电子系统设计教案
电子工程技术专业电子系统设计与调试课程的优秀教案范本
电子工程技术专业电子系统设计与调试课程的优秀教案范本摘要：本教案提供了电子工程技术专业电子系统设计与调试课程的优秀教案范本，旨在帮助教师设计一套系统完整、内容丰富的课程教案。
本教案包括课程概述、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容，通过结合实例和案例分析，帮助学生掌握电子系统设计与调试的重要知识和技能。
关键词：电子工程技术，电子系统设计与调试，课程教案1. 课程概述1.1 课程背景电子系统设计与调试是电子工程技术专业的重要课程之一，旨在培养学生的电子系统设计与调试能力，为他们今后从事相关工作做好准备。
1.2 教学目标本课程的教学目标包括：1) 理解电子系统设计与调试的基本概念和原理；2) 掌握常见的电子系统设计与调试方法和技巧；3) 培养自主学习和问题解决的能力；4) 能够独立完成电子系统设计与调试任务。
2. 教学内容2.1 电子系统设计基础知识2.1.1 电子系统设计流程2.1.2 电子元器件选型与使用2.1.3 信号与系统基础2.1.4 数据转换与处理技术2.2 电子系统调试技术2.2.1 调试工具的使用与维护2.2.2 故障排除与修复2.2.3 故障分析与诊断2.2.4 系统性能测试与优化3. 教学方法3.1 理论讲授通过课堂讲解，向学生介绍电子系统设计与调试的理论知识，重点讲解各个模块的原理和设计要点。
3.2 实践操作通过实际的电子系统设计与调试案例，引导学生进行动手实践操作，培养他们的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.3 案例分析通过分析实际应用中的电子系统设计与调试案例，让学生理解理论知识与实际应用的关系，培养他们的问题分析和解决能力。
4. 评价方式4.1 学习笔记学生根据课堂讲解和实践操作，撰写学习笔记，总结课程重点和关键知识点，以便后期复习和巩固。
4.2 实验报告学生完成实践操作后，撰写实验报告，详细记录实验过程、结果和结论，评估学生在实际操作中的表现和掌握程度。
4.3 课程项目学生根据教师布置的课程项目，独立完成电子系统设计与调试任务，并提交设计方案和调试报告。
电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本
电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本一、引言在当今数字时代，嵌入式系统设计变得越来越重要。
作为电子信息工程专业的学生，掌握嵌入式系统设计的知识和技能至关重要。
本教案旨在通过精心设计的课程内容和教学方法，帮助学生全面理解和掌握嵌入式系统设计的基本概念和实践技巧。
二、课程目标本课程的目标是让学生：1. 理解嵌入式系统设计的基本概念和原理；2. 学会使用主流的嵌入式开发平台和工具；3. 掌握嵌入式系统设计中的常用编程语言和算法；4. 能够独立设计、实现和调试简单的嵌入式系统。
三、教学内容和安排1. 嵌入式系统设计概述- 嵌入式系统的定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势- 嵌入式系统设计流程和方法2. 嵌入式硬件平台和工具- 常用的嵌入式硬件平台介绍（例如Arduino、Raspberry Pi等） - 嵌入式系统设计所需的硬件组件和接口- 嵌入式系统开发工具和集成开发环境（IDE）的使用3. 嵌入式软件开发基础- 嵌入式系统的基本软件架构- 常用嵌入式操作系统和实时操作系统的介绍- 嵌入式系统编程语言（例如C、C++）的基础知识4. 嵌入式系统设计实践- 基于硬件平台的嵌入式系统设计案例分析- 嵌入式系统的硬件和软件设计与调试流程演示- 学生进行小组项目实践，完成一个简单的嵌入式系统设计任务四、教学方法和教学资源1. 授课方式：- 理论授课结合实例分析，深入浅出地讲解嵌入式系统设计的基本概念和原理；- 实践操作，通过演示和示范实现嵌入式系统设计的过程，引导学生掌握实践技巧；- 小组活动和讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。
2. 教学资源：- 提供教材和参考书籍，包括嵌入式系统设计的基础知识和案例分析；- 提供在线学习平台，供学生自主学习和讨论；- 提供实验室设备和软件工具，支持学生进行实践操作和项目设计。
五、评估方式和考核要求1. 平时表现：学生参与课堂讨论，完成作业和实验报告。
数字电子技术优质教案设计精选
数字电子技术优质教案设计精选一、教学内容本节课选自《数字电子技术》教材第四章第三节，详细内容主要包括逻辑门电路的原理与特性，重点讨论与门、或门、非门等基本逻辑门的电路构成、功能特点及其应用。
还将介绍复合逻辑门如与非门、或非门的基本概念。
二、教学目标1. 理解并掌握基本逻辑门电路的工作原理和功能特性。
2. 能够运用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：逻辑门电路的内部工作原理，组合逻辑电路的设计。
教学重点：基本逻辑门的类型、功能特点及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，逻辑门电路演示板。
2. 学具：实验箱，基本逻辑门电路元器件，万用表，导线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个简单的门禁系统，引导学生思考其背后的工作原理，从而导入本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）：利用PPT课件，详细讲解基本逻辑门（与门、或门、非门）的电路构成、功能特点及其应用。
3. 例题讲解（15分钟）：结合实际例子，讲解如何利用基本逻辑门设计组合逻辑电路。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生根据所学知识，设计一个简单的逻辑门电路，并进行小组讨论。
5. 实际操作（20分钟）：学生分组进行实验，搭建基本逻辑门电路，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 知识框架：逻辑门电路的原理、分类、功能特点、应用。
2. 关键概念：与门、或门、非门、复合逻辑门。
3. 示例：组合逻辑电路设计实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述基本逻辑门电路的工作原理及其功能。
（2）设计一个简单的组合逻辑电路，并说明其功能。
2. 答案：（1）基本逻辑门电路工作原理：通过特定的逻辑关系，实现输入信号与输出信号之间的逻辑运算。
基本逻辑门功能：与门（AND）、或门（OR）、非门（NOT）等。
（2）示例：设计一个2位加法器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行改进。
2024年数字电子技术教案设计精选
2024年数字电子技术教案设计精选一、教学内容本节课选自《数字电子技术》教材第十章“组合逻辑电路”，具体内容为：第1节“基本逻辑门电路”和第2节“常用组合逻辑电路的分析与设计”。
二、教学目标1. 理解并掌握基本逻辑门电路的工作原理及其应用。
2. 学会分析与设计常用组合逻辑电路，并能运用相关知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常用组合逻辑电路的分析与设计。
教学重点：基本逻辑门电路的工作原理及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、板擦、粉笔学具：教材、笔记本、计算器五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景——智能交通灯控制系统，引导学生思考其中的组合逻辑电路。
2. 新课导入：讲解基本逻辑门电路（与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门）的工作原理及其应用。
3. 例题讲解：以一个简单的组合逻辑电路为例，讲解其分析与设计方法。
4. 随堂练习：让学生分析并设计一个具有特定功能的组合逻辑电路。
5. 小组讨论：学生分为四人一组，针对随堂练习进行讨论，共同解决问题。
6. 成果展示：每组选一名代表进行成果展示，其他组员进行补充。
六、板书设计1. 基本逻辑门电路的分类及工作原理2. 常用组合逻辑电路的分析与设计方法3. 例题及随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）分析并设计一个三人表决器的组合逻辑电路。
（2）设计一个具有两个输入、一个输出的组合逻辑电路，使其输出为输入的异或结果。
答案：（1）可以使用两个与门、一个或门实现三人表决器的功能。
（2）可以使用一个异或门实现输入的异或结果。
2. 作业要求：完成作业后，需在课后进行小组讨论，共同分析答案的正确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后研究其他常用组合逻辑电路，如编码器、译码器等，并尝试运用到实际项目中。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
初中电子缴费系统教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电子缴费系统的基本概念和作用。
2. 使学生掌握电子缴费系统的基本设计方法和步骤。
3. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 电子缴费系统的基本概念和作用。
2. 电子缴费系统的设计方法和步骤。
教学难点：1. 电子缴费系统的安全性设计。
2. 电子缴费系统的用户体验优化。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 电子缴费系统相关资料。
3. 学生分组。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们平时是如何缴纳学费的？2. 引出电子缴费系统，介绍其概念和作用。
二、讲解电子缴费系统基本概念1. 解释电子缴费系统的定义。
2. 分析电子缴费系统的特点和优势。
三、讲解电子缴费系统设计方法和步骤1. 介绍电子缴费系统的设计流程。
2. 讲解电子缴费系统的设计步骤。
四、案例分析1. 展示一个典型的电子缴费系统案例。
2. 分析案例中电子缴费系统的设计亮点和不足。
五、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一个电子缴费系统案例进行讨论。
2. 各小组讨论电子缴费系统的设计方法和步骤，并总结出该系统的优缺点。
第二课时一、回顾上节课内容1. 提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾电子缴费系统的基本概念和设计方法。
二、实践操作1. 教师演示电子缴费系统的设计过程。
2. 学生分组，根据上节课讨论的案例，开始实践操作。
三、作品展示与评价1. 各小组展示自己的电子缴费系统设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
四、总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容。
2. 教师总结电子缴费系统的设计要点和注意事项。
教学评价：1. 学生对电子缴费系统的基本概念和设计方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，包括团队协作、创新思维和问题解决能力。
3. 学生对本次课程的评价和建议。
电子技术专业电子电路与系统设计优秀教案范本
电子技术专业电子电路与系统设计优秀教案范本一、引言电子技术在现代社会中得到了广泛的应用和发展，电子电路与系统设计是电子技术专业的重要课程之一。
本文将通过设计一个优秀的电子电路与系统设计教案范本，以帮助教师在教学过程中提供更好的指导和支持。
二、教学目标与要求1. 了解电子电路与系统设计的基本概念和原理；2. 掌握常见电子元器件的特性及其在电路设计中的应用；3. 能够独立进行电子电路的设计和分析，并解决实际问题；4. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与方法教学内容：1. 电子电路与系统设计的基础知识2. 电子元器件的选型和特性分析3. 电路设计的常用方法和技巧4. 实际电子电路设计案例的分析和讨论教学方法：1. 理论教学与实践相结合2. 实验课程与综合实践项目相结合3. 小组合作学习与个体学习相结合4. 课堂讲授与课外实践相结合四、教学过程设计1. 理论讲授（1）引入电子电路与系统设计的重要性和发展趋势，激发学生的学习兴趣；（2）介绍电子电路与系统设计的基本概念和原理，培养学生的基础知识；（3）介绍常见电子元器件的特性和应用，帮助学生理解元器件的选择；（4）讲解电路设计的方法和技巧，提高学生的设计能力；（5）通过案例分析和讨论，加深学生对电路设计的理解和掌握。
2. 实验课程（1）设计一个实际的电子电路，并进行模拟仿真；（2）分析电路的性能和稳定性，并进行改进；（3）组织学生进行实际电路的搭建和测试，培养学生的实践能力；（4）通过实验数据分析和讨论，让学生理解电路设计中的问题和解决方法。
3. 综合实践项目（1）组织学生进行小组合作，选取一个具体的电子电路设计项目；（2）分工合作，完成电路设计、搭建和测试；（3）对实践项目的结果进行评估和总结，提出改进意见；（4）通过学生展示和交流，分享设计心得和经验。
五、教学评价与反馈1. 考核方式（1）课堂作业：检查学生对课堂知识的理解和掌握情况；（2）实验报告：评估学生在实验中的设计能力和实践能力；（3）综合实践项目报告：评价学生在项目中的团队合作和问题解决能力；（4）期末考试：综合评估学生对整个课程的掌握和应用能力。
《电子系统综合设计》课程思政方案
《电子系统综合设计》课程思政方案一、课程思政设计思路(1)教学总括要求“课程思政”是近年来对高校专业课教学提出的新要求，其目的在于课本知识与社会实际相结合，避免教师的闭门造车，也避免学生闭眼看世界。
从专业课程角度让学生看到社会真实的发展现状、未来的发展趋势以及对未来人才的需求。
(2)思政专业化要求体系化专业课程的思想政治教育目标的确定，并不意味着具体课程的思想政治教育教学目标已经形成，需要课程负责人、思想政治理论课教师、专业课程教师开展合作，从学生的知识、能力、情感、态度、价值观等维度，对专业课程的教学目标进一步细化。
具体而言，需要处理好三个问题:第一，结合对思想政治教育元素的具体开发，立足与思政课程协同的理念，设定具体章节的思想政治教育教学目标。
课程思政与思政课程在教学推进上并不是“亦步亦趋”，但在整体节律上要保持内在的一致性和关联性。
因而，在具体章节的思想政治教育教学目标的开发上，除了考虑与思政课程的协同外，更主要的是要立足本章节的思想政治教育元素开发、课型等，设定具体的思想政治教育教学目标及其侧重点。
第二，各章节的思想政治教育教学目标的内在逻辑梳理。
在各章节思想政治教育教学目标的梳理上，要注意两个问题:体现一定的逻辑性，即顺序性;在涉及同一思想政治教育主题的教学上，要注意层次性和视角的选取，以利于提升思想政治教育教学的实效。
第三，将具体的教学目标写入教学大纲，确定具体课程的思想政治教育教学目标体系。
具体章节的思想政治教育目标体系化之后，需要与专业课程的目标体系结合，写入教学大纲和教学日历，进而形成“专业课程思政”教学大纲。
单次课的思想政治教育教学目标设计专业课程的思想政治教育目标的实现，必须立足课堂教学。
因此，依据“专业课程思政”教学大纲，研制形成具体章节的教案，确定每节课的思想政治教育教学目标以及与其对应的教学评价体系。
每节课的思想政治教育教学目标，来自对课程思政教学目标的具体分解，而这种分解是基于对每节课专业知识点所蕴含的思想政治教育元素的挖掘情况而定的。
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马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第2章 模拟电路设计（2学时）
教学目的与要求：
了解使用MAX038进行函数发生器的设计
教学基本内容：
使用MAX038进行函数发生器的设计
教学重点和难点：
教学目的与要求：
掌握线性直流稳压电源的设计
教学基本内容：
直流稳压电源的设计； 线性直流稳压电源的设计
教学重点和难点：
重点：线性直流稳压电源的设计
难点：线性直流稳压电源的设计
教学过程：
以多媒体教学为主，结合直流稳压电源的特性参数，介绍线性直流稳压电源的设计。
思考题、讨论题、作业：
双极性电源的典型电路中的各器件作用是什么？
教学基本内容：
系统硬件及接口设计（键盘接口设计，显示器接口设计，语音接口设计，单总线接口设计）。
教学重点和难点：
重点：键盘接口设计，显示器接口设计，语音接口设计，单总线接口设计
难点：语音接口设计，单总线接口设计
教学过程：
以多媒体教学为主，结合键盘接口电路，显示器接口电路，语音接口电路，单总线接口电路，讲解其设计原理。
光电耦合器选择及常见应用电路；显示器件的任务与分类，LED数码显示器及其驱动，LCD特点及驱动
教学重点和难点：
重点：光电耦合器选择及常见应用电路，LED数码显示器及其驱动
难点：LCD的驱动
教学过程：
以多媒体教学为主，结合设计应用，讲解光电耦合器选择及常见应用电路，以及LED数码显示器及其驱动。
思考题、讨论题、作业：
教学过程：
以多媒体教学为主，结合滤波器的基础知识介绍，讲解滤波器的设计
思考题、讨论题、作业：
学会使用滤考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第2章 模拟电路设计（2学时）
教学基本内容：
滤波器设计软件；集成引脚可编程开关电容滤波器（MAX263/264,MAX267/268）
教学重点和难点：
重点：使用滤波器设计软件；集成引脚可编程开关电容滤波器（MAX263/264,MAX267/268）的使用
难点：集成引脚可编程开关电容滤波器（MAX263/264,MAX267/268）的使用
第1章 常用电子元器件的应用（2学时）
教学目的与要求：
掌握电阻的基本知识和基本应用
教学基本内容：
电阻的基本知识和基本应用
教学重点和难点：
重点：电阻的基本知识和基本应用
难点：电阻的基本应用
教学过程：
以多媒体教学为主，结合电阻的基本知识，介绍其基本应用。
思考题、讨论题、作业：
1.怎样选用电阻？使用时各有哪些注意事项？
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第2章 模拟电路设计（2学时）
教学目的与要求：
学会使用滤波器设计软件；了解集成引脚可编程开关电容滤波器（MAX263/264,MAX267/268）的使用。
思考题、讨论题、作业：
1.数模转换器的主要特性指标和选取原则有哪些？
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第4章 数摸与模数转换（2学时）
教学目的与要求：
理解模数转换器的主要参数、分类，学会模数转换器的应用和设计
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第5章 单片机应用系统设计（2学时）
教学目的与要求：
了解单片机的发展趋势、应用及选择；理解单片机系统设计的一般过程；掌握单片机时钟电路设计和复位电路设计。
教学过程：
以多媒体教学为主，着重讲解系统与单元电路和元器件的关系。
思考题、讨论题、作业：
1.什么是电子系统？举例说明。
2.在进行电子系统设计时，如何获得各种设计资料？
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
授课时间
授课题目
教学后记：
授课时间
授课题目
第4章 数摸与模数转换（2学时）
教学目的与要求：
理解数模转换器的选取原则、输出方式，学会数模转换器的应用
教学基本内容：
数模转换器的选取原则、输出方式和应用
教学重点和难点：
重点：数模转换器的选取原则、输出方式和应用
难点：数模转换器的选取原则
教学过程：
以多媒体教学为主，结合数模转换器在系统设计中的应用，讲解数模转换器的选取原则。
1.数字电路中的TTL电平和CMOS电平在高电平和低电平时的驱动能力如何？
2.光电耦合器有哪些种类？应用中如何选择？
3.如何驱动LED数码管？
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国主编《电子系统设计》高等教育出版社
陆坤奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第2章 模拟电路设计（2学时）
难点：单片频率计ICM7216D的工作原理
教学过程：
以多媒体教学为主，从应用中讲解ICM7216D的工作原理。
思考题、讨论题、作业：
试用集成四位二进制计数器74LS161构成10进制计数器。
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
电
子
系
统
设
计
教
案
授课时间
授课题目
教学目的与要求：
掌握电子系统的定义及构成，了解电子系统各部分的选择及集成电路资料的获得渠道。
教学基本内容：
集成电路资料的获得渠道，什么是电子系统？电子系统的构成，电子系统各部分的选择。
教学重点和难点：
重点：电子系统的定义及构成，电子系统各部分的选择
难点：电子系统的定义及构成
思考题、讨论题、作业：
简述单片机系统设计的一般过程。
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第5章 单片机应用系统设计（2学时）
教学目的与要求：
掌握键盘接口设计和显示器接口设计，了解语音接口设计和单总线接口设计。
教学基本内容：
模数转换器的主要参数、分类、应用和设计要点
教学重点和难点：
重点：模数转换器的主要参数、分类、应用和设计要点
难点：模数转换器的设计要点
教学过程：
以多媒体教学为主，结合数模转换器在系统设计中的应用，讲解数模转换器的主要参数、分类、应用和设计要点。
思考题、讨论题、作业：
2.模数转换器的主要参数有哪些？
教学重点和难点：
重点：学会使用模拟传输门与数据选择器
难点：数字系统的一般步骤和设计方法
教学过程：
以多媒体教学为主，从应用的角度讲解模拟传输门与数据选择器和译码器的使用。
思考题、讨论题、作业：
1、数字电路系统的一般设计步骤有哪些？
2、如何正确选择模拟开关？
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
参考资料（含参考书、文献等）：
马建国 主编《电子系统设计》 高等教育出版社
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社
教学后记：
授课时间
授课题目
第1章 常用电子元器件的应用（2学时）
教学目的与要求：
掌握光电耦合器选择及常见应用电路；掌握LED数码显示器及其驱动，了解LCD特点及驱动。
教学基本内容：
教学基本内容：
单片机的发展趋势；单片机的应用及选择；单片机系统设计的一般过程；系统硬件及接口设计（时钟电路设计，复位电路设计）。
教学重点和难点：
重点：单片机的应用及选择；单片机系统设计的一般过程；时钟电路设计；复位电路设计
难点：单片机的应用及选择；单片机系统设计的一般过程
教学过程：
以多媒体教学为主，结合应用实例，讲解单片机的发展趋势、应用及选择；结合单片机时钟电路和复位电路，讲解其设计原理。
教学目的与要求：
掌握集成运放特性及选用原则；学会使用放大器设计软件。
教学基本内容：
集成运放特性及选用原则；放大器设计软件介绍
教学重点和难点：
重点：集成运放特性及选用原则
难点：集成运放的选用
教学过程：
以多媒体教学为主，结合集成运放特性及分类，介绍集成运放的选用原则。
思考题、讨论题、作业：
如何选择运放？
教学目的与要求：
掌握负载驱动方法
教学基本内容：
设计课题涉及的几种负载； 常用数字器件的输出特性；负载驱动方法。
教学重点和难点：
重点：设计课题涉及的几种负载； 常用数字器件的输出特性；负载驱动方法
难点：负载驱动方法
教学过程：
以多媒体教学为主，结合设计应用，讲解常用负载的驱动。
思考题、讨论题、作业：
常用的负载有哪些？如何驱动？
陆坤 奚大顺等编著《电子设计技术》电子科大出版社