教师资格证《综合素质》简答题

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教师资格证考试《小学综合素质》试题及解析(四)

教师资格证考试《小学综合素质》试题及解析(四)1．《囯家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。

下列选项中，不符合规定的是（）。

A.落实教师绩效工资B.保证教师工资水平不低于其他行业水平C.建设农村艰苦边远地区字校教师周转宿舍D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜2．在打印任务未完成而缺纸的情况下，则（）A.打印机将自动关闭B.打印任务取消C.计算机提示“缺纸”D.取消打印列表中该任务后的其余任务3．下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.素质教育以提高学生的综合素质为目的4．下列选项中，不属于中医著作的是（）。

A.《神农本草经》B.《本草纲目》C.《齐民要术》D.《黄帝内经》5．夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她（）A.具有帮助同事自我创新的意识B.缺乏尊重同事人格的品路C.具有促使同事自主发张的意说D.缺乏与同事自主合作的精神*6．开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟,张某的行为（）A.合法，学生可以自愿购买B.合法,商家有自主经营权C.不合法,学生没有委托小学购烟D.不合法,张某不能向小学生出售香烟7．班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。

张老师的做法（）。

A.不利于学生品德养成B.有利于班级管理创新C.有利于激发学生学习D.不利于学生平均发展8．学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。

这件事体现了陈老师（）A、因材施教B、严慈相济C、廉洁从教D、关爱学生9．吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法()。

教师资格证考试《小学综合素质》考题及答案卷3

教师资格证考试《小学综合素质》考题及答案卷31．课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境A.生活环境B.社会环境C.实际问题D.现实问题2．哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于( )。

A.为近代科学奠定了基础B.使自然科学从神学中解放出来C.使人们认识到人类是地球的主人D.确立了人类新的宇宙观3．下列属于体罚学生的情形的是（）。

A.让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次4．下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B.在教学过程中以学生为主体C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程5．有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。

这体现了朱老师( )A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教6．班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案，以便以后能够因材施教，促进学生发展。

陈老师的做法A.不恰当,忽视学生的主动发展B.恰当,注重学生的个性发展C.不恰当,忽视学生的全面发展D.恰当,注重学生的可持续发展7．根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等及中等以下教育在国务院领导下，由( )管理。

A、教育部门B、学校自己C、地方人民政府D、国务院行政部门8．下列作品中，以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的是（）。

A、白居易《长恨歌》B、陆游《钗头凤》C、王安石《明妃曲》D、吴伟业《圆圆曲》9．李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。

李老师的做法（）。

A. 符合主动联系家长的要求B.有违平等待生的要求C. 符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要求10．小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。

教师资格证考试《综合素质》试题及答案

教师资格证考试《综合素质》试题及答案教师资格证考试《综合素质》试题及答案1一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。

下列行为未体现黄老师是幼儿活动支持者角色的是()。

A.创设“五彩秋天”主题墙B.提供放大镜给幼儿观察落叶C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴墙1.[答案] A[解析]B、D选项中教师为幼儿提供了活动的物质支持，C选项则是为幼儿的活动提供了经验上的支持。

A则是教师进行了环境创设，引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展，体现的是教师是幼儿活动的引导者，因此选A。

2.幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩，再统计每个地方有多少人想去，最后根据统计结果做出决定。

该做法体现的幼儿发展特点是()。

A.独特性B.整体性C.参与性D.主体性2.[答案]D3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。

这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是()。

A.注重教学示范B.注重幼儿情绪调控C.注重班级管理D.注重直观形象引导A本题考查对教师的教学行为的理解。

教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。

题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。

A项正确。

4.在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来,对此,李老师恰当的说法是()。

A.“宝贝,我来帮助你!”B.“试试不同的积木，你一定行!C.“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”B本题考查教师的教学行为。

处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动,可以尝试上他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。

教师资格证综合素质中学简答题

教师资格证综合素质中学简答题1. 简要介绍教师综合素质的含义和重要性。

教师综合素质指的是教师在教育教学实践中所具备的知识、能力和品德等方面的综合素质。

它包括了教师的专业素养、教育理论与实践能力、教育教学研究能力、教育教学技能、教育教学创新能力等各个方面。

教师综合素质的重要性主要体现在以下几个方面：- 教师综合素质直接关系到学生的教育质量和成长发展。

优秀的教师综合素质能够提供高质量的教育教学活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。

- 教师综合素质是教师发挥专业职业优势的重要基础。

教师具备良好的综合素质，才能更好地执行教育教学任务，提升自己的职业形象和社会地位。

- 教师综合素质是教育改革和发展的重要保障。

课程改革、教育理论创新等需要依靠高素质的教师队伍来支持和推进。

只有全面提高教师综合素质，才能适应教育发展的需要。

2. 结合中学教育实践，提出教师综合素质具体包括哪些内容？教师综合素质在中学教育实践中应当具备以下内容：- 学科知识与教育原理：教师需要具备扎实的学科知识和教育原理，能够准确把握学科内容，理解学科发展和学科教育的特点。

- 教育教学能力：教师需要具备良好的课堂教学能力，包括设计教学计划、组织课堂教学活动、灵活运用教学方法和手段等。

- 管理能力：教师需要能够管理好课堂秩序，协调班级关系，与家长和同事有效沟通合作，处理教育教学中的各种问题。

- 个人素养：教师需要具备高尚的道德品质和职业道德观念，站在学生的角度思考问题，关心孩子的成长和发展。

- 创新能力：教师需要具备创新意识和创新能力，在教育教学实践中能够积极探索和尝试新的教育教学方法和形式。

以上仅是教师综合素质的部分方面，实际上还涉及到很多其他内容。

教师应根据自身特点和教育实践需求，全面提高自己的综合素质。

2020年上半年教师资格考试中学综合素质真题解答

2020年上半年教师资格考试中学综合素质真题解答一、选择题1. 综合素质真题选择题第1题：下列哪个选项是《中学综合素质》课程的主要目标？A. 提高学生的学科素养B. 提高教师的教育教学能力C. 提高学生的综合素质D. 提高教师的专业素质答案：C2. 综合素质真题选择题第2题：下列哪个选项不属于综合素质教育的范畴？A. 道德素质B. 学科素养C. 心理素质D. 体育素质答案：B二、简答题1. 综合素质真题简答题第1题：请简述综合素质教育的内涵。

答案：综合素质教育是一种注重培养学生全面发展的教育理念，强调学生德、智、体、美、劳全面发展，旨在培养学生具备良好的道德素质、学科素养、心理素质、体育素质等，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提高。

2. 综合素质真题简答题第2题：请简述实施综合素质教育的意义。

答案：实施综合素质教育有利于培养学生全面发展，提高国民素质；有利于缓解学生课业负担，提高教育教学质量；有利于培养适应社会发展需要的创新型、复合型人才；有利于促进教育公平，实现教育多元化发展。

三、案例分析题综合素质真题案例分析题：阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某中学开展了一次以“环保行动”为主题的综合素质教育活动，内容包括环保知识讲座、环保实践活动、环保主题班会等。

活动期间，学生们积极参与，收获颇丰。

1. 请分析这次综合素质教育活动的优点和不足。

答案：优点：活动主题明确，有利于提高学生的环保意识；活动形式多样，激发学生的参与兴趣；注重实践操作，提高学生的动手能力。

不足：活动时间安排可能过于紧张，导致部分学生参与度不高；活动内容可能过于专业，对部分学生来说难以理解。

2. 针对这次活动的不足，你认为可以如何改进？答案：针对活动时间紧张的问题，可以适当延长活动时间，保证更多学生能够参与；针对活动内容专业性问题，可以增加一些趣味性的环节，降低活动难度，使更多学生能够参与并理解。

四、论述题综合素质真题论述题：请论述教师在实施综合素质教育中的角色和责任。

湖北省2024年上半年教师资格证考试《综合素质》真题

湖北省2024年上半年老师资格证考试《综合素养》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程2．为完成特定的教学任务，老师和学生按肯定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程3．教化学就是探讨（），揭示教化规律的科学。

A、教化事实和教化现象B、教化事实和教化问题C、教化现象和教化问题D、教化方针和教化事实4．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C劝服法D熬炼法5．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践6．心理学家称之为“危急期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、中学阶段D、高校阶段7．被人们看作教化学形成独立学科的标记的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教化漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《一般教化学》8．人的生理成熟以具有（）实力为标记。

A、学习B、生殖C、创建D、思索9．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说10．有关人生观、世界观方面的教化属于德育内容的（）A政治教化B思想教化C道德教化D心理健康教化11．下图漫画讽刺了某些老师的行为。

这种行为所违反的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．酷爱学生12．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。

A、环境B、遗传C、教化D、主观努力13．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程14．”拔苗助长”、“凌节而施”违反了个体身心发展的（）。

教师资格证《中学综合素质》真题及答案

教师资格证《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家被尊称为“现代教育之父”？A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.洛克正确答案：C.夸美纽斯。

2、下列哪一项不属于教师专业发展的内容？A.专业能力提升B.专业道德修养C.专业发展机会D.专业自我形成正确答案：C.专业发展机会。

3、下列哪一项不属于学校文化的范畴？A.制度文化B.环境文化C.精神文化D.活动文化正确答案：D.活动文化。

二、简答题1、请简述中学生心理发展的特点。

正确答案：中学生心理发展的特点主要包括以下几点：（1）认知能力的发展：中学生的认知能力逐渐增强，表现为思维更加活跃、记忆能力提高、学习能力强等。

（2）情感和情绪的变化：中学生的情感和情绪容易波动，表现为喜怒无常、情绪不稳定等。

（3）自我意识的发展：中学生开始自己的内心世界，表现为独立思考、自我评价等。

（4）社交技能的发展：中学生开始社交关系，表现为交友、合作、分享等。

2、请简述新课程改革的基本理念。

正确答案：新课程改革的基本理念包括以下几点：（1）学生的发展：新课程改革强调以学生为本，学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）教师的成长：新课程改革强调教师是课程实施的主体，教师的专业成长和发展。

（3）课程的发展：新课程改革强调课程要适应社会发展的需要，课程的更新和发展。

三、材料分析题请阅读以下材料，回答问题。

一名教师在课堂上讲解课文《背影》，发现学生小李在偷偷玩手机。

这位教师走到小李身边，提醒他注意听讲，但小李却不予理睬。

这位教师很生气，便命令小李站起来听课，并当众批评了他。

下课后，这位教师向小李询问了情况，发现小李的母亲生病住院，他很担心母亲的情况，所以才会分心玩手机。

这位教师后悔自己没有了解情况就批评了小李，并向他道了歉。

问题：请结合材料分析这位教师的做法是否正确？如果大家是这位教师，大家会怎么做？正确答案：这位教师的做法不完全正确。

虽然教师提醒学生注意听讲是正确的，但当众批评学生可能会伤害学生的自尊心。

教资综合素质简答题整理(口诀版)

一、教育观(一)素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育我国教育目的的基本精神口诀：全面建设个性接班人(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。

(二)新课改的教学观(1)教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观（以人为本）口诀：二独一发(1)学生是发展的人a)学生的身心发展是有规律的，具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性，教师必须依据学生身心发展规律开展教学，促进学生身心健康发展。

b)学生具有巨大的发展潜能，有较强的可塑性，不能因为学生的当下表现不好而否定学生的未来。

c)学生是处于发展过程中的人，教师要理解学生身上的不足，包容和理解学生所犯的错误，帮助其解决问题，改正错误(2)学生是独特的人a)学生是完整的人，把学生作为完整的人对待，而不是学习机器，给予学生全面展现个性力量的时间和空间b)每个学生都有自身的独特性，因材施教c)学生与成人之间存在着巨大差异，教师要懂得换位思考，理解学生(3)学生是具有独立意义的人a)每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，教师尊重学生的个体独立性，因势利导地施加教育b)学生是学习的主体，教师要树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的积极性c)学生是权责的主体，教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。

同时教师不能侵犯学生的权力。

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学生观案例分析答题模板
“以人为本”的学生观是指在教育教学活动中要公正对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

（1）材料中某老师的做法体现了学生是人，学生是人，是构建学生观的基本点，学生有自己的人格尊严，材料中的老师......，因此体现该观点。

（2）材料中某老师的做法体现了学生是发展的人，学生是有处于发展过程中有巨大发展潜能的人，且学生的身心发展是有规律的，材料中的老师......，因此体现该观点。

（3）体现了学生是独特的人，每个学生都是完整的人，都有自身的独特性，他们与成人之间存在着明显不同，材料中的老师......，因此体现该观点。

（4）体现了学生是具有独立意义的人，法律上每个学生都是独立的权责主体。

学习中更是学习的主体，他们的想法不以老师的意志为转移，材料中的老师......，因此体现该观点。

（5）在教学中教师应该认识学生、尊重学生、公平公正，关爱悦纳他们。

素质教育观答题模板
答：该老师的做法践行了素质教育观，值得学习。

（1）材料中某老师的做法体现了素质教育的面向全体学生，面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人，材料中的老师......，因此体现该观点。

（2）体现了促进学生全面发展，实施素质教育要实现学生德智体美劳的全面发展，而不仅仅是抓好智育，材料中的老师......，因此体现该观点。

（3）体现了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神和实践能力，材料中的老师......，因此体现该观点。

（4）体现了素质教育注重学生个性培养，素质教育关注学生的个体差异，充分发展学生的个性，材料中的老师......，因此体现该观点。

（5）材料中某老师的做法体现了教师角色的定位应该是学生学习的帮助者，更应该关注学习过程和关注人而不是关注学科和成绩，使自己成为学生学习的绝对主导者，材料中的老师......，因此体现该观点。

教师观答题模板
答：该老师的做法践行了教师观的......，值得学习
（1）①该老师在对待师生关系上，该老师践行了新课改强调的尊重每一位学生的发展，强调尊重赞赏，不仅尊重每一位学生还善于发现学生的闪光点，材料中的老师......，因此体现该理念。

②该老师在对待教学的关系上，强调帮助和引导，帮助学生反思自己，寻找学习资源，设计学习方式，发现个人和社会价值，发现个人潜能等，材料中的老师......，因此体现该理念。

③该老师在对待自我上，强调反思，反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，材料中的老师......，因此体现该理念。

④该老师在对待其他教育工作者上，强调合作，在教育教学过程中，教师除了面向学生还要与周围其他教师发生联系要与家长进行沟通与配合，材料中的老师......，因此体现该理念。

（2）①该老师践行了新课改之后的教师角色------教师是学生学习的帮助者，引导者，促进者，材料中的老师......，因此体现该理念。

②该老师践行了新课改之后的教师角色------教师是教育教学的研究者，材料中的老师......，因此体现该理念。

③老师践行了新课改之后的教师角色------教师是课程的建设者和开发者，材料中的老师......，因此体现该理念。

④老师践行了新课改之后的教师角色------教师是社区型的开放的教师，材料中的老师......，因此体现该理念。

（3）该老师的做法践行了以人为本的学生观，看到了学生是发展的人/独特的人/具有独立意义的人，学生是发展的人/独特的人/具有独立意义的人是指......，材料中的老师......，因此体现该观点。

（4）①材料中的老师践行了现代教育观，教学是课程创生与开发的过程，材料中的老师......，因此体现该理念。

②材料中的老师践行了教学是师生交往、互动、共同发展的过程的理念，材料中的老师......，因此体现该理念。

（5）材料中的老师践行了终身学习的理念，终身学习是实现自我发展的途径，能够提高教师的内在素养，可以扩展教师知识提高教学水平，材料中的老师......，因此体现该理念。

教师职业道德模板
答：材料中某老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是值得肯定和学习的。

（1）教师职业道德规范要求教师爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。