参加xx省小、初英语教学衔接研讨观摩活动心得体会
中小学英语教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在中小学教育中的地位越来越重要。
为了提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了一系列中小学英语教研活动。
通过此次活动，我对英语教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
二、活动内容1. 专家讲座在教研活动中，我们邀请了知名英语教育专家进行讲座，他们从英语教学理念、教学方法、教材使用等方面为我们提供了宝贵的经验。
讲座内容丰富，让我们受益匪浅。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
活动中，教师们展示了各自的课堂教学，互相学习、交流，取长补短。
观摩过程中，我们发现了许多值得借鉴的教学方法，如：情境教学、任务型教学等。
3. 课题研究教研活动期间，我们围绕“如何提高中小学英语教学质量”这一课题展开了深入研究。
通过查阅资料、讨论交流，我们明确了课题研究的方向和目标，为今后的教学工作奠定了基础。
4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实际，就如何提高英语教学质量展开了热烈的讨论。
大家纷纷分享了自己的教学经验，探讨了教学中的难点和困惑，共同寻找解决问题的方法。
三、活动心得1. 提高英语教学理念通过参加教研活动，我深刻认识到，英语教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语言运用能力。
在今后的教学中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。
2. 丰富教学方法教研活动中，我学到了许多新的教学方法，如：情境教学、任务型教学等。
这些方法有助于提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语思维能力。
在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，提高教学效果。
3. 加强团队合作教研活动让我们认识到，团队合作在英语教学中的重要性。
在活动中，教师们互相学习、交流，共同进步。
在今后的教学中，我将加强与同事的合作，共同提高英语教学质量。
4. 关注学生个体差异教研活动让我意识到，每个学生都有自己的特点和需求。
在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会年9月18日至20日，我有幸参加了在枣庄十五中举行的第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动山东省初评会议活动。
在这有限的三天的时间内，我听了十八位优秀教师的示范课和专家朱浦老师的精彩报告。
本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是枯燥无味，通过不到三天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发现我错了。
授课教师们虽然都是年轻的教师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多；专家的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是人教版（三年级起）的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。
下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：一、让学生成为真正的课堂的主人。
英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。
我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。
为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。
在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。
在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。
初中英语教研观摩心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了学校举办的初中英语教研观摩活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅让我看到了其他优秀教师的课堂风采，还让我对英语教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。
一、教学理念的提升在观摩活动中，我深刻地感受到了各位优秀教师对教学理念的把握。
他们不仅关注学生的知识传授，更注重培养学生的英语思维能力和综合素养。
以下是我对几位优秀教师教学理念的总结：1. 以学生为中心。
在课堂上，教师们始终关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
他们通过创设情境、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 注重培养学生的英语思维能力。
教师们通过引导学生思考、讨论，让学生在解决问题的过程中提高英语思维能力。
他们鼓励学生大胆开口，勇于表达，培养学生的口语表达能力。
3. 强调英语学习的实践性。
教师们注重将所学知识运用到实际生活中，让学生在日常生活中感受英语的魅力。
他们通过组织丰富多彩的英语活动，让学生在实践中提高英语水平。
二、教学方法的创新观摩活动中，我看到了许多优秀教师运用创新的教学方法，使课堂变得生动有趣。
以下是我对几位优秀教师教学方法的总结：1. 创设情境，激发兴趣。
教师们善于利用多媒体、实物等手段，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习英语。
例如，在教授单词时，教师可以展示与单词相关的图片、视频等，让学生在直观形象的学习过程中掌握单词。
2. 小组合作，互动交流。
教师们鼓励学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作精神。
同时，小组合作也有助于培养学生的自主学习能力。
3. 拓展课外，丰富实践。
教师们鼓励学生参加课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在实践中提高英语水平。
此外，教师们还注重将所学知识与学生生活相结合，让学生在学习英语的过程中感受生活的美好。
三、教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到优秀教师们对教学评价的重视。
省小学英语教学观摩研讨暨优质课评比活动之心得体会
省小学英语教学观摩研讨暨优质课评比活动之心得体会XX年4月11日--12日，我作为祝老师培育站成员之一，很荣幸地观摩了在连云港市解放路小学举行的江苏省小学英语优质课评比活动，这也是我第一次参加省级的英语优质课观摩活动。
为期两天的省优质课评选给我留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有感悟、有灵感、有激励，也有反省。
此次观摩活动总共14节课，这14节课让我领略到来自江苏省的十四位教师的不同风采，使我印象深刻的有以下几点：一、教师的个人专业素质优秀。
1、所有参赛教师都具备很好的心理素质。
他们教态自然，落落大方，教学环节清晰有条理，处处透露出一种自信，而且具有亲和力，虽是借班上课，但与学生之间的互动却是非常和谐的，体现出良好的心理素质和较强的应变能力。
2、参赛教师都有扎实的英语功底，具备良好的教学语言表达能力，语言流畅，语音、语调纯正，教态自然大方。
这对小学生是一种潜移默化的影响。
3、有些教师不仅有扎实的英语功底，还具备音乐、美术等各方面素养。
在教学过程中编唱歌曲、展示简笔画，都活跃了课堂气氛。
例如3号、5号选手的简笔画，栩栩如生，吸引学生的注意力，还调动了学生的积极性。
二、教学活动设计形式多样。
这么多节课中，每位教师都有自己的教学活动设计方案，有全班活动、师生互动、小组活动、个人活动等。
许多教师在设计思路上有以下共同点：1、热身活动。
每节课的Warm-up都作了精心的安排：Free talk，Chant，Let’s sing a song等形式，都与本节课的内容息息相关，轻松将同学们带入英语环境，不仅活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣，而且以旧带新，为新课做好了铺垫。
教师运用自编歌曲来进行热身，为课堂营造了轻松的氛围。
2、新旧融合。
在此次评比中，教师们的教学方法灵活多样，都运用了多媒体课件，教师充分利用课堂教学时间，丰富和完善教学内容，提高课堂效率。
为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
许多教师运用教学视频，为学生提供生动形象的示例，学生能同时得到视、听、说三方面的英语输入，动画效果能让学生更容易地理解目标任务。
初中英语教研观摩心得(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了初中英语教研观摩活动，此次观摩活动让我受益匪浅，以下是我对此次活动的几点心得体会。
一、教师专业素养的提升观摩活动中，我看到了各位优秀英语教师的课堂风采。
他们不仅具备扎实的英语功底，还具备丰富的教学经验。
以下是我对几位教师的观察与总结：1. 严谨的教学态度：在观摩过程中，我发现各位教师都注重教学细节，对课堂内容进行了精心设计。
他们在课堂上严谨认真，尊重学生，关心学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 精彩的课堂互动：教师在课堂上善于与学生互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。
他们关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
3. 创新的教学方法：教师们运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，使课堂内容生动有趣。
他们善于利用多媒体技术，使教学效果更加显著。
4. 高效的课堂管理：教师在课堂上能够合理分配时间，使课堂秩序井然。
他们善于运用课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
二、教学理念的更新通过观摩活动，我对当前初中英语教学理念有了更深刻的认识。
以下是我总结的几点：1. 以学生为本：教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。
2. 注重学生综合素质的培养：英语教学不仅要关注学生的语言知识，还要关注学生的文化素养、思维品质等。
3. 强化实践能力：英语教学应注重学生的实践能力培养，通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语应用能力。
4. 创设真实语境：教师应努力创设真实语境，让学生在语境中学习，提高学生的英语交际能力。
三、教学策略的优化在观摩活动中，我学习了以下几种教学策略：1. 预习策略：教师应引导学生进行课前预习，培养学生的自主学习能力。
2. 课堂导入策略：教师可以通过歌曲、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂提问策略：教师应善于提问，引导学生思考，培养学生的思维品质。
4. 课堂评价策略：教师应运用多元化的评价方式，关注学生的进步，激发学生的学习动力。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
在这次小学英语课堂教学观摩研讨活动中，我收获了许多宝贵的学习心得和体会。
首先，我发现了许多优秀的教学方法和策略。
在课堂上，老师巧妙地运用了多媒体教学，通过图片、视频等形式让学生更加生动和有趣地学习英语知识。
同时，老师还通
过游戏和小组活动激发了学生的积极性和主动性，让他们参与到课堂中来。
这些方法
和策略非常实用，我会记录下来并应用到我的教学中。
其次，我感受到了教育的力量。
在课堂上，我看到学生们满怀热情地学习英语，他们
积极回答问题，勇敢发表自己的观点。
这让我深深地感受到，教育的意义是巨大的。
作为一名教师，我应该尽我所能去激发学生的学习热情，让他们发现学习的乐趣和意义。
另外，我还认识到了自己的不足之处。
观摩其他老师的课堂教学，我发现了自己在教
学过程中存在的一些问题和不足。
比如，我缺乏对学生个体差异的关注和重视，没有
给予他们足够的个性化指导。
我还有待改进自己的课堂管理技巧和教学组织能力。
这
次观摩让我反思自己的教学实践，我会努力加以改进，提升自己的教学水平。
综上所述，这次小学英语课堂教学观摩研讨活动是一次非常有意义和有益的学习经历。
通过观摩其他老师的优秀教学实践，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也发
现了自身的不足之处，进一步激发了我对教育事业的热爱和责任感。
我会将这次观摩
的心得和体会融入到我的教学实践中，为提升学生的学习效果和兴趣而不断努力。
中小学英语教学衔接研讨心得体会5篇
中小学英语教学衔接研讨心得体会5篇中小学英语教学衔接研讨心得1今年我担任了高一年级的两个班的英语教学，非常努力地在教学。
在不断地摸索和尝试新的教学模式中，我体会到了快乐和成就感。
我还不断地学习别人的成功的方法，为自己所用。
在不懈地努力当中，我也体会到了辛苦，要把基础不好的学生和讨厌英语的学生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊。
可是我既然选择了老师这个辛苦的职业，就要把它干好。
下面是我的点滴体会。
1.今年的学生早上特别不爱读书，早读声音很小，虽然反复强调大声读书的好处，仍然效果不好。
原因有很多，除了原来就没养成大声诵读的习惯外，就是不会读。
学生的音标很差，没有几个人是完全掌握音标的。
不会音标就不会读单词和课文，他们就靠写和看来学英语，那自然是一种低效率的学习方法。
因此我认为必须把音标抓上去。
让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。
这是一个艰巨而漫长的任务，不是几节课就能解决的。
这学期我在这方面下的功夫还不够。
我准备下学期利用早读，一个学生一个学生过，争取让每个学生都能正确拼读单词。
2.学生的句子基础也很不好，容易忽视谓语动词的时态，人称和数的变化，容易写出没有任何限制的名词原型。
不会灵活运用所学句型，容易出现汉味儿很重的句子。
还容易缺少谓语动词。
出现这些错误是很正常的，因为中国学生的英文环境很不够，加上学科众多，学习任务繁重，阅读英文的时间几乎没有。
地道流畅的英文语感就很难培养起来。
初中英语主要是死记硬背，学生并不理解句子中的细节。
所以我加大了句子的教授。
平时我让学生多读课文，多背范文。
并加强了句子的翻译和造句。
尤其是重点单词，短语和句型，不仅多次进行翻译练习，还要学生自己想一个句子。
我对学生的造句练习做的还很不够，总觉得浪费时间，其实学习就是一步一个脚印，就是要学会，如果光图快，学生就学不扎实，就容易丧失学习的积极性。
这就是我在教学中领悟的，主要是对下一步的提醒。
希望下学期的我能够做的更细，做的更好。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得我有幸参加了一场全国小学英语观摩研讨活动，从中我学到了许多宝贵的经验和知识。
首先，我了解到了一些优秀的教学方法和策略。
一位教师运用了多媒体教学，通过图片、音频和视频来帮助学生理解和记忆单词和句子。
这样的教学方式使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习积极性。
另外，我还学到了一些促进学生口语表达的技巧，如分组讨论、角色扮演和实地考察等。
这些方法能够让学生更加自主地参与到语言交流中去，提高他们的口语表达能力。
其次，我注意到了教师的教学态度和技巧对学生学习的重要性。
优秀的教师在课堂上注重与学生的互动和沟通，不仅是传授知识，更是引导学生思考和交流。
他们善于倾听学生的想法和意见，并给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立自信心。
同时，他们还能够巧妙地运用教学技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在教学中加入游戏和比赛元素，使学生积极主动地参与到学习中去。
这样的教学方式能够增强学生的学习动力，提高学习效果。
最后，我意识到了培养学生综合语言运用能力的重要性。
优秀的教师注重培养学生的听、说、读、写四项能力，并将它们有机地结合在一起。
例如，在听力教学中，教师不仅要让学生听懂文章的内容，还要引导他们关注细节和理解上下文的意思；在口语教学中，教师不仅要让学生学会运用句型和词汇，还要鼓励他们用所学知识进行自由对话和讨论。
通过这种综合性的教学，学生能够更全面地掌握语言知识，提高语言运用能力。
通过这次观摩研讨，我对小学英语教学有了更深入的了解，并且得到了很多实用的教学经验。
我将会在以后的教学中运用这些知识和技巧，不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地学习英语。
2024年小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
2024年小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得在____年的小学英语课堂教学观摩研讨会上，我收获了很多关于教学方法、教学资源和教学理念的宝贵经验。
以下是我对此次研讨会的心得体会。
首先，我发现现代技术在教学中扮演着重要的角色。
在研讨会上，讲师们展示了如何使用智能工具和互动设备来提高学生的英语学习效果。
他们使用了一些创新性的应用程序和软件，这些应用程序可以帮助学生更好地理解和掌握英语语法和词汇。
这种愉快的学习环境激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
其次，我认识到多媒体资源对英语课堂教学的重要性。
在研讨会上，讲师们分享了一些优秀的多媒体教学资源，这些资源包括视频、音频和图片等。
这些资源不仅可以增强学生的听说能力，还可以通过视觉和听觉的方式让学生更加直观地了解英语语言和文化。
同时，多媒体资源使得课堂内容更加生动有趣，激发了学生的想象力和创造力。
第三，我意识到了重视学生个体差异的重要性。
在研讨会上，有一些讲师分享了如何根据学生的知识水平和学习习惯来设计不同的教学活动。
他们鼓励教师多样化教学形式，以满足不同学生的需求。
这种个性化教学能够充分发挥学生的潜能，提高他们的学习效果。
最后，我学到了一些教学方法和技巧。
在研讨会上，一些讲师讲解了如何培养学生的英语思维习惯和学习策略，如积极思考、合作学习和自主学习等。
同时，他们还分享了一些教学技巧，如激发学生的学习兴趣、设计有效的课堂互动以及给予学生充分的反馈等。
这些方法和技巧能够帮助我提高教学效果，更好地教导学生掌握英语。
通过本次研讨会，我不仅拓宽了教学知识和技能，还认识到教学要与时俱进。
随着社会的发展和科技的进步，教学方法和理念也在不断演进。
作为一名教育工作者，我要不断学习和探索，以提供更好的教育体验给学生们。
同时，我会尽量运用所学知识和经验，创造一个积极、有趣、富有挑战性的学习环境，激发学生的学习潜能和自主学习能力。
我相信这样能够培养出更多热爱英语、掌握英语的学生，为他们的未来打下坚实的基础。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我有幸参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，整个活动让我受益匪浅。
在会上，我观摩了几位优秀的英语教师的课堂教学，并与其他教师进行了深入的讨论和交流。
以下是我从这次观摩研讨会中得到的几点心得。
首先，良好的课堂氛围对学生的学习至关重要。
观摩中，我看到教师们都非常注重课堂氛围的营造。
他们首先为学生展示了一个充满活力和积极向上的氛围，鼓励学生参与课堂活动，并提供了良好的互动机会。
教师们用简单明了的语言与学生对话，使得学生们更容易理解和回答问题。
同时，他们也充分尊重学生的思考时间，给予他们充分的表达机会。
这样一来，学生在课堂中更加自信和积极参与。
其次，灵活的教学方法能够激发学生的学习兴趣。
在观摩课程中，教师们充分运用了多样化的教学方法，包括游戏、小组活动、角色扮演等。
这些方法不仅使课堂内容更加生动有趣，而且能够激发学生的主动学习态度。
比如，在一个学生基础较差的班级，教师使用了贴纸小游戏来巩固学生对单词的记忆。
这个游戏不仅有趣，还能够让学生不知不觉地通过游戏的方式记住了很多单词。
这种灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们更加愉快地参与到课堂中。
第三，课堂评价要及时有效。
教师们在课堂观摩中使用了多种形式的评价方式，如口头回答问题、小组合作活动、个人书面作业等。
这些评价方式能够全面了解学生的掌握情况，并及时提供反馈。
观摩课堂中，我看到教师们在学生答题之后就会给予他们批评和鼓励，帮助他们改正错误，鼓励他们继续努力。
这种及时有效的课堂评价既能够帮助学生纠正错误，又能够提高他们的学习动力和学习成绩。
最后，教师的专业素养对于课堂教学至关重要。
在观摩研讨会中，我看到教师们都非常专业，并且不断充实和更新自己的教学知识。
他们熟悉教学大纲和学生的学习情况，能够针对不同的学生制定个性化的教学计划。
他们还不断学习新的教学方法和教材，以便更好地适应学生和教学环境的变化。
这些教师们的专业素养让我深感敬佩，并激发了我进一步提升自己的教学水平的动力。
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参加海南省小、初英语教学衔接研讨观摩活
动心得体会
为了进一步推进中小学英语课程改革，研讨和探讨我省小学与初中英语教育教学衔接的有效途径和策略，20XX年11月3—4日，由省教培院主办的全省小、初英语教学衔接研讨观摩活动在五指山市琼州学院附中举行。
我省义教英语教研员、义教英语学科中心组成员、初中及小学英语教研组长及部分一线教师共600多人参加了本次活动。
我有幸参加了海南省教育研究培训院在五指山举办的“全省小、初英语教学衔接研讨观摩活动”。
在这有限的一天半时间内，我们观摩了来自临高县调楼镇抱才小学的陈晓晓老师、三亚市第七小学的柳杨雪老师、临高中学的谢丽萍老师和海南中学的王谊老师这四位优秀教师的示范课以及聆听了海南省教育研究培训院吴晓老师和三亚市教育局教研室张艳丽老师关于小、初英语教学衔接专题的精彩报告。
四位授课教师虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻了印象，并从中学到了很多；吴晓老师和张艳丽老师的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真实解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动，陈晓晓老师和柳杨雪老师为我们展示的
是六年级的听说课及阅读课，而谢丽萍老师和王谊老师展示的是七年级的内容，这四位教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。
下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
一、几点感受：
（1）教师的基本功扎实。
本次教学观摩活动，四节课每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。
她们口语流利，发音准确，可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。
而且各位教师还展示了自己规范的英语书写功夫，制作多媒体课件的高超水准以及其他多方面的才能，由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。
（2）教学中的一些细节
在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是：
①课堂导入。
柳杨雪老师在讲述海伦的故事前先出示自己小时候的照片为切入口，自然而然地教授本节课重点句子“I could …, I couldn’t…”学生乐于接受也容易接受。
而让我印象最深刻的是谢丽萍老师magic show的导入，对于初一的学生来说一下子就吸引了他们的注意力，为学生后
面的学习调动了积极性。
②课堂评价。
课堂上四位教师从不吝啬对学生鼓励性的语言，其中陈晓晓老师的评价语言不单单只是good! very good! wonderful!等，而是“You are a good teller”等,让学生更明白自己好在哪里。
陈晓晓老师还在活动中设计了明确的任务评分标准，让学生做到个人评价与集体评价相结合。
③道德教育。
在教学中渗透道德教育是我在平时的课堂中容易忽略的环节，在此次的展示课中，王谊老师让学生们明白healthy food和unhealthy food的同时教育学生要有良好的饮食习惯；陈晓晓老师在学生们总结一节课的所学后也向学生们渗透只有通过努力学习才能实现自己的梦想等。
另外，专家讲座让在座的听课老师情绪高昂，在共鸣中达到了共识，也引起我对小、初英语教学课堂的思考：
二、几点思考
（1）做好中小学英语衔接工作
吴晓老师在讲座中说过：“当学生们进入中学后，英语学习既是小学英语的终点，又是初中英语的起点。
”不论是小学英语教师还是中学教师，其任务就是安排好小初的衔接，使其自然过渡，衔接合理，杜绝以往小、中英语教师相互埋怨，中小学英语教育教学各自为阵的现象。
（2）严格执行课程标准的相关要求
张艳丽老师在此次专题分享中为我们展示了小学英语与初中英语在听、说、读、写等技能上不同的课程标准，如果每个学段的英语教学都能严格执行标准中规定的课程目标，我们就可以避免了中小学英语教学脱节的问题。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。