苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
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天游峰的扫路人PPT课件1
15、
天 游 峰 的 扫 路 人
1、天游峰是什么样的？ 2、天游峰的扫路人是一位怎样 的人？
天游峰——武夷山的第一 险峰。九百多级石梯，像一根 银丝从空中抛下来，在云雾中 飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。那天，我终于顺着这 根银丝上了峰顶，心里好不得 意。
天游峰——武夷山的第一 险峰。九百多级石梯，像一根 银丝从空中抛下来，在云雾中 飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。那天，我终于顺着这 根银丝上了峰顶，心里好不得 意。
我循声迎了上去，及至到 了跟前，才看清是一位精瘦的 老人。他身穿一套褪色的衣服， 足登一双棕色的运动鞋，作业： 选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填 写 1、在一片（ ）中，我隐约听见“哗—— 哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传 来。（清静 寂静） 2、茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我 们俩的心灵（ ）了。（沟通 畅通） 3、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ） 我回到住地。（跟着 伴随）
(精品课件)苏教版六年级下册15天游峰的扫路人课件
课文详解
课件PPT
这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了 上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身 穿一套褪(tuì)色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用 一把竹扫帚(zhǒu)清扫着路面。原来老人是游览区 的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。
“精瘦”给人的感觉是干练,“褪色的衣服”表明 老人的平常和朴素。 “正用一把竹扫帚清扫着路
面”,揭开了老人的身份——扫路人。这是一位朴实、 健康、慈善、有精气神的老人。
课文详解
课件PPT
不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫 一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻 松松,自在悠闲。
两个“不累”干脆利落,毫不掩饰,然后又用充 满诗意的语言表述了自己的工作,从中我们感受到 了一位自在悠闲、热爱自然、热爱生活的老人。
字词乐园
多音字组词并造句
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棱 受到惊吓,鸟雀们都扑棱(lēng)棱飞走了。 lēng(扑棱棱) 河滩上的石头被流水磨去了棱(léng)角。
削 xuē(瘦削)
那位瘦削(xuē)的老人正认真地给土豆削(xiāo)皮。
字词乐园
近义词
攀登~攀附 悠闲~清闲 清爽~清新
得意~骄傲 打量~端详 开朗~爽朗
字词乐园
课件PPT
词语导学
【精瘦】非常瘦。造句:别看小明精瘦,但是他的力 气是我们班最大的。
【顶天立地】形容形象高大,气概雄伟豪迈。造句: 我们要做顶天立地的男子汉。
【气喘吁吁】呼吸急促,大声喘气的样子。形容非常 劳累。造句:爷爷每次上楼,都气喘吁吁的。类似的 ABCC式的词语还有风度翩翩、果实累累、白发苍 苍、波光粼粼等。
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天游峰的扫路人_PPT_苏教版六年级语文下册共16页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
天游峰的扫路人_PPT_苏教版六年级语文 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 下册
苏教版小学六年级语文下册天游峰的扫路人-课件-
2020/4/21
“30年后，我照样请您喝 茶！”说罢，老人朗声大笑。
2020/4/21
作业：
面对这样一个自强不息、自信 豁达的老人，你肯定会有很多的 感悟，那就把它写下来吧。
2020/4/21
2020/4/21
武夷山 扫帚 颇有节奏 褪色 瘦削 飘飘悠悠 层层叠叠 说罢 大汗淋漓 望而却步
2020/4/21
请同学们自读课文，用 波浪线画出文中描写天游峰 的语句，读读这些语句，想 一想：天游峰给你留下了什 么印象？
2020/4/21
天游峰——武夷山第一险 峰。九百多级石梯，像一根银 丝从空中抛下来，在云雾中飘 飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉 似的。
老人引我进了他的小屋， 为我沏了一杯浓茶。茶，很热， 很香，仿佛一股暖流，很快沟 通了我们俩的心灵。
2020/4/21
“不累，不累，我每天早 晨扫上山，傍晚扫下山，扫一 程，歇一程，再把好山好水看 一程。”他说得轻轻松松，自 在悠闲。
2020/4/21
老人摇摇头，伸出了七个指头， 然后悠然地说：“按说我早该退休 了。可我实在离不开这里：喝的是 雪花泉的水，吃的是自己种的大米 和青菜，呼吸的是清爽的空气，而 且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
这天游峰的扫路人到底是 一位怎样的老人呢？请默读课 文，画出描写扫路人外貌、动 作、神态、语言的句子，感受 深刻的地方可以写出自己的体 会。
2020/4/21
他身穿一套褪色的衣服，足蹬 一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫 帚清扫着路面。
瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的 眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
2020/4/21
形象的比喻
2020/4/21
2020/4/21
我抬头望了望 在暮色中顶天立地 的天游峰，上山九 百多级，下山九百 多级，一上一下一 千八百多级。
“30年后，我照样请您喝 茶！”说罢，老人朗声大笑。
2020/4/21
作业：
面对这样一个自强不息、自信 豁达的老人，你肯定会有很多的 感悟，那就把它写下来吧。
2020/4/21
2020/4/21
武夷山 扫帚 颇有节奏 褪色 瘦削 飘飘悠悠 层层叠叠 说罢 大汗淋漓 望而却步
2020/4/21
请同学们自读课文，用 波浪线画出文中描写天游峰 的语句，读读这些语句，想 一想：天游峰给你留下了什 么印象？
2020/4/21
天游峰——武夷山第一险 峰。九百多级石梯，像一根银 丝从空中抛下来，在云雾中飘 飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉 似的。
老人引我进了他的小屋， 为我沏了一杯浓茶。茶，很热， 很香，仿佛一股暖流，很快沟 通了我们俩的心灵。
2020/4/21
“不累，不累，我每天早 晨扫上山，傍晚扫下山，扫一 程，歇一程，再把好山好水看 一程。”他说得轻轻松松，自 在悠闲。
2020/4/21
老人摇摇头，伸出了七个指头， 然后悠然地说：“按说我早该退休 了。可我实在离不开这里：喝的是 雪花泉的水，吃的是自己种的大米 和青菜，呼吸的是清爽的空气，而 且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
这天游峰的扫路人到底是 一位怎样的老人呢？请默读课 文，画出描写扫路人外貌、动 作、神态、语言的句子，感受 深刻的地方可以写出自己的体 会。
2020/4/21
他身穿一套褪色的衣服，足蹬 一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫 帚清扫着路面。
瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的 眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
2020/4/21
形象的比喻
2020/4/21
2020/4/21
我抬头望了望 在暮色中顶天立地 的天游峰，上山九 百多级，下山九百 多级，一上一下一 千八百多级。
苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
扫帚 剥削 罢免
2019/9/10
绿
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
2019/9/10
绿
看了课题“天游峰的扫路人”， 你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
2019/9/10
绿
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音， 把课文读正确，读通顺。
2019/9/10
绿
武夷山的天游峰是那么险峻，你能 读出这种险势来吗？作者登上了险峰时 是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种 心情吗？请同学们自由练读这一段。
2019/9/10
绿
同学们齐读第三自然段，画出描 写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服， 足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负 责打扫登天游峰的石阶。
2019/9/10
绿
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
2019/9/10
绿
自由读第4——12自然段， 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话，同桌分角色朗读。
2019/9/10
绿
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦， 歌颂了老人顽强不息，对生活的 自信与热爱。
2019/9/10
绿
天游峰是一座怎样的奇峰？你 们知道吗？请同学们用笔把有关的 语句画下来，读一读。
2019/9/10
绿
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。
2019/9/10
绿
攀登 傍晚 伴随 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 自在悠闲
2019/9/10
绿
看了课题“天游峰的扫路人”， 你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
2019/9/10
绿
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音， 把课文读正确，读通顺。
2019/9/10
绿
武夷山的天游峰是那么险峻，你能 读出这种险势来吗？作者登上了险峰时 是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种 心情吗？请同学们自由练读这一段。
2019/9/10
绿
同学们齐读第三自然段，画出描 写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服， 足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负 责打扫登天游峰的石阶。
2019/9/10
绿
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
2019/9/10
绿
自由读第4——12自然段， 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话，同桌分角色朗读。
2019/9/10
绿
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦， 歌颂了老人顽强不息，对生活的 自信与热爱。
2019/9/10
绿
天游峰是一座怎样的奇峰？你 们知道吗？请同学们用笔把有关的 语句画下来，读一读。
2019/9/10
绿
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。
苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》PPT优秀课件
同学们，我们的祖国山河壮丽， 许多名山风景秀丽。你们能说说自己 曾游览过的名山秀景吗？游览之后又 有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游 览一下天游峰。
我能行
yí pō tuì
夷
夷族
颇
颇辞
褪
褪色
我能行
zhǒu xuē bà
帚
扫帚
削
剥削
罢
罢免
攀登 傍晚 瘦削 鞋子
伴随 慈善
气喘吁吁 自在悠闲
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级 扫上去，再一级一级扫下来……我 不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
自由读第4——12自然段， 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话，同桌分角色朗读。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及 “我”登上山顶时的喜悦。
第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现 了天游峰的扫路人。
第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的 交谈中，感受到老人对生活充满自信。
天游峰是一座怎样的奇峰？你 们知道吗？请同学们用笔把有关的 语句画下来，读一读。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。
1.有感情地朗读课文。 2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。 30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会 说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下 来。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
我能行
yí pō tuì
夷
夷族
颇
颇辞
褪
褪色
我能行
zhǒu xuē bà
帚
扫帚
削
剥削
罢
罢免
攀登 傍晚 瘦削 鞋子
伴随 慈善
气喘吁吁 自在悠闲
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级 扫上去，再一级一级扫下来……我 不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
自由读第4——12自然段， 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话，同桌分角色朗读。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及 “我”登上山顶时的喜悦。
第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现 了天游峰的扫路人。
第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的 交谈中，感受到老人对生活充满自信。
天游峰是一座怎样的奇峰？你 们知道吗？请同学们用笔把有关的 语句画下来，读一读。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。
1.有感情地朗读课文。 2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。 30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会 说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下 来。
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苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地 说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这 里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和 青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，
我能舍得走吗？”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大 笑。笑声惊动了竹丛的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了 起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的 笑声，一直伴随我回到住地。
九百多级石梯，像一根银丝从空中 抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一 吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的 天游峰，上山九百多级，下山九百多级， 一上一下一千八百多级。那层层叠叠的 石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋 漓，甚至望而却步，半途而返。
天游峰的扫路人
学习目标
• 1、能正确、流利有感情地朗读课文。 • 2、体会天游峰扫路人自强不息的精神和自
1、老人为什么舍不得离开 这里？
2、老人说“30年”后请“我” 喝茶，他真能活到这么 大岁数吗？
30年后，他会是什么样的？他们相 遇后又会说些什么呢？请同学们展开 想象，然后写下来。
人的一生要充满笑声 和快乐，这才是完美的一 生。
乐观一些，生活永远 都会对你微笑!
信、豁达、开朗的生活态度。
自学提示：
①读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
③不懂的词语和不理解的地方，做上记 号，同桌讨论。边读边思考：课文主要 分了几个自然段？分别讲了什么?
• yí
pō
tuì
• 武夷山 颇有节奏 褪色
• zhǒu qī
jiǒng
• 扫帚 沏茶 炯炯有神
信、豁达、开朗的生活态度。
天游峰有什么特点？
九百多级石梯，像一根银丝从空中 抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一 吹就能断掉似的。
我能舍得走吗？”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大 笑。笑声惊动了竹丛的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了 起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的 笑声，一直伴随我回到住地。
九百多级石梯，像一根银丝从空中 抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一 吹就能断掉似的。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的 天游峰，上山九百多级，下山九百多级， 一上一下一千八百多级。那层层叠叠的 石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋 漓，甚至望而却步，半途而返。
天游峰的扫路人
学习目标
• 1、能正确、流利有感情地朗读课文。 • 2、体会天游峰扫路人自强不息的精神和自
1、老人为什么舍不得离开 这里？
2、老人说“30年”后请“我” 喝茶，他真能活到这么 大岁数吗？
30年后，他会是什么样的？他们相 遇后又会说些什么呢？请同学们展开 想象，然后写下来。
人的一生要充满笑声 和快乐，这才是完美的一 生。
乐观一些，生活永远 都会对你微笑!
信、豁达、开朗的生活态度。
自学提示：
①读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
③不懂的词语和不理解的地方，做上记 号，同桌讨论。边读边思考：课文主要 分了几个自然段？分别讲了什么?
• yí
pō
tuì
• 武夷山 颇有节奏 褪色
• zhǒu qī
jiǒng
• 扫帚 沏茶 炯炯有神
信、豁达、开朗的生活态度。
天游峰有什么特点？
九百多级石梯，像一根银丝从空中 抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一 吹就能断掉似的。
苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件PPT
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级 扫上去，再一级一级扫下来„„我 不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
你从文中哪里看出来的呢？
悠闲、热爱自然
喝的是雪花泉的水，吃的是自己 种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空 气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走 吗？
武夷山ห้องสมุดไป่ตู้天游峰是那么险峻，你能 读出这种险势来吗？作者登上了险峰时 是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种 心情吗？请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段，画出描 写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服， 足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负 责打扫登天游峰的石阶。
同学们，我们的祖国山河壮丽， 许多名山风景秀丽。你们能说说自己 曾游览过的名山秀景吗？游览之后又 有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游 览一下天游峰。
天游峰的扫路人
读了题目后，你 想知道些什么？
1.天游峰是什么样的？ 2.天游峰的扫路人是一位怎样的人呢？
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音， 把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。 ③提出不懂的词语和不理解的地方，并 做上记号，同桌讨论。
同学们自读课文，给课文分段并概括大意。
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及 “我”登上山顶时的喜悦。
第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现 了天游峰的扫路人。
第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的 交谈中，感受到老人对生活充满自信。
天游峰是一座怎样的奇峰？你 们知道吗？请同学们用笔把有关的 语句画下来，读一读。
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罢
罢免
攀登 傍晚 瘦削 鞋子
伴随 慈善
气喘吁吁 自在悠闲
看了课题“天游峰的扫路人”， 你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫 路人的什么事情?
同学们自读课文，给课文分段并概括大意。
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及
“我”登上山顶时的路人。
第三段（4～12）：
“我”在与扫路老人的交谈中， 感受到老人对生活充满自信。
天游峰是一座怎样的奇峰？你 们知道吗？请同学们用笔把有关的 语句画下来，读一读。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。
天游峰的高、险
⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么方法来写天游峰的险？
比喻 夸张
⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？
险
武夷山的天游峰是那么险峻，你能 读出这种险势来吗？作者登上了险峰时 是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种 心情吗？请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段，画出描 写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清 是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服， 足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫 着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负 责打扫登天游峰的石阶。
人物外貌特点
•
一位精瘦的 老人。他身穿一 套褪色的衣服， 足蹬一双棕色的 运动鞋，正用一 把竹扫帚清扫着 路面。
同学们，我们的祖国山河壮丽，许多 名山风景秀丽。你们能说说自己了解的名 山大川吗？
五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳 恒山和中岳嵩山 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
今天老师带同学们一起去游 览一下天游峰。
我能行
yí pō tuì
夷
夷族
颇
颇辞
褪
褪色
我能行
zhǒu xuē bà
帚
扫帚
削
剥削
1.有感情地朗读课文。 2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。 30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会 说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下 来。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。
自由读第4——12自然段， 画出作者与天游峰的扫路人之 间的对话，同桌分角色朗读。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦， 歌颂了老人顽强不息，对生活的 自信与热爱。
作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱 览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工 作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于 是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的 写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到 了这样一个人，你会怎么做？
• 扫路人
天游峰的扫路人是一位怎样的人？
乐观开朗
工作负责 自信豁达
你从文中哪里看出来的呢？
乐观开朗：
“不累，不累，我每天早晨扫上去， 傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把 好山好水看一程。”
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级 扫上去，再一级一级扫下来„„我 不禁倒抽了一口气。