如何提高学生的解决问题能力
教师如何提高学生的问题解决能力
教师如何提高学生的问题解决能力作为教师，帮助学生培养问题解决能力是一项重要的任务。
问题解决能力不仅可以帮助学生更好地应对学习中的难题，也是他们未来在社会中取得成功所必备的核心素养。
在本文中，我将介绍几种有效的方法，帮助教师提高学生的问题解决能力。
一、鼓励主动思考和提问学生的问题解决能力的培养首先需要培养他们主动思考和提问的习惯。
教师可以通过鼓励学生积极思考和主动提问，培养他们寻找问题答案和解决方法的能力。
在课堂上，教师可以引导学生思考并提出问题，鼓励他们自由发挥，并给予及时的反馈和鼓励。
二、培养问题分析和归纳能力问题解决能力离不开学生的问题分析和归纳能力。
教师应该引导学生学会将复杂的问题分解成更容易理解和解决的小问题，并帮助他们总结经验和归纳规律。
这样能够帮助学生更好地理解问题的本质和解决方法，提高他们的问题解决能力。
三、提供合适的学习资源和工具教师可以为学生提供合适的学习资源和工具，帮助他们更好地解决问题。
例如，教师可以引导学生利用图书馆、互联网等资源查找相关资料，培养学生独立获取信息和解决问题的能力。
此外，教师还可以推荐学习工具和应用，如思维导图、逻辑思维训练等，帮助学生提高问题解决能力。
四、组织问题解决活动和竞赛通过组织问题解决活动和竞赛，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们积极主动解决问题的意识和能力。
例如，可以组织学生进行小组合作解决问题的活动，让学生在团队合作中学会倾听和尊重他人的意见，培养他们解决问题的合作能力。
五、鼓励学生接触实际问题学生需要将问题解决能力应用到实际生活中。
教师可以鼓励学生接触和解决实际问题，培养他们的实践动手能力和解决问题的信心。
例如，可以组织学生参与社区服务活动，让他们亲身体验问题解决的过程和方法。
六、引导学生思考解决方案的效果和可行性问题解决不仅仅是找到一个解决方法，还需要思考该方法的效果和可行性。
教师可以引导学生思考解决方案对问题的解决程度、对社会和自己的影响等因素，培养他们的综合评价和判断能力。
提高学生解决问题能力的技巧
提高学生解决问题能力的技巧在现代社会中，解决问题的能力对学生日后的发展至关重要。
无论是在学习还是工作中，能够独立、高效地解决问题都是必需的技能。
然而，许多学生在解决问题时常常感到困惑和无助。
本文将探讨一些提高学生解决问题能力的技巧，并帮助学生们克服困难，更好地应对问题。
一、培养批判性思维能力批判性思维是解决问题的关键所在。
学生需要培养能够分析问题、提出假设、寻找证据和评估观点的能力。
通过教导学生系统地思考问题，鼓励他们提出自己的见解，并培养质疑和辩论的意识，学生可以更好地理解问题的本质，找到解决问题的有效途径。
二、培养团队合作能力在解决问题的过程中，团队合作是至关重要的。
学生需要学会与他人合作，共同探讨问题，并找到解决问题的最佳方法。
通过分组活动、讨论课程和团队项目，学生可以学习如何尊重他人的意见，有效地沟通和协作。
同时，团队合作还能够培养学生的领导能力和团队意识，提高问题解决的效率。
三、激发学生的创造力创造力是解决问题的重要能力之一。
鼓励学生发散性思维，培养他们对问题的多元化思考能力。
教师可以通过启发式问题、创意游戏和艺术活动等方法激发学生的创造力，帮助他们寻找问题的不同解决方案，并思考创新的方法和策略。
四、提供实践机会和案例分析纸上谈兵远远不能与实践相媲美。
学生需要通过实践机会来运用他们所学的知识和技能，解决实际问题。
例如，教师可以组织实地考察或者实验课程，让学生亲身体验解决问题的过程。
此外，案例分析也是培养学生问题解决能力的一种有效方法。
通过分析真实或虚拟的案例，学生可以学习到解决问题的方法和技巧，并将其应用到实际情境中。
五、培养学生的自信心和毅力解决问题的过程并不总是一帆风顺的，学生可能会遇到各种困难和挫折。
教师需要培养学生的自信心和毅力，鼓励他们面对挑战，保持积极的态度。
学生应该相信自己可以找到解决问题的方法，即使失败了也要勇敢地站起来再试一次。
六、提供反馈和指导学生在解决问题的过程中，需要及时有效的反馈和指导。
提高学生解决问题能力的10个教学技巧
提高学生解决问题能力的10个教学技巧1. 培养批判性思维在教学过程中，引导学生思考问题背后的原因和逻辑，培养他们独立思考和分析问题的能力。
可以通过提出挑战性问题、讨论案例或者进行辩论来激发学生的批判性思维。
2. 强调实践与应用将知识点与实际应用相结合，鼓励学生积极参与实践活动。
例如，在数学课堂上引入相关的问题解决项目或者在科学实验中让学生亲自动手操作，这样能够帮助他们将所学知识运用到实际场景中去。
3. 提供多样化的解决策略鼓励学生尝试不同的解决策略，并了解每种策略的优缺点。
老师可以向学生介绍不同方法和技巧，帮助他们建立一个多元化的解决问题工具箱。
4. 引导合作与团队合作在课堂上组织小组活动或者团队项目，鼓励同学们互相合作、交流并共同解决问题。
通过合作学习，学生可以共同思考和讨论，相互补充优势，提高解决问题的效率。
5. 注重培养创新精神教师应该鼓励学生探索新领域、创造性思考，并给予他们表达自己观点的机会。
鼓励学生提出新的解决方案或者改进现有的方法。
6. 提供反馈与评估机制为学生提供及时的反馈和评估是非常重要的。
反馈可以帮助他们了解自己在解决问题过程中的不足之处，并且指导他们改进并成长。
7. 创设情境与案例设计真实或虚拟情境来模拟问题，并引导学生根据情景分析和解决问题。
这种方式能够激发学生的兴趣和动力，提高他们对问题求解能力的综合运用。
8. 鼓励提问与质疑鼓励学生勇于提问和质疑，帮助他们培养好奇心、批判思维和主动参与的态度。
教师应当积极回答学生的问题，并引导他们进行深入的思考和探索。
9. 重视解决过程而非结果在教学中，强调解决问题的过程，而不仅仅关注最终的答案。
通过了解问题的解决过程，学生可以学到更多的方法和技巧。
10. 鼓励自主学习给予学生一定的自由度和选择权利，在解决问题中培养他们独立思考和自主学习的能力。
鼓励他们设定自己的目标，并帮助他们制定实现目标所需的步骤。
以上是提高学生解决问题能力的10个教学技巧，通过这些教学策略和方法，可以有效帮助学生提升解决问题的能力，并为他们今后面对各种挑战做好准备。
提高学生解决问题能力的有效途径
提高学生解决问题能力的有效途径在现代社会，解决问题的能力被认为是一项重要的技能。
学校教育应该着重培养学生的问题解决能力，以帮助他们应对日常生活和未来职业中遇到的各种挑战。
本文将探讨提高学生解决问题能力的有效途径。
一、培养批判思维能力批判思维能力是指学生能够全面、准确、客观地分析问题，并提出合理的解决方案。
培养学生的批判思维能力可以通过以下方法实现：1. 理性讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，并学会尊重他人的不同意见。
教师可以引导学生从多个角度思考问题，并就解决方案进行深入的讨论和评估。
2. 分析案例：通过给学生提供真实或虚构的案例，培养他们分析问题、找出问题根源的能力。
学生可以根据案例提出解决方案，并进行论证和辩论。
3. 提问技巧：教师应该教授学生提问的技巧，如开放性问题、反思性问题和引导性问题。
这样可以激发学生的思维，培养他们发现问题并解决问题的能力。
二、鼓励合作学习合作学习可以帮助学生通过集思广益，共同解决问题。
以下是一些鼓励合作学习的方法：1. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同合作解决问题。
每个小组成员可以贡献自己的想法和解决方案，并通过团队合作找出最佳解决方案。
2. 情景模拟：通过情景模拟的方式让学生体验解决问题的过程。
例如，可以给学生分配角色，模拟某种情境，并要求他们在限定的时间内找出最佳解决方案。
3. 项目学习：将学习和解决实际问题相结合，让学生通过合作完成一项具体的项目。
例如，组织学生参与社区服务活动，让他们了解并解决社区中存在的问题。
三、培养创新思维能力创新思维能力是指学生具有发现问题、提出创新解决方案的能力。
以下是培养学生创新思维能力的方法：1. 激发学生的创造力：教师可以组织创意比赛、启发式思维活动等，让学生充分发挥创造力，提出新颖的解决方案。
2. 提供资源支持：学校可以提供创客空间、实验室等资源，让学生有机会实践并实现他们的创新想法。
教师可以引导学生利用这些资源去解决实际问题。
教师如何提高学生的问题解决能力
教师如何提高学生的问题解决能力教师是学生发展成长中的引领者和启蒙者，他们的能力将直接影响学生的学习成果和综合素质的培养。
问题解决能力是学生在面对困难时能够有效分析和解决问题的能力，这是培养学生创新精神和实践能力的重要方面。
那么，作为教师，我们应该如何提高学生的问题解决能力呢？一、培养学生的思维能力问题解决能力的核心是学生的思维能力。
在课堂教学中，教师应该积极引导学生思考，培养他们的分析、综合、推理和创新能力。
例如，在数学教育中，教师可以设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行思考、探究和解决。
通过锻炼学生的思维能力，他们将逐渐具备解决各种问题的能力。
二、独立学习与探究问题解决能力的培养也需要给予学生充分的自主性和独立空间。
教师可以通过启发性的问题设置，引导学生主动学习和自主探究。
例如，在语文教学中，教师可以提出一个有争议的话题，让学生就此话题进行思考、调研，并形成自己独立的观点和解决方案。
这样的学习模式将培养学生的主观能动性和解决问题的能力。
三、开展项目式学习项目式学习是培养学生问题解决能力的有效方式。
通过开展一系列有关实际问题的项目活动，学生将学会如何主动收集信息、分析问题、制定解决方案，并将解决方案付诸实践。
例如，教师可以组织学生进行社区调研，分析社区存在的问题，并提出改善方案。
通过项目式学习，学生将能够将理论知识与实际问题相结合，提高其问题解决能力。
四、鼓励团队合作问题解决往往需要多种思维和多方资源的调动，因此，鼓励学生进行团队合作是提高问题解决能力的重要手段。
教师可以组织学生进行小组活动，让他们在合作中充分发挥各自的优势，共同解决问题。
通过团队合作，学生将学会倾听他人观点，提出自己的见解，并不断协商、合作，最终达到解决问题的目标。
五、注重实践和应用问题解决能力的培养不能仅停留在理论层面，更需要将所学知识应用到实际中去。
教师可以设计一些具有实践性的教学活动，让学生将理论知识与实际问题相结合，进行实际操作和解决。
提高学生问题解决能力的教学方法
提高学生问题解决能力的教学方法一、培养学生的批判性思维能力在教学中，我们应该注重培养学生的批判性思维能力，使他们能够主动思考、分析问题并提出自己的见解。
为此，我们可以采用一些启发性的问题，引导学生进行独立思考和讨论。
而不只是简单地传授知识。
这样有助于激发学生的思维潜力，提高他们解决问题的能力。
二、创设学习环境创设良好的学习环境对于培养学生的问题解决能力非常重要。
教师可以通过布置小组讨论、开展课外活动等方式，为学生提供多样化的学习机会。
此外，教师还可以设置激励机制，鼓励学生积极参与问题解决活动。
这样可以促使学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
三、注重培养学生的实践能力仅仅停留在理论阶段是远远不够的，我们应该注重培养学生的实践能力。
通过实际操作，学生可以更好地理解和运用所学知识，也会在实践中遇到各种问题，从而锻炼他们解决问题的能力。
我们可以组织学生参加实验、实地考察等活动，使他们能够通过实践来加深对知识的理解，同时培养他们解决问题的能力。
四、鼓励学生探索性学习为了提高学生的问题解决能力，我们应该鼓励学生进行探索性学习。
这意味着教师不仅要讲解知识点，还要引导学生主动去发现和研究问题。
在这个过程中，学生可以自主选择学习的内容、方法和途径，从而培养他们解决问题的主动性和创造性。
五、培养学生的团队合作能力在现实生活中，解决问题往往需要团队合作。
因此，培养学生的团队合作能力也是提高他们问题解决能力的重要方法之一。
我们可以通过组织小组合作学习、课程项目等方式，鼓励学生合作解决问题。
这样不仅可以增强学生的交流和合作意识，还可以锻炼他们在集体中解决问题的能力。
六、提供学习资源提供丰富的学习资源对于培养学生的问题解决能力非常重要。
教师可以通过引入多媒体、提供相关文献和案例等方式，为学生提供多角度的信息，帮助他们从不同的角度思考和解决问题。
同时，学校也可以提供图书馆、实验室等学习资源，为学生提供更多的学习机会。
七、注重反馈和评价在教学中，及时的反馈和评价对于学生提高问题解决能力非常重要。
提高学生问题解决能力的策略
提高学生问题解决能力的策略学生问题解决能力是培养学生综合素质的重要一环，对学生的发展和未来职业发展都有着深远的意义。
然而，当前很多学生在面对问题时常常束手无策，缺乏有效的解决方法。
因此，提高学生问题解决能力成为亟待解决的问题。
本文将分享一些有效的策略，以帮助学生培养和提升他们的问题解决能力。
一、培养良好的思维方式培养学生良好的思维方式是提高问题解决能力的基础。
学生应该学会积极乐观地看待问题，将问题视为挑战和机遇，而非困扰和障碍。
学校教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于尝试与探索解决问题的新方法。
此外，学生还应该学会合理分析问题、提出问题、整合资源以及评估解决方案等思维能力，这些能力有助于学生解决问题的能力的提升。
二、提供多元化的问题解决情境学校和教师应该提供多元化的问题解决情境，让学生在实际问题中进行思考和解决。
教师可以将课堂内容与实际生活紧密结合，设计情景，引导学生主动提出问题，并给予适当的指导和支持。
此外，学校还可以组织学生参加一些实践活动，如团队项目和社区服务等，让学生在真实场景中解决问题，提升他们的解决问题的实践能力。
三、注重培养学生的合作与交流能力学生问题解决能力的提升离不开良好的合作与交流能力。
通过小组合作学习和团队项目等方式，学生可以与同学们共同解决问题，相互倾听和尊重他人的意见和观点。
教师应该注重培养学生的合作意识，引导学生学会在合作中发挥自己的长处，并提供团队合作的机会和平台。
此外，学校可以组织一些学术和文化交流活动，提供学生展示和分享自己解决问题的经验和成果的机会，激发学生对问题解决能力的兴趣和热情。
四、提供有效的指导和反馈学校和教师应该提供有效的指导和反馈，帮助学生改进和完善他们的问题解决过程。
教师可以提供一些解决问题的方法和策略，引导学生学会自主学习和解决问题的能力并提供必要的支持和指导。
另外，教师还应该及时对学生的解决方案和成果进行评价和反馈，鼓励学生对自己的解决过程进行反思和总结，不断完善和改进自己的解决问题的能力。
简述在教学中如何提高学生解决问题的能力
简述在教学中如何提高学生解决问题的能力在教学中，提高学生解决问题的能力是非常重要的。
这不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以培养他们的创新思维和实践能力。
下面介绍几种提高学生解决问题能力的方法。
一、培养学生的自主学习能力自主学习是指学生在教师指导下，能够独立思考、自主探究、自我评价和调整学习策略等，从而达到独立完成任务和解决问题的目标。
通过培养学生的自主学习能力，可以让他们更加积极主动地参与到教育过程中来，从而提高他们解决问题的能力。
二、提供多样化的教育资源为了激发学生对知识的兴趣和热情，教师需要提供多样化的教育资源。
这些资源可以包括课本、网络资源、实验室、图书馆等等。
通过利用这些资源，可以让学生更好地理解知识内容，并且从不同角度去思考和解决问题。
三、鼓励多角度思考在日常教育中，教师需要鼓励学生从多个角度去思考问题。
这样可以帮助学生更全面地了解问题，从而提高他们的解决问题能力。
同时，教师还需要引导学生学会分析和总结，从而形成一种系统化的思考方式。
四、注重实践操作在教育过程中，实践操作是非常重要的一部分。
通过实践操作，可以让学生更加深入地了解知识内容，并且将理论知识应用到实际中去。
同时，在实践过程中，学生还可以发现问题并进行解决，从而提高他们的解决问题能力。
五、鼓励合作学习合作学习是指通过小组合作的方式来完成任务和解决问题。
通过合作学习，可以让学生相互交流、相互协作、相互促进，从而提高他们的解决问题能力。
同时，在合作过程中，还可以培养学生的沟通能力和团队精神。
六、注重评价反馈在教育过程中，评价反馈是非常重要的一环节。
通过评价反馈，可以让学生了解自己的优劣之处，并且得到改进和提高的机会。
同时，在评价反馈过程中，教师还可以帮助学生发现问题，并提供相应的解决方案，从而提高他们的解决问题能力。
以上就是在教学中如何提高学生解决问题能力的几种方法。
教师可以根据自己的实际情况，选择适合自己和学生的方法，从而更好地培养学生的解决问题能力。
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如何提高学生的解决问题能力
3.3孙凤英
在多年的解决问题教学中，发现学生常出现以下错误：
1、不会审题；
2、不会分析数量关系；
3、出现干扰条件不会处理.。
对于解决问题中学生出现的问题，我是这样处理。
引导学生进行有效的数学思考，不要偏离了本节课的教学目标。
孩子出错是正常的事情，要善于保护学生的自尊心和自信心，让孩子在错误中找到失败的原因和失败的收获，同时还要引导他们找到正确的解题思路和方法；小组合作是数学学习的重要方式，他们的交流方式、创新能力是不可忽视的。
1、创设合理的教学情境，注重解决问题与现实生活之间的联系，使学生真正体验数学与现实生活息息相关，数学就在我们身边。
现实生活中包含着许多数学问题，数学思想，数学方法。
如与生活息息相关的的“购物、租车、买票……”等问题。
当学生亲身处理这些问题时，他们会觉得轻而易举，而当这些问题出现在教材中让学生去解决时，他们会觉得头痛，解答起来会错误百出。
究其原因，即学生的思维脱离了他们的生活实际，因此在教学中我们要创设合理的教学情境，让问题与学生的现实生活密切结合起来。
2 注重学生思维的拓展，切忌让学生去套什么模式，把学生的思维定死。
新教材的设计注重了学生思维的拓展，没有以前旧教材中的“讲乘法，用乘法；学除法，用除法；学完乘除不知如何做”的现象。
学生解决问题是一个自行探索和应用知识的过程，这就需要教师为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生在开放的环境中用自己所喜欢的方法去思考问题，促进学生解决问题能力的不断提高。
3、及时抓住学生的“错误”，把错误抛给学生，找出错误的突破口。
学生在探索解决问题的过程中难免会出现错误，我们不要怕学生出错，总想着去纠正错误。
我们一定要抓住时机，把错误抛给学生，让学生去猜测，讨论，交流，在交流中找出出错原因，在教师的引导下给予纠正。
这样会收到更好的效果，因为学生只有知道自己错在哪里，以后才不会再犯错误。
4．发挥小组合作交流的力量，寻求解决问题的最佳方法.小学生由于年龄和生活经验上与我们成人存在差异，这些个体差异使得学生的思维和解决问题的策略和成人有所不同。
因此在同一个问题上，学生与我们教师的语言表达会存在不同的差异，这也正是我们在阐述某一个问题时学生会不解的原因。
所以我们在教学中，教师要留给学生充足的时间和空间，让他们通过小组间的讨论，交流，用他们自己的语言把自己的想法和解决策略表达出来，找出自己解决问题中存在的误区，在交流中提高学生分析问题，解决问题的能力。
一、注重培养学生良好的学习习惯。
首先要养成读题的习惯，平时的教学中就要求学生读三遍题，题目搞清之后在开始列式计算，这种习惯要从低年级做起；其次要养成检查验算的习惯，做到“一步一回头”，结果算出后再算一遍，保证准确率
二、教会学生分析数量关系的方法。
平时的教学中，要带着学生分析题中已知条件和已知条件之间、已知条件和问题之间的数量关系，再根据四则运算的意义确定正确的算法。
学生学会了分析数量关系，遇到各种类型的应用题都会在理解的基础上进行解答。
三、对于题中的多余条件，如果学生不会处理，容易扰乱解题思路，出现解法错误。
教学中要教会学生正确使用“分析法”解答应用题，克服多余条件的不良影响。
总之，对于解决问题的教学，只要我们各年段的教师在教学中注重引导学生用数学的眼光去解决日常生活中的问题，注重学生的亲身实践，养成“一步一回头”的良好习惯，让学生体验成功的快乐。
相信通过循序渐进的知识学习，思维能力的培养，学生解决问题的能力也会随之增长，会感受到学习应用题是快乐的！
浅谈如何提高审题能力
3.3孙凤英
在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。
只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。
我们在教学中也经常遇到这样的情况：学生学得很认真，课堂气氛也很好，可做作业却错了一大片；考卷发下起来以后，学生后悔地说：“我都会做，怎么就做错了？”“这么简单的题，当时怎么就做错了？”这种情况，家长、学生和部分老师常常归结为不认真，往往因此给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。
深入分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢？其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。
从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。
审题是解题的开始。
审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。
这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。
审题是正确解题的前提，解题的许多错误往往是学生没有审题造成的，不审题导致学生在解题过程中普遍存在着机械模仿的现象，稍有变化，便错误百出。
因此，要提高学生的解题能力，首先要提高学生的审题水平。
那么学生如何才能提高审题能力呢？方法有很多，在这里我谈谈应注意的几个方面。
一、动口朗读，二遍回顾
读题是培养审题能力的第一步，通过读题，可以明确题意，为进一步思考作准备。
根据环境情况，学生可以选择大声读、轻声读、默读，要读通句子、不漏字、不添字等。
我们经常会发现，很多学生在解决问题时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，因为他们感觉这是平时见过的问题，事实上题目并不是他们"经验"里的样子，题目的意思已经发生改变。
有的同学根本就不看题目要求，只是按照习惯，把题目当成"经验"里的样子来做，而导致不必要的丢分。
为了防止出现这样的差错，一定要养成认真、严谨的读题习惯，读完一遍后再默看一遍，详细理解题目的意思，从而逐步提高读题能力。
二、动眼观察，寻求关系
对题目意思能正确领会，还需要对题目进行正确、全面的观察。
心理学认为，在观察的过程中自始至终地伴随着思维活动。
在数学教学中，想要提高审题的能力，一定要学会观察。
观察要有针对性。
观察的注意力应集中到主要的信息上，学会从数学的角度来观察画面，通过这些信息进一步观察发现数量间的特点和关系，寻找有用的数学信息来解决实际问题。
数学问题的解决离不开学生的生活经验，数学中许多数量关系都能够在学生的生活中找到原型。
学生生活在信息丰富的社会里，生活经验是学生学习数学的重
要资源，学生的学习过程就是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程，是自己对生活现象的解读。
三、动手操作，折折剪剪
审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。
数学语言的精练、抽象和理解能力的薄弱在客观上增加了学生审题的难度。
为了更好地理解题意，动手操作也是一种很好的审题方法和思考策略。
“折折剪剪”在解决有关空间与图形的问题时，可以使学生在动手折折剪剪的过程中理解题意，并在解决问题的过程中培养空间观念。
四、仔细推敲，耐心思考
学生在审题过程中应养成仔细推敲，耐心思考的习惯。
要善于抓住题目中的关键，字、词或句，准确理解其表达的意义。
只有认真推敲，才能正确理解题意，为解题扫清障碍。
尽管有些题目文字极其简单，但我们审题时却不能有半点马虎。
学生应强化认真审题的意识，审题时，可以圈圈画画，把重要的字词圈起来，提醒自己注意。
现行人教版教材的练习题多是图文结合的，学生通过读题推敲后，能尽量用自己的语言将题意表达出来，这样可以加深对题意的理解。
审题是解题的基础，完全明确问题的文字陈述和符号的含义，准确把握问题的条件和结论，必要时还要适当画出图表，列举、提炼出问题的关键，形成题目脉络，纲举目张。
具备了优秀的审题能力，才能迈出正确解题的第一步！。