普通话口语交际全套课件知识分享
合集下载
普通话培训课件PPT

学习方法与建议
多听多模仿
坚持日常练习
学习者可以通过听录音、看视频等方 式,多听标准的普通话发音,并进行 模仿练习,以提高自己的发音水平。
学习普通话需要持之以恒的练习,学 习者应坚持每天练习,不断巩固提高 。
注重口语练习
学习者应注重口语练习,多与母语为 普通话的人交流,提高自己的口语表 达能力。
THANKS FOR WATCHING
使用普通话能够确保教学质量和学生 学习效果,促进教育公平。
需要针对不同年龄段和教育内容,进 行有针对性的普通话教学,以提高学 生的语言水平。
06 普通话学习资源推荐
教材推荐
《普通话水平测试大纲》
本书是普通话水平测试的官方指导用书,包含了测试的详细 要求和评分标准,是学习者必备的参考资料。
《普通话语音训练教程》
普通话培训课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试技巧 • 普通话实际应用场景 • 普通话学习资源推荐
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的重要性
作为中国的官方语言,普通话是 不同方言地区的人们进行有效沟 通的重要工具,对于国家的发展 和民族的团结具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话的语音系统包括21个声母、 29个韵母和四个声调,通过不同的 组合形成丰富的语音变化。
发音规则
普通话的发音规则包括声母的发音、 韵母的发音以及声调的正确使用,需 要掌握正确的发音部位和技巧。
《普通话讲座》课件

《普通话水平测试大纲》
官方指定的学习教材,内容全面,具有权威 性。
《普通话讲座》ppt课件
内容丰富、条理清晰的PPT课件,有助于系 统学习普通话知识。
在线课程和教学视频
各大在线教育平台提供的普通话课程,方便 自主学习。
语言交流社区和论坛
提供交流经验的平台,可以与其他学习者互 动交流。
THANKS FOR WATCHING
。
现代汉语的形成
随着中国社会的现代化进程,现代 汉语逐渐形成,以北方话为基础方 言,并逐渐向规范化、标准化方向 发展。
普通话的推广
新中国成立后,政府大力推广普通 话,通过教育、媒体等多种途径普 及普通话,提高全民语言素质。
普通话的重要性
促进交流
教育需求
普通话是汉民族共同语,是不同方言区的 人们沟通交流的桥梁,有助于消除语言障 碍,增强民族凝聚力。
时代同步的口语表达能力。
CHAPTER 04
普通话水平测试
测试内容和方法
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分 ,旨在全面评估考生的普通话语音、词汇、语法和口语表达 能力。
测试方法
采用人工评分和计算机辅助评分相结合的方式,对考生的语 音、语调和表达进行评分,最终得出考生的普通话水平等级 。
CHAPTER 02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个声母,包括双 唇音、唇齿音、舌尖中音等。声 母是音节开头的辅音,是音节的 重要组成部分。
韵母
普通话中共有39个韵母,包括单 元音韵母、复合元音韵母和鼻音 韵母等。韵母是音节中声母后面 的部分,是音节的核心。
声调和语调
声调
普通话中有四个声调,分别是平声、 上声、去声和入声。声调是汉语语音 的重要特征,不同的声调可以表达不 同的意义。
官方指定的学习教材,内容全面,具有权威 性。
《普通话讲座》ppt课件
内容丰富、条理清晰的PPT课件,有助于系 统学习普通话知识。
在线课程和教学视频
各大在线教育平台提供的普通话课程,方便 自主学习。
语言交流社区和论坛
提供交流经验的平台,可以与其他学习者互 动交流。
THANKS FOR WATCHING
。
现代汉语的形成
随着中国社会的现代化进程,现代 汉语逐渐形成,以北方话为基础方 言,并逐渐向规范化、标准化方向 发展。
普通话的推广
新中国成立后,政府大力推广普通 话,通过教育、媒体等多种途径普 及普通话,提高全民语言素质。
普通话的重要性
促进交流
教育需求
普通话是汉民族共同语,是不同方言区的 人们沟通交流的桥梁,有助于消除语言障 碍,增强民族凝聚力。
时代同步的口语表达能力。
CHAPTER 04
普通话水平测试
测试内容和方法
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分 ,旨在全面评估考生的普通话语音、词汇、语法和口语表达 能力。
测试方法
采用人工评分和计算机辅助评分相结合的方式,对考生的语 音、语调和表达进行评分,最终得出考生的普通话水平等级 。
CHAPTER 02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个声母,包括双 唇音、唇齿音、舌尖中音等。声 母是音节开头的辅音,是音节的 重要组成部分。
韵母
普通话中共有39个韵母,包括单 元音韵母、复合元音韵母和鼻音 韵母等。韵母是音节中声母后面 的部分,是音节的核心。
声调和语调
声调
普通话中有四个声调,分别是平声、 上声、去声和入声。声调是汉语语音 的重要特征,不同的声调可以表达不 同的意义。
普通话口语交际课件

上声与本调是Байду номын сангаас 平、阳平、去声 的轻声字相连, 变为半上。
上声与本调是上声的 轻声字相连,变为近 似阳平。
上声重叠表示亲属称 谓的词,变为“半上+ 轻声”。
重叠式形容词的变调
ɑɑ 式
一般不变调,只有带儿化韵尾时第二个叠字才 变成阴平。
ɑBB 式
后面的两个叠字都变成阴平
ɑɑBB 式
第二个字变轻声,第三、第四个字变阴平。
阴平(第一声) 由5度到5度,调值为[55]。 阳平(第二声)
又称做高升调或35调,发音时音高 由3度到5度,调值为[35]。
又称做降升调或214调,发音时音高 由2度降到1度再升到4度,调值为[214]。
上声(第三声)
又称做全降调或51调,发音时音高 去声(第四声) 由5度降到1度,调值为[51]。
辅音:普通话有 22 个辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、 k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。
知识点 2 汉语拼音方案简介
一、汉语拼音方案的由来
汉语拼音方案诞生于1958 年,到1977 年9 月7 日,联合国第三届地 名标准化会议推荐使用这个方案作为中国地名罗马字母拼法的国际 标准。1979 年6 月15 日,联合国秘书处发出通知,以“汉语拼音”的 拼法作为在各种拉丁字母文字中转写中国人名和地名的国际标准。 1982 年Content 8 月1 日,国际标准化组织发布国际标准 ISO7098《文献工 & Contents mall 作——中文罗马字母拼写法》,规定拼写汉语以汉语拼音为国际标 developed by Guild Design Inc. 准。
单韵母
舌尖元音:– i(前) 、– i(后)
普通话口语交际技巧PPT教案

呢?” 学生连忙改口:“爱干净的!” “不对,是脏人,因为他需要洗澡。” 老师反驳后再问学生, “这么看来,
谁洗澡了呢?” “脏人!” 学生只好又改回开始的答案。 “又错了,当然是两个都洗了。” 老师说, “爱干净的有洗澡习 惯,脏人有洗澡必要。怎么样,到底谁洗了呢?” “那……老师,你好像每次说得都有道理,可每次答案都不一样, 我们该怎么理解呢?” “这很简单,这就是诡辩。”
一个人的言语交际能 力的高低除了其他一 些因素之外, 跟他能 否认清自己角色的变 化并且及时地第针21页/共对48页交 际角色作出相应的调
欣赏
比较:母亲下列的两种回答,哪种 效果更好?为什么?
晚上十点,4岁的孩子睡在床上 对妈妈说: “妈妈, 我要吃苹 果。”
妈妈回答孩子:
a.睡在床上不能吃东西,时间不 早了,快睡吧! 第22页/共48页
2、质量准则
所说的话的真实程度。它包括 两个方面, 一是要说至少自己 认为是真实的话;二是要说至少 自己认为是有根据的话。
【示例】 有一位老师在教一篇关于抗日战争时期一位小英雄故事 的课文时,学生被小英雄如何英勇机智地与日本鬼子展开 斗争、最终惨遭敌人杀害的事迹深深打动,课堂气氛进入 了高潮。这时一位学生站了起来,气愤地说:“以后我在 路上、在商店里看到日本人, 就向他们吐口水。”
事情到此,本应该是一个圆满的结局, 可偏偏 老师一直对这位学生一开始才认了生字就忘记的 行为耿耿于怀,于是,还是沉着脸说了一句: “学习一定要用心。” 结果,这位学生灰溜溜 地坐下了。
第18页/共48页
对于这一教学片段,江苏的特 级教师于永正老师是这么评价 的:
“开始读错了,经过同学的帮 助而牢牢记住了, 应该表扬嘛! 可是得到的却是老师带教训语 气的话!老师假如这样说: ‘你的记性很好。’ 或者说: ‘我为你终于第19牢页/共4牢8页 记住了这个 字而高兴。’ 那,该生又会是
谁洗澡了呢?” “脏人!” 学生只好又改回开始的答案。 “又错了,当然是两个都洗了。” 老师说, “爱干净的有洗澡习 惯,脏人有洗澡必要。怎么样,到底谁洗了呢?” “那……老师,你好像每次说得都有道理,可每次答案都不一样, 我们该怎么理解呢?” “这很简单,这就是诡辩。”
一个人的言语交际能 力的高低除了其他一 些因素之外, 跟他能 否认清自己角色的变 化并且及时地第针21页/共对48页交 际角色作出相应的调
欣赏
比较:母亲下列的两种回答,哪种 效果更好?为什么?
晚上十点,4岁的孩子睡在床上 对妈妈说: “妈妈, 我要吃苹 果。”
妈妈回答孩子:
a.睡在床上不能吃东西,时间不 早了,快睡吧! 第22页/共48页
2、质量准则
所说的话的真实程度。它包括 两个方面, 一是要说至少自己 认为是真实的话;二是要说至少 自己认为是有根据的话。
【示例】 有一位老师在教一篇关于抗日战争时期一位小英雄故事 的课文时,学生被小英雄如何英勇机智地与日本鬼子展开 斗争、最终惨遭敌人杀害的事迹深深打动,课堂气氛进入 了高潮。这时一位学生站了起来,气愤地说:“以后我在 路上、在商店里看到日本人, 就向他们吐口水。”
事情到此,本应该是一个圆满的结局, 可偏偏 老师一直对这位学生一开始才认了生字就忘记的 行为耿耿于怀,于是,还是沉着脸说了一句: “学习一定要用心。” 结果,这位学生灰溜溜 地坐下了。
第18页/共48页
对于这一教学片段,江苏的特 级教师于永正老师是这么评价 的:
“开始读错了,经过同学的帮 助而牢牢记住了, 应该表扬嘛! 可是得到的却是老师带教训语 气的话!老师假如这样说: ‘你的记性很好。’ 或者说: ‘我为你终于第19牢页/共4牢8页 记住了这个 字而高兴。’ 那,该生又会是
普通话口语交际完整版课件全套ppt教学教程汇总最新最全

第二节 韵母的发音
二、复韵母
(一)前响复韵母
(二)后响复韵母 (三)中响复韵母
第二节 韵母的发音
三、鼻韵母 (一)前鼻音韵母 (二)后鼻音韵母
第三节 韵母辨正
一、单韵母辨正 (一)e与a的辩正 (二)o与e的辨正 (三)e与uo的辨正 (四)i与ü的辨正 (五)e与ei的辨正
第三节 韵母辨正
第四节 普通话语音的基本知识
一、音节 二、音素 三、元音、辅音 四、声母、韵母 五、声调 六、普通话的语音特点
第五节 如何提高自己的口语交际
一、培养良好的倾听习惯 二、强化思维能力 三、加强语言的感性积累和生活积累 四、加强口语实践
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
第三节 韵母辨正
三、鼻韵音辨正 (一)前鼻音韵尾和后鼻பைடு நூலகம்韵尾的辨正 (二)uen的韵头丢失问题 (三)eng与ong的辨正 (四)ing与iong的辨正
第四节 韵母训练
一、单韵母练习 二、复韵母练习 三、鼻韵母练习 四、绕口令练习
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
第四节 声母训练
二、组合训练
(一) b、p、m、f声母发音训练 (二) d、t、n、l声母发音训练 (三) g、k、h声母发音训练 (四) j、q、x声母发音训练 (五) zh、ch、sh声母发音训练 (六) z、c、s声母发音训练 (七) z、c、s与zhi、chi、shi声母发音训练 (八) zh、ch、sh与j、q、x声母发音训练 (九) z、c、s与j、q、x声母发音训练 (十) r与y、l组合训练 (十一) 综合练习
普通话口语交际课件

“杜鹃!”“杜鹃?我不是杜鹃。”我正准备脱口而出,却被护
士
的眼神挡了回去。于是,手,就这么紧紧地握着,直到晚上离的眼神挡了回去。于是,手,就这么紧紧地握着,直到晚上离
开。
第二天,我又来到了医院,冲进病房,伸出我的手。而那
张床——已经空了。
这是我第一次明白了什么是死亡,也是我第一次用手握住
演讲的基本要求是:以事感人、以理
服人、以情动人、以势夺人。训练要领训练要领当你演讲时,心中要不忘四个“W”——
强化四种意识。命题演讲的前期准备分三步强化四种意识。命题演讲的前期准备分三步
走:备稿——试讲——默场。一、备稿一、备稿审题立意
我演讲的主要观点、见解是什么?根据
事先定的主题、特定的演讲对象和确定的演
和即兴演讲两种。
演讲还可以从内容上划分。就目前我国
的国情而言,社会生活演讲已成为人们交际活动中必不可少的一种手段。它既可以为
劝说人们相信或不相信、做或不做什么而
演讲,又可以为人们提供知识而演讲。如:
企业宣传演讲,竞争上岗演讲,股市、股企业宣传演讲,竞争上岗演讲,股市、股
评演讲等。
1
事先定的主题、特定的演讲对象和确定的演
讲目的,列出想要阐明的观点,做到立意
深刻、见解独到、角度集中,这是演讲的
“核心”。我演讲的标题吸引人吗?——演讲的标题
要出口不凡、先声夺人,对听众有诱惑力,使提炼标题
提炼标题人一听标题就想听演讲;标题的语言要简洁、
凝练、朗朗上口。演讲的主题不等于标题,主
(2)号召式结尾(2)号召式结尾
(3)决心式结尾
(4)抒情式结尾
(5)祝贺式结尾训练题训练题4 4 (1)用不同方法设
士
的眼神挡了回去。于是,手,就这么紧紧地握着,直到晚上离的眼神挡了回去。于是,手,就这么紧紧地握着,直到晚上离
开。
第二天,我又来到了医院,冲进病房,伸出我的手。而那
张床——已经空了。
这是我第一次明白了什么是死亡,也是我第一次用手握住
演讲的基本要求是:以事感人、以理
服人、以情动人、以势夺人。训练要领训练要领当你演讲时,心中要不忘四个“W”——
强化四种意识。命题演讲的前期准备分三步强化四种意识。命题演讲的前期准备分三步
走:备稿——试讲——默场。一、备稿一、备稿审题立意
我演讲的主要观点、见解是什么?根据
事先定的主题、特定的演讲对象和确定的演
和即兴演讲两种。
演讲还可以从内容上划分。就目前我国
的国情而言,社会生活演讲已成为人们交际活动中必不可少的一种手段。它既可以为
劝说人们相信或不相信、做或不做什么而
演讲,又可以为人们提供知识而演讲。如:
企业宣传演讲,竞争上岗演讲,股市、股企业宣传演讲,竞争上岗演讲,股市、股
评演讲等。
1
事先定的主题、特定的演讲对象和确定的演
讲目的,列出想要阐明的观点,做到立意
深刻、见解独到、角度集中,这是演讲的
“核心”。我演讲的标题吸引人吗?——演讲的标题
要出口不凡、先声夺人,对听众有诱惑力,使提炼标题
提炼标题人一听标题就想听演讲;标题的语言要简洁、
凝练、朗朗上口。演讲的主题不等于标题,主
(2)号召式结尾(2)号召式结尾
(3)决心式结尾
(4)抒情式结尾
(5)祝贺式结尾训练题训练题4 4 (1)用不同方法设
交际--说好普通话PPT

口语交际——说好普通话
一、定义 二、普通话和方言之间的差异: 语音、词汇、语法等 三、普通话语音包括: 声母、韵母和声调 四、学习普通话的重要环节: 朗读
四、实战练习
教材P14—16页上的四项 字本上选一篇文章进行自我练习。 2.命题说话(任选一个题目说,不超过3分钟): (1)怎样与人沟通 (2)假如回到童年 【提示】(1)可以从以下几个方面练习:自信 的态度;善用询问与倾听;善于体谅他人。 (2)追忆童年,从对童年的回忆与感受训练。
二、带着问题浏览课本
1.普通话的定义是什么? 2.普通话和方言之间的差异表现在哪些方面? 3.普通话语音包括哪三个方面? 4.学习普通话的重要环节是什么?
三、学习普通话的着手点
(1)声调训练的注意点
(2)普通话变调的规律
(3)普通话中轻声的规律 (4)儿化韵的发音的两条规律
(5)“啊”的音变规律
口语交际
说好普通话
一、绕口令
小光和小刚,抬着水桶上岗。上山岗,歇歇凉, 拿起竹竿玩打仗。乒乒乒,乓乓乓,打来打去砸了 缸。小光怪小刚,小刚怪小光,小光小刚都怪竹竿 和水缸。 小芹手脚灵,轻手擒蜻蜓。小青人精明,天天学 钢琴。擒蜻蜓,趁天晴,小芹擒住大蜻蜓;学钢琴, 趁年青,小青精益求精练本领。你想学小青还是学 小芹?
普通话(完整版)ppt课件

05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
上篇 普通话训练 第一章 了解普通话
上篇普通话训练 第一章了解普通话 学习目标: 1.了解普通话与方言的基本含义。 2.掌握普通话语音基础知识,为进一步学习奠定基础。
第一节普通话与方言
现代汉语是现代汉民族使用的语言,它包含两方面的内容:一是全国范围内通 行的现代汉民族共同语——普通话;二是分布在我国各地的现代汉语方言。 一、现代汉民族共同语——普通话 普通话是现代汉民族的共同语。 (一)以北京语音为标准音 “以北京语音为标准音”是指以北京话的语音系统为标准,包括北京语音的声 母、韵母、声调及其结合规律等。 (二)以北方话为基础方言 “以北方话为基础方言”是指普通话的词汇是以北方话作为词汇规范的基础, 但是北方话的使用地区很广,各地区使用的词也有很大的不同,所以,收入普 通话词汇系统的词汇应该是通行于北方广大地区的词汇。 (三)以典范的现代白话文著作为语法规范 “以典范的现代白话文著作为语法规范”是指以经过提炼和加工的、流传广泛 的、影响很大的、在语法方面有较强代表性的书面语作为规范的标准。
(四)舌尖中音 舌尖和上齿龈接触并构成阻碍发出的音。
(五)舌尖后音 舌尖和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(六)舌面音 舌面前部和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(七)舌根音 舌根和软腭构成阻碍发出的音,也即舌根(应属舌 面后)抵住或接近软腭而形成的音。
二、按发音方法分类 普通话的21个声母共有以下5种不同的发音方法。 (一)塞音 发音时,形成阻碍的两个部分完全闭塞,阻住气流, 然后猛然放开,使气流爆发成声。 (二)擦音 发音时,形成阻碍的两个部分接近,形成窄缝,使 气流从中通过时摩擦成声。 (三)塞擦音 发音时,形成阻碍的两个部分完全闭塞,阻住气流, 然后慢慢打开,形成一条窄缝,使气流从窄缝中挤 出来。
3.冀鲁官话 冀鲁官话的清入声派为阴平,浊入声派进去声(次浊)、阳 平(全浊)。
4.胶辽官话 胶辽官话的清入声派为上声,浊入声派为去声(次浊)、 平声(全浊)。 5.中原官话 中原官话的清入声派为阴平,浊入声派为阴平(次浊)、 阳平(全浊)。 6.兰银官话 兰银官话的清入声派为去声,浊入声派为去声(次浊)、 阳平(全浊)。 7.西南官话 西南官话的古入声派一般为阳平。
(四)鼻音 发音时,口腔通路完全闭塞,使气流从鼻腔 出来。 (五)边音 发音时,舌尖上抬与上齿龈形成阻碍,阻塞 气流,然后使气流从舌的两边流出。 (六)清音和浊音 发音时,声带不振动的叫清音。 (七)送气和不送气 发塞音和塞擦音声母时,有一股强气流冲出 的叫送气音。
(三)声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是从普通话发音的特点角度分的类。 1.用汉字记音 用汉字记音包括直音法和反切法两种方法。 2.用注音字母记音 注音字母后来改称注音符号,创制于“五四运动”前后。 3.用拼音字母记音 用拼音字母来给汉字注音和记录汉语,这种记音方法主要 是由来中国的西方传教士首先使用的,包括利马窦方案、 威妥玛式方案、国语罗马字拼音法式(简称“国罗”)、北 方话拉丁化新文字(简称“北拉”)和《汉语拼音方案》等。
7.闽语区 闽语分布在福建、台湾、海南三省的大部分地域,以及广 东省东部潮汕地区和雷州半岛一带地域。 8.粤语区 粤语分布在广东、广西的珠江三角洲一带地域。 9.平话区 广西中部一带的方言,主要分布在桂林、柳州、南宁之间 的交通要道一带地域。 10.客家话区 客家话分布在广东、广西、福建、江西、四川、湖南、台 湾、海南等地域,比较集中的是广东省东部、中部,福建 省西是采用拉丁字母给汉字标注普通话语音的一 套音标。 第三节普通话语音训练 1.写出下面这首《采桑歌》中每个字音的声母,并把每个 声母读说一遍 附录一汉语拼音方案
第二章 普通话声母
第二章普通话声母 学习目标: 1.学习普通话声母发音知识,以掌握正确的发音 方法,从而提高自身发音质量。 2.学会常见声母的辨正。
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语,也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市,以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部,以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域,以及湘江上游广西 的东北角等地域。
(二)北方方言区的8种官话 北方方言区又可以划作8个官话区。 1.东北官话 东北官话的入声派为阴平、阳平、上声(较多)、去声4个 调类,分布在黑龙江、吉林、辽宁三省以及内蒙古东北边 缘地区。
2.北京官话 北京官话的入声派为阴平、阳平、上声、去声4个调类, 分布在北京市以及郊县和周边的河北、内蒙古、辽宁的部 分地域。
第一节普通话声母的分类和发音
有关声母的发音是由两方面决定的,即发音部位和 发音方法。 一、从发音部位分类
发音时,发音器官阻碍气流的位置叫作发音部位, 也即形成阻碍的部位。 (一)双唇音 上唇和下唇构成阻碍发出的音。 (二)唇齿音 上齿和下唇构成阻碍发出的音。 (三)舌尖前音 舌尖和上齿背构成阻碍发出的音,也即舌尖抵住或 接近上齿背而形成的音。
(二)语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出的。 1.肺和气管 肺是呼吸气流的活动风箱,是语音的动力站。 2.喉头和声带 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成,上通 咽头,下连气管。 3.口腔和鼻腔 口腔和鼻腔是发音的共鸣腔。 (三)语音的社会属性 语言是人类社会最重要的交际符号系统,语音是语言的物 质载体,是语言意义的载体。 (二)元音和辅音 元音和辅音是站在发音的方法上分出的类别。
8.江淮官话 江淮官话保留入声调类。
第二节普通话语音 语音是人的发音器官发出来的有一定意义的声音。 一、语音的属性 语音具有3种属性:物理属性、生理属性、社会属性。 (一)语音的物理属性 语音同自然界其他声音一样,产生于物体的振动,因此具有物理 属性。 1.音高 声音的高低。 2.音强 声音的强弱。 3.音长 声音的长短。 4.音色 声音的特色。
上篇普通话训练 第一章了解普通话 学习目标: 1.了解普通话与方言的基本含义。 2.掌握普通话语音基础知识,为进一步学习奠定基础。
第一节普通话与方言
现代汉语是现代汉民族使用的语言,它包含两方面的内容:一是全国范围内通 行的现代汉民族共同语——普通话;二是分布在我国各地的现代汉语方言。 一、现代汉民族共同语——普通话 普通话是现代汉民族的共同语。 (一)以北京语音为标准音 “以北京语音为标准音”是指以北京话的语音系统为标准,包括北京语音的声 母、韵母、声调及其结合规律等。 (二)以北方话为基础方言 “以北方话为基础方言”是指普通话的词汇是以北方话作为词汇规范的基础, 但是北方话的使用地区很广,各地区使用的词也有很大的不同,所以,收入普 通话词汇系统的词汇应该是通行于北方广大地区的词汇。 (三)以典范的现代白话文著作为语法规范 “以典范的现代白话文著作为语法规范”是指以经过提炼和加工的、流传广泛 的、影响很大的、在语法方面有较强代表性的书面语作为规范的标准。
(四)舌尖中音 舌尖和上齿龈接触并构成阻碍发出的音。
(五)舌尖后音 舌尖和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(六)舌面音 舌面前部和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(七)舌根音 舌根和软腭构成阻碍发出的音,也即舌根(应属舌 面后)抵住或接近软腭而形成的音。
二、按发音方法分类 普通话的21个声母共有以下5种不同的发音方法。 (一)塞音 发音时,形成阻碍的两个部分完全闭塞,阻住气流, 然后猛然放开,使气流爆发成声。 (二)擦音 发音时,形成阻碍的两个部分接近,形成窄缝,使 气流从中通过时摩擦成声。 (三)塞擦音 发音时,形成阻碍的两个部分完全闭塞,阻住气流, 然后慢慢打开,形成一条窄缝,使气流从窄缝中挤 出来。
3.冀鲁官话 冀鲁官话的清入声派为阴平,浊入声派进去声(次浊)、阳 平(全浊)。
4.胶辽官话 胶辽官话的清入声派为上声,浊入声派为去声(次浊)、 平声(全浊)。 5.中原官话 中原官话的清入声派为阴平,浊入声派为阴平(次浊)、 阳平(全浊)。 6.兰银官话 兰银官话的清入声派为去声,浊入声派为去声(次浊)、 阳平(全浊)。 7.西南官话 西南官话的古入声派一般为阳平。
(四)鼻音 发音时,口腔通路完全闭塞,使气流从鼻腔 出来。 (五)边音 发音时,舌尖上抬与上齿龈形成阻碍,阻塞 气流,然后使气流从舌的两边流出。 (六)清音和浊音 发音时,声带不振动的叫清音。 (七)送气和不送气 发塞音和塞擦音声母时,有一股强气流冲出 的叫送气音。
(三)声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是从普通话发音的特点角度分的类。 1.用汉字记音 用汉字记音包括直音法和反切法两种方法。 2.用注音字母记音 注音字母后来改称注音符号,创制于“五四运动”前后。 3.用拼音字母记音 用拼音字母来给汉字注音和记录汉语,这种记音方法主要 是由来中国的西方传教士首先使用的,包括利马窦方案、 威妥玛式方案、国语罗马字拼音法式(简称“国罗”)、北 方话拉丁化新文字(简称“北拉”)和《汉语拼音方案》等。
7.闽语区 闽语分布在福建、台湾、海南三省的大部分地域,以及广 东省东部潮汕地区和雷州半岛一带地域。 8.粤语区 粤语分布在广东、广西的珠江三角洲一带地域。 9.平话区 广西中部一带的方言,主要分布在桂林、柳州、南宁之间 的交通要道一带地域。 10.客家话区 客家话分布在广东、广西、福建、江西、四川、湖南、台 湾、海南等地域,比较集中的是广东省东部、中部,福建 省西是采用拉丁字母给汉字标注普通话语音的一 套音标。 第三节普通话语音训练 1.写出下面这首《采桑歌》中每个字音的声母,并把每个 声母读说一遍 附录一汉语拼音方案
第二章 普通话声母
第二章普通话声母 学习目标: 1.学习普通话声母发音知识,以掌握正确的发音 方法,从而提高自身发音质量。 2.学会常见声母的辨正。
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语,也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市,以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部,以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域,以及湘江上游广西 的东北角等地域。
(二)北方方言区的8种官话 北方方言区又可以划作8个官话区。 1.东北官话 东北官话的入声派为阴平、阳平、上声(较多)、去声4个 调类,分布在黑龙江、吉林、辽宁三省以及内蒙古东北边 缘地区。
2.北京官话 北京官话的入声派为阴平、阳平、上声、去声4个调类, 分布在北京市以及郊县和周边的河北、内蒙古、辽宁的部 分地域。
第一节普通话声母的分类和发音
有关声母的发音是由两方面决定的,即发音部位和 发音方法。 一、从发音部位分类
发音时,发音器官阻碍气流的位置叫作发音部位, 也即形成阻碍的部位。 (一)双唇音 上唇和下唇构成阻碍发出的音。 (二)唇齿音 上齿和下唇构成阻碍发出的音。 (三)舌尖前音 舌尖和上齿背构成阻碍发出的音,也即舌尖抵住或 接近上齿背而形成的音。
(二)语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出的。 1.肺和气管 肺是呼吸气流的活动风箱,是语音的动力站。 2.喉头和声带 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成,上通 咽头,下连气管。 3.口腔和鼻腔 口腔和鼻腔是发音的共鸣腔。 (三)语音的社会属性 语言是人类社会最重要的交际符号系统,语音是语言的物 质载体,是语言意义的载体。 (二)元音和辅音 元音和辅音是站在发音的方法上分出的类别。
8.江淮官话 江淮官话保留入声调类。
第二节普通话语音 语音是人的发音器官发出来的有一定意义的声音。 一、语音的属性 语音具有3种属性:物理属性、生理属性、社会属性。 (一)语音的物理属性 语音同自然界其他声音一样,产生于物体的振动,因此具有物理 属性。 1.音高 声音的高低。 2.音强 声音的强弱。 3.音长 声音的长短。 4.音色 声音的特色。