网络培训总结范文
教师网络培训研修总结标准范文(6篇)
教师网络培训研修总结标准范文时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。
在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。
在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。
通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。
本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：一、转变旧思想，提升新观念。
通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。
在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。
以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。
尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
三、注重反思。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。
不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
四、终身学习。
今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。
要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。
2024年教师网络培训心得体会范文（五篇）
2024年教师网络培训心得体会范文随着网络时代的来临，我们的生活、学习和工作模式都经历了显著的转变。
教师的角色不再局限于信息的传递者，更需要在教育领域展现出高级别的教学能力和技术，包括掌握现代教育技术，深入研究教学的各个方面，以适应未来教育的需求。
网络继续教育培训为教师提供了一套统一的学习内容和活动框架，更重要的是，它为教师构建了一个展示自我才华的在线平台，满足了不同教师在学习内容和实践层面的个性化需求。
参与本次教师网络继续教育培训，我积极参与其中，这使我在思想层面和专业理论知识上得到了进一步的提升。
在学习过程中，我专心聆听专家的教育教学讲座，观看课堂教学视频，从这个平台上我收获了许多先进的教学经验和宝贵的知识，网络学习对我产生了深远影响。
以下是本次学习的主要收获和体会：1. 提升教师自我学习的主动性这种适应成人学习特点的学习方式，节省了教师大量时间。
例如，我们能够利用闲暇时间在家进行网络学习，实现学习地点的灵活转换。
同时，它提供了与教师交流互动的平台，深受广大教师的欢迎，彰显了网络培训的独特魅力。
2. 领悟有效教学的真谛专家强调，提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。
从有效教学迈向优质教学，意味着教师从普通教师成长为优秀教师。
我深入学习专家的每一句话，反思每一个观点，深刻理解到在教学中应不断探索多元化的教学手段，平衡知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，妥善处理预设与生成的教学关系。
3. 理论联系实际，学以致用学习的过程是知识积累、应用和创新的过程。
因此，学习的关键在于学会学习，善于运用。
每次聆听专家讲座或观看课堂实录后，我都会进行反思，思考如何将这些优秀的教学经验和案例融入自己的课堂，有针对性地应用到教学实践中，以实现事半功倍的效果，缩小与发达地区学校教学的差距。
通过实践检验理论和经验，寻找不同教学方法的异同点，优化自己的教学方法，提升课堂教学艺术，拓宽学生的视野，激发学生强烈的求知欲，激活学生的思维。
网络校园安全培训总结范文5篇
网络校园安全培训总结范文5篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，网络已经深入校园，成为学生学习、交流的重要平台。
然而，网络校园安全面临诸多挑战，如网络诈骗、信息泄露、网络暴力等。
为了提高学生们的网络安全意识，加强网络校园安全管理，我们组织了一次网络校园安全培训。
本次培训旨在通过知识讲解、案例分析、互动讨论等方式，让学生们深入了解网络校园安全的现状与挑战，掌握基本的网络安全知识和技能，提高自我保护能力。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了网络校园安全的基本概念、现状与挑战，以及网络安全的基本知识和技能。
在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如知识讲解、案例分析、互动讨论等，以确保学生们能够全面、深入地理解网络安全知识。
同时，我们还设置了一些互动环节，如问答环节、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、培训效果与反思通过本次培训，学生们对网络校园安全有了更深入的了解和认识。
他们不仅掌握了基本的网络安全知识和技能，还提高了自我保护能力。
此外，本次培训还让学生们认识到网络安全的重要性，增强了他们的网络安全意识和责任感。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
首先，由于学生们的网络安全基础参差不齐，部分学生需要更多的时间和精力来消化所学知识。
其次，虽然我们设置了一些互动环节，但仍有部分学生不愿意参与讨论或回答问题，这需要我们进一步关注学生的个体差异和学习需求。
四、建议与展望针对以上问题，我们提出以下建议：首先，建议在未来的培训中加强对网络安全基础知识的讲解和练习，以确保所有学生都能掌握基本的网络安全知识和技能。
其次，建议在培训中增加更多的互动环节和实践活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，还可以通过举办网络安全知识竞赛、建立网络安全学习小组等方式，进一步巩固和拓展学生的网络安全知识。
展望未来，我们希望通过网络校园安全培训的不断开展和改进，提高学生的网络安全意识和能力，为构建和谐、安全的网络校园环境做出积极贡献。
教师教学教法网络培训研修总结范文
教师教学教法网络培训研修总结范文随着科技的飞速发展，互联网已经深入到我们生活的方方面面，教育行业也紧跟时代步伐，将互联网与教育相结合，推动教育信息化的发展。
教师教学教法网络培训作为一种新兴的研修方式，为广大教师提供了便捷、高效的学习平台。
通过这次网络培训，我受益匪浅，不仅对教育教学有了更深刻的认识，还收获了丰富多样的教学方法和策略。
以下是我在教师教学教法网络培训研修的总结。
一、转变教育观念，树立新时代教育理念本次网络培训使我深刻认识到，新时代的教育观念应当是以学生为中心，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
与传统教育观念相比，新时代教育观念更注重学生的全面发展和终身学习。
在培训过程中，我深入学习了许多关于新时代教育理念的论述，逐渐转变了原有的教育观念，为今后的工作打下了坚实的理论基础。
二、拓展教学方法，提高课堂教学质量本次培训涵盖了丰富的教学方法，如探究式学习、合作学习、混合式教学等。
这些教学方法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自主学习能力。
通过学习这些教学方法，我明白了要想提高课堂教学质量，必须注重学生的主动性和创造性。
在今后的教学工作中，我将根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、运用现代教育技术，提升教育教学水平现代教育技术是教育信息化的重要组成部分。
本次培训让我认识到，运用现代教育技术可以极大地提高教育教学水平。
在培训过程中，我学会了如何利用互联网资源、多媒体工具等现代教育技术手段，丰富教学内容和形式。
在今后的工作中，我将积极运用这些技术手段，提高教育教学的现代化水平。
四、注重师生沟通，促进学生全面发展本次培训使我深刻认识到，师生沟通在教育教学中的重要性。
良好的师生沟通有助于了解学生的需求和问题，为学生提供有针对性的教育服务。
同时，师生沟通还有助于培养学生的自尊、自信和自律，促进学生的全面发展。
在今后的教学工作中，我将更加注重与学生的沟通，努力营造和谐融洽的师生关系。
网络校园安全培训总结范本（5篇）
网络校园安全培训总结范本生命不保，何谈教育。
撞击着我的心房。
利用网络又学习了校园安全教育,感慨很多，收获也很多，体会也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过专家们列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡的人数，令人心痛。
为我们每个人敲响了警钟，更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法，改变了认为教师教好书，学生学好习就行了的观念.明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
不能存在有半点侥幸心理,因为安全隐患处处有,必须处处留心。
学习让我系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有起规律可寻，只要把握规律，就可以解决。
我们的专家给了我们很好的回答。
如：王大伟教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求;告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理。
针对本校存在的具体问题我们加大了宣传力度和整治力度。
我校是一所初级中学,市场离学校非常近，门前又是马路。
因此如何管理好学生在路上的安全就很重要了。
对此，一方面在放假之前都会召开一次全校学生大会，宣传路上的安全注意事项，提高学生的警惕;另一方面，我们又以班级为单位将学生组织在一起，让他们集体行动，并选出一个稳重负责的作为队长，代老师管理好学生在路上的安全。
并天天、时时、事事向学生讲安全知识.还有学校校级领导经常检查学校的各种设备,对存在安全隐患的,及时整改.总之，通过学习，让我提高了认识，在今后的工作中我将把这次学习到的有关内容应用进去，使学校的工作不断完善，不断进步。
网络校园安全培训总结范本（二）县教育局及公安局组织了全市中小学生安全负责同志为期____天的“校园安全培训”班，我对此次培训印像非常深刻，深觉肩上的责任进一步加重。
在此,我谈谈个人对学校安全工作的体会：一、加强组织领导,落实安全工作责任制____、____非常重视安全工作,特别是12.2重大煤气中毒事故以来,我校认真____省、市、区教育主管部门的专题会议精神,“提高自我认识,加强管理,以对学生、对家长极端负责的精神做好学校安全工作。
网络培训情况总结范文
一、前言随着互联网技术的飞速发展，网络培训已成为我国教育领域的重要手段。
为了提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校于近期开展了网络培训活动。
现将本次网络培训情况进行总结如下：二、培训内容本次网络培训主要围绕以下几个方面展开：1. 教育信息化：介绍了教育信息化的背景、发展趋势以及相关政策，使教师们对信息化教育有了更深刻的认识。
2. 教学方法：分享了多种创新教学方法，如翻转课堂、混合式学习等，旨在提高教师的教学水平和学生的学习兴趣。
3. 课程设计：讲解了课程设计的基本原则和技巧，使教师们能够更好地把握课程内容，提高教学质量。
4. 教学评价：介绍了教学评价的方法和工具，帮助教师们全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
5. 教师心理素质：针对教师心理压力大的问题，开展了心理素质培训，帮助教师们调整心态，提高工作效率。
三、培训形式本次网络培训采用线上直播、录播和互动交流相结合的形式，具体包括：1. 线上直播：邀请专家学者进行专题讲座，教师们实时观看并参与互动。
2. 录播课程：将专家讲座、优秀教学案例等制作成视频，教师们可随时观看学习。
3. 互动交流：设立讨论区，教师们可以就学习内容进行交流和分享，共同提高。
四、培训效果1. 提高了教师的信息化素养：通过培训，教师们对教育信息化有了更深入的了解，能够熟练运用信息化手段进行教学。
2. 改进了教学方法：教师们掌握了多种创新教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 优化了课程设计：教师们能够根据学生需求，设计更具针对性的课程。
4. 提升了教学评价能力：教师们能够运用科学的教学评价方法，全面了解学生学习情况。
5. 改善了教师心理素质：通过心理素质培训，教师们能够更好地应对工作压力，提高工作效率。
五、总结本次网络培训活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学水平和学生的学习效果，也为我校教育教学改革注入了新的活力。
在今后的工作中，我们将继续开展类似培训，为提高教育教学质量贡献力量。
网络培训综述总结范文
一、引言随着信息技术的飞速发展，网络培训作为一种新型的教育模式，越来越受到广大师生的青睐。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我国各高校纷纷开展了网络培训。
本文将对网络培训进行综述总结，分析其优势、存在的问题及改进措施。
二、网络培训的优势1. 灵活方便：网络培训打破了时间、空间和地域的限制，学员可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习的灵活性。
2. 资源丰富：网络培训汇集了大量的优质教育资源，包括视频课程、电子书籍、在线测试等，为学员提供了丰富的学习材料。
3. 互动性强：网络培训平台支持实时交流、讨论，学员可以与教师、同学进行互动，提高了学习的趣味性和效果。
4. 成本低廉：与传统培训相比，网络培训无需支付高昂的场地、交通等费用，降低了培训成本。
5. 提高教学质量：网络培训有助于教师掌握新的教育理念、教学方法，提高教学水平；同时，学生可以接触到更多优质资源，拓宽知识面。
三、网络培训存在的问题1. 学员自律性差：网络培训缺乏传统培训的约束，学员容易受到外界干扰，导致学习效果不佳。
2. 培训质量参差不齐：部分网络培训机构缺乏监管，培训质量难以保证。
3. 教师与学员互动不足：网络培训中，教师与学员的互动相对较少，不利于教师了解学员的学习情况，及时调整教学策略。
4. 培训内容更新滞后：部分网络培训内容更新较慢，难以满足学员的需求。
四、改进措施1. 加强学员自律意识：培训机构应加强对学员的管理，制定学习计划，督促学员按时完成学习任务。
2. 提高培训质量：加强网络培训机构的监管，确保培训质量；同时，鼓励教师创新教学方法，提高教学水平。
3. 加强教师与学员互动：通过在线讨论、答疑等方式，加强教师与学员的互动，提高培训效果。
4. 及时更新培训内容：根据市场需求和学员需求，及时更新培训内容，确保培训的实用性和前瞻性。
五、结语网络培训作为一种新型的教育模式，具有诸多优势。
但在实际应用过程中，仍存在一些问题。
通过加强学员自律意识、提高培训质量、加强教师与学员互动以及及时更新培训内容等措施，有望提高网络培训的效果，为我国教育事业的发展贡献力量。
网络培训总结范文(3篇)
第1篇一、引言随着互联网技术的飞速发展，网络培训作为一种新型的教育模式，在我国教育领域得到了广泛的应用。
近年来，我国各级各类学校、企业等纷纷开展网络培训，以提高教育教学质量、提升员工素质。
本文将从以下几个方面对网络培训进行总结，以期为广大从事网络培训工作的人员提供参考。
二、网络培训的特点1.灵活性网络培训不受时间和地点的限制，学员可以根据自己的需求，随时随地参加培训。
这种灵活性使得网络培训成为了一种便捷的学习方式。
2.个性化网络培训可以根据学员的学习进度、兴趣和需求，提供个性化的教学内容。
这使得学员能够更加专注于自己的学习，提高学习效果。
3.互动性网络培训通过在线讨论、问答、作业等形式，实现了学员与教师、学员与学员之间的互动。
这种互动有助于学员提高学习兴趣，增强学习效果。
4.资源共享网络培训可以充分利用网络资源，实现优质教育资源的共享。
这使得学员可以接触到更多的学习资料，拓宽知识面。
5.低成本与传统培训相比，网络培训的成本相对较低。
学员无需支付高昂的交通、住宿等费用，即可参加培训。
三、网络培训的实施过程1.需求分析在开展网络培训之前，首先要对培训需求进行分析。
包括培训对象、培训目标、培训内容、培训方式等。
2.课程设计根据培训需求，设计合适的课程体系。
课程设计应注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
3.师资队伍建设选拔优秀的师资队伍，确保培训质量。
师资队伍应具备丰富的教学经验、专业知识以及良好的网络教学能力。
4.技术支持搭建稳定、安全的网络培训平台，确保学员能够顺畅地参加培训。
同时，提供必要的技术支持，解决学员在学习过程中遇到的问题。
5.教学实施按照课程计划，开展网络培训。
在教学过程中，注重学员的互动与反馈，及时调整教学策略。
6.考核评估对学员进行考核评估，检验培训效果。
考核方式可以包括在线测试、作业提交、项目实践等。
7.反馈与改进根据学员的反馈，不断改进培训内容和教学方法，提高培训质量。
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网络培训总结范文
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。
以下是收集的关于XX年班主任德育工作总结范文，希望大家喜欢!
XX年10月，我们学校组织全体教师参加中国教师研修网上的国培计划之校本研修，从注册到开始学习知识短暂的时间，每个人都对研修内容充满好奇与期待，我们渴望从中获取营养，指导教学。
在学习之前，只是经常听到校本研修、转变观念、更新理念、专业成长……这些新鲜的词语对于普通教师来讲，遥远而又神秘，我们几乎没有除外学习的机会，总是靠代表学习回来讲授见闻收获才有感受，而这次我们每个教师都享受到了这难得的提升机会。
我利用一周时间认真学习了《甘肃幼儿园教师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》，深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专题讲座和PPT课件，并仔细阅读了示范课教案。
通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚定了我从事幼儿教育的信心，更加激发了我从事幼儿教育的热情，更加夯实了我从事幼儿教育的基础。
现就我学习的点滴体会归纳如下:
网络校本研修学习形式多样，内容丰富，可见组织者的精心准备，在感动之余也开始认真学习领悟，下面对本次研修从以几方面进行下总结：感受---反思---行动
一、思想改变理念，实践落实理念。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。
《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。
专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
“一石激起千层浪”，在研修期间，我首先是获得了丰富的心理体验，由刚开始的职业迷茫到听专家讲座时的惶恐，听完后的警醒，再到实践中所得到的震撼，以及思想上的奋起，此次培训对我们每个人而言都是接受了一场人生治疗课。
我们也欣赏到了一场大美，难忘那些学识渊博理论高深的专家精彩的报告，每场都有醍醐灌顶之感，每场都让我们痴迷留恋，回味无穷。
传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到
教研为教育教学行为服务的效果和目的。
而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。
通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
思想的大门只能用思想的钥匙去打开，专家的报告有着强烈的使命感和追求高远的人生境界，在现代教育的背后，有深厚的传统文化做底蕴，有东西方的哲学思想做支撑，他们在专业基础上大胆创新，方向明确，个性飞扬。
他们善于观察生活，精于分析，在生活中会思考，养成了深度挖掘的习惯。
人因思想而伟大，教师有了思想，教育便有了无穷的想象力，当你把教育理解成“教书”时，你会自然而然地成为教书匠;当你以为教育就是“教学”时，你会为了那些功利的目的而日复一日消耗体力;当你把教育想象为“教育”的本来样子时，你就会发现书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇才是真正的教育!
二、反思促进发展，研修指明方向。
课堂实践中我们也在积极反思一些发达地区教育成功的原因，首先是营造了良好的校园文化，第二学校管理精细，第三教师具有良好的职业修养，第四践行先进的教学理念，第五建立平等和谐的课堂教学氛围，第六形成良好的社会办
学局面。
这些得以顺利实施最重要的就是有专家引领，这使得他们的教育有个性，能站在风头浪尖，才华尽显，我们只能仰望;另一个原因就是他们注重落实，不管是大改革还是小变动，都落到了实处，而且持之以恒，这样便成就了很多名师、名校，让我们追慕。
三是找准位置，确立目标。
刚刚进入单位，重要的是要从工作中汲取到有价值的营养，让自己慢慢成长起来。
毕业后几年里的迷茫，会造成10年后的恐慌，20年后的挣扎，甚至一辈子的平庸。
给自己一个明确的定位，为自己定下一个短期和中长期的目标，让自己慢慢在工作中实现自己的人生价值。
其次，制定教学目标固然很重要，但是关键是能否有效的实施。
让每节课都能达到预期目标是非常不易的，因为学生个体有差别，他们的思维活跃且独特，有些时候让老师措不及防。
首先我们必须做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的教学目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的老师。
那我们的教育为什么缓慢?到底存在什么问题?归纳如下：缺乏丰富的文化底蕴;科研水平太低;缺乏先进的教育理念;教育资源不均衡;教育过度化、低效化……今天的教育究竟要给学生什么?教育专家顾志跃提出要“跳出教育看教育，要从培养考生向培养学生转变，真正落实素质教育”。
使学
生产生学习的愿望、热情和能力，使他们有自由的头脑、有尊严地面对世界的能力，有着丰富的心灵，服膺真理与崇尚智慧的品质。
评价一个教师和一个学校的标准早已不是单纯的看成绩，而是综合衡量，如何让自己成为一名特色教师?如何让学校成为一所特色学校?
三、思想气质影响专业发展，课程意识推动专业成长。
教师专业发展要经历三个阶段，新手阶段，胜任阶段，名师阶段，如何成为优秀教师?首先是转变观念。
优秀教师的心灵世界是这样的：有对生活意义的探寻，对事业价值的追求;内心安静与不安分同在;有深厚的文化底蕴与自然的才情智慧;灵感跃动与见解独特。
“成自己败自己，成败皆由自己”，古人云“一天不读书面目可憎”。
要投入精力去做那些真正能改变你大脑改变你思想的事情，只有具有做不完的性质的事情才能让你保持生命的持续冲动和努力。
其次是有自己的教学主张。
什么事情是教师做不完的事情呢?就是教师应当有自己的教学主张，没有教学主张就没有思想高度，就不能说自己是名师，因为你远离了自己的专业属性，名师之名在于拥有自己的教学主张，那是名师的名片，如余漪老师的情感语文，李镇西的民主语文，杜桂梅的超越语文，李吉林的“情境语文”，当然教学主张不是包装自己，那是追求有灵魂的课堂，是对教学实践深刻思考后所形成的一种见解，一种思想，表达着教师专业成熟的成都和专业发展的深
度，是理智上的自觉。
第三是开发特色课程。
教研要做实，科研要做亮，特色课程是流淌的校园文化，教师要与特色课程共成长。
特色课程包括长课程短课程和微型课程，有的学校开发有400多门课程，一般常开发的就是微型课程，并不是所有的校本课程都是特色课程，特色课程是教师的成长记忆，源于特色教师，成就特色教师。
角色的定位明确。
教师在教学中不仅仅是知识的传授者，更是学生学习活动的组织者，引导者，合作者。
真正让学生成为了课堂的主人，教师为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。
在教学中，教师采用个别学习，同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。
幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，同时学校组织的各项活动，进修学校安排的培训活动，以及各学校的名师的讲座，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。
在这将近一年的培训活动中，我收获颇丰，也成长了许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅行。
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的
面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
几个月的学习如囫囵吞枣，专家讲的很多知识还需要研思消化，教书育人的过程就是教师专业成长的过程，而专业成长不等于时间的积累，在这个过程中教师要具备胆识和勇气，有思考，有行动，经常学习，登高才能望远，守得云开雾散日，才是完美的成长历程。
我们一线教师有着丰富多彩的教学案例，但缺少的是理论提升，从原创教师走向资深教师，从原创教学走向学科研究，做有思想的教育者，理论加实践才是必由之路。
最后用三句话来共勉：坚守职业，年年岁岁花相似;追求事业，衣带渐宽终不悔;享受人生，芳洲拾翠暮忘归。