郑振铎《猫》公开课教学精品PPT课件
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2024版郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课
运用细腻的笔触刻画猫的神态、动作与习性，如“蜷伏”、“蹭腿”、“咕噜 咕噜”等，使读者仿佛亲眼所见。
意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性，营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围， 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法，生动展现猫的温柔与可爱，表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力，运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格，通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事，传递人类情感共鸣 和共同体验，促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值， 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中，狗常 被视为忠诚的象征，而在西方文化中，狗的形象更为复杂，既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如，中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点，而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性，营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围， 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法，生动展现猫的温柔与可爱，表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力，运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格，通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事，传递人类情感共鸣 和共同体验，促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值， 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中，狗常 被视为忠诚的象征，而在西方文化中，狗的形象更为复杂，既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如，中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点，而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课
郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR目录•作家与作品背景介绍•文本解读与赏析•人物形象塑造及其意义•主题思想探讨与启示意义•艺术手法鉴赏与创作实践指导•知识拓展：相关文化现象解读•总结回顾与课堂延伸01作家与作品背景介绍郑振铎生平及文学成就文学成就在小说、散文、诗歌、文学评论等领域均有卓越贡献，尤其以短篇小说和散文见长。
代表作品《猫》、《家庭的故事》、《取火者的逮捕》等。
《猫》创作背景及主题思想创作背景20世纪20年代，中国文坛正经历着“五四”新文化运动的洗礼，提倡科学与民主，反对封建礼教。
《猫》正是在这样的时代背景下诞生。
主题思想通过描写“我”家三次养猫的经历，表达了作者对生命的尊重与同情，对人性弱点的揭露与批判，以及对社会不公的愤慨。
时代背景与文学流派关联时代背景20世纪初，中国经历着巨大的社会变革，新旧文化、中西文化碰撞激烈。
文学领域也呈现出多元化的格局，各种文学流派竞相争艳。
文学流派关联郑振铎的《猫》体现了现实主义文学的特点，关注社会现实，揭露社会黑暗。
同时，作品中也融入了浪漫主义元素，如对自然美的赞美、对人性的理想化追求等。
这使得《猫》在文学史上具有独特的地位和价值。
01文本解读与赏析篇章结构梳理与特点分析01篇章结构清晰，由引入、描述、情感升华三个部分组成，整体呈现出一种逐步深入的叙述方式。
02特点在于作者通过对猫的细腻描写，将读者带入了一个充满生活气息的场景，让人仿佛能够感受到猫的存在。
关键语句解读及情感表达关键语句如“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。
”等，通过生动的动作描写展现出猫的可爱形象，表达了作者对猫的深厚感情。
情感表达丰富，既有对猫的喜爱之情，也有对生活的感悟和思考，让读者在欣赏文本的同时也能产生共鸣。
写作风格与技巧探讨写作风格朴实自然，没有过多的华丽辞藻，但却能通过细腻的笔触展现出猫的特点和作者的内心世界。
郑振铎猫PPT课件
9
主题思想解读
01
对生命的敬畏与尊重
通过描绘猫的日常生活和离世后的情景，郑振铎表达了对生命的敬畏与
尊重。他提醒人们要珍惜生命，关爱身边的动物和自然环境。
2024/1/25
02 03
情感与责任的交织
在文章中，郑振铎不仅表达了对猫的深厚感情，还展现了一个人在面对 生命逝去时应承担的责任。这种情感与责任的交织，体现了作者对人生 的深刻思考。
猫与其他动物的关系
通过描绘猫与其他动物的相处情景，表现出猫在自然界中的 地位和作用，进一步丰富猫的形象。
18
2023
PART 05
情感表达与共鸣传递
REPORTING
2024/1/25
19
作者情感渗透
描述细腻
郑振铎通过对猫的形态、动作、神态 的细致描绘，将自身对猫的深厚情感 渗透到字里行间。
拟人化手法
2024/1/25
动物情结
人们对于动物有着天然的 亲近感，通过描写动物来 传递情感更容易引发读者 的共鸣。
文化背景
作品中所涉及的传统文化 、民间信仰等元素，与读 者的文化背景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ契合，也 有助于引发读者的共鸣。
21
情感传递方式研究
语言运用
郑振铎运用生动准确的语言，通 过描绘、比喻、象征等手法，将
情感巧妙地传递给读者。
“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”：通过对猫叫声的描 写，展现其独特的魅力和生动的形象。
13
艺术手法探讨
01
02
03
拟人化手法
通过赋予猫以人的情感和 性格特点，使文章更加生 动有趣。
2024/1/25
对比手法
将猫与其他动物或人进行 对比，突出其独特之处和 可爱之处。
主题思想解读
01
对生命的敬畏与尊重
通过描绘猫的日常生活和离世后的情景，郑振铎表达了对生命的敬畏与
尊重。他提醒人们要珍惜生命，关爱身边的动物和自然环境。
2024/1/25
02 03
情感与责任的交织
在文章中，郑振铎不仅表达了对猫的深厚感情，还展现了一个人在面对 生命逝去时应承担的责任。这种情感与责任的交织，体现了作者对人生 的深刻思考。
猫与其他动物的关系
通过描绘猫与其他动物的相处情景，表现出猫在自然界中的 地位和作用，进一步丰富猫的形象。
18
2023
PART 05
情感表达与共鸣传递
REPORTING
2024/1/25
19
作者情感渗透
描述细腻
郑振铎通过对猫的形态、动作、神态 的细致描绘，将自身对猫的深厚情感 渗透到字里行间。
拟人化手法
2024/1/25
动物情结
人们对于动物有着天然的 亲近感，通过描写动物来 传递情感更容易引发读者 的共鸣。
文化背景
作品中所涉及的传统文化 、民间信仰等元素，与读 者的文化背景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ契合，也 有助于引发读者的共鸣。
21
情感传递方式研究
语言运用
郑振铎运用生动准确的语言，通 过描绘、比喻、象征等手法，将
情感巧妙地传递给读者。
“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”：通过对猫叫声的描 写，展现其独特的魅力和生动的形象。
13
艺术手法探讨
01
02
03
拟人化手法
通过赋予猫以人的情感和 性格特点，使文章更加生 动有趣。
2024/1/25
对比手法
将猫与其他动物或人进行 对比，突出其独特之处和 可爱之处。
郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)
随着故事的发展，主角经历了从幼 稚到成熟、从孤独到融入集体的成 长过程，其成长轨迹清晰可见。
配角在故事中的作用和影响
01
02
03
衬托主角
配角在故事中扮演着衬托 主角的角色，通过与主角 的互动和对比，更加突出 了主角的形象和特点。
推动情节发展
配角的行为和言语往往能 够推动故事情节的发展， 为故事增加更多的层次和 复杂性。
情感变化与波动
随着情节的发展，人物的情感也会发 生变化和波动，如喜怒哀乐、爱恨情 仇等，这些情感变化使得故事更加引 人入胜。
04
艺术特色与风格探讨
Chapter
独特叙事方式和语言运用
叙事角度独特
以猫的视角展开故事，赋 予动物以人的情感和思维， 增强了故事的趣味性。
语言生动幽默
运用大量拟人、比喻等修 辞手法，使得语言既生动 又富有幽默感，让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
THANKS
感谢观看
郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 艺术特色与风格探讨 • 知识拓展：相关作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
Chapter
郑振铎生平及文学成就
01
早期经历与文学起步
郑振铎出生于一个书香世家，从小受到良好的文化熏陶。他早年在上海
不同文化背景下动物形象差异
中西方文化中的猫形象
在西方文化中，猫通常被视为独立、神秘和优雅的动物，而在中国文化中，猫则更 多地被赋予温顺、可爱和吉祥的象征意义。这种差异也体现在了中西方的文学作品 中。
东西方文化中的狗形象
与猫不同，狗在东西方文化中都有着忠诚、友善的象征意义。然而，在西方文化中， 狗更多地被赋予勇敢、坚韧的品质，而在东方文化中，狗则更多地被赋予守护、陪 伴的角色。
配角在故事中的作用和影响
01
02
03
衬托主角
配角在故事中扮演着衬托 主角的角色，通过与主角 的互动和对比，更加突出 了主角的形象和特点。
推动情节发展
配角的行为和言语往往能 够推动故事情节的发展， 为故事增加更多的层次和 复杂性。
情感变化与波动
随着情节的发展，人物的情感也会发 生变化和波动，如喜怒哀乐、爱恨情 仇等，这些情感变化使得故事更加引 人入胜。
04
艺术特色与风格探讨
Chapter
独特叙事方式和语言运用
叙事角度独特
以猫的视角展开故事，赋 予动物以人的情感和思维， 增强了故事的趣味性。
语言生动幽默
运用大量拟人、比喻等修 辞手法，使得语言既生动 又富有幽默感，让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
THANKS
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目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 艺术特色与风格探讨 • 知识拓展：相关作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
Chapter
郑振铎生平及文学成就
01
早期经历与文学起步
郑振铎出生于一个书香世家，从小受到良好的文化熏陶。他早年在上海
不同文化背景下动物形象差异
中西方文化中的猫形象
在西方文化中，猫通常被视为独立、神秘和优雅的动物，而在中国文化中，猫则更 多地被赋予温顺、可爱和吉祥的象征意义。这种差异也体现在了中西方的文学作品 中。
东西方文化中的狗形象
与猫不同，狗在东西方文化中都有着忠诚、友善的象征意义。然而，在西方文化中， 狗更多地被赋予勇敢、坚韧的品质，而在东方文化中，狗则更多地被赋予守护、陪 伴的角色。
郑振铎《猫》精品教学课件
描绘技巧展示：细腻入微的笔触表现
观察细致
郑振铎对猫的观察非常细致入微，能够捕捉到猫的瞬间动 态和微妙表情。例如，“或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短 不同，粗细各异，变化多端。”这里的“踩印几朵小梅 花”、“丰富多腔地叫唤”等描写，都表现出作者对猫的 深入观察和细腻描绘。
写作特点
文章围绕中心，精心选材；详略得当，疏密有致；结构严谨，首尾呼应；语言 朴实，感情真挚。
描绘手法：生动形象地展现猫之魅力
细节描写
通过细腻的笔触，如“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的”等，生动地 描绘了猫的形态和动作。
拟人化手法
将猫人格化，赋予其人的情感和性格，如“三妹常常取了一条红带，或一根绳子， 在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”，展现了猫的活泼可爱。
情感的寄托
主人公将自己的情感寄托 在猫身上，通过与猫的相 处来感受生活的美好和温 暖。
内心的成熟
在与猫的相处过程中，主 人公逐渐学会了关爱和珍 惜生命，内心也变得更加 成熟和坚强。
猫的形象塑造：独特魅力和象征意义
01
独特魅力
04
象征意义
02
温顺可爱：猫作为一种宠物，以其温顺的性格和可爱的外表 赢得了人们的喜爱。
作者通过拟人手法，赋予猫以人的情感和性格特征，使得猫 的形象更加立体、丰满。例如，“它要是高兴，能比谁都温 柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是 在你写稿子的时候，跳上桌来，在 等词语，都是将猫拟人化，表现出猫的可爱和俏皮。
02 倡导减少人类活动对生态环境的破坏，提倡绿色 低碳的生活方式。
02 鼓励学生从自身做起，积极参与环保行动，共同 保护地球家园。
猫(郑振铎)一等奖正式完美版ppt课件
除了文学创作，郑振铎在学术领域也 有卓越贡献。他研究范围广泛，涉及 文学、历史、艺术等多个领域，为后 世留下了丰富的学术遗产。
文学成就
他的文学作品包括小说、散文、诗歌 等，风格独特，思想深邃。其中，《 猫》是他的代表作之一，被誉为中国 现代散文的典范。
《猫》创作背景
时代背景
《猫》创作于20世纪20年代，当 时中国正处于新旧文化交替时期 ，人们的思想观念和生活方式都
04
小组讨论
分组讨论上述问题，每组选一名代表汇报 讨论结果。
05
06
小组内成员互相补充、完善答案，提高问 题回答的准确性和全面性。
分享个人阅读心得体会
分享自己在阅读《猫》这篇文章时的 感受和思考。
分享自己在阅读过程中的一些疑问和 困惑，寻求同学和老师的帮助和解答 。
谈谈自己对文章中某些情节或人物的 理解和认识。
03 角色分析与心理描绘
主角形象塑造及其特点
01
02
03
形象鲜明
主角通常具有独特的性格 特点和行为方式，使其在 故事中脱颖而出。
性格多样
主角性格可能包括勇敢、 善良、聪明、敏感等多种 特点，使其形象更加立体 。
经历丰富
主角往往经历一系列挑战 和冒险，通过这些经历展 现其成长和变化。
其他角色对主角影响
在发生深刻变化。
作者经历
郑振铎在创作《猫》时，正值自 己人生中的低谷时期。他通过描 写一只猫的命运，表达了对人性 的深刻反思和对生命的敬畏之情
。
文学传统
《猫》的创作受到了中国古代文 学的影响，尤其是明清小品文的 传统。郑振铎在继承传统的基础 上，注入了现代意识，使作品具
有独特的艺术魅力。
文学地位与影响
郑振铎《猫》ppt课件
艺术表现
在中国艺术中，猫常被作为绘画、雕塑等艺术品的题材，表现出其优雅、灵动的特质；而 在西方艺术中，猫则常被用来象征女性、性感等元素。
不同国家地区“猫”形象差异
日本
在日本文化中，猫被视为吉祥、幸运的象征，许多日本家 庭都会养猫。同时，日本也有许多关于猫的动漫、游戏等 文化产品。
埃及
在古埃及文化中，猫被视为神圣的动物，受到人们的崇拜 和敬仰。古埃及人甚至会将死去的猫制成木乃伊，以示对 其的尊敬。
。
小组讨论
学生对比文本与现实，分 析猫的形象塑造及特点。
分享个人阅读心得体会
心得体会一
通过对《猫》的阅读，我更加关注 生活中的细节和美好。
分享内容
学生分享自己在阅读过程中，如何 发现生活中的美好和细节，以及这 些细节对自己的启发。
心得体会二
文章中的情感表达让我对人与动物 的关系有了更深的理解。
分享内容
写作特点
以“猫”为叙事明线，勾连全篇 ，而暗线是作者的主观感情，三 次养猫，三次亡失，作者感情跌 宕起伏，一次比一次深挚。
描绘手法与意境营造
描绘手法
运用细节描写和动作描写，生动形象地刻画了猫的形态和性 格。
意境营造
通过描绘猫的生活场景和与人的互动，营造出一种温馨、和 谐的意境。
主题思想及人文关怀
当时的文学流派众多，包括现实 主义、浪漫主义、现代主义等。 郑振铎的《猫》体现了现实主义 的创作风格，关注现实生活，揭
示社会问题。
时代精神
他的作品还体现了时代精神，即 追求民主、科学、进步的思想，
反对封建专制和迷信落后。
02
文本解读与赏析
《猫》篇章结构及写作特点
篇章结构
开篇引入、三只猫的故事叙述、 结尾感悟。
在中国艺术中，猫常被作为绘画、雕塑等艺术品的题材，表现出其优雅、灵动的特质；而 在西方艺术中，猫则常被用来象征女性、性感等元素。
不同国家地区“猫”形象差异
日本
在日本文化中，猫被视为吉祥、幸运的象征，许多日本家 庭都会养猫。同时，日本也有许多关于猫的动漫、游戏等 文化产品。
埃及
在古埃及文化中，猫被视为神圣的动物，受到人们的崇拜 和敬仰。古埃及人甚至会将死去的猫制成木乃伊，以示对 其的尊敬。
。
小组讨论
学生对比文本与现实，分 析猫的形象塑造及特点。
分享个人阅读心得体会
心得体会一
通过对《猫》的阅读，我更加关注 生活中的细节和美好。
分享内容
学生分享自己在阅读过程中，如何 发现生活中的美好和细节，以及这 些细节对自己的启发。
心得体会二
文章中的情感表达让我对人与动物 的关系有了更深的理解。
分享内容
写作特点
以“猫”为叙事明线，勾连全篇 ，而暗线是作者的主观感情，三 次养猫，三次亡失，作者感情跌 宕起伏，一次比一次深挚。
描绘手法与意境营造
描绘手法
运用细节描写和动作描写，生动形象地刻画了猫的形态和性 格。
意境营造
通过描绘猫的生活场景和与人的互动，营造出一种温馨、和 谐的意境。
主题思想及人文关怀
当时的文学流派众多，包括现实 主义、浪漫主义、现代主义等。 郑振铎的《猫》体现了现实主义 的创作风格，关注现实生活，揭
示社会问题。
时代精神
他的作品还体现了时代精神，即 追求民主、科学、进步的思想，
反对封建专制和迷信落后。
02
文本解读与赏析
《猫》篇章结构及写作特点
篇章结构
开篇引入、三只猫的故事叙述、 结尾感悟。
《猫》ppt课件
第三只猫 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没
有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉 的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴 怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
自此，我家永不养猫。
文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？ 作者写前两只猫对第三只猫有何作用？
文章着重写第三只猫，是因为文章的中心意思与第 三只猫有直接的关系。
作 者 ： 郑 振 铎
T O
T H E
C
D
R
E S I G N E
猫
A F T S M A
D
N
B
S
Байду номын сангаас
Y
P
I
S
R
U
I
C
T
A
I
X
I
A
作者简介
（1898—1958）
郑振铎，笔名西谛，福建长乐人。 作家、翻译家、文学史家，我国新文化 运动倡导者之一。主要著作有：短篇小 说集《家庭的故事》，专著《插图本中 国文学史》《中国俗文学史》《中国文 学论集》等。有《郑振铎文集》。
郑振铎（duó ） 红绫（ línɡ ） 诅骂（ zǔ ） 懒惰（ duò ）
污涩（ sè ） 乞丐（ ɡài） 屋脊（ jǐ ） 怅然（ chànɡ）
蜷伏（quán ）
虐待（nüè ）
郁闷（yù ）
惩戒（chénɡ ）
妄下断语（wànɡ ）
怂恿（ sǒnɡ yǒnɡ）
词义解读
污涩：肮脏且不光滑。 绫： 一种丝织品。 怂恿：鼓动别人去做某事。 怅然：因不如意而感到不痛快。 蜷伏： 弯着身体卧着。
整体感知
请用一句话概括文章的主要内容。
有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉 的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴 怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
自此，我家永不养猫。
文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？ 作者写前两只猫对第三只猫有何作用？
文章着重写第三只猫，是因为文章的中心意思与第 三只猫有直接的关系。
作 者 ： 郑 振 铎
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猫
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Байду номын сангаас
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I
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作者简介
（1898—1958）
郑振铎，笔名西谛，福建长乐人。 作家、翻译家、文学史家，我国新文化 运动倡导者之一。主要著作有：短篇小 说集《家庭的故事》，专著《插图本中 国文学史》《中国俗文学史》《中国文 学论集》等。有《郑振铎文集》。
郑振铎（duó ） 红绫（ línɡ ） 诅骂（ zǔ ） 懒惰（ duò ）
污涩（ sè ） 乞丐（ ɡài） 屋脊（ jǐ ） 怅然（ chànɡ）
蜷伏（quán ）
虐待（nüè ）
郁闷（yù ）
惩戒（chénɡ ）
妄下断语（wànɡ ）
怂恿（ sǒnɡ yǒnɡ）
词义解读
污涩：肮脏且不光滑。 绫： 一种丝织品。 怂恿：鼓动别人去做某事。 怅然：因不如意而感到不痛快。 蜷伏： 弯着身体卧着。
整体感知
请用一句话概括文章的主要内容。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细节描写：这一组句子，
从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可 爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节 描写。它可以使文章生动而富有情趣。
：
15
请你来当法官
16
芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]
一、案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
11
典例精析
• 它便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过来抢，又扑 过去抢 。
赏析：这句话运用了 动作描写，用“扑”、“ 抢”两个动词，生动形 象地写出了小猫玩耍 时的动态和情态。
12
有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。
13
有时由树上跃到墙上，又跑 到街上，在那里晒太阳。
14
隐身在阳光隐约的绿叶中，好 像在等待着要捉捕什么似的。
二、犯罪嫌疑人： 丑猫 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现：
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟 笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（二）、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
年10月率中国文化代表团访问阿联酋，
途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏
郑振铎（1898—1958）
书家，逝世后， 全部献给国家。
其家属将近十万册藏书
4
写作背景：
本文写于1925年，是郑振铎 从事文学创作的早期作品。 他 深受“五四”精神影响，在这 一时期的作品中，表现出新思 想、新观念；表达出同情弱小 无辜，谴责专制霸道；弘扬公 道、民主、博爱的思想。
2、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白 我的误解呢？
3、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
4、我永无改正我的过失的机会了！ 5、自此，我家永不养猫。
(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
18
如果有机会我想对丑 猫表白我的误解，我 将怎样说？
5
识记字词
相c称hèn
污涩s·è q蜷uán伏· ·
yù
郁闷
sǒn·gyǒng
怂恿
ch惩é·n戒g· ·
娱yú乐
婢b·ì女 ch怅à·n然g
·
6
词语解释：
• 怂恿：鼓动别人去做。 • 怅然：不愉快的样子。 • 蜷伏：弯着身体卧倒。 • 悲楚：悲伤。 • 惩戒：惩罚。 • 妄下断语：胡乱下结论。
7
病
酸辛
死
第二只猫 舅舅
3-14段
家要 的
浑身 黄色
更有 趣更 活泼
宠物 丢 亲爱 失 的同 伴
怅然 愤恨 诅骂
蜷伏
第三只猫 在家
15-34段 门口
毛色花白，不好 看。很瘦,毛烧脱 后，更难看。
忧郁 懒惰
若有 若无
屈 死
难过 自责
良心
受伤
10
三、精读赏析
文章生动的记叙了我家三次养猫的经 过。其中，前两只猫活泼、有趣，第三 只忧郁、懒惰，找出相关句子作分析。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
17
五、案件真凶：一只黑猫
六、案件定性：
冤案
七、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
1、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
课前导趣
头像老虎不是虎， 脚穿软鞋捉老鼠， 夜里眼睛圆又大， 说话好像小娃娃。
1
2
猫
郑振铎
3
现代作家、学者。福建省长乐县，
1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立
文学研究会，是我国新文化运动的积极
倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物
《儿童世界》，并主编《小说月报》。
1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日
报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”
惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政
变后，被迫旅居英、法、日等国。1929
年初回国，一度在商务印书馆工作。后
任北京燕京大学教授、上海暨南大学文
学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活
动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，
被国民党当局查禁。解放后历任中央文
化部文物局局长、文化部副部长。1958
19
主题探讨
本文通过
的不同经历，
表达了“我”对第三只猫的
明白
情感，从中也让我们 的道理。
20
通过学习本文，我们吸取了许多经验教训
对于本文的
，
我想说… …
21
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
词语填空
8
整体感知
• 文中写“我”家养的三只猫， 这三只猫的来历、外形、性情、 在家中的地位、结局及亡失时 我的感受有什么不同？（在文 中勾画出相关的词句来）
9
来历
外形
第一只猫
从隔 壁要
1-2段
来
花白的毛，很 活泼，如带着 泥土的白雪球 似的。
性情 家中 地位
活 泼
小侣 宠物
结局 感情 变化
一丝
从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可 爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节 描写。它可以使文章生动而富有情趣。
：
15
请你来当法官
16
芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案]
一、案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
11
典例精析
• 它便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过来抢，又扑 过去抢 。
赏析：这句话运用了 动作描写，用“扑”、“ 抢”两个动词，生动形 象地写出了小猫玩耍 时的动态和情态。
12
有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。
13
有时由树上跃到墙上，又跑 到街上，在那里晒太阳。
14
隐身在阳光隐约的绿叶中，好 像在等待着要捉捕什么似的。
二、犯罪嫌疑人： 丑猫 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现：
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟 笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（二）、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
年10月率中国文化代表团访问阿联酋，
途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏
郑振铎（1898—1958）
书家，逝世后， 全部献给国家。
其家属将近十万册藏书
4
写作背景：
本文写于1925年，是郑振铎 从事文学创作的早期作品。 他 深受“五四”精神影响，在这 一时期的作品中，表现出新思 想、新观念；表达出同情弱小 无辜，谴责专制霸道；弘扬公 道、民主、博爱的思想。
2、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白 我的误解呢？
3、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
4、我永无改正我的过失的机会了！ 5、自此，我家永不养猫。
(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
18
如果有机会我想对丑 猫表白我的误解，我 将怎样说？
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识记字词
相c称hèn
污涩s·è q蜷uán伏· ·
yù
郁闷
sǒn·gyǒng
怂恿
ch惩é·n戒g· ·
娱yú乐
婢b·ì女 ch怅à·n然g
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6
词语解释：
• 怂恿：鼓动别人去做。 • 怅然：不愉快的样子。 • 蜷伏：弯着身体卧倒。 • 悲楚：悲伤。 • 惩戒：惩罚。 • 妄下断语：胡乱下结论。
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病
酸辛
死
第二只猫 舅舅
3-14段
家要 的
浑身 黄色
更有 趣更 活泼
宠物 丢 亲爱 失 的同 伴
怅然 愤恨 诅骂
蜷伏
第三只猫 在家
15-34段 门口
毛色花白，不好 看。很瘦,毛烧脱 后，更难看。
忧郁 懒惰
若有 若无
屈 死
难过 自责
良心
受伤
10
三、精读赏析
文章生动的记叙了我家三次养猫的经 过。其中，前两只猫活泼、有趣，第三 只忧郁、懒惰，找出相关句子作分析。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
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五、案件真凶：一只黑猫
六、案件定性：
冤案
七、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
1、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
课前导趣
头像老虎不是虎， 脚穿软鞋捉老鼠， 夜里眼睛圆又大， 说话好像小娃娃。
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猫
郑振铎
3
现代作家、学者。福建省长乐县，
1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立
文学研究会，是我国新文化运动的积极
倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物
《儿童世界》，并主编《小说月报》。
1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日
报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”
惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政
变后，被迫旅居英、法、日等国。1929
年初回国，一度在商务印书馆工作。后
任北京燕京大学教授、上海暨南大学文
学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活
动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，
被国民党当局查禁。解放后历任中央文
化部文物局局长、文化部副部长。1958
19
主题探讨
本文通过
的不同经历，
表达了“我”对第三只猫的
明白
情感，从中也让我们 的道理。
20
通过学习本文，我们吸取了许多经验教训
对于本文的
，
我想说… …
21
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
词语填空
8
整体感知
• 文中写“我”家养的三只猫， 这三只猫的来历、外形、性情、 在家中的地位、结局及亡失时 我的感受有什么不同？（在文 中勾画出相关的词句来）
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来历
外形
第一只猫
从隔 壁要
1-2段
来
花白的毛，很 活泼，如带着 泥土的白雪球 似的。
性情 家中 地位
活 泼
小侣 宠物
结局 感情 变化
一丝