第二章杂交育种案例
远缘杂交育种的案例
远缘杂交育种的案例
那我给你讲个远缘杂交育种超酷的案例吧。
你知道小麦吗？普通小麦的诞生那可是远缘杂交育种的一个经典之作。
在很久很久以前呀，小麦的祖先可没现在这么厉害。
科学家发现一种野生的一粒小麦，它有着自己独特的基因，但是产量啊、抗逆性等方面还不够好。
然后呢，他们又盯上了一种叫拟斯卑尔脱山羊草的植物。
这俩家伙在自然情况下可是八竿子打不着的，就像住在地球两端完全不同的小生物。
可是科学家们就想办法让它们杂交了。
这一杂交可不得了，就像给小麦的基因来了个超级大升级。
新产生的杂种继承了两者的优点，然后经过一代又一代的培育、筛选，慢慢就演变成了我们现在种植的普通小麦。
普通小麦产量更高了，对环境的适应能力也变强了，简直是农业界的超级明星。
还有一个很有趣的就是骡子。
马和驴杂交就产生了骡子。
马呢，跑起来很快，很有活力，但是有时候有点小脾气，不好驾驭。
驴呢，虽然比较温顺，但是力气和速度又比马差一些。
聪明的人类就想啊，要是让马和驴结合一下，会不会产生一种既有力气又温顺还能跑的动物呢？于是就有了骡子。
骡子结合了马和驴的优点，力气大，耐力好，还比较温顺，在以前的农业生产和运输中可是帮了大忙呢。
不过呢，因为马和驴的亲缘关系比较远，骡子自己不能生育后代，这也算是远缘杂交带来的一个小遗憾啦。
人教版教学教案孟德尔的豌豆杂交实验教学设计
人教版教学教案孟德尔的豌豆杂交实验教学设计第一章：引言教学目标：1. 了解孟德尔的豌豆杂交实验的背景和意义。
2. 掌握孟德尔的遗传定律的基本概念。
教学内容：1. 介绍孟德尔的豌豆杂交实验的背景和意义。
2. 讲解孟德尔的遗传定律的基本概念，如显性、隐性、等位基因等。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解孟德尔的豌豆杂交实验的背景和意义。
2. 采用互动法，引导学生掌握孟德尔的遗传定律的基本概念。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片和实例。
教学过程：1. 引入话题：讲解孟德尔的豌豆杂交实验的背景和意义。
2. 讲解孟德尔的遗传定律的基本概念。
3. 引导学生掌握显性、隐性、等位基因等概念。
作业布置：1. 复习孟德尔的遗传定律的基本概念。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：孟德尔的豌豆杂交实验教学目标：1. 了解孟德尔的豌豆杂交实验的具体过程。
2. 掌握孟德尔的遗传定律的实验证据。
教学内容：1. 讲解孟德尔的豌豆杂交实验的具体过程。
2. 介绍孟德尔的遗传定律的实验证据。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解孟德尔的豌豆杂交实验的具体过程。
2. 采用互动法，引导学生掌握孟德尔的遗传定律的实验证据。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片和实例。
教学过程：1. 回顾上一节课的内容，引导学生了解孟德尔的豌豆杂交实验的背景和意义。
2. 讲解孟德尔的豌豆杂交实验的具体过程。
3. 介绍孟德尔的遗传定律的实验证据。
作业布置：1. 复习孟德尔的豌豆杂交实验的具体过程。
2. 预习下一节课的内容。
第三章：孟德尔的遗传定律教学目标：1. 掌握孟德尔的遗传定律的基本原理。
2. 了解孟德尔的遗传定律的应用。
教学内容：1. 讲解孟德尔的遗传定律的基本原理。
2. 介绍孟德尔的遗传定律的应用。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解孟德尔的遗传定律的基本原理。
2. 采用互动法，引导学生了解孟德尔的遗传定律的应用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片和实例。
高一生物必修2杂交育种和诱变育种课件
2
种
骡能吃苦耐劳，可以在马、驴等
牲畜不能承担其艰苦的条件下工作
。骡的高度、皮毛的均匀度、颈部
和臀部的形状与马相似。此外头部
短而粗，耳长，肢瘦，蹄小和毛短
等方面像驴。
骡子似驴非驴，似马非马，比
驴、马都高大，耕挽能力也胜过它
们。驴骡出生后一般长到不足10个
月就和它的妈妈能力相等。其后便
逐渐超过它的妈妈。驴在4～6岁时
短折
7
例3：现有3个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B 品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。3 对等位基因分别位于3对同源染色体上，并且分别控制叶 形、花色和果形3对性状。请回答：
（1）如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因型
为aabb结dd的合植上株？述（几用文个字实简要例描述，获请得过总程结即可）
诱变育种的优点：是能够提高突变率，在 较短的时间内获得更多的优良变异类型。
诱变育种的局限性：
是诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中 多个理想性状。要想克服这些局限性，可以扩 大诱变后代的群体，增加选择的机会。
高一生物必修2杂交育种和诱变育
18
种
[知识归纳总结] 二、诱变育种
原理：基因突变
方法：物理方法(紫外线、α射线、失重等)或化学方
化学方法有：
亚硝酸、硫酸二乙酯等
生物方法有：
病毒等
高一生物必修2杂交育种和诱变育
11
种
诱变育种——
空间生命科学：
高真空(10—8pa)
微重力(10—4g)
强辐射(危害性极大） 高一生物必修2杂交育种和诱变育 种
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高一生物必修2杂交育种和诱变育 种
人教版高中生物必修二课件杂交育种与诱变育种文稿演示
2、诱变育种有哪些优点？
3、有哪些因素可以诱导生物产生基因突变？
1、请你给诱变育种下一个合理的定义。 利用物理因素（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激光 等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来 处理生物，使生物发生基因突变。
2、依据什么原理? 基因突变
3、常用的方法有哪些？ 辐射诱变、激光诱变、作物空间技术育种
1.什么叫杂交育种？
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一 起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2、结杂合交育上种述依据几的个遗实传学例原，理请是什总么结？ 基出因重有组关杂交育种以下问题？
3、常用的方法是什么？ 植物 杂交 自交 选种 自交 选种
动物 杂交 F1间相互交配 选种 测交 4、杂交育种有什么优点？ 将不同个体的优良性状集中到一个个体上
回答：
（1）作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现新
的变异特征。这种变异的来源主要是植物种子经太空中
的 宇宙射线等辐射后，其 发基生因变异。请预测可能产生的新
的变异对人类是否有益?
不一定， 你 判 断 的 理 由 是
___基_因__突_变__是_不__定_向__的_。
（2）试举出这种育种方法的优点：
发育延迟，结实 率低
高度不育，方法 复杂，成活率低
三倍体无子西瓜、 八倍体小黑麦
抗病植株的
育成
当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航
时，一些特殊的乘客也回到了地球。他们是一些：生物
菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空
周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研
人员将继续对它们进行有关试验。
据统计，航天育种变异率达4％以上，株高变异为＋ 40cm～－30cm，果重变异达＋70％～＋100％（蔬 菜），生育期变异为＋3天～－10天。
作物杂交育种的基本原理与案例
作物杂交育种的基本原理与案例作物杂交育种是农业领域中一项非常重要的技术，它在提高作物产量、改善品质以及增强作物对环境的适应性等方面发挥着不可替代的作用。
一、作物杂交育种的基本原理（一）基因的分离与组合作物的性状是由基因决定的。
在正常情况下，大多数作物都是二倍体，它们的细胞中含有两套染色体，一套来自父本，一套来自母本。
当进行杂交时，父本和母本的基因会在子代中重新组合。
例如，假设父本作物具有高茎基因（用A表示），母本作物具有矮茎基因（用a表示），在杂交第一代（F1）中，所有的子代都会表现出高茎性状，因为高茎基因A相对于矮茎基因a是显性基因。
但是，在F1代的基因组成实际上是Aa。
当F1代自交产生第二代（F2）时，根据孟德尔的分离定律，基因A和a会分离，然后随机组合。
这样就会产生三种基因型：AA、Aa和aa，其比例为1:2:1，表现型为高茎和矮茎，比例为3:1。
这种基因的分离和组合是杂交育种的基础，通过不断地杂交和选择，我们可以将优良的基因组合在一起。
（二）杂种优势杂种优势是作物杂交育种中一个非常重要的现象。
杂种优势指的是杂种一代（F1）在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于其双亲的现象。
产生杂种优势的原因比较复杂，目前有多种假说。
一种假说是显性假说，该假说认为杂种优势是由于双亲的显性基因全部聚集在杂种中所引起的互补作用。
例如，父本具有抗病虫害的显性基因，母本具有高产的显性基因，杂种一代就同时具有了抗病虫害和高产的特性。
另一种假说是超显性假说，它认为杂种优势来源于双亲等位基因间的互作。
等位基因间没有显隐性关系，杂种优势的大小取决于等位基因间的差异程度。
杂种优势在许多作物中都有体现，比如玉米，杂交玉米的产量往往比普通玉米高出很多。
二、作物杂交育种的案例（一）杂交水稻杂交水稻可以说是作物杂交育种最成功的案例之一。
在杂交水稻出现之前，水稻的产量相对较低，难以满足日益增长的人口需求。
袁隆平院士及其团队在杂交水稻的研究方面做出了巨大的贡献。
作物杂交育种技术的原理与实例
作物杂交育种技术的原理与实例一、作物杂交育种技术的原理（一）基因的组合与变异作物杂交育种技术的核心在于利用不同亲本作物的基因进行组合。
每一种作物都拥有一套独特的基因，这些基因决定了作物的各种性状，如产量、抗病虫害能力、品质等。
在杂交过程中，来自不同亲本的基因会重新组合，就像是不同的积木块重新拼接一样。
这种基因的重新组合为创造新的作物品种提供了无限的可能性。
例如，假设一种亲本作物具有高产的基因，但是抗病虫害能力较弱；另一种亲本作物虽然产量不高，但是对某种常见病虫害有很强的抗性。
当这两种作物进行杂交时，它们的基因在子代中重新组合，就有可能产生既高产又抗病虫害的新品种。
这一过程中，基因的变异也可能会发生。
基因变异是指基因的结构发生改变，这种改变可能是由于杂交过程中的一些生物化学机制引起的。
虽然基因变异相对比较罕见，但它有时能够产生一些非常有用的性状，比如一种全新的、更适应环境变化的生长模式。
（二）孟德尔遗传定律的应用孟德尔遗传定律是作物杂交育种技术的重要理论基础。
孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律，包括分离定律和自由组合定律。
分离定律指出，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
这一规律在作物杂交育种中非常关键。
例如，当我们对一个具有高杆和矮杆两种性状的作物进行杂交时，按照分离定律，它们的子一代可能会表现出一种性状（如高杆），但是在子二代中，高杆和矮杆的性状会按照一定的比例重新出现。
这就使得我们能够预测和选择我们想要的性状。
自由组合定律则表明，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
这意味着在杂交育种时，不同性状的基因可以自由地组合在一起。
比如，作物的颜色、形状、大小等不同性状的基因可以在杂交过程中以各种组合的形式出现在子代中，这为我们培育出具有多种优良性状组合的作物品种提供了理论依据。
杂交育种举例
复合杂交即在两个以上亲本之间进行杂交，其中因采用亲本的数目及方式不同而有以下几种：①三杂交，即单交种再与另一个亲本杂交，如香石竹的非洲野生种与开黄花的巴尔干种纳普石竹杂交产生开黄花的杂种，该杂种再与中国石竹杂交育出能周年供花的麝香石竹。
②四杂交，即三杂交得到的杂种再与另一亲本杂交，以此类推，可以进行五杂交、六杂交等。
③双杂交，即两个单交种再杂交。
复合杂交的目的是为了综合多个亲本的优良性状，复合杂交时需考虑各个亲本的排列次序，一般将综合性状好的或者具有主要目标性状的亲本放在最后一次，这样后代出现具有主要目标性状个体的可能性就大。
杂种香水月季的育成是复合杂交的典型例子，其杂交过程如下：中国的月月红与香水玫瑰杂交产生波邦蔷薇，用波邦蔷薇又与法国蔷薇杂交得到了杂种波邦，杂种波邦再与中国的月月红杂交得到了杂种长春月季(即现代月季中的HP系列)，杂种长春月季以后又与中国云南的香水月季杂交育成了杂种香水月季（即现代月季中的主要类型HT系列)，它综合了四季开花、花香浓郁、花蕾秀丽、花色丰富艳丽、花型多样、花梗长而坚韧等多种优良性状。
后来杂种香水月季与“苏来娥”(Soleidor)杂交得到的普纳月季，是HT系列中一个著名支流，如著名品种“和平”便属此类。
一、育种的目的茶花育种是提高茶花品种的质和量，更好地为人类需要服务的一个栽培手段。
人类文化需求越高，对这类观赏植物的品种要求也越高。
不过由于世界各国审美观点的不同和爱好的不同，育种工作的方向也就各不相同。
像以往日本人重视茶花色彩，因而以采用人工杂交为主。
而我们中国除重视颜色以外，更重视型，所以古代的茶花名种，大部分是从突变种中繁殖出来的，一般都属于重瓣整齐花型。
例如滇茶中几个型色不同的"恨天高"品种系和川茶中的几个"美人片"品种系，可说都是世界上被认为是登峰造极的古代名花种，直到现在还仍然有很高的观赏价值。
可惜的是，除了滇茶"恨天高"外，有许多古代名花"川茶"品种，都没有人把它向国外介绍，有的甚至失传。
动物杂交育种实例
动物杂交育种实例一、引言动物杂交育种是指通过人为干预，将不同物种的动物进行交配，以获得具有更好品质或特殊性状的后代。
这种育种方法在农业和畜牧业中被广泛应用，旨在改良品种，提高产量和适应性。
本文将以几个实例来介绍动物杂交育种的应用和效果。
二、马骡马骡是马和驴的杂交后代，具有马和驴的特点。
马骡的生育能力比马和驴都要强，且对环境适应性强，抗病能力高。
在一些偏远地区，由于交通不便，马骡成为了重要的交通工具。
此外，马骡还具有优良的耐力和负重能力，被广泛用于农田耕作和货物运输。
三、犬狼犬狼是狼和狗的杂交后代，具有狼和狗的特点。
犬狼的智商和警觉性比纯种犬更高，具有出色的追踪和警戒能力。
在警察部门和军事领域，犬狼被训练成为优秀的工作犬，用于追踪犯罪嫌疑人或执行特殊任务。
此外，犬狼还具有狼的社会性，能更好地适应群体生活。
四、牛犊牛犊是公牛和水牛的杂交后代，具有公牛和水牛的特点。
牛犊比纯种牛更具肌肉发达和生长速度快，肉质更为鲜嫩。
在肉牛养殖中，牛犊被广泛用于改良品种，提高肉牛的产量和品质。
此外，牛犊还具有水牛的耐高温和抗病能力，适应性更强。
五、鱼类杂交育种鱼类杂交育种是指将不同种类的鱼进行交配，以获得具有更好品质或特殊性状的后代。
一个典型的例子是将鳟鱼和鲑鱼进行杂交，获得了具有鳟鱼和鲑鱼特点的后代。
这些杂交鱼具有更高的生长速度和更好的肉质，被广泛用于养殖业。
此外，鱼类杂交育种还可以提高鱼类的抗病能力和适应性，减少养殖风险。
六、结论动物杂交育种通过将不同物种的动物进行交配，可以获得具有更好品质或特殊性状的后代。
马骡、犬狼、牛犊和鱼类杂交育种都是成功的实例，它们在农业和畜牧业中发挥了重要作用，提高了产量和品质，适应了不同的环境条件。
动物杂交育种的应用不仅改变了人类与动物的关系，也为人们提供了更多的选择和发展空间。
然而，动物杂交育种也需要注意遵循伦理和保护动物福利的原则，确保科学合理、可持续发展。
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3. 选择：在纯种后代中选出超过双亲并超过对照品种的 定型品种
人工杂交和自然杂交的区别
人工杂交能根据育种目标，正确选择亲本（Parents），使亲 本的优良性状最大程度地综合到杂种后代中。因此，人工杂交是 人类有目的地制造变异的重要方法。
不育F1 2N=100
2N=100
湘江野鲤♂
异源二倍 体鲫鲤
可育F1 2N=100
自交
♀♂产 1N卵、精子
可育F2 2N=100
部分♀ ♂ 产 2N卵、精子
自交
可育F3 4N=200
湘云鲫的培育过程
日本白鯽点：
与其他鲫鱼的外形差异； 不育，可在任何水体放养； 生长速度快，是母本的1倍，普通
鲫鱼3-5倍； 抗逆性强，抗病，耐低氧、低温； 食性广，饵料系数低； 容易捕捞
湘云鲤的培育过程
兴国红鲤♀
四倍体鲫鲤♂
湘云鲤
异育银鲫
异育银鲫
兴国红鲤♂
异育银鲫的特点：
杂交育种（Sexual cross breeding）：通过人工杂交将两个 或多个品种的优良性状综合在一起，培育出生物新品种或新类 型的方法。
目的是利用杂种优势，以获得在生长速度、繁殖率、抗病 力、抗逆性、品质等生产性状方面比亲本更优的养殖新品种。
杂交育种概念的内涵
1. 杂交：通过亲本基因的分离和重组，选出具有双亲优 良性状的杂种后代；
1. 熟悉各种鱼类的生殖习性
（1） 鱼类本身与生殖有关的几个方面 性成熟年龄，生殖季节， 卵的性质，性周期，产卵期，对卵和后代的保护等习性
（2） 鱼类在生殖时期对外界条件的要求 水温、光照、流速、产 卵场的底质、水草、鱼巢、贝类、饲料等等
2. 调节亲本的性成熟年龄，使亲本的生殖季节相遇 3. 雌雄分池饲养，避免自群交配
➢ 另一种是从生态学上来看，地理上远缘的种族、不同生 态类型和系统上长期隔离的亚种之间的杂交可称它为地 理上的远缘杂交。
2. 远源杂交在育种上的价值
创造新类型： 驴和马杂交产生骡 提高抗病性和抗逆性： 野生类型与家养品种杂交 充分发挥杂种优势 促进生物进化
湘云鲤和湘云鲫的培育过程
2N=100 红鲫♀
P: a1a1b1b1c1c1d1d1e1e1…× a2a2b2b2c2c2d2d2e2e2 …
F1:
a1a2b1b2c1c2d1d2e1e2 … 出现杂种优势
三、杂交亲本的选择
亲本选择工作的重要性 杂种后代性状形成的基础 直接影响到育种效果
杂交亲本选择的原则
1. 性状互补，即亲本双方在形状方面所表现出来的优缺点能 够互相补充，以便杂种后代按自由组合规律进行重组，产 生优良杂种；（草鱼和团头鲂杂交）
杂交育种
杂交育种
杂交育种
杂交育种的原理
杂交育种并不产生新基因，而是利用现有生物资 源的基因和性状重新组合，将分散于不同群体的基因组 合在一起，建立符合人们需要的基因型和表型
杂交育种的 遗传学原理？
杂交育种的遗传原理
杂交育种成为选育新品种最有效的方法是杂交可使基 因重组，产生各种变异。
原理：
RRss
rrSS
RrSs
R-S- RRss rrSS rrss 9抗 : 7感
3. 基因积累产生超亲性状：数量遗传性状的表现是由于控
制该性状基因数的增加而加强，基因重组可使控制相同性 状的不同基因在后代中累加，而产生超亲现象。
举例：鲤鱼的耐寒性受W1W2W3W4基因控制
W1W2w3w4 × w1w2W3W4
W1 w1W2 w2W3 w3W4 w4 表现比双亲耐寒力强
杂交育种的分类
根据亲缘关系不同：
种间杂交 杂交育种
种内杂交
科间杂交 亚科间杂交 属间杂交
近亲交配
非亲缘交配
杂交育种的分类
根据育种的目标不同： 组合育种（常规杂交育种）：将双亲控制不同性状
的优良基因随机结合，通过定向选择，育成集双亲 优良性状于一体的新品种；
6. 亲本选择还要注意亲本的性腺发育、年龄、体重和体质、 生殖期等问题
常用的杂交组合
1. 本地品种与推广品种杂交（兴国红鲤♀ ×元江鲤♂ →丰鲤） 2. 家化品种与野生种杂交（荷包红鲤♀ ×散鳞镜鲤♂ →荷元鲤） 3. 本地野生种与外来品种杂交（荷包红鲤♀ ×湘江野鲤♂ →岳鲤） 4. 不同品系相互杂交（乌克兰鲤就是乌克兰的几个地方品系多年综合
② 杂交亲本的选择必须有助于理想性状的产生；
③ 杂交方式多种多样，包括通过单交进行增值杂 交或经济杂交，也可以对单交子一代进行回交， 还可以采用复合杂交等方法；
④ 观测杂种性状是鉴定杂种性能必不可少的内容
第二阶段：自繁定型阶段
任务：将杂交创新阶段中选出来的理想型个体自群繁 育，以求获得基因型纯正的优良后代，使优良性 状得以巩固并稳定遗传。本阶段的两大环节：
P: AAbbCCDDee…×aaBBccddEE…
F1:
AaBbCcDdEe… 出现杂种优势
杂种优势的遗传理论
超显性假说
又叫杂合说或等位基因异质结合说。这个假说认为，等位 基因的杂合以及与其他基因之间的相互作用是产生杂种优势 的根本原因。根据这个假说，等位基因间不存在显、隐性关 系，基因处于杂合态的作用比纯合态的作用大，而且基因杂 合的位点越多，每对等位基因间作用的差异程度越大，子一 代的优势就越明显。
第二章 杂交育种
杂交与自交
在遗传学上：只要有一对基因不同的两个个体进行交配便是杂交 育种实践中：不同品系、品种间、种间、属间或亚科间个体间的交配
杂交的生物学意义
1. 动摇遗传的保守性 2. 提高杂种的生活力 3. 丰富鱼类的遗传结构
✓ 杂交育种是目前国内外应用最普遍、最有成效的一种 育种方法
一、 杂交育种的原理和概念
杂交育种的3个阶段 第一阶段：杂交创新阶段 第二阶段：自繁定型阶段 第三阶段： 扩群提高阶段
第一阶段：杂交创新阶段
任务：采用杂交使基因重组，创造理想的杂种优势 子一代；
① 收集有关资料 ② 制定育种目标 ③ 选择杂交亲本 ④ 确定杂交方式 ⑤ 观测杂种性状
注意事项
① 杂交育种的目标应该根据生产实践的要求和现 有水产资源的状况确定；
B ×A
F1 ×A（轮回亲本）
F2 ×A
回交产生的后代称为回交杂种。若要两品种的优良 性状综合到一起，还可以采用交替回交
B ×A F1 ×B
A×F2 F3 ×B A×F4
几种金鱼回交育种
四、杂交育种的方法
3、复合杂交育种
将三个或三个以上品种或群体的优良性状通过杂交综合 在一起，产生杂种优势或培育新品种的育种方法，称为复
超亲育种（优势杂交育种）：将双亲控制同一性状 的不同微效基因积累于同一杂种个体中，形成在该 性状上超过亲本的类型。
组合育种和超亲育种的比较
相同点： 都是采用杂交和自交（或近亲繁殖）以及选择等手段，
把分别存在于各亲本的优良性状组合到同一个体上
组合育种和超亲育种的异同点
不同点：
1. 遗传机理 组合：基因重组和互作 超亲：基因累加和互作
➢ 近亲交配 ➢ 加大选择力度
一对基因杂合体自交后代基因型纯合
F2有3种基因型，纯合体(2种)与杂合体各半； 纯合体自交后代仍然为纯合体，而杂合体会继续分离，
F3中杂合体占1/4 … … 自交r代后(Fr+1代)：杂合体(½)r，纯合体1-(½)r；
随r增大, 杂合体0，但不会消失(极限为零)
合杂交育种。 A ×B A ×B
A ×B C×D A ×B
AB
AB ×C
AB × CD
AB ×C
单交种
ABC 三交种
ABCD 双交种
ABC×D ABCD 四交种
四、杂交育种的方法
4、经济杂交 通常将产生和利用杂种优势的杂交称为经济杂交
有时，杂交子代的某些数量性状的平均值，高于两个亲 本的平均值，甚至超出双亲类型的范围，这就是杂种优势
1. 基因重组综合双亲优良性状：这是杂交育种取得巨大成功 的主要遗传原因。通过杂交，使分散在不同亲本中控制不 同有利性状的基因重新组合在一起，形成具有不同亲本优 点的后代。
高产，不抗病，肉质粗糙
低产，抗病，肉质细嫩
×
2.基因互作产生新的性状：通过非等位基因之间的
互补产生不同于双亲的新的优良性状
感病品种 × 感病品种
注意，只有当两个群体杂交所产生的后代能综合双亲的有益性状 并能作为下一代（F2）的亲本时，才可采用这种育种方法
四、杂交育种的方法
2、 回交育种（级进杂交） 利用杂交子代与亲本之一相互交配，以加强杂
种世代某一亲本性状的育种方法，称为回交育种。
例：如果育种目的是把某一群体（或种、品种）B的一个或 几个经济性状引入到另一群体A中去，那么，采用回交育种是 最适宜的，此方法表示如下：
品种间的杂种优势大） 子一代（F1）表现最为明显
影响杂种优势的因素
杂交亲本双方的差异和配合力 亲本的纯合度
解释杂种优势的假说
显性假说（Bruce，1910） 多数显性基因有利于个体的生长和发育，相对的隐性
基因不利于生长和发育。来自一个亲本的显性基因可以遮 盖来自另一亲本的隐性基因，使得F1中具有比亲本的显性 基因组合多，从而增加了杂合子代的生长势。
注意事项
在进行经济杂交时，应该做好如下几项工作： 1. 确定杂种优势的杂交组合 产生杂种优势的亲本必须具备
能杂交，子一代的生产性能（生长、抗病力、成活率） 优于双亲的特点。
在淡水育种中，目前经过国家鉴定并推广的杂交子一代有：
2. 用作亲本的个体种质要纯正 3. 防止子一代（F1）与亲本种群混杂
五、杂交育种的程序
选育的结果） 5. 种间杂交（如草鱼× 鳙鱼）