幼儿园小班语言活动甜嘴巴教案
甜嘴巴 儿歌 小班教案
甜嘴巴儿歌小班教案教案标题：甜嘴巴儿歌小班教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握儿歌《甜嘴巴》的歌曲内容和旋律。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 通过歌曲的教学，激发幼儿对甜食的兴趣，培养他们的健康饮食观念。
教学重点：1. 歌曲的歌词和旋律。
2. 歌曲中的重要词汇和表达方式。
3. 幼儿对甜食的认知和饮食观念。
教学准备：1. 《甜嘴巴》儿歌的录音或视频资源。
2. 幼儿喜爱的甜食图片或实物。
3. 与甜食相关的绘本或故事书。
教学过程：引入：1. 创设情境：教室里摆放一些幼儿喜爱的甜食图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 启发思考：老师可以问幼儿一些问题，如“你们最喜欢吃什么甜食？”“为什么我们不能一直吃甜食？”等，激发幼儿思考和讨论。
歌曲学唱：1. 播放《甜嘴巴》儿歌的录音或视频，让幼儿先听一遍。
2. 教唱歌曲的第一句，带领幼儿跟着唱。
3. 逐句教唱歌曲的其他部分，让幼儿跟着模仿。
4. 整体唱一遍歌曲，加上简单的手势或舞蹈动作，增加趣味性。
歌曲理解：1. 分段理解：将歌曲分为几个小节，逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
2. 词汇学习：重点教授歌曲中的重要词汇，如“甜嘴巴”、“糖果”、“巧克力”等，帮助幼儿扩展词汇量。
3. 问答互动：通过提问的方式，检查幼儿对歌曲内容的理解，鼓励他们用简单的语言回答问题。
拓展活动：1. 绘本分享：选择一本与甜食相关的绘本或故事书，与幼儿一起分享，让他们进一步了解甜食的故事和相关知识。
2. 制作甜食：与幼儿一起制作简单的甜食，如水果沙拉、果冻等，培养他们的动手能力和健康饮食观念。
3. 分享经验：鼓励幼儿分享自己喜欢的健康甜食或甜食替代品，促进他们之间的交流和学习。
教学反思：1. 教学过程中，观察幼儿的参与度和学习效果，及时调整教学策略。
2. 收集幼儿的作品和反馈意见，对教学进行总结和改进。
教学延伸：1. 在日常生活中，通过提供多样化的健康甜食选择，引导幼儿形成良好的饮食习惯。
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解甜嘴巴的含义，知道用甜嘴巴说话可以给人带来快乐。
1.2 技能目标：培养幼儿用甜嘴巴说话的习惯，提高他们的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、善良的品质，使他们成为有礼貌、会说话的孩子。
第二章：教学内容2.1 教学重点：让幼儿理解甜嘴巴的含义，学会用甜嘴巴说话。
2.2 教学难点：第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验到用甜嘴巴说话的重要性。
3.2 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会用甜嘴巴说话。
3.3 榜样示范法：教师和同伴的榜样作用，引导幼儿学习用甜嘴巴说话。
第四章：教学准备4.1 教具准备：嘴巴形状的贴纸、甜嘴巴卡片、小动物手偶等。
4.2 环境准备：营造一个温馨、和谐的教学氛围，让幼儿感到轻松愉快。
第五章：教学过程5.1 导入部分：通过歌曲《甜甜的嘴巴》导入，激发幼儿对甜嘴巴的兴趣。
5.2 基本部分：1) 讲解甜嘴巴的含义，让幼儿认识到用甜嘴巴说话的重要性。
2) 开展情境游戏，让幼儿在游戏中体验到用甜嘴巴说话的快乐。
3) 示范用甜嘴巴说话的方式，引导幼儿模仿和实践。
4) 小组讨论：如何在生活中运用甜嘴巴，成为有礼貌的孩子。
5.3 巩固部分：1) 小组竞赛：看哪个小组用甜嘴巴说话最多，最受欢迎。
2) 情境表演：邀请幼儿上台表演用甜嘴巴说话的场景。
通过回顾课程内容，让幼儿巩固所学，养成用甜嘴巴说话的习惯。
第六章：教学评价6.1 过程评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及甜嘴巴的使用情况，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。
6.2 结果评价：通过课后家长反馈和幼儿在日常生活中的表现，评价幼儿是否养成了用甜嘴巴说话的习惯。
第七章：教学拓展7.1 家园共育：7.2 社区参与：组织家长和幼儿参与社区活动，如亲子演讲比赛，让幼儿在社区中展示和练习甜嘴巴说话。
第八章：教学反思8.1 教师反思：在教学活动结束后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，以及如何改进教学方法以提高教学效果。
幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思
幼儿园小班教案《甜嘴巴》含反思教学目标1.能听懂故事并表达自己的感受；2.能用生活中所接触到的媒介描述事物；3.能体验食物的味道，了解好吃不好吃；4.能在故事情节中找到规律和联系。
教学内容故事情节故事讲述了一个小松鼠甜嘴巴和他的朋友们一起寻找美食的故事。
在这个过程中，甜嘴巴遇到了许多有趣的事情，并且品尝了许多不同的食物。
最终，他们找到了一个美味的果树，他们都得到了满足。
教学重点1.让孩子们能够理解故事中的情节并通过之前所学的语言描述出来；2.培养孩子们的味觉和嗅觉感知能力，让他们通过食物描述自己的感受；3.培养孩子们的观察能力，让他们能够找到故事情节中的联系和规律。
教学方法1.故事讲解法：通过讲述故事，让孩子们能够了解故事情节以及故事中的一些生词；2.游戏互动法：通过游戏和互动，让孩子们更好的理解和掌握故事情节；3.情景模拟法：通过模拟食物的味道和感觉，让孩子们更好的感受食物带来的不同感受。
教学过程Step 1：挑战孩子们的味觉和嗅觉感知能力1.给孩子们分发一些食物，如水果、蔬菜、饼干等，让他们先看看这些食物，并猜猜这些食物的味道；2.让孩子们轮流品尝这些食物并描述自己感受到的味道，老师可以引导孩子们用词语描述，如“甜”、“咸”、“苦”、“辣”等。
Step 2：讲述故事1.让孩子们听老师讲述故事《甜嘴巴》；2.在讲述过程中，老师可以适当停下来问一些问题，让孩子们回答，如“甜嘴巴在寻找什么？”、“甜嘴巴和他的朋友们遇到了什么？”等。
Step 3：情景模拟1.让孩子们选一种喜欢的食物进行模拟，如苹果、葡萄、冰淇淋等；2.老师可以给他们分配不同的角色扮演，如甜嘴巴、松鼠朋友等；3.让孩子们模拟食物的味道以及模拟在故事情节中的角色扮演。
Step 4：游戏互动1.老师可以在教学前准备一些简单有趣的游戏，如找出故事情节中相应的图片、配对游戏等；2.让孩子们在游戏中更好的回忆和掌握故事情节。
反思与总结本次教学中，我的教学方法主要是围绕故事情节展开的。
《甜甜的小嘴巴》小班语言教案
甜甜的小嘴巴小班语言教案介绍本教案适用于小班幼儿，旨在培养幼儿的语言表达能力和口腔肌肉协调能力。
通过乐趣和互动的活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，并帮助他们建立健康的口腔习惯。
教学目标•培养幼儿正确发音的能力。
•提升幼儿的听力和语言理解能力。
•培养幼儿的口腔肌肉控制能力。
•激发幼儿对语言学习的兴趣。
教学准备•卡片/图片：水果、动物、饼干等。
•玩具嘴唇。
教学步骤导入活动（5分钟）1.引入话题：“今天我们要玩一个和嘴巴有关的游戏！”2.展示玩具嘴唇：“这是一个玩具嘴唇，我们可以用它来学习发音。
”3.询问幼儿：“你们知道嘴巴有什么作用吗？”发音练习（10分钟）1.准备卡片/图片，包括常见的动物、水果和饼干。
2.逐个展示卡片/图片，让幼儿模仿并正确发音。
3.引导幼儿注意嘴巴的形状和舌头的位置，帮助他们正确发音。
听力理解（15分钟）1.播放有关嘴巴的音频，如动物叫声或嘴巴的各种声音。
2.询问幼儿：“这是什么声音？你能听出来吗？”3.引导幼儿用自己的嘴巴模仿这些声音。
口腔肌肉控制练习（15分钟）1.让幼儿做面部运动，如吹气球、鼓腮帮子等。
2.引导幼儿练习舌头的灵活运动，如舔嘴唇、舔鼻子等。
3.利用游戏和动作歌曲让幼儿锻炼口腔肌肉。
语言游戏（15分钟）1.制作一个嘴巴形状的大纸片，剪下一个小嘴巴的洞。
2.让幼儿轮流戴上这个纸片，然后看到卡片/图片后，用自己的小嘴巴模仿发音。
3.鼓励幼儿用朗读或问答的方式来和其他幼儿交流。
结束活动（5分钟）1.总结今天的学习内容，提醒幼儿要经常锻炼自己的嘴巴。
2.表扬幼儿的努力和良好表现。
3.鼓励幼儿用嘴巴正确表达自己的想法和感受。
教学延伸•帮助幼儿识别嘴巴的各个部位，如唇、舌头、牙齿等。
•引导幼儿用自己的嘴巴来模仿不同的声音，如吹风、咳嗽等。
•利用绘本或故事讲述，进一步培养幼儿的语言理解和表达能力。
结语通过本教案的活动，幼儿将会加深对嘴巴的认识，提高口腔肌肉控制能力，并培养正确发音和语言表达能力。
幼儿园托班科学《甜甜嘴》教案
幼儿园托班科学《甜甜嘴》教案一、教学目标1.认识不同的味觉，了解人类的味觉器官。
2.能区分不同味道的基本特点，如甜、酸、苦、咸等。
3.通过制作糖果的过程，探究晶体生长的基本原理。
4.认识食品加工工艺，了解食品卫生。
二、教材分析本次课程以幼儿为主体，通过制作糖果的过程，探究食品中的化学成分，引导幼儿学习味觉科学、化学。
同时，进行手工实践，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学过程3.1 导入环节1.引导幼儿讨论自己喜欢的食物和口味，同时引导幼儿思考为什么会有不同的口味。
2.呈现“味道小测验”，让幼儿尝试区分口感，如甜、酸、苦、咸等，并了解不同的味觉器官。
3.谈论一些常见的食品加工过程，如蒸、炸、煮等，并引导幼儿了解食品卫生。
3.2 实践环节1.全班分成小组，每个小组分工合作。
2.安排是次实践所需材料，如砂糖、水、牙签、小碗等。
3.各小组根据老师示范的步骤和方法，自行制作糖果。
4.引导幼儿观察糖果的晶体结构，剖析制作过程中所涉及的化学原理。
3.3 总结环节1.让幼儿分享制作糖果的心得体会，分享经验。
2.让幼儿总结本次实践所掌握的知识，如晶体生长，食品加工工艺等，并补充相关知识。
3.用文字和图画记录幼儿的学习成果，成为班级的“科学知识墙”。
四、教学评估4.1 自我评估1.检查幼儿手工制作的成品的完成度，是否达到预期效果。
2.观察幼儿在学习过程中的表现是否认真专注，是否团队协作良好。
3.对于幼儿在课堂上的发言，给予适当的鼓励和肯定。
4.2 学生评估1.引导幼儿互相交流和分享，让他们互相检查、评价成品的完成度，并提出改进意见。
2.让幼儿自主评价自己在团队合作中的表现，如有合作不顺畅的地方进行反思和改进。
五、教学反思通过本次实践教学，幼儿在制作糖果的过程中对化学原理和晶体生长有了初步的认识和了解。
同时，通过小组合作，锻炼了幼儿的动手能力和团队协作能力，增强了幼儿学习科学的兴趣。
然而，在实践教学过程中，我们也发现有些幼儿因为注意力不集中，未能理解其中的化学原理，这也提醒我们在今后的教学中应该更加注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，让每一个幼儿都能够在课堂中获得有效的积累和收获。
小班语言甜嘴巴教案
小班语言甜嘴巴教案小班语言甜嘴巴教案1活动目标1.学习朗诵儿歌《甜嘴巴》，知道大家喜爱懂礼貌的甜嘴巴娃娃。
2.学习大方、有礼貌地与人打招呼。
活动准备1.《小伙伴的书———我们都是好孩子》。
2.小娃娃一个。
活动过程1.老师介绍小娃娃，引起幼儿爱好你们看，它是谁？（小娃娃）引导幼儿和娃娃相互问好。
大家都喜爱叫它“甜嘴巴”，你们猜猜是为什么？2.学习朗诵儿歌（1）老师朗诵儿歌《甜嘴巴》，引导幼儿认真倾听。
（2）谈话，理解儿歌内容。
儿歌的名称叫什么？为什么说小娃娃是甜嘴巴？（理解“甜”的意思）她喊了谁？他们快乐吗？小结：小娃娃懂礼貌，看到别人自动问号，父亲、妈妈、奶奶都快乐，大家都很喜爱她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是个懂礼貌的'好孩子。
别人快乐，娃娃也很快乐。
她心里甜甜的。
（3）幼儿再次赏识一遍。
（4）幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
3.师幼共同阅读《小伙伴的书—我们都是好孩子》第一页“甜嘴巴娃娃”。
你喜爱甜嘴巴娃娃吗？为什么？4.尝试仿编儿歌甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到父亲、妈妈、奶奶要自动打招呼，看到哪些人也要打招呼？启发幼儿用其它称谓来替换儿歌中的相应内容。
师幼一起朗诵仿编儿歌。
小班语言甜嘴巴教案2活动目标：1.能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、感谢、再见。
2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。
3.培育幼儿的尝试精神。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学过程一、问好1.出示手偶小羊，与幼儿问好：“小伙伴们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）2.在老师的激励下个别幼儿单独与小羊握手问好。
（过程中为“对不起、没关系”创设情境）小结：当不当心损害到别人的时候要说对不起。
谅解别人的时候要说没关系。
你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客师：小羊要去好伙伴小猫咪家做客啦，你们想去吗？1.启程去小猫咪家，在路上任意指物体，引导幼儿大胆问好。
（巩固‘XX，早上好）2.小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》一、教学目标：3. 情感目标：培养幼儿尊敬师长、关爱同伴的良好品质。
二、教学重点：1. 让幼儿学会使用礼貌用语。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人交流的习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解礼貌用语的意义。
2. 引导幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习礼貌用语。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
五、教学准备：1. 教学课件：包含图片、动画等元素，生动展示礼貌用语。
2. 教学道具：如小嘴巴贴纸、礼貌用语卡片等。
3. 教学环境：创设一个温馨、舒适的教学环境，让幼儿能更好地投入到学习中。
六、教学内容：2. 情景演练：创设生活情境，让幼儿扮演不同角色，运用礼貌用语进行交流。
3. 互动游戏：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中自然地使用礼貌用语。
七、教学过程：1. 导入：通过趣味动画引入主题，激发幼儿学习兴趣。
2. 基本概念：讲解礼貌用语的意义，让幼儿理解并学会使用。
3. 情景演练：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语。
4. 互动游戏：组织游戏活动，让幼儿在游戏中实践礼貌用语。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们掌握礼貌用语的情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的表现，评估他们运用礼貌用语的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。
九、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，激励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
2. 组织家庭访问，让家长了解幼儿园的德育教育内容，共同培养幼儿的良好品质。
3. 开展德育教育主题活动，如“尊敬师长”、“关爱同伴”等，让幼儿在实践中成长。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和教学策略。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的未来奠定坚实基础。
六、教学内容1. 礼貌用语的实际应用：通过日常生活场景，让幼儿学会在合适的时候使用礼貌用语。
甜嘴巴教案
甜嘴巴教案教案主题：甜嘴巴教学目标：1. 了解甜嘴巴的定义和特点2. 学习制作甜嘴巴的步骤和方法3. 培养学生的动手能力和创造力教学准备：1. 材料：白糖、黄油、鸡蛋、面粉、泡打粉、香草精、食用色素等2. 器具：搅拌碗、搅拌勺、烤盘、烤箱等3. 视觉辅助：甜嘴巴的图片和视频等教学步骤：第一步：导入新知1. 引导学生回忆已经学过的甜点制作，如蛋糕、饼干等，让学生分享自己对甜点的喜好和了解。
2. 准备一些甜嘴巴的图片或视频，引起学生的兴趣。
第二步：介绍甜嘴巴1. 向学生介绍甜嘴巴的定义和特点，比如外酥内软、甜而不腻等。
2. 与学生一起讨论甜嘴巴的原料和制作方法。
第三步：制作甜嘴巴1. 将所需的材料放在桌上，向学生展示一遍制作甜嘴巴的步骤。
2. 具体制作步骤如下：a. 将黄油和白糖放入搅拌碗中，用搅拌勺搅拌均匀，直至变成光滑的混合物。
b. 逐个加入鸡蛋，搅拌均匀。
c. 加入面粉、泡打粉和香草精，搅拌均匀。
d. 分别挤出不同颜色的面团，可以加入食用色素。
e. 将面团揉成小球状，并放在烤盘上。
f. 将烤盘放入已预热的烤箱中，用中火烤10-15分钟，直至金黄色。
3. 学生们根据老师的示范，自行制作甜嘴巴。
第四步：品尝和总结1. 等待烤好的甜嘴巴冷却后，向每位学生发放几个。
2. 学生品尝自己制作的甜嘴巴，并发表自己的想法和感受。
3. 老师带领学生总结制作甜嘴巴的过程和要点，强调动手能力和创造力的重要性。
拓展活动：1. 邀请学生回家继续制作甜嘴巴，并将自己的作品带到学校与同学分享。
2. 设计一个小型甜点制作比赛，鼓励学生动手参与。
教学反思：通过本节课的教学，学生们了解了甜嘴巴的定义和特点，并掌握了制作甜嘴巴的基本步骤和方法。
在制作过程中，学生们充分发挥了自己的创造力，通过选择不同的材料和颜色制作出了自己独特的甜嘴巴。
教学活动的设置使学生既能够亲身参与制作，又能够体验到制作甜点的乐趣，达到了预设的教学目标。
教师需要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对甜点制作的兴趣和热情。
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幼儿园小班语言活动甜嘴巴教案
目标:
1、学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。
2、能主动和同伴、老师打招呼。
活动准备：
1、自编故事磁带《甜嘴巴》。
2、收集幼儿对生活小事的处理方法。
3、生活情境图片若干。
活动过程：
一、以角色导入主题，激发幼儿兴趣
（出示聪聪）师；“它是谁？”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪，为什么叫他甜嘴巴聪聪呢？我们来猜一猜。
孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上，看来要让孩子更好的理解故事，首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是这样呢？让我们来听一个聪聪的故事。
二、欣赏故事磁带，并尝试续编。
1、教师有表情地讲述故事的前部分，
2、提问：
（1）现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗？
聪聪特别有礼貌，别人听了之后就像吃了糖一样，心里
觉得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。
（2）你喜欢聪聪吗? 为什么？
3、续编故事——如果你是聪聪，当老师、同伴帮助你时，你会说什么？
三、出示情境图，迁移经验讲述。
师：这是什么地方？有谁？他们在干什么？
他们会说什么呢？
四、讨论生活中的问题
1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字，让幼儿讨论。
2、把幼儿讨论的结果写在黑板上，
活动延伸：
1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语
2、今天谁是小聪聪？。