三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面｜浙江摄影版(新)
三年级下册信息技术教案-1.2 装扮桌面 ｜浙江摄影版
2 装扮桌面1教学目标知识目标:知道桌面背景可以设置,知道什么是屏幕保护。
技能目标:1.学会设置桌面背景。
2.学会设置屏幕保护。
情感目标:培养学生的自主学习和动手能力,培养初步的审美观。
2学情分析小学三年级学生积累了一定的学习经验,会感知身边周围的一切信息,能有自己的见解和认识。
普遍存在争强好性,比较有一定的主见和个性、好争论;潜意识喜欢表现自我,希望通过自己的努力能得到同伴及师长的肯定、甚至是嘉奖。
初步具备运用已有的知识和学习经验去进行初步的自学能力,基本能与同伴进行交流学习,但是还很需要老师去引导。
3重点难点重点:学会桌面的美化设置。
难点:用所学设置各种不同的桌面。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入评论教师活动把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景,然后展示给学生,提出:“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗?”学生活动观看老师的漂亮桌面。
活动2【讲授】桌面美化评论1.提出问题:“到哪里去设置桌面图片呢?”请知道的同学演示操作。
个别学生演示操作,其他同学观察。
2.让全体学生进行尝试练习。
3.提示:有三种显示效果“平铺。
居中。
拉伸”,你喜欢哪一种?学生尝试不同的显示效果,选择自己喜欢的。
4.提问:“到哪里去找更多的图片呢?”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹,选择一副漂亮的图片。
学生寻找常用文件夹,选择图片。
5.学生练习设置桌面图片。
6.交流演示学生的桌面,鼓励正面积极的评价。
活动3【活动】屏幕保护设置1.谈话导入:“除了使屏幕上出现漂亮的图片外,我们还能在屏幕上播放动画,让windows变得更精彩!”2.提示1:大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。
3.提示2:通过预览,可以快速看到自己的设置。
4.提示3:选择“文字”程序时,可以输入自己想要的文字。
5.鼓励同学间交流,可以有不同的尝试。
6.屏幕保护设置“除了使屏幕上出现漂亮的图片外,我们还能在屏幕上播放动画,让windows变得更精彩。
【精品】三年级下册信息技术课件：2装扮桌面_浙江摄影版(新)(共36张PPT)
【探索】通过各种途径学习，自我探索，独立解决问题。 【合作】 注意动口不动手哦!
当“小老师”，积极帮助组内同学克服学习困难。
遵守课堂纪律，认真听讲。
介绍你的节日
俺老孙来 当考官！
，
仔细研究小秘籍，把有关孙悟空的 图片设置成桌面背景。
要求：1、选择3—4张图片。 率先设置成功的同学小组加2分。源自温馨提示： A小秘籍 B同学 C老师
比一比，看哪小组掌握的法术最 多最绚丽多彩。
温馨提示： 仔细观察，大胆尝试。
介绍你的节日
个性化的 其它方法
个性化的 其它方法
个性化的 其它方法
教师小结：柔和美观的图片可以降低视觉疲 劳，改善我们工作的情绪，提高工作效率。 过于复杂、色彩对比过于强烈的图片却会适 得其反。在选择图片作为桌面背景时，我们 需要考虑这些因素。
师：桌面，顾名思义就是桌子的表面。我 们的书桌上会摆放着各种学习工具、书籍， 这样会使学习和工作得心应手。电脑成功 启动进入系统后，我们看到的画面，就是 电脑桌面。电脑桌面主要由四个部分组成： 桌面背景、常用图标、系统菜单和任务栏。 电脑桌面上也存放着常用的软件和工具， 这样能方便我们与电脑交流，提高工作效 率。
率先设置成功的同学，就能为你这一组加分。
温馨提示： 仔细观察，大胆尝试。
1、全体成员都设置成功的小组加1分。 2、小组讨论： 所有有关孙悟空的图片都适合 做桌面背景吗？说说你的理由。
温馨提示：
当你学习上遇到困难时： A小秘籍 B同学 C老师
请你选择自己喜欢的某一类图片，设置成你的 （小秘籍之高级篇） 桌面背景，达到自动切换的效果。
三年级下册信息技术教案-1.2装扮桌面 ｜浙江摄影版 （新）9
2 装扮桌面1教学目标1. 知道桌面背景可以设置,知道什么是屏幕保护。
2. 学会设置桌面背景。
3. 学会设置屏幕保护。
4. 培养初步的审美观。
2教具准备:1.发送装扮桌面图片。
2.将教师机桌面设置成漂亮的图案。
课时安排:1课时。
3重点难点教学重点:学会桌面的美化设置。
教学难点:设置较好的背景和屏幕保护。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引入1.大家每天早上醒来之后会做什么啊?生:穿衣服、洗脸、涮牙等等。
2.教师总结。
总之,同学们每天早上起来之后都会把自己装扮一番。
同学们,你看电脑小精灵一直在跟我们说话,它今天也装扮了一番,我们一起来看看它美不美。
3.揭示课题。
同学们它美丽吗?你想不想把自己的桌面来打扮?今天就来学习第2课《装扮桌面》。
活动2【讲授】二、教与学1.美化桌面(1)简单的桌面设置a.我们到哪去设置桌面图片呢?(不知道操作的同学,参考学习书本第5页)b.学生自主尝试。
c.学生演示简单桌面设置。
d.教师补充评价。
e.刚我们从列表框中只看到六幅图片,这里面还有没有呢,我们怎样可以看到呢?(滚动条的使用)(2)让更多图片成为桌面背景。
a.如果这里都没有自己喜欢的图片,希望能选择其他的图片作为桌面背景,该怎么来操作呢?关键提示:单击“浏览”,选择好路径(E:图片),选中图片后,单击“打开”按钮。
b.学生演示。
c.教师补充。
(3)显示方式。
a.刚才同学在设置桌面的时候,有没有发现,有几张图片作为桌面后,比我们的屏幕要小呀?b. 同桌共同思考和讨论课本第6页上的试一试。
(先尝试好的同学举手)c.学生汇报。
(4)教师小结。
刚刚我们给桌面换上了一件又一件新衣裳,让我们的屏幕看起来非常的漂亮。
2.动感屏幕。
其实除了可以设置漂亮的桌面外,还可以在屏幕上播放动画,变得更精彩。
你想不想来试一试呢?(1)教师演示。
(飞越星空)(2)学生操作。
(3)教师提问:屏幕保护是怎样才会出现?又如何让它结束?(4)练习:设置屏幕保护程序为“三维文字”,内容与电脑精灵进行对话,等待时间为“1分钟”(4人为一小组进行比赛。
浙摄影版小学信息技术第2课装扮桌面教学设计
第2课装扮桌面教学设计1教学目标知识与技能：1.了解桌面背景与屏幕保护程序的相关知识。
2.学会修改桌面的背景，设置屏幕保护程序。
过程与方法：通过改变桌面的背景与设置屏幕保护程序，体验个性化桌面设置的方法。
情感态度与价值观：培养学生自主探索的能力。
2学情分析教材中的学习内容有两个，一个是桌面图片的设置，另一个是屏幕保护程序的设置。
由于现在小学生对计算机接触比较多，对于桌面图片的设置，可能有很多学生都会操作。
而对于屏幕保护程序，因为学生在日常使用中不是很频繁，所以对此不会太了解。
在教学过程中，一是对于桌面背景与屏幕保护程序的基本内容要说透，二是在设置桌面背景时可以深入一些，让学生了解如何在桌面设置合适的背景，学会屏幕保护程序的一些参数设置方法。
3重点难点教学重点：学会修改桌面的背景与设置基本的屏幕保护程序。
教学难点：在桌面上设置合适的背景及屏幕保护程序的参数设置方法。
4教学过程活动1【导入】引入准备：上课之前改变学生机的桌面背景,教学PPT。
师：同学们，请你们观察一下计算机的桌面，今天有什么变化？生：桌面上的背景改变了……师：你们觉得改变了桌面背景，有什么好处吗？生：可以使我们的桌面变得漂亮了……师：是的，我知道很多的小朋友已经掌握了改变桌面背景的方法，有谁愿意给大家来做个演示，装扮一下我们的桌面。
（板书课题）活动2【活动】改变桌面背景1.初步设置生：上台演示。
（要求边做边说步骤：桌面空白右击，选择个性化，选择桌面背景，选择图片，师板书）师：你做得非常好，我们只要通过以上三步就可以设置桌面背景了。
（如果学生操作有难度，可以再请学生帮忙或师帮忙）2.挑战一：设背景图片间隔时间师：看来大家都非常棒，现在老师请你们来挑战一下自己，出示挑战一。
（提示：可以在桌面背面的更改图片时间间隔中修改，板书：更改图片时间间隔）生：独自操作。
师：下面请完成的同学来演示一下。
生：指名学生演示。
（演示操作并观看最后的效果）师：真不错，现在，难度再增加一些，不知道大家能不能挑战成功？3.挑战二：将桌面上的图片设置成背景师：出示挑战二，老师在你们的桌面上放了两张图片（小狗与星空），你们能将这两张图片分别设置成桌面背景吗？如果有难度，大家可以在小组里互相交流一下！（提示：可以利用“浏览”选择桌面上的文件。
三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面浙江摄影版
三年级下册信息技术教案1教学目标1、学会设置个性化桌面背景2、学会依照自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色4、了解更换桌面图标标志的方法教学重点1、学会设置个性化桌面背景2、学会依照自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色教学难点学会依照自己的需要排列图标学会更换任务栏的颜色教具预备运算机、网络教学过程一、新课导入同学们，在上新课之前，老师问大伙儿一个问题。
当你们打开电脑的时候，映入眼帘的是什么？我们把它叫做什么？桌面上有什么？现在大伙儿再来看看另外一个同学打开的电脑，跟刚才的桌面最大的区别是什么？（展现课件）大伙儿再看看老师的桌面，好不行看？看了心情真不行，如何办呢？有没有方法让它看起来美观、舒服一点？那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面。
新课讲解（1）设置桌面背景教师演示讲解：桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：在桌面空白的地点点击鼠标右键选择“属性”，弹出一个对话选择“桌面”选项卡4、选择图片5、设置图片摆放得位置6、单击“确定”7、预览图片成效任务：把自己桌面上的背景更换了。
（2）设置其他图片做墙纸教师提出问题：如何同一张图片，同学们设置了，会有不同的成效？教师演示，讲解什么是位置的拉伸、居中、平铺。
教师再次提出问题：有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己的电脑上有专门多专门漂亮的图片，能够把它们设置为墙纸吗?因此能够。
教师演示：如何样把图片设置为墙纸。
步骤：1、单击“扫瞄”2、选择图片储备的位置3、选择“缩略图”扫瞄图4、预览图片成效，并选择喜爱的图片5、单击“打开”任务：在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸。
（3）排列图标教师：桌面上的背景换了，美观多了，然而桌面上的图标能不能按照自己喜爱的来排列？教师把图标排列成心字形。
任务：把图标排列成自己喜爱的图形。
教师给出建议。
展现学生个性化桌面。
探究：凌乱的图标，如何把它们摆放整齐？教师演示：1、点击鼠标右键2、点击排列图标（4）设置任务栏的颜色教师：背景和图标都换成自己喜爱的了，我们还能够进行哪些个性化设置呢？打开窗口，问：什么颜色？提出有的同学不喜爱，如何修改？教师演示：步骤：1、选择“外观”选择卡选择“橄榄绿”单击确定任务：同学们依照自己的爱好，更换任务栏的颜色。
【精品】三年级下册信息技术教案-1.2装扮桌面｜浙江摄影版(新)
第2课装扮桌面1 教学目标(一) 知识与技能:掌握桌面背景和屏幕保护的设置方法,了解屏幕保护程序的含义。
(二) 过程与方法:通过对桌面背景图片的调整,屏幕保护程序设定的学习体验,掌握设置桌面和屏幕保护程序设置的一般过程和方法。
(三) 情感、态度价值观:培养学生的审美观,展示学生个性,增强学生负责任地使用信息技术的意识,培养正确的辨别能力。
2学情分析这一课主要涉及了桌面壁纸的变换和屏幕保护程序的设置两个内容。
教学目标,是让学生在一定情境中初步掌握这两个内容的操作技能,同时培养学生的审美观。
这部分内容对学生而言是比较生动的,美丽桌面的变化既是一种色彩的吸引,也是一种新奇探索的过程。
在本课谈论电脑的烦恼引出课题,目的在于激发学生学习的兴趣。
接下去通过教师演示的操作让学生了解设置桌面的基本步骤。
在学生基本学会这一操作后,让学生自主尝试平铺、居中和拉伸的效果。
通过试一试让学生尝试成功的喜悦,也让学生学会要通过自己动脑筋来解决问题。
在进行屏幕保护设置的教学时,再次展示电脑的烦恼。
老师演示屏幕保护程序的设置方法,然后学生自己进行设置。
学生完成任务,设置一个字幕保护程序,文字内容班级+学号。
等待时间为1分钟。
一起尝试的过程,更多的在于培养学生自主学习的一种意识。
让学生自主探究,并总结,有利于培养学生解决问题的能力,有利于知识的内化。
3重点难点教学重点:学会桌面背景的设置和屏幕保护的设置。
教学难点:选择用Windows自带背景外的其他图片作背景的美化设置。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境导入新课1、电脑的抱怨师:你们一进教室,老师就发现了我们三(5)班每个小朋友都穿着干干净净漂漂亮亮的衣服,女孩子特好看,男孩子呢特帅气。
而且你们的出现使我们的电脑教室一下子亮堂了起来。
你们自己是不是也很高兴每天能有这么漂亮的衣服穿(是的)。
师:可是,老师却发现教室里一些与我们漂亮着装格格不入的地方,它呢从开学初到现在呈现的样子一直就没变过,每天仿佛都能听得到它的抱怨声,你们有感受到吗?那让我们来看看到底是什么?(展示电脑抱怨图)电脑1的抱怨:我的主人自己经常穿新衣服,可是我一直穿着这件蓝色的衣服。
浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案
浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案Revised on November 25, 2020第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标： 1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。
难点：不看键盘，输入基本键字母。
（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：第6课打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：第7课英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。
三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面 浙江摄影版
三年级下册信息技术教案1(一)知识与技能:1、了解windows桌面背景与屏幕爱护的相关知识;2、通过设置“漂亮的桌面”,把握桌面背景的设置方法,体验设置个性化桌面的乐趣。
3、通过设置“动感的屏幕”,把握屏幕爱护程序的设置方法。
(二)过程与方法:1、设置情境,通过小组竞赛、任务驱动来激发学生的学习激情和学习兴趣。
2、学生通过自学、尝试操作、互助等方法把握设置Windows桌面背景和屏幕爱护程序的方法。
(三)情感态度与价值观:1、让学生在自主阅读、自主探究、互助学习中学会学习,体验把握信息技术的欢乐;2、培养学生高尚的审美乐趣,能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘;3、学会评判和观赏同学的作品,明白得尊重他人的适应。
4、注重信息技术学科中的道德渗透。
2学情分析1、学生个性:该班学生爽朗好动,专门喜爱展现自我,大多数学生电脑操作水平较高,差不多上每个家庭都有电脑,因此对电脑的一些差不多操作和基础知识都把握较好。
小学三年级学生经历了几年的小学学习生活,积存了一定的学习体会,会感知周围周围的一切信息,能有自己的见解和认识。
普遍存在争强好性,比较有一定的主见和个性、好争辩;潜意识喜爱表现自我,期望通过自己的努力能得到同伴及师长的确信、甚至是嘉奖。
2、学生学习能力:三年级的学生初步具备运用已有的知识和学习体会去进行初步的自学能力,差不多能与同伴进行交流学习,然而还专门需要老师去引导。
3重点难点教学重点:桌面背景的设置。
教学难点:选择合适的背景图片4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境,激趣导入1、潘老师的电脑上请来了一位大伙儿都喜爱的老朋友,你们看看是谁。
(孙悟空)2、孙悟空听说我们玉环城关三(2)班的小朋友电脑学得专门好,专门出几道题想考考大伙儿,大伙儿情愿吗?活动2【讲授】二、漂亮的桌面No.1查找孙悟空1、引领学生学习“小秘籍”,找到桌面背景的设置方法。
2、领先设置成功的同学,就能为你这一组加分奖励。
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第2课装扮桌面
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动
形象地描述观察对象。
1教学目标
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1、知道桌面背景是可以设置的，并能选择自己喜欢的图片进行背景设置。
2、了解屏幕保护程序的含义，并能学会设置屏保。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
2学情分析
爱玩电脑游戏是三年级孩子的最大特点。
3重点难点
1、重点:学会桌面图片、图标排列、屏幕保护程序的美化设置。
2、难点:设置较好且合适的背景和屏幕保护。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入，揭示课题。
同学们，大家好，今天很高兴由我来给大家上一节信息课，希望我们能度过这段愉快的40分钟。
(上课前，提要求:123，静下来。
)
作为见面礼，我给大家带来了一群你们熟悉的朋友，听，他们来了，(播放一段喜洋洋与灰太郎的音乐)，小朋友们你们说它们是谁啊?那它们在哪里呢?
对了，它们就在电脑的桌面上
板书:桌面
大家觉得这样的桌面漂不漂亮啊?那同学们想不想变出漂亮的桌面，今天我们就来学习第2课《装扮桌面》。
活动2【活动】2、图片美化桌面
(1)刚才喜羊羊是以图片的形式来和大家见面了，那首先，我们就来学习用不同的图片来装扮我们的桌面。
那我们应该到哪里去改变桌面的图片设置呢? (给学生1分钟时间探索，请一位学生高手上台演示，鼓励表扬。
)
教师总结并强调方法，边演示边讲解。
板书:空白处单击右键--->属性--->桌面--->背景--->确定
(2)同学们，你们都学会了吗?
现在我请全班同学都尝试给自己的电脑桌面换成不同的背景图片，来体验一下桌面的不同魅力。
教师巡视教室，外加提示:同学之间可以相互请教、帮忙。
(巡视过程中，留意桌面图片不同位置展示的学生电脑，以便待会举例)
停下来，下面我们来观看几位同学的桌面，大家思考一下，他的桌面和你有什么不同?你又是怎么做到的呢?请这位同学在自己的电脑上给大家演示下操作。
由同学设置的桌面效果，师生总结出3种方式:平铺、居中、拉伸。
板书:位置—平铺居中拉伸
每种位置方式是不是适合所有的图片。
强调:不同的图片适合不同的桌面位置方式，请同学们一定要适当的方式来展示图片，使你的桌面变得更加的漂亮。
(3)刚才，虽然很多同学都给自己的桌面换了图片，变了样子，但很多都不是自己喜欢的图片，那如何设置自己喜欢的图片在桌面上呢?
今天同学们表现得非常好，再次赠送一个大礼包给同学们，在桌面的st文件夹中有很多漂亮的图片。
教师介绍方法，指出“浏览”按钮并合理选择路径。
学生尝试选择礼包中的图片进行装扮，教师提示要不同的图片选择适当的方式进行展示。
再一次展示部分学生桌面，鼓励表扬。
Ppt补充:除了现成的图片，我们还可以将“画图程序”和“金山画王程序”完成的图片作品展示在桌面上。
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活动3【活动】3、桌面图标排列
同学们，你们看老师的桌面上除了有漂亮的图片外，还有什么地方有特别的布置吗?
(学生回答)
对了，桌面图标的排列往往能给我们的桌面增色不少。
上学期我们已经学过图标的自由排列，你们还记得吗?
不记得老师可以提示一下，把“自动排列”的设置去掉:桌面空白处单击右键--->排列图标--->自动排列的“√”去掉。
引导学生通过排列桌面图标进一步装扮电脑桌面。
活动4【活动】4、屏幕保护程序
同学们快看，老师的电脑桌面又出现了什么?为什么会出现呢?
教师介绍屏幕保护程序:当电脑长期处于开机状态，但又无人操作的时候，经过一段特定的时间，屏幕保护程序就会自动运行起来，显现在桌面上开始保护电脑。
那它设置的方法和桌面图片很相似，就在边上，同学们找找看?
由一位学生演示屏保设置方法，教师强调设置、预览、等待时间。
活动5【活动】5综合游戏－－－个性换装秀
同学们，刚才我们学会了很多装扮桌面的方法，下面，我们来进行一个游戏，游戏的名字叫:个性换装秀。
不是给自己换装，而是给电脑桌面换装，看谁的电脑桌面变得最具个性。
给同学们5分钟的时间，评价选择一个最佳，给予表扬。
保存
活动6【活动】6、总结
最后，我请几位同学来说说看，你这节课都学会了哪些本领?(学生回答)。