济的发展和现代化进程的加速，越来越多的父母为了生活而外出打工，孩子由夫妻中的一方留下照顾；夫妻均外出的将子女托付给老人或者亲戚朋友照顾。
由此，社会上便出现了这个特殊的青少年群体——“留守学生”。
我们所在的这所农村中学，现有学生400多人，90%是留守学生，其中有少数学生因为父母不在身边变的更加坚强、懂事，自理能力强。
然而更多的留守学生，因与父母的长期分离，带给他们更多的是亲情和家庭教育的缺失。
他们无法享受父母的呵护、家庭的温馨，久而久之，在他们的心理和情感上容易出现缺陷，由此带来的一系列问题，成为留守学生教育问题的关键所在。
【案例描述】我们现在带的这个班，班中95%的学生属于留守学生。
好多学生一年里很少见到父母，有的甚至好几年见一次。
他们远离了直接监护人，远离了父母的关爱和教育。
整体表现比较浮躁，成绩不够稳定，情绪起伏较大，缺乏自信心，缺乏安全感。
正因缺乏完整的家庭教育，他们身上存在着许多不良的行为。
女同学——多疑自卑，孤独内向和多愁善感；男同学——虚荣任性，爱打架，爱撒谎，叛逆、烦躁、懒散，但更突出的是不听管教，爱逃课上网。
班内尤为严重的有两位同学，一个叫石国帅，父亲因车祸不在了，母亲改嫁，周末有叔叔监管。
他在学校表现出脾气暴躁，很难融进班集体，还形成了较为严重的不良习惯，如：逃学、旷课、厌学、吸烟、酗酒、撒谎，喜欢进网吧、游戏厅等。
还有一个叫韩莹娥的女孩子，女孩患有先天的癫痫病，她的父母对她撒手不管，放任自流。
只有年迈的奶奶和她生活在一起，孩子非常胆小、敏感、自卑、总是低着头，脸上写满忧愁。
【案例分析】原因之一：家长在教育理念上存在一定偏差,过分依赖于学校。
近年来，由于农村寄宿学校的普及，助长了农村家庭教育的惰性，致使农村家长过分依赖学校。
他们认为自身能力有限，只要把孩子送到学校，就是履行了自己的全部教育义务。
“老师,我们把孩子交给你了!”一句话将教育的责任和义务全部推给了老师，削弱甚至放弃自身应尽的教育职责，长时间的家庭教育的缺失，使孩子养成众多不良习惯。
家庭教育案例分享范文(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，随着社会经济的快速发展，家庭教育越来越受到重视。
许多家长都希望自己的孩子能够独立自主，具备良好的自我管理能力。
以下是一个家庭教育案例，通过家长的努力，孩子成功培养了独立自主的能力。
二、案例描述主人公：小华（化名），男，10岁，小学四年级学生。
家庭情况：小华的父母都是上班族，工作较忙，平时没有太多时间陪伴孩子。
小华性格内向，做事依赖性强，缺乏独立自主的能力。
问题表现：1. 学习上：小华做作业总是需要家长陪伴，遇到难题不会独立思考，依赖家长解答。
2. 生活上：小华穿衣、洗漱等基本生活技能较差，需要家长帮忙。
3. 交际上：小华与同学交往较少，性格内向，不善于表达自己的想法。
针对小华的问题，家长决定从以下几个方面入手，培养孩子的独立自主能力。
三、家庭教育策略1. 培养孩子的时间观念家长为小华制定了一份详细的时间表，包括学习、休息、娱乐等各个方面。
每天晚上，家长会和小华一起回顾当天的任务完成情况，引导他养成良好的时间管理习惯。
2. 鼓励孩子独立思考在学习过程中，家长不再直接给出答案，而是引导小华思考问题的解决方法。
当小华遇到难题时，家长会耐心倾听他的想法，并给予适当的指导，让他逐渐学会独立思考。
3. 培养孩子的自理能力家长开始让小华承担一些家务，如打扫房间、洗衣服等。
起初，小华做得并不好，但家长没有放弃，而是耐心指导，鼓励他慢慢进步。
经过一段时间的努力，小华的自理能力得到了明显提高。
4. 培养孩子的社交能力家长鼓励小华参加各类兴趣班和社团活动，让他结识新朋友，学会与人沟通。
同时，家长还教给小华一些基本的交际技巧，如尊重他人、倾听他人意见等。
5. 家长以身作则家长在日常生活中，注重自己的言行举止，以身作则，为孩子树立榜样。
他们尽量减少对孩子的过度干预，让孩子在家庭中感受到平等和尊重。
四、案例结果经过一段时间的努力，小华的独立自主能力得到了显著提高。
在学习上，他能够独立完成作业，遇到难题会主动思考；在生活中，他能够独立完成一些基本家务；在交际上，他变得更加开朗，善于与人沟通。
为孩子撑起一片蔚蓝的晴空
为孩子撑起一片蔚蓝的晴空世上有很多东西，给予他人时往往越分越少，而唯独有一样却越分越多，那就是爱！爱不是索取，不是交换，而是无偿地给予和付出。
早上一起床，当我准备淋浴着晨风和雨露去面对我朝夕相处的学生时，我总会情不自禁地站在阳台上那面梳妆镜前悄声问：魔镜魔镜你告诉我，要做一名合格的教师，这个世上什么才最重要？优美的语言？广博的知识？丰富的经验？还是……魔镜总是灿然一笑，幽幽地说：“是爱，我的主人。
爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，点石成金；爱是这个世上最最伟大的语言。
”2011年9月，有生以来我第一次接手了小学一年级。
第一次站在和我女儿一般大小的学生面前时，如同迎着朝阳在晨曦中昂首阔步，一切都是那么新鲜一切都是那么令人激动。
看着这张小脸，摸摸那个额头，多像一朵朵含苞欲放的蓓蕾正渴求着阳光与雨露啊。
我的心在狂跳，血液奔腾汹涌。
不过就在这个时候，一件令我做梦都想不到的事情发生了。
就在开学的第一天，就在他们班主任的眼皮底下，一个女生竟然和旁边的男生撕打了起来。
一个骂令一个是“肥猪”，另一个骂这个个是“瘦猴”。
似乎有千仇万恨，女生怒目圆睁，如一头发狂的狮子，恨不能一口将其吞了下去，拳脚并用呼呼生风。
男生即使左躲右闪却也如狼似虎。
这个班69个学生中属于单亲家庭的有13个，而长年寄养在爷爷奶奶、姥爷姥姥、亲戚朋友家的留守生就多达45个，行为习惯差、学习基础也差。
面对这样一群孩子，这样一些缺父少母的家庭，我能做些什么呢？看着他们，眼前总会情不禁浮现了女儿。
女儿的音容笑貌总是和他们交替出现，一时间我竟然有些分辨不清到底哪儿是自己的孩子哪是自己的学生了。
我暗暗发誓：不论付出多大的艰辛多大的代价也一定要给他们撑起一片不落雨的晴空！别看自己的孩子每个生日亲朋好友都为她祝福，不过这些孩子呢？莫说一年一次，就是几年恐怕都难得有那么一次。
于是，当每个学生过生日时，在班上我都抽出专门时间为他开“生日烛光晚会”。
亲情返航——为孩子撑起一片爱的晴空
父母 回乡创业 ， 为孩子的健康成 长营造 良好 的环境 。母回 乡创 业， 他们有的成为来料加工经纪 人 ，有的创办了来料加工企业 ，
实现 了 与 孩 子 的 团聚 ， 孩 子 感 让
一
系列关 爱留守儿童行动。 另一方
面， 为从根本上破解 留守 儿童问 题， 经过 多次的外出考察和方案 论证 ， 淳安县找到了一条发展县 域经济 、 解决留守 儿童问题 的突 破之路 ，那就是发展来料加工 ， 让城 乡妇女实现在家门 口就业。
之势 ， 从无到有、 从有到优 、 从优 到强在全县蓬勃发展 ， 逐步形成 了家纺 、 雨伞、 制笔 、 针织 、 珠饰 、 编织六大优势项 目块状雏形 ， 部
忠如是说。
利用外 出对接业 务和考 察的机 会， 千方百计为留守 儿童家长送
去来料加 工的优 惠政策 及其他 就业项 目信息。 每年从 ６月份开 始， 就在全县各 乡镇举办各类来 料加工业技 能和 种养加 销技术
培训 班 ， 此 鼓励 和 带 动 远 航 的 以
化解了她们 一直为 之忧心 的留
百姓主体 、 市场运作 ” 总体思 的 路， 淳安县妇联一手抓 千家万户
产品市场竞争力得到极大提升 。 为让 更多的城 乡居 民加入
到来料加工业中 ， 淳安 县妇联通 过 政策扶 持奖励 、新 闻宣传鼓
７ ％。由于父母长期在 外 ， １ 留守 儿童大多由祖辈抚养 ， 或寄养在 亲戚家中 ，普遍存在亲情缺失 、 安全无保障 、心理个性变异 、 教
计 ，全县 ２ 个 乡镇共有留守 儿 ３ 童 １ １３人。 ５５ 在校 中、 小学生中 ，
留守 儿童的 学生数 为 ９８ ９２人 ， 占学生总人数的 ２％。 ５ 在一些农 村小学 ， 留守儿童比例最高 的达
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家庭教育主题案例
——为你撑起一片晴空
一、发现：云想衣裳花想容
2017年9月1日，一年级开学第一天，在初见的五十二个孩子中，我一眼就注意到他——小启。
他个子小小，皮肤白白，笑起来有两个酒窝，就像一位小天使。
可是他也很调皮，排座位时，别的小朋友按照老师的指导秩序井然地站好，他却置若罔闻，自顾自地在座位上玩。
我去拉他的手想把他领进队伍，却猝不及防地一把抓空了。
在我呆愣之余，他立刻钻进课桌底下，我喊他，他不应，我拉他，他尖叫，简直就是一个捣蛋鬼。
接触的日子愈多，我愈发现他的“与众不同”。
被老师表扬的时候，兴高采烈；一被老师批评，就躲在课桌底下。
不管你怎么好言相劝，都无济于事；拉扯一番，还尖叫连连；一不在意，他又自己出来坐在座位上听课，好像什么都没发生一样。
第一次遇见这样一个“怪”孩子，我疑惑又紧张，迫不及待地和家长进行了沟通。
二、了解：愁云惨淡万里凝
2017年9月6日，我和小启的爸爸进行了第一次通话。
小启的爸爸妈妈都是知识分子，平时工作很忙，上幼儿园时，小启由老人带在身边。
不知道从什么时候开始，只要一听到批评，小启就会蜷缩起来，对声音和碰触十分反抗。
等爸爸妈妈发现孩子这一行为时，
立刻把孩子接到身边，但似乎还是晚了。
妈妈尽可能花更多的时间陪伴孩子，但自己都和孩子一样是急性子，脾气一来啥也挡不住。
爸爸也很担心小启，但他认为孩子是受幼儿园老师批评教育的影响，希望我多鼓励孩子。
这一通电话让我更了解小启，也更了解小启的家庭。
不愿与人沟通；只接受表扬，不接受批评；智力正常但却极端地以自我为中心……小启的种种表现让我不得不担忧他有性格缺陷。
小启的问题，是他从小与家庭成员、家庭环境互动的产物。
亲子关系的缺失，对他异常行为不恰当的反应方式，让他的问题更加严重。
老师隔三差五找家长谈话，孩子在家经常受到爸爸妈妈的责备，性格也越来越急躁。
三、努力：八千里路云和月
于是，我对小启更关心、更宽容了。
我喜欢他调皮的样子，看到他笑眯眯的我也很高兴。
我和小启好好说话，不再像对待一般孩子一样批评、教育，反而用加倍的耐心温柔劝解。
给他布置一些力所能及的小任务，锻炼他的动手能力。
有时和他一起做事情，不断地鼓励他，肯定他。
帮助他在班级里交到好朋友，一起玩耍，一起学习。
和小启的爸爸妈妈一起探索对孩子的教育，针对小启的现状，我们制定了几项原则：一集体参与，即家庭多陪伴，活动多参与。
二欣赏优先，即每天发现孩子的一点进步。
三委婉批评，即用儿童化的语言与之交谈。
四、探索：晴空一鹤排云上
2018年9月3日，小启升入二年级了，他的性格得到了很大的改善。
小启妈妈说，虽然还是有点倔有点皮，但是在行为习惯上有明显好转。
不再躲进课桌下，对老师指出的问题能虚心接受并及时改正，和同学也能融洽相处，真是让我们倍感欣慰。
孩子都是小天使和小恶魔的结合体，多点耐心和爱心，多多欣赏他，及时纠正他，他会成长得更好！孩子，我愿为你撑起一片晴空！。