【人教版】八年级物理下册：7.2《弹力》导学案

第二节弹力
【整体构思】
1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。

会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

【预习提示】
1.测量力的工具。

2.原理。

3.如何正确使用弹簧测力？
【教学流程】
一、学生展示
1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。

在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。

国际上通用力的单位叫做________，简称________。

用符号________表示。

2.测量__________的工具叫测力计。

在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心
部分是，它是利用__________这个道理制成的。

3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力。

图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛。

4.气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。

5.力的作用效果：力可以改变，力可以使物体发生。

物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体。

6.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是
，受力物体是。

同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________。

7.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是________。

8.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。

二、目标定向
学生比赛：用力拉橡皮筋，将橡皮弹出去。

看谁弹得远。

力有大有小，有的力大如牛，有的小的鼠。

要想知道力头多大？就要使用一种测量力的工具？也就是要好好学习离得测量。

三、学生自学
1.测量力的大小的工具叫做测力计。

常用的测力计是弹簧测力计。

阅读课
文有关弹簧测力计的内容请回答：
(1)弹簧的伸长跟受到的拉力的大小有什么关系?
(2)只有一根弹簧能否测出手拉力大小的确切值?想一想，要测出力的大小
还需要什么?
2.弹簧测力计的原理和使用
阅读课文，思考以下几个问题：
(1)弹簧测力计的原理是什么？
(2)在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？
(3)在称量时应注意什么？
①所测的力能否超过它的量程？为什么？
②称量时，若弹簧秤与外壳发生摩擦，对称量结果有无影响?应该怎么办?
③若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，还能用它继续称量吗?为什么?
四、合作探究
（一）形变、弹力
小组活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧
你的感受
物体的的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。

物体发生所产生的力叫弹力。

拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于塑性形变。

注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。

（二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系
1.架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度；
2.观察
（1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；
（2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。

小结：作用在物体上的外力越大，物体的就越大。

3.在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的
长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。

总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。

（在弹性范围内，
弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。

）
说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。

测量力的工具是，在实验室中常用来测量力的大小。

（三）、交流、讨论如何使用弹簧测力计
1.观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。

弹簧测力计主要由、、、组成。

弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是，分度值是。

2.弹簧测力计的使用方法：。

3.用手拉弹簧测力计，体验1N、2N、5N的大小。

4.用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。

5.用圆珠笔中的弹簧制作一个测力计，还需要什么材料？写出制作方法。

五、答疑解惑
弹簧在电梯中的应用
电梯就是一种载物和乘人的升降机。

其实这种升降机很早就出现了，但是都存在一个安全性的问题，一旦缆绳被拉断，就会造成严重后果，这个缺点限制了它的使用。

直到1852年，美国发明家奥蒂斯利用弹簧设计了一种具有安全保护装置的升降机。

奥蒂斯在升降机的升降途中安置了两根轨道，还在升降机上安装了与缆绳连接的两只金属爪和一根弹簧，如果缆绳被拉断，弹簧立即弹出金属爪，使它嵌入轨道的齿槽，将升降机控制住，不让其跌落。

另外，还有一种方法是在电梯井底设置一个弹簧减震台，一旦缆绳被拉断，电梯掉在下面的弹簧平台上，会大大减小冲击力，保护里面的人员安全。

有一次有个人乘电梯从十层高下落的时候缆绳断了，他随着电梯掉下来，但是他并没有摔死，只是受了伤，就是因为建筑师在下面修了一个弹
簧平台，起了很大的缓冲作用。

六、反馈评价
1.测量__________的工具叫测力计。

在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是，它是利用__________这个道理制成的。

2.在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是________。

3.弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。

4.下列说法正确的是
（）
A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力
B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力
C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小
D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
5.下述作用力中，大小最接近 1 N的是（）
A.蚂蚁的拉力
B.一般人的拉力
C.马的拉力
D.托起两个鸡蛋的力
6.有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）
A.每个弹簧测力计都有它的测量范围
B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计
C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞
D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计
7.测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（）
A.10 N,0.2 N
B.5 N,0.1 N
C.15 N,0.5 N
D.上述三个都可以
8.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数
（）
A.6N
B.12N
C.0N
D.无法确定。

9.我们已经知道：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

那么弹簧的
伸长跟受到的拉力
有怎样的定量关系呢?下表是是一位同学通过实验测得的几组数据。

试分析：
(1)弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系。

(2)计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少?
(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少?
七、知识整合
1.力的测量
力的大小不同，产生的效果也不同。

在物理学中就是利用力产生的效果的大小测量力的。

测量工具：测量力的大小的工具叫测力计。

2.原理:它是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大的原理制作而成的，使用弹簧测力计的注意事项：
（1）观察零点。

进行调整或几下零点误差。

(2)不能超过它的量程；
（3）要沿弹簧的中心轴线方向施力。

（4）靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值
3.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

八、课外作业
练习册每天1练教材课后经典习题。

【中考宝典】
1.在弹性限度内，下列说法正确的是：（）
A.弹簧的长度跟受到的拉力成正比
B.弹簧的伸长量跟受到的压力成正比
C.弹簧受到的拉力跟它的长度成正比
D.弹簧的形变量跟受到的外力成正比。