小数的计数单位和数位顺序2
五年级上册数学课件-3.2 小数的计数单位及数位顺序表(2)
把整数1平均分成了 （100）份， 每是份（0表.0示1）（1100),也就
二、合作探究 解决问题
2 下面6
0.06
0.6里面有（ 6 ）个0.1 0.06里面有（ 6 ）个0.01
二、合作探究 解决问题
2 下面每个图形都表示整数“1”。
876 是由（8）个百、（7）个十和（6）个一组成 2454 是由2个千、4个百，5个十和4个一组成 800 是由8个百组成
一、检查预习 质疑导学
4、通过预习，你还掌握了什么？ 还有什么疑惑吗？
二、合作探究 解决问题
2 下面每个图形都表示整数“1”
把整数1平均分成了 （10）份， 每份表示（110）也 就是（0.1 ）
身体健康，学习进步！ 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小数的计数单位 和数位顺序表
一、检查预习 质疑导学
1、读出下面的小数，并说说各表 示几分之几
0.29 0.35 0.06 0.215
一、检查预习 质疑导学
2、从右起按顺序说说整数的数位 及其计数单位，相邻计数单位的进 率是多少？
万 千百十 位 位位位
万 千 百十
一、检查预习 质疑导学
3、说出下列各数的组成
连一连。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。
第2课时 小数的计数单位和数位顺序新课课件
2.小数的组成与数位顺序表 ： 一个小数是由整数部分、
小数点和小数部分组成的。小数点是整ห้องสมุดไป่ตู้部分和小数部
分的分界点。小数点左边的部分是整数部分，小数点右
边的部分是小数部分。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P35练习五）
2.（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的 （ 8 ）份。 （2）0.46是把整数“1”平均分成（ 100 ）表示这样 的46份。 （3）0.137是把整数“1”平均分成（1000）份，表 示这样的（ 137 ）份。
(2)1里有( 10 )个0.1，0.1里有( 10 )个0.01。 (3)7个十分之一是( 0.7 )，3个百分之一是( 0.03 )，5个千
分之一是(0.005)。 (4)小数点右边第一位是(十分)位，计数单位是
(十分之一或0.1 )；小数点右边第二位是(百分 )位，计 数单位是(百分之一或0.01 )；小数点右边第三位是 (千分 )位，计数单位是(千分之一或0.001)……每相邻 两个计数单位间的进率都是( 10 )。
你能读出下面横线上的数吗？
“神舟”六号载人飞船在太 空飞行时，与地球表面最远 距离大约是344.725千米。
344.725的整数部分 是多少？小数部分 的“7”在哪一位 上，表示多少？ “2”和“5”呢？
344.725的整数 部分是344。
“2”在百分位上，表示2 个百分之一；“5”在千分 位上，表示5个千分之一。
2．读出下面横线上的数，再填空。 2016年里约奥运会，中国运动员苏炳添在100米半决赛 中以10.08秒获得第十四名。 10.08的整数部分是( 10 )，小数部分的“0”在(十分)位 上，“8”在(百分)位上，表示( 0.08或8个百分之一 )。
小数的计数单位和数位顺序
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十进制在小数计数中的应用
十进制是小数计数的常用进制，它具 有简便性和通用性。在十进制中，小 数点后的位数可以无限扩展，方便表 示任意精度的数值。
十进制小数计数法广泛应用于各种科 学计算、工程技术和日常生活等领域 ，如测量、统计、财务计算等。
小数计数单位与其他进位制的关系
小数计数单位不仅限于十进制，其他进位制也有相应的小数 计数单位。例如，二进制的小数计数单位是0.1、0.01等，十 六进制的小数计数单位是0.1、0.01等。
在市场调研和数据分析中，小数计数 单位用于表示各种数据指标，帮助企 业做出科学决策。
05
小数计数单位与十进制的关系
小数计数单位与十进制的关系
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一等，它们与十进制数位有对应 关系。例如，十分位、百分位、千分位分别对应着小数点后的第一位、第二位、 第三位。
小数的数位顺序与整数相同，从右往左依次是十分位、百分位、千分位等，每向 左移动一位，数值就乘以相应的10的幂。
天文观测
在天文学中，小数计数单 位用于描述天体距离、速 度等，帮助科学家更精确 地研究宇宙。
在商业计算中的应用
财务数据
物流成本
在财务和会计领域，小数计数单位用 于表示金额、成本等，确保商业交易 的精确无误。
在物流和运输行业中，小数计数单位 用于计算运输费用、成本等，确保物 流成本的精确控制。
统计数据
在称重时，小数计数单位 如克、千克等用于表示物 品的重量，提供准确的数 值。
小数的计数单位和数位顺序2
二、 教学新 1、教学例2 课 （1） 出示： 每个图形 都表示整数“1 ” ，你能 独立涂色，交流展示 涂色表示它上面的小 数吗？ 左图中 把整 数“ 1 ”平 达成目标 1 均分成了几份？每份 左图中整数“1”平均分成了 10 份，每份表示十 表示多少？你们涂了 分之一（0.1） ，涂了 6 份，这说明 0.6 里有 6 几 份 ？ 为 什 么 涂 6 个 0.1。右图中把整数“1”平均分成 100 份？每 份 ？ 这 说 明 0.6 里 有 份表示百分之一（0.01） ，涂了 6 份，说明 0.06 几 个 0.1 ？ 右 图 中 把 里面有 6 个 0.01。
“L-O-V-E”教学案
年 月 日
课 题
小数的计数单位和数位顺序
课型
新授
1、了解小数的计数单位及相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及 顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。 2、在学习过程中发展类比推理能力和抽象概括能力，增强探索意识和 学习数学的信心。 教学重点: 数位顺序表、计数单位及相邻单位间的进率。 教学难点：记数单位的理解。
南京市锁金二小教师备课活页 教 内 容 教 师 活 动 和 学 的 过 程 学 生 活 动
编号
两个相邻小数单位间 两个相邻小数单位间的进率是 10。 的进率是多少？与整 与整数计数单位间的进率相同。 数计数单位间的进率 相比，你发现了什 么？ （ 3 ）指导阅读 30 页 看书 例3下面的5行文字。 省略的是第四位、第五位…… 问：你知道第四行省 略号省略的内容是什 么吗？ 2、教学例4 写数：344.725 同桌互相说说整数部分和小数部分 问：这个数占有哪些 百位上是 3，表示 3 个百 数位？每一位上的数 十位上是 3，表示 3 个十 各表示什么？ 个位上是 3，表示 3 个一 十分位上是 7，表示 7 个 0.1（十分之一） 百分位上是 2，表示 2 个 0.01（百分之一） 千分位上是 5，表示 5 个 0.001（千分之一） 你能把小数的数位顺 序表填写完整吗？ 问：小数点左边第二 位是什么位？计数单 看数位顺序表口答 独立填写，共同交流
(教参)-小学数学五年级第2课时 小数的计数单位和数位顺序
第三单元小数的意义和性质小数的计数单位和数位顺序教学内容：课本第32--34页。
教学目标：1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。
2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。
3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。
教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。
教学难点：熟悉小数数位顺序表。
教学准备：课件教学过程：一、例题引入。
（3分钟左右）1.出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。
0.6 0.06我第二次见到志摩是在民国十五年夏他在北海公园董事会举行订婚宴，对方是陆小曼女士。
此后我在上海遂和志摩经常有见面的机会，说不上有深交，并非到了无事不谈的程度，当然他是否对赛珍珠有过一段情不会对我讲，可是我也没有从别人口里听说过有这样的一回事。
男女之私，保密不是一件容易事，尤其是爱到向对方倾诉“我只爱你一个人”的地步，这种情感不容易完全封锁在心里，可是在志摩的诗和散文里找不到任何隐约其词的暗示。
同时，社会上爱谈别人**的人，比比皆是，像志摩这样交游广阔的风云人物，如何能够塞住悠悠之口而不被人广为传播？尤其是现下研究志摩的人很多，何待外国人来揭发其事？。
贷款口子 / 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间如今既被外国人揭发，我猜想也许是赛珍珠生前对其国人某某有意无意的透露了一点风声，并经人渲染，乃成为这样的一段艳闻。
是不是她一方面的单恋呢？我不敢说。
赛珍珠初无籍籍名，一九三八年获诺贝尔奖，世俗之人开始注意其生平。
其实这段疑案，如果属实或者纯属子虚，对于双方当事者之令名均无影响，只为好事者添一点谈话资料而已。
第3单元 第2课时 小数的计数单位和数位顺序(Word教案)2023-2024学年五年级数学上册同步
第3单元第2课时小数的计数单位和数位顺序【教学目标】1. 让学生理解小数的计数单位及数位顺序。
2. 使学生能够熟练地读写小数，并掌握小数的意义。
3. 培养学生运用小数进行计算和解决实际问题的能力。
【教学内容】1. 小数的计数单位及数位顺序2. 小数的读写方法3. 小数的意义及应用【教学重点】1. 小数的计数单位及数位顺序2. 小数的读写方法【教学难点】1. 小数的意义及应用【教学过程】一、导入1. 复习旧知，引导学生回顾整数的计数单位及数位顺序。
2. 提问：整数和小数有什么区别？3. 导入新课：小数的计数单位和数位顺序。
二、新课讲解1. 讲解小数的计数单位及数位顺序。
2. 讲解小数的读写方法。
3. 讲解小数的意义及应用。
三、课堂练习1. 让学生读写给定的小数，并说出它们的计数单位及数位顺序。
2. 让学生计算给定的小数题目，并解释计算过程。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学的小数的计数单位及数位顺序。
2. 让学生总结小数的读写方法及意义。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生预习下一节课的内容。
【教学反思】本节课通过讲解、练习和总结，使学生掌握了小数的计数单位及数位顺序，并能熟练地读写小数。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对所学知识点的理解和掌握。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
在课后作业的布置上，要注重巩固所学知识，提高学生的计算能力，为下一节课的学习打下基础。
重点关注的细节：小数的意义及应用小数的意义小数是数学中的一种表达方式，用于表示整数之间的数值。
在日常生活中，我们经常会遇到不能整除的情况，小数为我们提供了一种精确的表示方法。
例如，当我们买水果时，可能会买1.5斤苹果，这里的1.5就是一个小数，表示1斤加上半斤。
小数的意义主要体现在以下几个方面：1. 精确性：小数能够精确地表示数值，特别是在需要进行精确计算的科学研究和工程技术领域。
第3元第2节小数的计数单位和数位顺序表
第3元第2节、小数的计数单位和数位顺序表教学内容：p.30~31的例3、例4及相应的试一试，练一练，完成练习五的第6~10题教学目标：1、认识小数的计数单位，掌握十进制计数法和数位顺序表。
2、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
教学重点、难点：掌握小数的十进制计数法和数位顺序表教学过程：一、复习：1、说说小数和分数的联系：一位小数可以转化成十分之几，两位小数可以转化成百分之几，三位小数可以转化成千分之几。
2、口答：老师说小数（分数），学生说分数（小数）3、带单位名称说一说：以“元”为单位的；以“米”为单位的。
小结：以元为单位的整数部分表示元，小数部分第一位表示角，小数部分第二位表示分。
分米用一位小数表示，厘米用两位小数表示，毫米用三位小数表示。
（结合小结，板书：整数部分小数点小数部分）二、认识小数的数位顺序：1、珠穆朗玛峰是世界的屋脊，前面书上介绍它的高度是8848米。
但科学家最新测量的高度有了点变化。
板书：八千八百四十四点四三米你能把它写出来吗？指名板书。
指名看板书分别说一说它的整数部分和小数部分是多少。
2、这个数里有3个“4”，它们表示的数都一样吗？把你知道的说一说。
（小数点左边第一位是个位，表示4个一；左边第二位是十位，表示4个十……；小数点右边是小数部分，第一位是十分位，表示4个十分之一或0.1；第二位是百分位，表示几个百分之一或是0.01……）板书（略）。
连起来说说“8844.43”的组成：8个千、8个百、4个十、4个一、4个0.1、3个0.01组成。
3、学生填写书上第31页的数位顺序表。
抽几名学生说一说，如：小数点右边第一位是（）位，表示几个（）；百分位在小数点（）边的第（）位……每相邻两个计数单位间的进率都是10。
4、试一试：1.45是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。
5、练一练：（1）先看图写出小数，再读一读。
(优秀课件)-小学数学三年级第2课时 小数的计数单位和数位顺序
第三单元小数的意义和性质小数的计数单位和数位顺序教学内容：课本第32--34页。
教学目标：1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。
2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。
3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。
教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。
教学难点：熟悉小数数位顺序表。
教学准备：课件教学过程：一、例题引入。
（3分钟左右）1.出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。
0.6 0.06发表论文详细问题了解下！1里有（）个0.1，0.1里有（）0.01。
仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2．自学（7分钟左右）在学生自学时，如果有不明白的地方可以看书本，教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。
导学单1思考：（1）0.1和0.01这两个计数单位哪个大？（2）1里有多少个0.1？ 0.1里有多少个0.01？你是怎么知道的？（3）有没有比0.01更小的计数单位？你能再说一些（）。
3.小组交流小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位数是百分位，计数单位是百分之一；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一；……明确相邻两个计数单位之间的进率是10。
并沟通与个位以及整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。
说说一些同学的错误之处，并加以改正。
二、自学例3（9分钟左右）（1）导学单21.读一读小数344.725，说说它由哪三部分组成？2.结合344.725，来说说每个数位上的数各表示多少？完成后对照书本33页，独立加以纠正。
3.这个小数中的两个“4”意义相同吗？其它数字占有哪些数位？各表示什么意义。
4.独立完成34页的小数数位顺序表，如有不会的可以跟同桌小声交流。
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举例说明
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教 内 容 教 师 活 动
和 学
的
过 程 学 生 活 动
两个相邻小数单位间 的进率是多少？与整 数计数单位间的进率 相比，你发现了什 么？ （3） 指导阅读30页例 3下面的5行文字。 问：你知道第四行省 略号省略的内容是什 么吗？ 2、教学例4
两个相邻小数单位间的进率是 10。 与整数计数单位间的进率相同。
学前 准备
教具：课件 学具：卡片 0 、 0 、 1 、 2 和小数点•。
小数的计数单位和数位数序
板 书 设 计
数位顺序表
学习 反馈
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和 学
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过 程 学 生 活 动
一、 导入新 1、问：下面的小数各 课 表示几分之几？ 0.1、0.01、0.001 2、 你能从右往左说说 口答 整数的数位吗？它们 的计数单位各是多 少？相邻两个单位间 的进率是多少？（填 写好数位顺序表整数 部分） 二、 教学新 1、教学例2 课 （1）出示：每个图形 都表示整数“1” ，你 能涂色表示它上面的 小数吗？ 左图中把整数“1”平 达成目标 1 均分成了几份？每份 表示多少？你们涂了 几份？为什么涂6 份？这说明 0.6 里有 几个 0.1 ？右图中把 整数“1”平均分成几 份？每份表示多少？ 你们涂了几份？为什 么涂6份？这说明 0.06 里 面 有 几 个 0.01？ （2）问：0.1和0.01 这两个小数单位哪个 大？1里面有几个 0.1？0.1里面有几个 0.01？你是怎么知道 的？ 有没有比0.01更小的 计数单位？
看书 省略的是第四位、第五位……
写数：344.725 同桌互相说说整数部分和小数部分 问：这个数占有哪些 百位上是 3，表示 3 个百 数位？每一位上的数 十位上是 3，表示 3 个十 各表示什么？ 个位上是 3，表示 3 个一 十分位上是 7，表示 7 个 0.1（十分之一） 百分位上是 2，表示 2 个 0.01（百分之一） 千分位上是 5，表示 5 个 0.001（千分之一） 你能把小数的数位顺 序表填写完整吗？ 独立填写，共同交流 问：小数点左边第二 位是什么位？计数单 看数位顺序表口答 位是多少？小数点右 边第二位呢？ 3、试一试 问：你是怎样想的？ 独立填写 1.45和 0.45 有什么不 认识到小数的整数部分可以是 0，也可以不是 同？ 0。 三、 组织练 1、练一练1、2 习 2、练习五6——10 独立完成
“L-O-V-E”教学案
年 月 日课Biblioteka 题小数的计数单位和数位顺序
课型
新授
学习 目标 及 重点 难点
1、 了解小数的计数单位及相邻单位间的进率， 知道小数的数位名称及顺 序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。 2、 在学习过程中发展类比推理能力和抽象概括能力， 增强探索意识和学 习数学的信心。 教学重点: 数位顺序表、计数单位及相邻单位间的进率。 教学难点：记数单位的理解。
四、 全课总 这节课我们学了哪些 总结 结 数学知识？你有哪些 收获？
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独立涂色，交流展示
左图中整数“1”平均分成了 10 份，每份表示 十分之一（0.1） ，涂了 6 份，这说明 0.6 里有 6 个 0.1。 右图中把整数 “1” 平均分成 100 份？ 每份表示百分之一（0.01） ，涂了 6 份，说明 0.06 里面有 6 个 0.01。
看图说明 1 里面有 10 个 0.1，0.1 里面有 10 个 0.01。