比喻与比拟的区别,借喻与借代的区别
突破常见辞格中的五个易混点
突破常见辞格中的五个易混点作者：陆希致来源：《新高考·高三语文》2012年第12期“正确运用常见的修辞手法”，是语文《考试大纲》规定的重要知识点之一，但高考试题并不考査辞格的辨别，只考査在具体语段中的运用及其作用，且往往与“仿句”、“连贯”等语用题和“古诗鉴赏”、“现代文阅读”等理解题结合起来综合考査。
尽管如此，辞格的运用却离不开其准确的辨别，否则，必然会影响其正确的运用和对其作用的恰当分析。
本文仅就常见辞格中的五个易混难点，为同学们提供一些突破的技巧，供参考。
一、明喻、暗喻和借喻的联系与区别明喻和暗喻的联系是：本体和喻体均出现，且有相似点，均有比喻词将二者连接起来。
如：①燕山雪花大如席。
（李白《北风行》）②水是眼波横，山是眉峰聚。
（王观《卜算子》）这里，句①是明喻，句②是暗喻；两句中的本体是“燕山”、“水波”和“山峰”；两句中的喻体是“席”、“美人的眼神”和“美人画过的眉毛”；两句的本体和喻体均有相似点，句①突出了雪之大，句②描绘了山水之美；两句的比喻词是“如”和“是”。
明喻和暗喻的区别是：两种比喻的比喻词不同，明喻常用“像……一样（似的）、如同……一般、犹如、恰似、若”等比况动词或比况结构，暗喻则常用“是、成为、变成”等动词。
这自然就形成了明喻的“甲像乙”和暗喻的“甲是乙”两种不同的格式。
如：③叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（朱自清《荷塘月色》）④一切反动派都是纸老虎。
（毛泽东《和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》）“像”、“是”，分别为明喻和暗喻的标志。
借喻和明喻、暗喻的联系与区别是：与明、暗二喻一样，借喻的本体和喻体也必须有相似点，只是借喻的本体和比喻词均不出现，而是用喻体直接代替本体出现，其格式是“乙代甲”。
如：⑤乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）这是个借喻，“雪”是喻体，它直接代替本体“浪花”出现，两者之间突出了颜色之白，没有比喻词。
2010届高考专题复习精品：修辞
3,借喻 , 指的是本体和比喻词都不出现, 指的是本体和比喻词都不出现,而由喻体直接代 替本体出现的比喻. 替本体出现的比喻.如: 10)教师不光要把"一桶水"指给学生看, (10)教师不光要把"一桶水"指给学生看,更要把 长流不尽的泉边和 学生引到长流不尽的泉边 浩渺无际的海边去 学生引到长流不尽的泉边和浩渺无际的海边去. 11)难道我们能容忍任何政治的灰尘 政治的灰尘, (11)难道我们能容忍任何政治的灰尘,政治的微生 来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体 清洁的面貌和侵蚀我们的 物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体 吗? 12)我似乎打了一个寒噤; (12)我似乎打了一个寒噤;我就知道我们之间已经 隔了一层可悲的厚障壁 厚障壁了 隔了一层可悲的厚障壁了.
三,借 代 指的是不直说某人或某事 物的名称,而是借和它密切相关 物的名称, 的名称去代替,这种辞格也叫做 的名称去代替, "换名".其中,用来代替的事 换名" 其中, 物叫做借体,被代替的事物叫做 物叫做借体, 本体. 本体.
借代的方式主要有以下几种: 借代的方式主要有以下几种: (一)特征代本体 指的是用借体的特征, 指的是用借体的特征,标志去代替本 体事物的名称.例如: 体事物的名称.例如: (1)风筝花花绿绿,各式各样,有"老 风筝花花绿绿,各式各样, 鹦鹉" 仙鹤" 鹰",有"鹦鹉",有"仙鹤",有 蜈蚣" "蜈蚣" 原来你家小栓碰到了样的好运气了. (2)"原来你家小栓碰到了样的好运气了. 这病自然一定全好; 这病自然一定全好;怪不得老栓整天的 一面说, 笑着呢. 花白胡子一面说 笑着呢."花白胡子一面说,一面走到 康大叔面前. 康大叔面前.
备战2019年高考语文 高频考点解密13 正确使用常见的修辞手法(含解析)
高频考点解密13 正确使用常见的修辞手法【调研1】（2017年高考江苏卷）下列句子中，没有．．使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
【答案】B【调研2】阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。
要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。
夜晚，泻满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。
徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然；，，，。
【答案】示例一啾啾鸟鸣在丝绢上点染山水由夏到秋把大地晕染得澄明一片示例二片片落叶在丝绢上勾勒图画由秋到冬把大地渲染得斑驳陆离【解析】本题考查考生仿写句式和正确使用常见的修辞手法的能力。
回答问题，注重把握横线之前的语句限定的范围和画横线的语句的特点。
画横线语句前描述的是“夜晚”“月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的表现和作用。
仿写时，可筛选夜晚下的景色，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，然后思考它们在月光下的具体特征，最后写它们对大地的贡献。
【调研3】米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。
”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的见解。
请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。
要求符合人物特征，句式与示例大致相同。
备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
《常用修辞：比喻、比拟、通感与借代》.
①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前…… （特征代本体）②老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手一拐，进了一条小马路。
（特征代本体）③不拿群众一针一线。
（部分代整体）④早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。
（用旗帜的制作材料代五色旗）⑤西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。
（用学派创始人代该学派）
（四）运用借代应注意的问题：——使用借代，代体和本体的关联要力求明显，否则，容易造成费解或误解。
（五）借代与借喻的区别：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。
其二，借喻能改为明喻而借代不能。
例：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）。
如何区分借喻和借代
希望同学在今后的学习中多积 累，多思考！谢谢!
知识就是一个圈，当你知道 的越多圈越来越大时，就会发现， 你不知道的越多。
——爱因斯
坦
什么是“借喻”和“借代”
比喻：用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物。 春天 像 刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 本体 比喻词 喻体 喻点 它生长着。
比喻的分类
1.明喻，本体和喻体都出现，中间用“像、 如、似、好比、仿佛、犹如、宛如、 像……一样”等比喻词连接。 例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 的，它生长着。（朱自清《春》） 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮 满希望之情。（梁衡《夏感》）
比喻的分类
3.借喻，本体和比喻词都不出现，直接把喻 体用在本体应该出现的地方。
几种比喻的区别
明喻
暗喻 有 本体 有 有 喻体 有 有 比喻词 “像、如”等 “是、为”等或没
借喻
无有Leabharlann 无什么是“借代”“马氏五常， 白眉最良”
什么是“借代”？
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 大动干戈
例句四：乌云蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢 失。（周国平《白兔和月亮》） 宝藏 相似 月亮
从定义角度判定“借喻”和“借代”
本体 贝多芬 难读的书 繁华的夜生活 月亮 关系 相似 相关 相关 相似 “喻体”或“借体” 老狮子 秩秩斯干幽幽南山 繁弦急管红灯绿酒 宝藏 判定 借喻 借代 借代 借喻
还原法
秩秩斯干幽幽南山 替代 难读的书
为什么“借喻”和“借代” 难以区分？
借喻：本体和比喻词都不出现，直接把喻体 用在本体应该出现的地方。 借代：不直接把所要说的事物名称说出来， 而用跟它有关系的另一种事物名称代 替它。
浅谈比喻与比拟、借代、象征的区别
浅谈比喻与比拟、借代、象征的区别作者：魏朋坤来源：《科技创新导报》 2014年第7期魏朋坤(河北省乐亭县古河乡古河初级中学河北乐亭 063600)摘要：比喻、比拟、借代、象征，或属于不同的修辞格，或属于写作的一种手法，却有一定的相似之处，以致有时让人分辨不清。
但是，它们在构成基础、运用目的、使用方法等方面还是有着许多比较显著的不同点的。
关键词：比喻比拟借代象征区别中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)03(a)-0226-01比喻就是打比方。
一般由三部分组成：本体、喻体、比喻词；本体就是被比的事物，喻体就是用来作比的事物，比喻词就是连接本体和喻体的词。
比喻有三种类型：明喻，其形式是“甲像乙”；暗喻，其形式是“甲是乙”；借喻，其形式是“乙代甲”，即本体和比喻词都不不出现，直接把喻体当作本体来说。
比喻有以下作用：一是用熟知的事物去说明还不熟悉的事物，使人们容易理解；二是用具体事物去描绘比较抽象的事物，增加语言的形象性，使读者产生联想。
这种修辞方法在各类文体中都十分常见，也是语文教学中的重点。
它与与比拟、借代、象征有一定的相似之处，但区别还是十分显著的。
1 比喻与比拟的区别比拟就是把物当作人来描写，或把一事物拟作另一事物来描写的一种修辞方法。
前者叫拟人，后者叫拟物。
被比拟的事物叫本体，用来比拟的事物叫拟体。
正确运用比拟，可以增加语言的生动和形象性，不仅可以使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可以使读者对该事物产生强烈的感情，从而引起共鸣。
同比喻一样，比拟也是人们常用的一种修辞方法，因为比喻和比拟都是两事物相比，所以部分同学常常分辨不清。
其实两者之间的区别还是十分明显的。
1.1 从表达重点看比喻重在“喻”，即比方，它十分注意并着重突出事物的相似点，用容易明白的事物来说明不易明白的事物；比拟重在“拟”，即模拟，它干脆把甲当作乙来描述，对于事物的相似点，已不着重突出了。
辨析常用修辞法1
例如：1、小鸟站在树枝上歌唱。 2、小鸟婉转地叫着，仿佛歌唱家在练声呢！
很显然，第1句是比拟，把小鸟直接当作人 来描写；第2句是比喻，把小鸟比作歌唱家。
三、结束语 借喻与借代、比拟与比 喻这两组容易混淆的修辞方法 的区分就讲到这，下节微课要 讲的是设问与反问、排比与对 偶、反复与排比这三对容易混 淆的修辞方法的区分。
3、借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。 借代却只能起“代”的作用，其代用的词大多是名 词或名词性短语，不能起描写作用。
例如：1、淘气的小猫在我的稿纸上彩印几朵小梅花。 2、敬老院里，一群红领巾正给老人们打扫庭院呢！
第1句是借喻，隐含了本体“脚印”和比喻 词，是把“脚印”比作“小梅花”；第2句是借代， 用具有代表性的物代替人物本身，即用“红领巾” 代“少先队员”。
二、比拟与比喻
相似之处在于：均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙 两事物有可“比”性。 不同之处在于：1、意义上
2、形式上
1、从意义上看：
比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的 是两事物的相似点；
比拟的重点在“拟”，即“当作”，它直接把 甲当乙来描述。
1、从形式上看：
比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现， 表示一种实体。Байду номын сангаас
一、借喻与借代
区别借喻和借代可以从以下三个方面着手：
1、借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和比 喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。 而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代 指本体，并没有可比对象。
2、借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体” 和“比喻词”。借代则没有可比物，无法这样补 进。
怎么区分比喻和比拟
怎么区分比喻和比拟虽然比喻和比拟都具有使形象更加生动、鲜明的修辞效果，但比喻重在“喻，”即通过甲乙的相似来揭示事物的本质或特点，阐明事理;比拟重在“拟”，即把甲事物当作乙事物来写。
比喻和比拟的区别1、性质的区别比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方;一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。
比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物，乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的。
2、句式结构的区别比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。
借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。
不管是哪一种比喻，始终都有喻体。
比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。
3、侧重的区别比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从。
比拟重在“拟”,即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。
4、作用的区别比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物。
比拟把物人格化，将人物写得栩栩如生，使人亲切。
常常显得色彩鲜明，表意丰富的特点。
什么是比喻比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。
喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。
也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻十二种。
什么是比拟比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
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比喻与比拟的区别,借喻与借代的区别
比喻与比拟的区别比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，
但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说：“比喻重在‘喻'、即
以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙
事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如
果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.
我以为必须作进—步的全体阐释。
（一）比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有
相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似
点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联
想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特
性（包括称渭、动作、行为等）写甲事物，或者说是把乙事物的特性
“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲
事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，
当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相
似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是
区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句：
（1）故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。（徐海东
《奠基礼》）
（2）他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。（老舍
《骆驼祥子》）
（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）
（4）真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）
例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似
点，能给人具
体形象的感受，这是比喻。例（2）从树的外形特点联想到样子的
外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例（3）“月亮”、“星
星”本是无生物，并无“露面”、“惊散” 这样的特征，现以生物的
特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。
例（4）将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。
（二）比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词
三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本
体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终
都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某
种行为、动作或情态，
不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街
成了喧腾的大诲” （袁鹰《十月长安街》）。这是暗喻、由本体
（长安街）、喻体（大
海）、喻词（成）构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚
障壁了”（（故鲁乡迅））。
这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它
把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一
边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》）。这却是拟人句，将
“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。
借喻和借代的区别
借喻是比喻中的一种.比喻可分为明喻,暗喻和借喻.一个比喻句一般
有三个部分组成,即本体,喻体和比喻词.在明喻和暗喻中,一般三部分都
出现,而借喻的本体和比喻词都不出现,只出现喻体.借代是不直说某人或
某事物的名称,借和它密切相关的名称去代替.看下面例子:
例1,看吧,狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,
把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.（高尔基《海燕》）
例2, 我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的
团结使之利于战斗的武器,每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武
器.（毛泽东《反对自由主义》）例3,先生,给现洋钱,袁世凯,不行么
（叶圣陶《多收了三五斗》）
例4, 凡是愿意留下的,再不许强拿人家的一草一木.（姚雪垠《李自
成》）
例 1 是借喻的修辞方法,句中只出现喻体"翡翠",用"翡翠"来比喻绿
色的海浪.而例3 是借代的修辞方法,"袁世凯"指的是银元上的袁世凯的
头像,用银元上的标志来代替银元本身,是换了一种说法,用"袁世凯"很容
易使人联想到有袁世凯头像的银元,想到这个具体的实物,而且比直接说
银元增加了语言的变化,显得丰富多彩.
借喻和借代最容易使人产生误解的是因为它们在一句话中都只出
现喻体或代体.如例1例2中的"翡翠","武器"和"袁世凯","一草一木",它
们没有出现本体"海浪","积极的思想斗争"和"银元","所有东西".但是只
要弄清它们的特征,借喻和借代还是可以区别的,首先借喻重相似,借代重
相关
借喻中的喻体和本体具有相似性,如"绿色的海浪"和"翡翠"它们有
相似点, 即都是绿色晶莹透明的,"积极的思想斗争"和"武器"也有相似点,
因为战斗需要武器,反对自由主义也需要武器,这个武器就是积极的思想
斗争.而借代中的本体和代体没有相似性,"袁世凯"不可能和银元相似,但
它们具有相关性,银元上有袁世凯的头像,它们之间有关联.例 4 中的"一
草一木"它和群众的所有东西有关联,以部分代全体.
其次,借喻中的本体和喻体两者不同类,如"翡翠"和"海浪","思想斗
争"和"武器",因为同
类事物不能构成比喻,而借代中的本体和代体可以是同类事物.
最后,借喻可以改成明喻,如"海浪"像"翡翠","积极的思想斗争"像"
武器",借代则不能改成明喻.如"银元像袁世凯",所有的东西像"一草一木
".