教学设计方案模板参考

小学音乐二年级下册第三课

阿里里

设计者：

专业：

班级：

学号：

指导老师：

六、课堂教学过程设计

I、组织教学

1、学生随音乐进教室

2、唱师生问好歌

师：

小朋友们好

生：

你好你好

宋老师你好

II、情景导入

展示图片，对学生提问

师：同学们，今天老师要做一位导游，带同学们去一个美丽的地方——云南。云南是一个能歌善舞的民族，你们听，纳西族的小朋友们来欢迎你们啦！

生：欣赏图片、仔细聆听、感受民族风味

III、情景展开

1、初听歌曲

师：同学们听出了哪些歌词呢？（学生回答）

2、讲解“花花赛”“阿里里”“撒小秧”的意思

师：“花花赛”和“阿里里”都是衬词，像我们汉族的“啦啦啦”一样，都是表示“高兴、欢乐”的意思，“撒小秧”的意思是育种，先把稻种播撒在小秧床上（或小秧田里），等秧苗长到一尺左右，再移栽到大水田里（插秧或抛秧）

3、再听歌曲

师：同学们仔细聆听歌曲，学一学唱一唱，等会儿把自己学会的唱给大家听哦

4、学唱歌曲

老师弹琴带唱

5、师生互动

跟伴奏老师领唱前6小节，师生合唱后4小节

6、师生一起

听电子伴奏，师生一起边唱边用声势动作伴奏

IV、情感处理

1、老师引导学生掌握歌曲《阿里里》的演唱情绪

师：老师发现刚刚有同学是这样演唱的“阿里里，阿里里。。。。。。”（呆板的声音），也有同学是这样演唱的“阿里里，阿里里。。。。。。”（欢快、活泼的声音），大家觉得哪一种风格更适合我们这首曲子呢？

生：第二种

师：那我们用第二种声音，就是欢快活泼的声音来演唱这首歌

V、师生合作完成歌曲演唱及声势动作伴奏

听伴奏，师生一起分工合作，老师领唱前六小节，师生合唱后四小节，边唱边用声势伴奏

3、创设舞台、展示自我。

师：纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳，你也来试一试。

指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍表演歌曲《阿里里》

VI、课堂延伸、结束总结

同学们，今天我们去纳西族朋友家作客，领略了纳西族的风土人情，感受到了纳西族朋友的热情与好客。愿不同民族的小朋友能友好相处，也希望同学们把我们云南民歌带到世界各地去。在以后的学习中，我们还会接触到更多更好听的少数民族音乐，希望同学们能够喜欢。

VII、唱师生告别歌

师：

小朋友们再见

生：

再见再见

宋老师再见