【新版】湘教版三年级美术下册《彩墨游戏》【创新教案】
三年级下册美术教案第八课彩墨游戏湘美版(10)
彩墨游戏（活动一）教学目标：1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、淡、干、湿的画法。
教学过程：一、导入(视频)这是2008年奥运会上笔墨纸砚的小短片，讲述着博大厚重、意蕴悠远的中国故事，全世界的朋友都会领略中国神韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代魅力。
画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝，笔墨纸砚，在清雅的古琴声中，我们看到一幅画作产生的完整过程，纸张制作、墨墨着色，装裱成轴。
1、教师范作欣赏，你们看看这是什么？2、教师示范小结：我只花几秒钟时间的画，里面有山，有水，有雾，….就像游戏一样好玩（板书：游戏）（1）你们刚才看到我是怎么做的没有。
二、新授1、游戏（原来如此）（1）学生尝试水墨画（1分钟）完成得孩子请把画贴在卡纸上我们刚才画的画和以前画的有什么不一样呢？（2）教师小结刚才我们的作品叫彩墨画（板书：彩墨）刚才用到的这些工具你们认不认识。
2、工具介绍（PPT）宣纸、毛笔、墨汁、颜料。
3、游戏：超级模仿先考考大家的反映，跟着老师一起做来点高难度的，（1）出示示范作品墨汁的焦、浓、淡、干、湿。
找一找它们的区别。
（2）学生尝试（5分钟）（3）超级模仿者上来示范A：你是怎么做的B：出示作品，找出画面中的焦、浓、淡、干、湿（对比）PPT4、随心所欲方法演示（1）学生探索方法5、总结6、欣赏名作讲解构图：（1）点（疏密、大小）（2）线（浓淡、弯直、粗细）（3）面（大小、浓淡、干枯）点线面画面组合：近大远小、近实远虚、彩色装饰三、各显神通（学生创作）要求：用墨在宣纸上随意的点、洒、画，看看会有什么变化。
注意：构图、画面焦、浓、淡、干、湿的变化、绘画中的疏密关系。
四、展评1、展示学生作品，请学生说一说最喜欢哪一张？为什么？2、我们的这些画还可以来做什么用。
第8课 彩墨游戏(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
第8课彩墨游戏（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下
册
一、教学目标
1.了解彩墨的颜色和调和方法。
2.了解过水与不过水的表现效果。
3.通过游戏，让学生亲手制作一幅美丽的彩墨画。
二、教学内容与过程
1. 知识点讲解
教师介绍彩墨的颜色和调和方法，以及过水与不过水的不同效果。
让学生了解彩墨的基本知识，为后面的制作彩墨画做好准备。
2. 游戏介绍
游戏目的
通过游戏，让学生更好地理解彩墨的颜色和调和方法，同时训练学生的想象力和创造力。
游戏规则
1.每组4到5人，每人一张水彩纸和一份彩墨。
2.指定1名同学作为主持人，他/她需要选出一个主题，比如春天、雨天、海滩等等。
3.其他同学需要根据主题，用手中的彩墨进行创作。
4.创作完成后，主持人会给出评分，评分最高的组获胜。
3. 制作彩墨画
在游戏结束后，教师可以选择有一些比较优秀的作品进行展示，并指导学生根据自己的创意制作彩墨画。
制作步骤
1.选定主题，确定画面内容和构图。
2.在画纸上进行简单的草图。
3.选择适合的彩墨颜色进行上色，注意辩证选择过水和不过水的表现效果。
4.在画面上适当添加黑色及灰色调的墨色点缀。
5.最后进行润色，让画面更加生动。
三、教学板书
1. 彩墨的调色和颜色。
2. 过水和不过水的表现效果。
3. 制作彩墨画的步骤和注意事项。
四、教学评估
通过教学中的游戏和制作彩墨画的环节，可以对学生的创意和色彩搭配能力进行评估，同时也可以针对学生在制作过程中可能出现的问题进行指导和反馈。
彩墨游戏(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩墨游戏（教案）课程背景彩墨游戏是美术教育中常用的一种教学方式。
在游戏的过程中，学生可以自由地挥洒画笔，发挥想象力，创造自己的作品，增强他们的创造力和艺术感受力。
本教案适用于2022-2023学年美术三年级下册。
教学目标1.学生能够理解彩墨游戏的基本原理。
2.学生能够熟练使用彩墨进行创作，创作出自己的作品。
3.学生能够运用所学知识，进行创意性的思考和创作。
教学内容第一课教学内容1.彩墨的基本概念和用途。
2.彩墨游戏的基本规则。
3.用彩墨进行自由创作。
上课方式1.教师先讲授彩墨的基本概念和用途。
2.给学生展示一些彩墨游戏的作品，并引导学生进行讨论。
3.教师讲解彩墨游戏的基本规则，包括颜色的搭配和颜料的用量等。
4.学生自由进行彩墨游戏创作，教师在旁边进行指导。
教学内容1.使用彩墨游戏进行梦境创作。
2.学生自行进行创作，发挥想象力。
上课方式1.教师先和学生一起分享一些与梦境相关的作品。
2.然后，教师提供一些与梦境相关的主题，如“异世界”、“梦中人物”等。
3.学生根据主题，运用彩墨进行梦境创作。
4.创作完成后，学生进行作品展示和互动交流。
第三课教学内容1.进行群体合作创作。
2.学生分组，使用彩墨进行合作创作。
上课方式1.教师先介绍群体合作的重要性，并且强调合作时需要学会相互沟通和理解。
2.学生分组，每组4-5人。
3.每组根据教师提供的主题，在A4纸上进行合作创作。
4.创作完成后，进行作品展示和评价，强调相互间的积极沟通和合作成果。
作业和评分1.每节课结束后，学生需要完成相关创作任务。
2.作业完成情况将作为每次课程的评分依据。
3.教师将对每位学生的参与度和创作质量进行评价。
通过彩墨游戏的教学，旨在提高学生的创造力和艺术感受力，培养学生的自由思考和创造能力，在实践中掌握基本彩墨知识和技能，并在自由的创作环境中，发挥个人的艺术才能。
三年级下册,美术,教案,第8课《彩墨游戏》(湘美版20__秋)_三年级美术彩墨游戏
三年级下册,美术,教案,第8课《彩墨游戏》（湘美版20__秋）_三年级美术彩墨游戏《彩墨游戏》教学设计教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：运笔、用墨的训练。
教学工具、材料：1.毛笔、墨、宣纸、砚台、画毡、笔架、笔洗等。
2.教学课件。
教学过程：一、动画导入，激发兴趣出示我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》引导学生进行欣赏。
以其中的角色形象“小鸡”、“青蛙”引入齐白石先生的水墨画，谈话询问这类画作与平时见到的画作有什么不同，引入话题：让我们走进水与墨的世界，进行快乐的水墨游戏。
板书课题。
二、了解学情，以学定教 1. 你对水墨知识有哪些了解呢？在学生回答的基础上简要介绍水墨知识，激发其民族自豪感。
2. 展示中国画的工具材料－文房四宝，并播放相关视频。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小。
）三、设计方案，探索新知水与墨相结合在宣纸上氤氲出浓淡深浅的无穷妙韵，你想不想亲自探索水墨世界的奥秘呢？老师为大家备好了水墨创作的好伙伴——文房四宝，想一想：你打算怎样运用它们来探索出水与墨的奥秘？也可以和自己的小伙伴商量讨论一下。
1.学生思考---讨论-----汇报方案。
教师小结：同学们的想法都很好。
按照你自己的想法，让你的毛笔小伙伴喝饱水墨，在宣纸上运动起来吧。
看看你会有什么发现？ 2.课件出示要求及注意事项。
在认识工具材料的基础上，教师进行适当示范，边讲注意事项。
3.学生笔尖蘸墨笔肚涵水，在宣纸上挥洒。
4.汇报：你发现了什么? ①学生能够发现水在墨当中起到的作用，在学生回答的基础上讲解解焦、浓、重、淡、清————墨分五彩。
三年级下美术教案-彩墨游戏-湘美版
三年级下美术教案-彩墨游戏-湘美版一、教学目标1.认识彩墨的基本原料，能够正确使用彩墨画出简单的图案。
2.配合小组的合作完成作品。
3.面对自由的画面能够出现多样的构思，并勇于尝试不同的表现手法。
二、教学重难点1.彩墨的使用方法。
2.多角度构思画面。
3.作品的配色和协作。
三、教学过程1.引入让学生分组，介绍和讨论一下彩墨。
2.学习彩墨基础知识1.彩墨的分类：涂料彩墨和水彩墨。
2.彩墨的原材料：彩涂、墨盒、墨汁。
3.彩墨的画法：基础线条、画状物和抠盆栽。
3.彩墨游戏1.让学生在水彩纸上练习基础线条的画法，并且自由使用各种颜色实现画到的图案。
2.采用小组合作的形式，让学生们同在一张大的水彩纸上运用彩墨，自由创作画面。
3.老师会给学生一点点提示，例如“让你们来画一道彩虹吧，每人画一小段”。
4.最终，展示每组的合作作品并且让其他的学生评价和赞美。
4.巩固1.评价彩墨游戏的过程并且点评每个组的作品。
2.总结本节课所学到的知识和技巧，并且鼓励学生自由表现自己。
3.学生要对创作的作品进行自我评估并且理解艺术和美学的基本概念。
四、课后作业1.练习彩墨的画法。
2.研究彩墨的用法和更多的应用场景。
3.记录自己的艺术灵感，或者画出一个小的画作。
五、教学评估1.观察学生在游戏时的合作和沟通能力；2.检测学生对彩墨知识的掌握和熟练程度；3.评价学生创作作品的表现和从理解艺术的角度表述自己的画作。
六、教学反思此项教案的目的在于让学生理解和熟练使用彩墨这一基本画画材料，同时让学生有机会展现自己的艺术才华。
在教学过程中，我注意到了学生在游戏时的合作和沟通能力的不同程度，同时优秀的学生也创造了一些用彩墨呈现的具有创意的作品。
在未来我也会将更多的彩墨应用到课程中，并激励学生勇敢地发挥他们的创意。
三年级下册 美术 教学设计 第8课《彩墨游戏》(湘美版秋)
三年级下册美术教学设计第8课《彩墨游戏》（湘美版秋）一、教学目标1.学生能够了解和掌握彩墨画的基础知识和技法，提高对色彩的敏感度和表现能力。
2.学生能够通过游戏形式的练习，提高创造力、想象力和手部协调能力。
3.学生能够培养良好的合作精神和集体意识。
二、教学内容1.彩墨画的基础知识和技法。
2.彩墨游戏。
三、教学重难点1.掌握彩墨画的基础知识和技法。
2.通过游戏形式的练习掌握彩墨画的表现能力。
四、教学准备1.彩墨、彩色纸、水、毛笔、笔洗。
2.游戏道具：大小玲珑、色子、生日蜡烛、筷子、陶瓷碗、纸杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍彩墨画的基本知识，让学生了解彩墨画的特点和表现方式。
引出本堂课的主题——《彩墨游戏》。
2. 彩墨画的基础知识和技法（15分钟）1.教师示范如何使用毛笔、彩墨和水进行彩墨画的制作。
2.学生跟随教师练习画彩墨画。
要求学生掌握如何平衡水和墨的比例，如何控制毛笔的用力和角度等技巧。
3. 彩墨游戏（45分钟）1.游戏一：“大小玲珑”。
利用大小玲珑的大小和重量差异，让学生在一张纸上画出大小玲珑的形状和轮廓，再使用彩墨进行颜色填充。
比赛时间为5分钟。
2.游戏二：“骰子涂色”。
将骰子中不同的图案与对应的颜色进行匹配，每个学生都选择一种颜色，在一张纸上画出骰子上的图案，再使用彩墨进行涂色。
比赛时间为10分钟。
3.游戏三：“生日蜡烛”。
学生用创意的方式，设计一张生日卡片。
需要画出生日蜡烛的形状，并使用彩墨进行涂色。
比赛时间为15分钟。
4.游戏四：“筷子画画”。
学生将筷子背面沾上彩墨，在纸上画出自己喜欢的图案和形状。
比赛时间为20分钟。
5.游戏五：“陶瓷彩绘”。
学生使用陶瓷碗或纸杯作为练习材料，利用彩墨对其进行彩绘。
比赛时间为25分钟。
4. 总结（5分钟）教师总结本次课程的重点和难点，提醒学生巩固彩墨画的基础知识和技法，不断锻炼和提高自己的创造力和表现能力。
六、教学评估1.通过游戏的方式，考核学生彩墨画的表现能力和创造力。
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》教学设计3
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》教学设计3一. 教材分析《8. 彩墨游戏》是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过彩墨绘画来感受和探索彩墨的特性，学会运用彩墨创作出富有想象力和创造力的作品。
教材内容丰富，既有对彩墨的基本认识，又有彩墨绘画的技巧指导，还有精彩的学生作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对彩墨绘画有一定的了解。
他们在绘画过程中能运用简单的线条和颜色表达自己的情感和想象。
但学生在彩墨绘画技巧和创意方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨的基本特性，学会运用彩墨进行绘画。
2.培养学生对彩墨绘画的兴趣，提高学生的绘画技能和创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨的基本画法，学会运用彩墨进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，运用彩墨绘画出富有想象力和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解彩墨绘画的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生自主探究的能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀作品，提升学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：彩墨、毛笔、水、画纸等绘画材料；相关优秀作品图片；课件。
2.学生准备：绘画材料；笔记本用于记录课堂要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩墨作品，引导学生欣赏并谈论自己对彩墨绘画的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍彩墨的基本特性和绘画技巧，现场演示彩墨绘画过程，让学生直观地了解彩墨绘画的方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用彩墨进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握彩墨绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅彩墨绘画作品。
教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
湘教版小学三年级美术《彩墨游戏》教案
湘教版小学三年级美术《彩墨游戏》教案湘教版三年级美术《彩墨游戏》教学设计教学目标：1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：1、重点：认识彩墨材料的特性，初步了解、感悟、体验宣纸、毛笔等工具材料的特点。
2、难点：掌握笔墨干湿、浓淡、粗细、虚实的变化。
教学过程：一、认识绘画工具,导入课题师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？今天教师要和同学们玩的游戏，很神奇、很特别！我们先来看看游戏用的道具：以上就是中国画特有的文房四宝二、游戏体验（一）分组游戏，感受笔墨特点1、全班学生分8组2、小组长到老师处领取一项任务：（1）用墨汁画各种各样的点；（2）用墨汁画各种各样的线条；（3）用颜料画各种各样的点；（4）用颜料画各种各样的线。
（5）用墨画粗细不同的线和点。
（6）用颜料画出不同的线和点。
3、各组把作品进行展示，由各小组的代表分别对本组完成的任务进行解说。
4、师：你觉得用毛笔在生宣纸上作画同平时在普通图画纸上画画有什么不同？1）在宣纸上会散开。
2）印到反面去了。
3）水分太多纸会破。
（注意控制水分）3、有浓淡、渗化的特点。
（二）感受点、线魅力和彩墨浓淡干湿的变化1）神奇的点、线、面的游戏（两生示范）由于用笔的方法不同而产生了不同效果的线，墨色有干、湿、浓、淡、粗、细、长短等变化。
还发现生宣有遇水渗化的效果。
2）神奇的特殊技法游戏——洒、甩、弹、揉、手印（师示范）3）神奇的彩墨添画游戏——泼墨、添画（师示范）（1）滴的方法（点呈圆形）（2）洒的方法（点细有方向）（3）中锋画尖形点，侧锋画方块点。
（4）毛笔架敲的方法（点形细密）（5）撒盐的方法（雪花肌理）（三）欣赏感悟师：现在，让我们来看看大画家们是怎样玩彩墨游戏的吧！1、欣赏吴冠中作品，谈感受。
1）有黑黑的点。
2）有长长的细细的线。
3）还有红的、黄的、紫的各种颜色的点。
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《彩墨游戏》创新教案
教学目标：
1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。
2、通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。
教学重、难点：
重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。
难点：特殊技法的运用。
课前准备：
教师：中国画欣赏作品、教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。
学生：毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。
教学过程：
一、组织教学
组织学生整理好用具：毛笔、颜色、墨、生宣纸。
二、讲授新课
1、练习用笔、用墨。
（1）请先用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试一试，看有什么变化?
（2）请你笔上蘸满淡墨，笔尖蘸一点点浓墨，逆锋用笔试一试，看看有什么变化?
2、组织学生看书研究、讨论、解答问题：
（1）你知道生活中有哪些有趣的画?
（2）观察分析书中作品采用了哪些画法。
分析技法的运用。
（3）教师演示。
浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
三、艺术实践
1、放映课件，组织学生
观看：
（1）艺术家是怎样作画的。
（2）运用了哪些技法。
2、带领学生体验几种墨色变化和基本技法的应用。
3、找一找你画中的这些技法的应用。
4、欣赏中国画作品。
从作品中发现技法的运用。
四、评价
组织学生办小型展览活动——彩墨天地。